LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK

dokumen-dokumen yang mirip
LAMPIRAN 1. Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal :

LAMPIRAN A. SKALA PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS DAN UJI DAYA BEDA SKALA PERSEPSI

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

14 Karena percaya diri saya yang tinggi maka sata tidak akan menuruti saran dan pendapat temanteman

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS

Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's

LAMPIRAN A SKALA TRY OUT

LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS

No. PERNYATAAN SS S TS STS

SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI. Alifia Rizki Yanuarita Mahasiswa UKSW FKIP BK

KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja

LAMPIRAN. F 8 Mendefinisikan masalah Mengetahui dan memahami masalah UF 26 F 14 F 20 F 2 UF 9

LAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :

LAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR

Selamat Mengerjakan dan Terima Kasih Atas Partisipasi Anda

LAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI

Perpustakaan Unika Lampiran

KUESIONER ANALISIS PENGARUH PEMBERDAYAAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

56 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Reliability Scale: Reliability Analysis

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

LAMPIRAN A SKALA DUKUNGAN SOSIAL DAN PENERIMAAN DIRI PENDERITA LUPUS SEBELUM UJI COBA

Selamat Mengerjakan,

Jenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai

Lampiran 1. Instrumen Penelitian

LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)

Selamat mengerjakan!!!

LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID PETUNJUK PENGISIAN ANGKET :

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri

LAMPIRAN A ALAT UKUR

SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju

LAMPIRAN 1. KUESIONER POLA ATTACHMENT

LAMPIRAN 1. CONTOH KUESIONER

N of Items

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri

Mohon diisi dengan tanda pada jawaban yang sesuai dengan pengalaman anda

Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN

SKALA PERILAKU BELAJAR. Putaran I. Reliability. Case Processing Summary N % Cases

LAMPIRAN A. Data Try Out A-1 DATA TRY OUT KEKERASAN DALAM PACARAN A-2 DATA TRY OUT SECURE ATTACHMENT

Scale. Variance if. Item Deleted. butir_ butir_ butir_

Uji Validitas dan Reliabilitas Suatu Kuesioner

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.

LAMPIRAN A. Angket Kepuasan Kerja Dan Angket Intensi Turnover

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu

tes Lampiran 1 Skala Efikasi Diri

LAMPIRAN I. ANGKET PENALARAN MORAL Usia : Jenis Kelamin :

LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua

KUESIONER. Data Responden : 1. Nama Responden *) : Jenis Kelamin : Pendidikan Terakhir : Usia : Bekerja pada bagian :...

SKALA SIKAP KONSEP DIRI

LAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN

KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR

Lampiran 1 Skala Penelitian

LAMPIRAN 1. DATA MENTAH TRY OUT 2. RELIABILITAS TRY OUT

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti

LAMPIRAN 1 Lembar Persetujuan Riset Partisipan. Yang bertanda tangan di bawah ini :

LAMPIRAN A SKALA TRY OUT

KUISIONER PENELITIAN

Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN PRASANGKA

No. Daftar Pernyataan STS

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU SEKSUAL REMAJA A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

LAMPIRAN 1 Angket Penelitian

LAMPIRAN PENELITIAN Hubungan Antara..., Jelita Widuri Wati, FPSI UI, 2008

Lampiran 2 : Lampiran 3:

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

Lampiran 1. Test Plan & Kuesioner

SKALA KEMANDIRIAN. SS : Sangat Setuju S : Setuju KS : Kurang Setuju TS : Tidak Setuju

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi menjadi Atlet Profesional A-2 Skala Personal Goal Setting A-3 Skala Leadership Coach

LAMPIRAN A VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Angket Strategi Coping

LAMPIRAN 1 VALIDITAS ITEM SKALA SIKAP PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR

LAMPIRAN A UJI NORMALITAS, LINEARITAS DAN DAYA BEDA ITEM

LAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA

SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict

Lampiran 1 Nama Lengkap : Jenis Kelamin : P / L (coret yang tidak perlu ) Umur :

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN 1. Surat Rekomendasi Penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa, Politik Dan Perlindungan Masyarakat Kabupaten Ponorogo

UNIVERSITAS WIDYATAMA FAKULTAS BISNIS DAN MANAJEMEN KUESIONER UNTUK KARYAWAN PERUSAHAAN DAERAH AIR MINUM (PDAM) TIRTA RAHARJA KABUPATEN BANDUNG

Lampiran 1. Skala Adversity Quotient NIS : Kelas : Jenis Kelamin :

Lampiran 1 VISI MISI

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PENGELOLAAN KEARSIPAN DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI KANTOR DINAS PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN KABUPATEN TAPANULI UTARA

Semarang, April Kepada: Adik-adik Siswa SMP YPE Semarang. Assalamu alaikum wr.wb.

