Kuisioner Penelitian

Transkripsi

1 Kuisioner Penelitian Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Mahasiswa Pengguna System e-learning Terhadap Hasil Belajar: Studi Kasus Program BinusMaya di Ubinus Pendahuluan Kepada Yang Terhormat Para Responden. Pertama-tama saya ucapkan selamat atas terpilihnya Anda sebagai responden dalam penelitian ini. Kuesioner ini di sebarkan dalam rangka untuk meneliti dan menganalisa faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi mahasiswa pengguna system e-learning terhadap hasil studinya. Semua jawaban yang terkumpul melalui kuesioner ini adalah murni untuk tujuan penelitian (akademis). Saya menjamin kerahasiaan informasi yang Anda berikan sesuai dengan kode etik ilmiah. Saya sangat mengharapkan agar kuesioner ini diisi se-obyektif mungkin sesuai dengan pendapat anda. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih atas partisipasi yang anda berikan. Semoga penelitian ini bisa bermanfaat bagi kita semua. Jakarta, Mei 2002 Hormat Saya Djon Irwanto L-

2 PETUNJUK UMUM PENGISIAN :. Anda dapat mengisi kuesioner ini bila anda pernah atau sedang mengikuti program BinusMaya (e-learning) dan pernah mengunjungi web binusmaya.binus.ac.id untuk melakukan pembelajaran. 2. Pada Bagian ke, isilah data pribadi responden anda dan kegiatan yang anda lakukan dengan benar 3. Pada Bagian ke 2, yaitu pertanyaan penelitian yang terdiri dari 5 sub bagian I, II, III, IV dan V (total 27 pertanyaan) dengan jawaban yang tersedia sebagai berikut: SS Sangat Setuju (Bobot Point 5) S Setuju (Bobot Point 4) N Netral (Bobot Point 3) TS Tidak Setuju (Bobot Point 2) STS Sangat Tidak Setuju (Bobot Point ) 4. Jawablah setiap pertanyaan dengan se-objective mungkin 5. Semua pertanyaan ditujukan terhadap system e-learning yang ada dan digunakan oleh Universitas Bina Nusantara. Dengan demikian jawaban anda dimohonkan mengacu pada system e-learning UBINUS L-2

3 Data Pribadi Responden Silahkan anda menjawab beberapa pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang sesuai.. Nama : 2. Nim : 3. Kelas dan Mata Kuliah : 4. Nilai akhir yang diperoleh pada mata kuliah tersebut (dalam angka) : 5. Sudah berapa lama anda menggunakan internet? A. < tahun B. 2 tahun C. 3 4 tahun D. > 5 tahun 6. Berapa lama anda meluangkan waktu belajar lewat e-learning pada binusmaya setiap minggunya? A. < jam B. 2 jam C. 3 4 jam D. > 5 jam 7. Anda kuliah di fakultas apa? A. Fasilkom B. Teknik C. Mipa D. Sastra L-3

4 Pertanyaan Penelitian I. Kontrol Individu E-learning membuat mahasiswa belajar dengan tingkat kecepatan yang sesuai dengan yang diingkinkannya, sehingga mahasiswa dapat belajar dengan kecepatan yang sesuai dengan intelligent quotes (IQ) yang dimilikinya. 2 Navigasi dalam e-learning membuat penyesuaian urut-urutan topik yang menarik bagi mahasiswa yang ingin dipelajarinya. 3 E-learning memungkinkan mahasiswa untuk belajar pada pokok bahasan yang sulit sesering yang inginkan mahasiswa. 4 E-learning memungkinkan mahasiswa untuk melewati pokok bahasan yang telah dipahami. hal ini memungkinkan mahasiswa belajar lebih efektif terfokus kepada pokok bahasan yang belum dikuasainya. 5 E-learning memungkinkan mahasiswa untuk melewati pokok bahasan yang telah dipahami. hal ini memungkinkan mahasiswa belajar lebih efisien. (contohnya efisiensi terhadap waktu, tenaga, konsentrasi belajar, biaya akses internet, dll) 6 E-learning memungkinkan mahasiswa menyesuaikan waktu belajar sesuai dengan jadwal masing-masing mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan tenang dan tanpa ada gangguan dari kegiatan yang lain II. Waktu Belajar Yang Tak Terbatas E-learning memungkinkan mahasiswa belajar tanpa dibatasi oleh waktu. Kapan pun mahasiswa mau belajar dan berapa lama pun L-4

