LAMPIRAN Wawancara : 1. Sejauh ini bagaimana Pembelajaran intensif Matematika yang sudah diterapkan pada Smp islam Al-Azhar khususnya pada mata pelajaran matematika? Jawab : Pembelajaran intensif untuk semua mata pelajaran kelas 9 yang akan mengikuti uan sudah efektif dengan diadakannya PM (pemantapan materi) yaitu dengan menambah jam belajar siswa pada waktu siang hari dimana berlangsung 4 bulan sebelum UAN berlangsung,pm ini diadakan setiap hari senin hingga jumat pada setiap minggunya 2. Dalam Penerapan pembelajaran intensif sekarang ini,bagaimana hasil yang dicapai pada UAN tiap tahunnya? Jawab : sejauh ini hasil pembelajaran intensif yang telah berlangsung sama hal nya dengan sekolah lain,sesuai dengan ketentuan dinas pendidikan,yang dimana dibolehkan sekolah menambah jam pelajaran kepada muridnya untuk mempersiapkan UAN 3. dalam sistem Belajar tambahan untuk siswa,apa permasalahan yang timbul selama ini? Jawab : Permasalahan wajar biasanya adalah efektivitas waktu dan tenaga.dimana murid disaat belajar tambahan dirasa sudah lelah,kurangnya konsentrasi karena belajar dari pagi hingga sore hari.dan juga banyak murid yang mempunyai kegiatan lain diluar jam sekolah sore,seperti ekskul dan bimbingan belajar di luar sekolah. 4. Apakah di SMP islam Al-Azhar 3 bintaro ini sudah ada Penerapan sistem pembelajaran e-learning Jawab : penerapan pembelajaran secara online belum ada,hanya tidak membatasi murid untuk belajar darimanapun dan dari sumber apapun,termasuk belajar dari online,website,cd tutorial dan sebagainya.cuma tetap kembali lagi ke kurikulum yang sudah ditetapkan oleh sekolah. L1
L2 5. Adakah minat siswa dalam belajar dan menambahkan pengetahuannya dari sistem E- learning. Jawab : melihat kemajuan teknologi saat sekarang ini,minat siswa kepada dunia online sangat besar sekali.mencari informasi dari online pun siswa banyak yang memahami,namun kami sebagai pihak sekolah membatasi siswa dalam penggunaan teknologi informasi,untuk menghindari supaya teknologi informasi nantinya tidak disalahgunakan siswa untuk hal yang negatif,jika Media pelajaran online memberikan dampak positif,pihak sekolah pun merespon dengan baik sistem E-learning ini,dimana belum banyak sekolah lain yang menggunakannya,sehingga dikemudian harinya menjadi metode pelajaran yang tepat guna dan efisien untuk sekolah dalam berkompetensi. 6. Apakah dengan adanya model pembelajaran intensif secara e-learning akan menjadi warna baru yang dirasa dapat meningkatkan dan mengefisiensikan waktu belajar mandiri untuk siswa? Jawab : tentu saja,jika model ini nantinya efektif untuk pembelajaran siswa,kami dari pihak sekolah sangat mengapresiasi metode pembelajaran e-learning.yang diperlukan dalam belajar adalah minat siswa pada pelajaran yang diajarkan tersebut,sehingga timbul kesadaran siswa akan belajar. 7. Dan setelah diterapkannya sistem ini,apa nilai positif yang diharapkan oleh sekolah? Jawab : diharapkan metode pembelajaran online menjadi warna baru dalam pembelajaran dalam dunia pendidikan,dan memberikan hasil positif kepada siswa supaya menyenangi pelajaran tersebut,dimana pelajaran matematika adalah pelajaran yang menyenangkan jika dimengerti dan dipahami,tentu model ini akan disesuaikan dengan metode yang telah diterapkan oleh dinas pendidikan terdahulu,diharapkan ini dapat menjadi nilai tambah kepada siswa dalam belajar,dan juga dapat membantu pihak guru yang terkait untuk mempermudah dalam proses belajar mengajar menjadi lebih efisien dan terarah.
L3 KUESIONER ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM E-LEARNING MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK PERSIAPAN UN DI SMP ISLAM AL-AZHAR 3 BINTARO Kepada Yang Terhormat Adik-adik siswa/i Kelas 9 SMP Islam 3 Bintaro Di Tempat. Assalamu alaikum, Wr Wb Mohon bantuan adik-adik untuk mengisi kuesioner ini. Bantuan adik-adik akan sangat bermanfaat sebagai masukan bagi rencana pengembangan sistem pembelajaran Matematika secara online di Al-Azhar 3 Bintaro. Atas kerjasama adik-adik, peneliti mengucapkan terima kasih. Wassalamu alaikum Wr Wb. Peneliti, Sabila Ratna Janitrafia Berlian Alfarizi A. Profil Responden: Petunjuk Pengisian. 1. Jenis Kelamin 1 Lelaki 2 Perempuan 2. Kelas 1 Kelas 9A 2 Kelas 9B 3 Kelas 9C 4 Kelas 9D 1. Bacalah keterangan sebelum anda memilih pilihan jawaban yang sesuai 2. Berilah tanda centang ( ) pada pilihan jawaban anda. Jawaban anda boleh lebih dari satu. 3. Isilah jawaban anda pada pilihan jawaban titik-titik (...)