74 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita.

LAMPIRAN. Kuesioner Pengaruh Penerapan Sistem Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah terhadap Laporan Keuangan Pemerintah Daerah

LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK

Petunjuk: Silanglah (X) jawaban yang telah disediakan dan isilah titik-titik yang ada pada kolom yang telah disediakan.

LAMPIRAN A DATA TRY OUT

Lampiran 1.Kuesioner Penelitian PENGARUH PERUBAHAN MEREK (REBRANDING) PRODUK LARUTAN PENYEGAR CAP KAKI TIGA MENJADI CAP BADAK

Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan Adapun pembagian sampel dihitung sebagai berikut:

KUESIONER PENELITIAN

Transkripsi:

LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK 60

61 Saya mahasiswa dari Fakultas Psikologi Universitas Bina Nusantara meminta bantuan adik-adik untuk mengisi kuesioner yang di bagikan. Kuesioner ini bertujuan untuk mendapatkan data untuk penelitian skripsi saya yang berkaitan dengan perilaku mencontek dan perilaku dalam kelompok teman sebaya pada siswa SMA di PekanBaru. Kuesioner ini bukanlah suatu alat tes, sehingga tidak perlu takut salah dalam mengisi kuesioner ini. Apapun jawaban yang adik-adik berikan adalah benar, sepanjang jawaban itu sesuai dengan keadaan atau apa yang adik-adik rasakan. Kamu tidak perlu mencantumkan nama dan kerahasiaan data dan jawaban dari seluruh kuesioner ini terjamin baik. Oleh karena itu adik-adik diharapkan memberikan jawaban yang jujur dan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Atas kesediaan adik-adik dalam mengisi kuesioner ini, saya ucapkan terimakasih. Peneliti, Mega Octarina

62 PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER I Bacalah baik-baik situasi yang telah diberikan, anggaplah seolah-olah kamu berada dalam situasi tersebut lalu pilihlah jawaban yang tersedia. Berikan tanda silang (X) pada jawaban yang kamu rasa paling sesuai dengan diri kamu. Contoh: SITUASI Apa yang akan kamu lakukan? Ikut menonton film horor bersama teman-teman Suatu hari saya dan teman-teman ingin menonton film di bioskop. Teman-teman ingin menonton film horor, tetapi saya ingin menonton film yang lain. Mungkin akan ikut nonton film horor tersama teman-teman Mungkin akan nonton film yang saya suka _X_ Akan nonton film yang saya suka Jawaban ini berarti dalam situasi tersebut kamu akan menonton film yang kamu suka. Jika ingin mengubah jawaban, maka dapat menambahkan tanda sama dengan (=) pada jawaban pertama, lalu memberi tanda silang (X) pada jawaban kedua. Contoh: SITUASI Apa yang akan kamu lakukan? _X_ Ikut menonton film horor bersama teman-teman Suatu hari saya dan teman-teman ingin menonton film di bioskop. Teman-teman ingin menonton film horor, tetapi saya ingin menonton film yang lain. Mungkin akan ikut nonton film horor tersama teman-teman Mungkin akan nonton film yang saya suka _X_ Akan nonton film yang saya suka Periksalah kembali jawaban kamu dan jangan sampai ada yang terlewatkan sebelum mengembalikannya.

63 SELAMAT MENGERJAKAN DATA DIRI Umur : Tahun Jenis Kelamin : L / P Apakah Kamu memiliki teman dekat? YA TIDAK Berapa jumlah teman sekolah yang kamu anggap paling dekat? Orang Saya bersedia untuk mengisi kuesioner ini dengan sebenar-benarnya, tanpa paksaan dari siapa pun.