5 mahasiwa mau belajar, tidak pernah ada masalah dan tidak pernah ada batasan tentang hal itu (jika dibandingkan dengan kuliah reguler di kelas) 2 E-learning memungkinkan mahasiswa belajar tanpa dibatasi oleh jarak. Sehingga mahasiswa selalu dapat mengikuti kuliah tepat waktu tanpa pernah terlambat mengikuti perkuliahan. 3 E-learning memungkinkan mahasiswa menambah pengetahuan diluar jam kuliah. 4 E-learning memungkinkan mahasiswa mengulang pengetahuan yang baru dipelajari 5 E-learning adalah sarana belajar yang tersedia kapan pun juga yang bisa diakses setiap saat. 6 E-learning adalah sarana belajar yang tersedia kapan pun juga yang bisa diakses dari mana saja. III. Peningkatan Kontrol E-learning dapat membantu dalam peningkatan pengawasan penggunaan materi pelajaran. 2 E-learning dapat membantu dalam meningkatkan keseragaman pelajaran. 3 System e-learning yang ada mungkinkan dosen pembina untuk melakukan pengadaan test berupa quiz kepada mahasiswa. 4 Test yang berupa quiz pada system e-learning mungkinkan pemberian umpan balik kepada mahasiswa. 5 Diskusi online pada system e-learning yang ada mungkinkan pemberian umpan balik kepada mahasiswa. 6 Keseragaman feedback dari dosen pembina terhadap permasalahan atau pertanyaan yang diajukan oleh mahasiswa melalui diskusi L-5

6 online pada system e-learning membuat terciptanya konsistensi terhadap penjelasan dan kejelasan atas jawaban permasalahan. 7 Dengan system e-learning yang ada, dosen pembina melakukan pengawasan terhadap tingkat kemajuan mahasiswa dengan menilai hasil quiz. 8 Dengan system e-learning yang ada, dosen pembina melakukan pengawasan terhadap tingkat kemajuan mahasiswa dengan menilai pemahaman mahasiswa yang ikut berpartisipasi dalam diskusi online. 9 System e-learning yang ada menyampaikan materi yang sama walau penyampaian nya pada tempat dan waktu yang berbeda. IV. Internet Akses Anda mengikuti kuliah melalui e-learning dengan koneksi ke internet yang tidak pernah putus, sehingga membuat anda belajar dengan lancar. 2 Anda mengikuti kuliah melalui e-learning dengan kondisi bandwidth jaringan telepon/komunikasi yang memadai. 3 Anda mengikuti kuliah melalui e-learning dengan kondisi bandwidth Internet Service Provide (ISP) yang memadai. 4 Anda mengikuti kuliah melalui e-learning dengan kondisi internet server yang stabil. 5 Anda mengikuti kuliah melalui e-learning dengan kondisi internet server yang selalu online setiap saat. 6 Anda merasa tidak harus terburu-buru belajar ketika sedang belajar melalui e-learning bila mengingat biaya akses internet yang harus anda keluarkan. 7 Anda merasa tidak harus jarang belajar melalui e-learning, hanya karena masalah biaya akses internet yang harus anda keluarkan. L-6

7 V. Penyampaian Kuliah Adanya diskusi online membantu pemahaman anda terhadap materi pelajaran yang sedang dipelajari. 2 Adanya penyampaian materi kuliah secara online melalui web browser membantui pemahaman mahasiswa terhadap materi pelajaran yang sedang dipelajari. 3 Partisipasi dan keaktifan dari para mahasiswa pada sesi tanya jawab dalam diskusi online membantu pemahaman anda menjadi lebih baik terhadap materi pelajaran yang sedang dipelajari. 4 Lamanya waktu yang dibutuhkan untuk merespon pertanyaan dari mahasiswa oleh dosen pembina dalam diskusi online membuat pemahaman anda terhadap materi pelajaran yang sedang dipelajari menjadi berkurang. 5 Anda merasa bahwa penjelasan dosen pembina dalam memberi penjelasan atau menjawab pertanyaan secara non visual dapat anda mengerti dan pahami tanpa banyak kesulitan. 6 Pemberian tugas melalui e-learning membuat pemahaman materi kuliah lebih efektif L-7

8 L-8