L4 B. Pertanyaan Kuesioner Keterangan: SB= Sangat B = Banyak S= Sedikit SS = Sangat Sedikit 1. Persiapan dalam menghadapi UN Matematika SB B S SS 1 Belajar Sendiri 2 Belajar melalui internet 3 Mengikuti bimbingan belajar yang diadakan sekolah 4 Mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah 5 Belajar dengan guru privat 6 Lainnya (Mohon Sebutkan). Keterangan: SS= Sangat Sering S= Sering TS= Tidak Sering TP= Tidak Pernah 2. Cara Belajar Matematika yang sering dilakukan SS S TS TP 1 Latihan soal soal melalui tugas dari guru 2 Latihan soal soal melalui buku yang dibeli di toko buku 3 Latihan soal soal melalui modul dari bimbingan belajar yang diadakan sekolah 4 Latihan soal soal melalui modul dari bimbingan belajar di luar sekolah 5 Latihan soal soal melalui materi / modul yang diunduh di internet 6 Lainnya (Mohon Sebutkan).. Keterangan: SS= Sangat Suka S= Suka TS= Tidak Suka STS= Sangat Tidak Suka 3. Cara Belajar Matematika yang disukai SS S TS STS 1 Belajar di kelas dengan guru 2 Belajar di kelas bimbingan belajar yang diadakan sekolah 3 Belajar di kelas bimbingan belajar di luar sekolah 4 Belajar dengan guru les privat 5 Belajar melalui internet 6 Belajar Sendiri 7 Lainnya (Mohon Sebutkan)..
Keterangan : SS= Sangat Sering S= Sering TS= Tidak Sering TP= Tidak Pernah 4. Cara saya memperoleh materi pelajaran Matematika SS S TS TP 1 Memperoleh dari guru Matematika ketika belajar di kelas 2 Membeli buku di Toko Buku 3 Meminjam buku di Perpustakaan 4 Mendapat Modul dari Bimbingan Belajar di Sekolah 5 Mendapat Modul dari Bimbingan Belajar di Luar Sekolah 6 Mengunduh / download Materi/Modul dari internet 7 Membeli buku di Toko Online 8 Lainnya(Mohon Sebutkan)... L5 Keterangan : SS = Sangat Sering S= Sering TS= Tidak Sering TP= Tidak Pernah 5. Tempat favorit saya belajar Matematika SS S TS TP 1 Rumah 2 Perpustakaan 3 Kantin Sekolah 4 Kelas (Sekolah) 5 Kelas Bimbingan Belajar 6 Lainnya (Mohon Sebutkan)... Keterangan : SS= Sangat Sering S= Sering TS= Tidak Sering TP= Tidak Pernah 6. Waktu Belajar Matematika SS S TS TP 1 Saat Pulang Sekolah 2 Saat Istirahat di Sekolah 3 Saat Menunggu Dijemput 4 Saat dalam perjalanan dengan kendaraan 5 Sore Hari 6 Malam Hari / Sebelum Tidur 7 Saat Weekend (Hari Sabtu dan Minggu) 8 Lainnya (Mohon Sebutkan)...
L6 KUESIONER ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM E-LEARNING MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK PERSIAPAN UN DI SMP ISLAM AL-AZHAR 3 BINTARO Kepada Yang Terhormat Pengguna sistem e-learning SMP Islam 3 Bintaro Di Tempat. Assalamu alaikum, Wr Wb Mohon bantuan untuk mengisi kuesioner ini. Bantuan akan sangat bermanfaat sebagai masukan dan evaluasi bagi pengembangan sistem pembelajaran Matematika secara online di Al-Azhar 3 Bintaro. Atas kerjasamanya, peneliti mengucapkan terima kasih. Wassalamu alaikum Wr Wb. Peneliti, Sabila Ratna Janitrafia Berlian Alfarizi C. Profil Responden: Petunjuk Pengisian. 3. Jenis Kelamin 1 Lelaki 2 Perempuan 4. Bacalah keterangan sebelum anda memilih pilihan jawaban yang sesuai 5. Berilah tanda centang ( ) pada pilihan jawaban anda. Jawaban anda boleh lebih dari satu. 6. Isilah jawaban anda pada pilihan jawaban titik-titik (...)
L7 D. Pertanyaan Kuesioner 7. Apakah pengunna menyukai belajar menggunakan e-learning 1 Sangat suka 2 Suka 3 Tidak Suka 4 Sangat tidak suka 8. Seberapa sering pengguna mengakses website e- learning ini? 1 Sering 2 Kadang - Kadang 3 Jarang 4 Tidak pernah 9. Fitur apa yang paling membantu dalam belajar menggunakan website e-learning ini? 1 Materi presentasi 2 Video 3 Chat 4 Forum 5 Lainnya (Mohon Sebutkan).. 10. Tempat favorit untuk mengkases e-learning 1 Kelas 2 Perpustakaan 3 Rumah 4 Lainnya (Mohon Sebutkan). 11. Apakah pengguna merasa ada peningkatan dalam proses belajar mengajar? 1 Iya, kami dapat lebih mudah memahami materi matematika 2 Tidak ada perubahan berarti 12. Perlukah dibuat sistem e-learning untuk mata pelajaran lainnya selain matematika? 1 Ya 2 Tidak