64 NO SITUASI Apa yang akan kamu lakukan? 1 2 3 4 Suatu hari kelas saya akan mengadakan piknik. Saya ingin datang lebih cepat, tapi teman-teman saya meminta saya untuk datang lebih terlambat bersama mereka. Pada hari sabtu, saya pergi ke waterboom bersama beberapa teman sekelas saya. Kami berbaris dalam satu antrian untuk menaiki sebuah wahana, tapi saya ingin menaiki wahana yang lain. Suatu hari sehabis magrib, saya dan beberapa teman sekelas bertemu di sekolah. Tidak ada siapa-siapa di sekitar dan teman -teman saya memutuskan untuk mencoret-coret dinding sekolah. Menurut saya itu bukanlah ide yang baik, tapi temanteman meminta saya untuk melakukannya juga. Saya dan teman-teman sedang dalam perjalanan menuju pulang k erumah dan melewati rumah yang sedang dibangun. Terdapat tanda "Dilarang Melintas", tapi seluruh teman-teman saya ingin masuk kedalam rumah tersebut. Menurut saya itu bukanlah ide yang baik, tapi mereka mengatakan "ayo ikut!". Datang terlambat bersama teman saya Mungkin datang terlambat bersama teman saya Mungkin datang lebih cepat Datang lebih cepat Tetap berbaris bersama teman saya Mungkin tetap berbaris bersama teman saya Mungkin mencari wahana lain Mencari wahana lain Ikut mencoret-coret dinding sekolah Mungkin ikut mencoret dinding sekolah Mungkin tidak ikut mencoret dinding sekolah Tidak ikut mencoret dinding sekolah Ikut masuk bersama teman-teman saya Mungkin ikut masuk bersama temanteman saya Mungkin menolak untuk ikut masuk Menolak untuk ikut masuk

65 NO SITUASI Apa yang akan kamu lakukan? 5 6 7 8 9 10 Saya bertemu dengan beberapa teman sekelas di sebuah taman pada hari sabtu. Salah satu dari teman saya membawa bola basket, dan semua teman-teman ingin bermain. Namun saya ingin bermain yang lain. Seluruh teman-teman saya memilih untuk bergabung di sebuah geng yang terkenal kurang baik dan saya juga di minta untuk bergabung. Menurut saya itu adalah ide yang kurang bagus, tapi teman-teman mengatakan "semua akan baik-baik saja dan tidak akan terjadi apa-apa". Beberapa teman sekelas sedang berkumpul untuk "nonton bareng" final pertandingan bola. Mereka meminta saya untuk datang, tapi acara kesukaan saya diputar pada jam yang sama. Saya sedang mengerjakan sesuatu yang saya anggap spesial dan baru saja akan mulai mengerjakannya. Teman-teman meminta saya untuk berkumpul bersama mereka. Saya dan teman-teman berencana untuk pergi bersama-sama malam ini, dan saya ingin makan sesuatu. Semua teman-teman saya ingin makan di suatu tempat, tapi saya ingin makan di tempat yang lain. Pada jam olah raga, guru memberikan waktu bebas untuk berolahraga apa saja. Saya ingin bermain trampoline, tapi semua teman-teman ingin bermain di luar untuk bermain voli dan mereka meminta saya untuk bergabung bersama mereka. Ikut bermain basket Mungkin ikut bermain basket Mungkin bermain apa yang saya suka Bermain apa yang saya suka Ikut bergabung dengan geng tersebut Mungkin ikut bergabung dengan geng tersebut Mungkin tidak bergabung dengan geng tersebut Tidak ikut bergabung dengan geng tersebut Ikut nonton bareng bersama temanteman Mungkin ikut nonton bareng bersama teman-teman Mungkin menonton acara kesukaan saya Menonton acara kesukaan saya Bergabung bersama teman-teman Mungkin bergabung bersama temanteman Mungkin menyelesaikan apa yang sedang saya kerjakan Menyelesaikan apa yang sedang saya kerjakan Ikut makan bersama teman-teman Mungkin ikut makan bersama temanteman Mungkin pergi ketempat yang saya mau dan menemui teman-teman setelah itu Pergi ketempat yang saya mau dan menemui teman-teman setelah itu Ikut bermain voli bersama teman-teman Mungkin ikut bermain voli bersama teman-teman Mungkin bermain trampoline Tetap bermain trampoline

66 NO SITUASI Apa yang akan kamu lakukan? 11 12 13 14 15 Saat pulang sekolah saya sedang berjalan-jalan bersama teman-teman saya dan menemukan sebuah sepeda. Sepeda tersebut tidak terkunci dan tidak ada siapa-siapa di sekitar. Semua teman-teman setuju untuk mengambil sepeda tersebut untuk jalan-jalan. Menurut saya hal itu tidak harus dilakukan, tapi mereka meminta saya untuk ikut atau mereka akan meninggalkan saya. Saat perjalanan pulang menuju rumah, saya dan teman-teman mampir untuk membeli makanan. Saya melihat sebuah dompet tergeletak dan penuh dengan uang. Semua teman-teman saya mengambil uang tersebut, tapi saya tidak menyukai ide trsebut. Mereka meminta saya untuk juga ikut mengambil uang tersebut. Saya sedang bermain bersama temanteman. Lalu seorang yang tidak begitu dikenal ingin ikut bermain. Menurut saya siapa saja yang ingin bermain dapat bergabung. Namun seluruh teman-teman memberitahu saya untuk tidak membiarkan seseorang tersebut ikut bermain karena tidak mengenalnya. Saat disekolah, seorang guru tidak sengaja menjatuhkan sebuah kertas yang berisi kunci jawaban ujian. Teman-teman saya memutuskan untuk mencatat kunci jawaban tersebut dan meminta saya untuk ikut melakukannya. Saya dan teman-teman sedang bermain disebuah lapangan, disebelahnya terdapat sebuah rumah dan tidak sengaja memecahkan kaca rumah tersebut. Teman-teman saya ingin segera pergi dari tempat tersebut. Tapi menurut saya itu bukan hal yang baik. Ikut mengambil sepeda tersebut Mungkin ikut mengambil sepeda tersebut Mungkin tidak ikut mengambil sepeda tersebut Tidak ikut mengambil sepeda tersebut Ikut mengambil uang tersebut Mungkin ikut mengambil uang tersebut Mungkin tidak ikut mengambil uang tersebut Tidak ikut mengambil uang tersebut Tidak membiarkannya ikut bermain Mungkin tidak membiarkannya ikut bermain Mungkin membiarkannya ikut bermain Membiarkannya ikut bermain Mencatat kunci jawaban tersebut Mungkin mencatat kunci jawaban tersebut Mungkin tidak mencatat kunci jawaban tersebut Tidak mencatat kunci jawaban tersebut Segera pergi mengikuti teman-teman saya Mungkin segera pergi mengikuti temanteman saya Mungkin memberi tahu orang di rumah tersebut Memberi tahu orang di rumah tersebut

67 PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER II Bacalah baik-baik pernyataan yang telah diberikan, lalu pilihlah jawaban yang tersedia. Berikan tanda silang (X) pada jawaban yang kamu rasa paling sesuai dengan diri kamu. SS S TS STS kamu : apabila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan diri kamu : apabila pernyataan tersebut Sesuai dengan diri kamu : apabila pernyataan tersebut Tidak sesuai dengan diri kamu : apabila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan diri Jika ingin mengubah jawaban, maka dapat menambahkan tanda sama dengan (=) pada jawaban pertama, lalu memberi tanda silang (X) pada jawaban kedua. Contoh: STS TS S SS X X Kamu tidak perlu mencantumkan nama sehingga kerahasiaan jawaban ini akan terjamin. Oleh karena itu diharapkan memberikan jawaban yang jujur dan sesuai dengan keadaan yang sesuangguhnya. Periksalah kembali jawaban kamu dan jangan sampai ada yang terlewatkan sebelum mengembalikannya. SELAMAT MENGERJAKAN

68 NO PERNYATAAN STS TS S SS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Saya memiliki kode bertanya jawaban ujian yang sudah disepakati bersama teman Ketika kesulitan saat mengerjakan ujian saya suka meminta jawaban kepada teman pada saat ujian Saya pura-pura tidak mendengar jika ada teman yang meminta jawaban Sebelum ujian dimulai, saya menyediakan waktu untuk membuat contekan Saya membuat catatan kecil dan menempatkannya di tempat alat tulis atau tempat lain yang tersembunyi pada saat ujian Saya tidak akan melirik jawaban teman meskipun ada kesempatan Saya membiarkan teman-teman melihat lembar jawaban saya Saya meminta teman untuk memberikan jawabannya kepada saya saat ujian Saya akan meminta bantuan teman saat ada soal yang sulit Saya tidak berusaha menutupi lembar jawaban saya saat tahu teman melihat jawaban saya Saya tidak pernah membuat contekan meskipun belum cukup belajar Dalam ujian yang mengandung hitungan, saya menggunakan kalkulator meski tidak diperbolehkan Saya meminta jawaban kepada teman sambil berpura-pura meminjam alat tulis Saya yakin bisa mengerjakan sendiri soal ujian saya tanpa bertanya kepada teman Saya menutupi lembar jawaban serapat mungkin pada saat ujian Saya memilih untuk duduk dekat teman yang pintar agar dapat mencontek Sering kali saya dan teman-teman berdiskusi pada saat ujian Teman-teman sering meminta jawaban kepada saya saat ujian

69 NO PERNYATAAN STS TS S SS 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Saya tidak berani untuk menggunakan kalkulator pada saat ujian Saya tidak pernah mengatur strategi agar dapat mencontek Saya tidak akan bertanya jawaban kepada teman saat ujian berlangsung Saat mengerjakan ujian, saya membiarkan lembar jawaban terbuka ketika sehingga teman bisa melihat jawaban saya Saya tidak suka memberikan jawaban ketika ada teman yang bertanya kepada saya Saya menaruh buku atau catatan di bawah meja agar mudah di lihat pada saat ujian Saya menolak jika ada teman yang menawarkan jawaban miliknya Saya segera melihat buku atau catatan disaat pengawas ujian lengah Saya membuat catatan di handphone agar dapat dilihat pada saat ujian Saya suka melihat lembar jawaban orang lain secara diam-diam Saya tidak akan meminta jawaban kepada teman meskipun tidak bisa mengerjakan ujian Saya segera melihat jawaban milik teman yang tidak sengaja terbuka

70 LAMPIRAN 2 HASIL UJI VALIDITAS KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

Correlations ITEM1 ITEM2 ITEM3 ITEM4 ITEM5 ITEM6 ITEM7 ITEM8 ITEM9 ITEM10 ITEM11 ITEM12 ITEM13 ITEM14 ITEM15 ITEMTOTAL Pearson Correlation 1.085.120 **.262 **.158 **.103 *.080.131 **.117 ** -.004.104 *.134 **.205 **.158 **.227 **.455 ** ITEM1 Sig. (2-tailed).061.008.000.000.022.075.004.009.931.021.003.000.000.000.000 Pearson Correlation.085 1 -.042.053.258 **.026.224 **.013.284 **.128 ** -.049.040.061.098 *.005.382 ** ITEM2 Sig. (2-tailed).061.351.244.000.560.000.768.000.004.281.374.173.030.904.000 Pearson Correlation.120 ** -.042 1.428 **.034.189 **.100 *.116 *.010.012.230 **.241 **.078.195 **.245 **.391 ** ITEM3 Sig. (2-tailed).008.351.000.449.000.026.010.824.792.000.000.083.000.000.000 Pearson Correlation.262 **.053.428 ** 1.134 **.205 **.123 **.134 **.077.052.150 **.314 **.107 *.269 **.338 **.534 ** ITEM4 Sig. (2-tailed).000.244.000.003.000.006.003.086.246.001.000.017.000.000.000 Pearson Correlation.158 **.258 **.034.134 ** 1.039.174 **.076.237 **.220 **.005.087.059.116 **.039.442 ** ITEM5 Sig. (2-tailed).000.000.449.003.387.000.093.000.000.916.053.191.010.393.000 Pearson Correlation.103 *.026.189 **.205 **.039 1.094 *.062.099 * -.034.199 **.203 **.086.177 **.099 *.349 ** ITEM6 Sig. (2-tailed).022.560.000.000.387.038.172.028.446.000.000.056.000.028.000 Pearson Correlation.080.224 **.100 *.123 **.174 **.094 * 1.114 *.160 **.238 **.034.096 *.042.103 *.077.441 ** ITEM7 Sig. (2-tailed).075.000.026.006.000.038.012.000.000.452.034.350.023.088.000 ITEM8 Pearson Correlation.131 **.013.116 *.134 **.076.062.114 * 1.190 **.057.081.140 **.069.106 *.126 **.374 ** 71

72 ITEM9 ITEM1 0 ITEM1 1 ITEM1 2 ITEM1 3 ITEM1 4 ITEM1 5 ITEM1 ITEM2 ITEM3 ITEM4 ITEM5 ITEM6 ITEM7 ITEM8 ITEM9 ITEM10 ITEM11 ITEM12 ITEM13 ITEM14 ITEM15 ITEMTOTAL Sig. (2-tailed).004.768.010.003.093.172.012.000.203.073.002.125.019.005.000 Pearson Correlation.117 **.284 **.010.077.237 **.099 *.160 **.190 ** 1.191 ** -.030.089 *.100 *.192 **.093 *.472 ** Sig. (2-tailed).009.000.824.086.000.028.000.000.000.503.049.026.000.039.000 Pearson Correlation -.004.128 **.012.052.220 ** -.034.238 **.057.191 ** 1 -.021.054.000.043.037.326 ** Sig. (2-tailed).931.004.792.246.000.446.000.203.000.636.234.997.341.411.000 Pearson Correlation.104 * -.049.230 **.150 **.005.199 **.034.081 -.030 -.021 1.231 **.156 **.112 *.244 **.333 ** Sig. (2-tailed).021.281.000.001.916.000.452.073.503.636.000.001.013.000.000 Pearson Correlation.134 **.040.241 **.314 **.087.203 **.096 *.140 **.089 *.054.231 ** 1.135 **.299 **.276 **.485 ** Sig. (2-tailed).003.374.000.000.053.000.034.002.049.234.000.003.000.000.000 Pearson Correlation.205 **.061.078.107 *.059.086.042.069.100 *.000.156 **.135 ** 1.138 **.181 **.368 ** Sig. (2-tailed).000.173.083.017.191.056.350.125.026.997.001.003.002.000.000 Pearson Correlation.158 **.098 *.195 **.269 **.116 **.177 **.103 *.106 *.192 **.043.112 *.299 **.138 ** 1.363 **.532 ** Sig. (2-tailed).000.030.000.000.010.000.023.019.000.341.013.000.002.000.000 Pearson Correlation.227 **.005.245 **.338 **.039.099 *.077.126 **.093 *.037.244 **.276 **.181 **.363 ** 1.515 ** Sig. (2-tailed).000.904.000.000.393.028.088.005.039.411.000.000.000.000.000

73 Pearson Correlation.455 **.382 **.391 **.534 **.442 **.349 **.441 **.374 **.472 **.326 **.333 **.485 **.368 **.532 **.515 ** 1 ITEMT Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000 OTAL **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

LAMPIRAN 3 HASIL UJI VALIDITAS PERILAKU MENCONTEK 74

75 MENCONTEK SOCIAL ACTIVE SA1 SA2 SA3 SA4 SA5 SA6 SA7 Correlations SA1 SA2 SA3 SA4 SA5 SA6 SA7 SA8 SA9 SA10 TOTALSA Pearson Correlation 1.358 **.253 **.216 **.194 **.107 *.194 **.136 **.066.201 **.478 ** Sig. (2-tailed).000.000.000.000.018.000.002.146.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.358 ** 1.400 **.433 **.264 **.253 **.357 **.199 **.191 **.245 **.650 ** Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000.000.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.253 **.400 ** 1.412 **.411 **.219 **.482 **.281 **.178 **.257 **.696 ** Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000.000.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.216 **.433 **.412 ** 1.235 **.130 **.359 **.224 **.080.305 **.592 ** Sig. (2-tailed).000.000.000.000.004.000.000.075.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.194 **.264 **.411 **.235 ** 1.134 **.347 **.163 **.112 *.165 **.541 ** Sig. (2-tailed).000.000.000.000.003.000.000.013.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.107 *.253 **.219 **.130 **.134 ** 1.124 **.345 **.178 **.284 **.504 ** Sig. (2-tailed).018.000.000.004.003.006.000.000.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.194 **.357 **.482 **.359 **.347 **.124 ** 1.183 **.158 **.149 **.594 ** Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.006.000.000.001.000

76 SA1 SA2 SA3 SA4 SA5 SA6 SA7 SA8 SA9 SA10 TOTALSA N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.136 **.199 **.281 **.224 **.163 **.345 **.183 ** 1.291 **.436 **.575 ** SA8 Sig. (2-tailed).002.000.000.000.000.000.000.000.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.066.191 **.178 **.080.112 *.178 **.158 **.291 ** 1.201 **.433 ** SA9 Sig. (2-tailed).146.000.000.075.013.000.000.000.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.201 **.245 **.257 **.305 **.165 **.284 **.149 **.436 **.201 ** 1.577 ** SA10 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.001.000.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 Pearson Correlation.478 **.650 **.696 **.592 **.541 **.504 **.594 **.575 **.433 **.577 ** 1 TOTALSA Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000.000.000.000 N 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 492 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

77 MENCONTEK SOCIAL PASSIVE Correlations SP1 SP2 SP3 SP4 SP5 SP6 SP7 TOTALSP Pearson Correlation 1.250 **.157 **.256 **.014.159 **.313 **.533 ** SP1 Sig. (2-tailed).000.000.000.760.000.000.000 Pearson Correlation.250 ** 1.460 **.339 **.057.442 **.244 **.687 ** SP2 Sig. (2-tailed).000.000.000.212.000.000.000 Pearson Correlation.157 **.460 ** 1.248 **.139 **.401 **.164 **.631 ** SP3 Sig. (2-tailed).000.000.000.002.000.000.000 Pearson Correlation.256 **.339 **.248 ** 1.151 **.405 **.246 **.657 ** SP4 Sig. (2-tailed).000.000.000.001.000.000.000 Pearson Correlation.014.057.139 **.151 ** 1.243 **.040.388 ** SP5 Sig. (2-tailed).760.212.002.001.000.372.000 Pearson Correlation.159 **.442 **.401 **.405 **.243 ** 1.105 *.673 ** SP6 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.020.000 Pearson Correlation.313 **.244 **.164 **.246 **.040.105 * 1.512 ** SP7 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.372.020.000 Pearson Correlation.533 **.687 **.631 **.657 **.388 **.673 **.512 ** 1 TOTALS Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000 P N 490 490 490 490 490 490 490 492 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

78 MENCONTEK INDIVIDUALISTIC OPPORTUNISTIC Correlations IO1 IO2 IO3 IO4 IO5 IO6 TOTALIO Pearson Correlation 1.111 *.143 **.068.185 **.160 **.430 ** IO1 Sig. (2-tailed).014.002.134.000.000.000 N 490 490 490 490 490 490 490 Pearson Correlation.111 * 1.368 **.298 **.165 **.189 **.583 ** IO2 Sig. (2-tailed).014.000.000.000.000.000 N 490 490 490 490 490 490 490 Pearson Correlation.143 **.368 ** 1.247 **.254 **.168 **.607 ** IO3 Sig. (2-tailed).002.000.000.000.000.000 N 490 490 490 490 490 490 490 Pearson Correlation.068.298 **.247 ** 1.387 **.367 **.654 ** IO4 Sig. (2-tailed).134.000.000.000.000.000 N 490 490 490 490 490 490 490 Pearson Correlation.185 **.165 **.254 **.387 ** 1.597 **.707 ** IO5 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000 N 490 490 490 490 490 490 490 Pearson Correlation.160 **.189 **.168 **.367 **.597 ** 1.679 ** IO6 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000 N 490 490 490 490 490 490 490 Pearson Correlation.430 **.583 **.607 **.654 **.707 **.679 ** 1 TOTAL Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000 IO N 490 490 490 490 490 490 492 *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

79 MENCONTEK INDEPENDENT PLANNED Correlations IP1 IP2 IP3 IP4 IP5 IP6 IP7 TOTALIP Pearson Correlation 1.664 **.310 **.370 **.210 **.399 **.461 **.729 ** IP1 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000 Pearson Correlation.664 ** 1.387 **.362 **.214 **.442 **.483 **.763 ** IP2 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000 Pearson Correlation.310 **.387 ** 1.230 **.346 **.285 **.250 **.615 ** IP3 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000 Pearson Correlation.370 **.362 **.230 ** 1.220 **.375 **.367 **.634 ** IP4 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000 Pearson Correlation.210 **.214 **.346 **.220 ** 1.215 **.136 **.505 ** IP5 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.003.000 Pearson Correlation.399 **.442 **.285 **.375 **.215 ** 1.526 **.694 ** IP6 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000 Pearson Correlation.461 **.483 **.250 **.367 **.136 **.526 ** 1.696 ** IP7 Sig. (2-tailed).000.000.000.000.003.000.000 Pearson Correlation.729 **.763 **.615 **.634 **.505 **.694 **.696 ** 1 TOTAL Sig. (2-tailed).000.000.000.000.000.000.000 IP N 490 490 490 490 490 490 490 492 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

80 LAMPIRAN 4 HASIL UJI RELIABILITAS KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

81 Reliability Statistics Cronbach's Cronbach's N of Items Alpha Alpha Based on Standardized Items.683.692 15 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Correlation ITEM1 29.92 39.520.314.143.665 ITEM2 29.59 40.482.213.160.680 ITEM3 31.08 41.971.306.244.669 ITEM4 30.71 39.050.424.312.652 ITEM5 29.54 39.389.288.151.669 ITEM6 30.93 41.881.240.126.674 ITEM7 29.80 39.133.276.128.671 ITEM8 30.63 40.767.232.081.676 ITEM9 29.32 39.345.317.193.664 ITEM10 29.19 41.737.175.115.682 ITEM11 31.07 42.015.265.240.672 ITEM12 30.97 40.244.376.211.659 ITEM13 30.44 41.196.232.096.675 ITEM14 29.86 38.293.392.219.653 ITEM15 30.22 38.595.375.261.656

82 LAMPIRAN 5 HASIL UJI RELIABILITAS PERILAKU MENCONTEK

83 MENCONTEK SOCIAL ACTIVE Reliability Statistics Cronbach's Cronbach's N of Items Alpha Alpha Based on Standardized Items.761.762 10 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SA1 23.2154 18.874.328.157.754 SA2 23.0325 17.632.534.344.727 SA3 23.2988 16.870.577.393.718 SA4 22.6789 18.153.469.305.736 SA5 23.4329 18.258.392.209.746 SA6 23.5915 18.397.339.177.754 SA7 23.2724 17.913.460.304.736 SA8 23.0955 18.201.445.293.739 SA9 23.0244 19.189.276.120.761 SA10 23.0346 17.956.435.269.740 MENCONTEK SOCIAL PASSIVE Reliability Statistics Cronbach's Cronbach's N of Items Alpha Alpha Based on Standardized Items.681.677 7 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance Corrected Itemif Item Deleted Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SP1 14.6077 9.123.318.151.666 SP2 15.2154 8.279.519.343.608 SP3 15.0346 8.616.444.267.630 SP4 14.7988 8.353.469.244.622 SP5 14.6951 10.041.170.073.700 SP6 15.1951 8.438.507.338.613 SP7 14.7581 9.373.306.148.668

84 MENCONTEK SOCIAL PASSIVE SETELAH ITEM 5 GUGUR Reliability Statistics Cronbach's Cronbach's N of Items Alpha Alpha Based on Standardized Items.700.700 6 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SP1 11.9187 7.696.342.150.689 SP2 12.5264 6.910.551.338.621 SP3 12.3455 7.351.441.264.658 SP4 12.1098 7.112.464.241.650 SP6 12.5061 7.301.475.312.647 SP7 12.0691 7.975.321.148.694

85 MENCONTEK INDIVIDUALISTIC OPPORTUNISTIC Reliability Statistics Cronbach's Cronbach's N of Items Alpha Alpha Based on Standardized Items.668.664 6 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted IO1 10.9472 8.755.204.054.685 IO2 11.4146 7.832.361.189.638 IO3 11.1626 7.566.374.189.635 IO4 11.5122 7.383.441.234.610 IO5 11.3984 7.149.524.409.580 IO6 11.3089 7.253.482.383.595 MENCONTEK INDEPENDENT PLANNED Reliability Statistics Cronbach's Cronbach's N of Items Alpha Alpha Based on Standardized Items.785.787 7 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted IP1 12.9248 11.939.608.482.739 IP2 12.7947 11.589.648.521.731 IP3 12.4451 12.402.438.232.773 IP4 12.4248 12.322.471.233.766 IP5 12.5650 13.350.321.151.793 IP6 12.9350 12.151.559.358.749 IP7 12.7886 11.902.550.384.750