DISKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH BIDANG MATEMATIKA S-1 PGSD

dokumen-dokumen yang mirip
TOR PRAKTIKUM MATEMATIKA

TELAAH BAHAN BELAJAR MANDIRI Oleh Sufyani P. Hasil Telaah

DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004

DESKRIPSI PEMELAJARAN

08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PENDALAMAN MATERI MATEMATIKA SD (GD 552 / 3 SKS)

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Materi Olimpiade Matematika Vektor Nasional 2016 Jenjang SD:

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004

22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)

KISI-KISI SOAL OLIMPIADE MATEMATIA VEKTOR NASIONAL (OMVN) 2015 HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan

SILABUS ALOKASI WAKTU T M P S P D SUMBER BELAJAR MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

DESKRIPSI PEMELAJARAN - MATEMATIKA

UNIT 4. Kurikulum Matematika

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN. : Mahasiswa memiliki pengetahuan konseptual tentang silabus dan prosedur perkuliahan

SILABUS. A. Identitas Mata Kuliah. Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Program Studi Dosen/Asisten

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

51. Mata Pelajaran Matematika Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A.

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pokok Bahasan. Daftar Pustaka 1 Mahasiswa memahami pernyataan dan yang 1 KB 1 Pernyataan dan negasinya PAT UT1 5 Modul 1

PROGRAM TAHUNAN. Sekolah : MTs... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun pelajaran : Target Nilai Portah : 55

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

B. Tujuan Mata pelajaran Matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

SILABUS ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBER BELAJAR MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR. Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

PENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN SKL Kemampuan yang diuji Alternatif Indikator SKL

SILABUS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B)

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : STATISTIKA DASAR (3 SKS) KODE : MT308

50. Mata Pelajaran Matematika Kelompok Akuntansi dan Pertanian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A.

MATERI PELAJARAN MATEMATIKA SMA KELAS X BAB I: BENTUK PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA. 1.1 Pangkat Bulat. A. Pangkat Bulat Positif

SILABUS. Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat, akar dan logaritma beserta keterkaitannya

KATA PENGANTAR. Assalamu alaikum Wr. Wb.

Silabus. Kegiatan Pembelajaran Instrumen

42. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A)

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

15. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMP/MTs

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

SILABUS INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN KHARAKTER

BAB 4 PERANCANGAN SISTEM

PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I. Mata Pelajaran : Matematika

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS

13. Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau bidang lain yang penyelesaiannya menggunakan konsep aritmetika sosial dan perbandingan.

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

Sufyani Prabawanto Bahan Belajar Mandiri 4. Pendahuluan

Kata Pengantar. Terima kasih atas kesediaan Bapak atau Ibu guru yang menggunakan buku Matematika Aplikasi SMA Kelas X XII. Hormat kami, Tim Penyusun

PEMBELAJARAN BANGUN RUANG (1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

14. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SD/MI

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

PETA PERKULIAHAN MATA KULIAH : LOGIKA MATEMATIKA KODE MATA KULIAH : GD 321. SEMESTER : GANJIL (5) DOSEN : MAULANA, S.Pd., M.Pd.

Penggunaan Turunan, Integral, dan Penggunaan Integral.

SILABUS. A. Identitas Mata Kuliah. Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Program Studi Dosen/Asisten

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

INFORMASI PENTING. No 1 Bilangan Bulat. 2 Pecahan Bentuk pecahan campuran p dapat diubah menjadi pecahan biasa Invers perkalian pecahan adalah

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL.MATA KULIAH MATEAMATIKA DASAR

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

44. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

F/751/WKS1/ SMK NEGERI 2 WONOGIRI KISI-KISI PEMBUATAN SOAL UJIAN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

KISI KISI UJIAN SEKOLAH TULIS

KI dan KD Matematika SMP/MTs

KISI-KISI LOGIC WAR. SK KD Indikator. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran

PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN

untuk mempelajari matematika lebih lanjut. Untuk menunjang kemampuankemampuan tersebut diharapkan Anda dapat menguasai beberapa kompetensi khusus

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR SILABUS

KISI KISI LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR 2014

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

09. Mata Pelajaran Matematika

Kelompok Mata Kuliah : MKU Program Studi/Program : Pendidikan Teknik Elektro/S1 Status Mata Kuliah : Wajib Prasyarat : - : Aip Saripudin, M.T.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

09. Mata Pelajaran Matematika

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SILABUS. Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat, akar dan logaritma beserta keterkaitannya. Mendefinisikan bentuk pangkat, akar dan logaritma.

KISI - KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011

HANDOUT MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MT.../ 2 SKS) PROGRAM DEPAG. Oleh: Dra. Hj. Ade Rohayati, M.Pd. NIP

PANDUAN MATERI SD DAN MI

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran SD 1 BANYUGLUGUR X : Matematika untuk SD Kelas VI./Semester SILABUS PEMBELAJARAN.

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

PEMBELAJARAN BANGUN DATAR (2)

Transkripsi:

EDISI REVISI DISKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH BIDANG MATEMATIKA S-1 PGSD 1. GD 103: KONSEP DASAR MATEMATIKA (3 SKS) 2. GD 202: PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (3 SKS) 3. GD 301: PENDIDIKAN MATEMATIKA I (3 SKS) 4. GD 316: LOGIKA MATEMATIKA (2 SKS) 5. GD 317: BILANGAN (3 SKS) 6. GD 318: STATISTIKA DAN PELUANG (2 SKS) 7. GD 319: GEOMETRI DAN PENGUKURAN (3 SKS) 8. GD 320: ALJABAR (3 SKS) 9. GD 402: MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA (2 SKS) 10. GD 500: PENDIDIKAN MATEMATIKA II (3 SKS) 11. GD 515: KAPITA SELEKTA MATEMATIKA (3 SKS) UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2007-2008

1 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 103 Konsep Dasar Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang berbagai wawasan konsepkonsep dasar matematika yang dijabarkan dalam materi: himpunan, penalaran, system matematika, system numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, sistem koordinat kartesius, dan garis. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

2 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Konsep Dasar Matematika Nomor kode : GD 103 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : - Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: himpunan, penalaran, sistem matematika, sistem numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, sistem koordinat kartesius, dan garis 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas himpunan, penalaran, system matematika, system numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, dan sistem koordinat kartesius 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit.

3 - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Konsep Dasar Matematika. Pertemuan 2: Pengertian himpunan dan keanggotaan himpunan. Pertemuan 3: Himpunan bagian. Pertemuan 4: Operasi pada himpunan. Pertemuan 5: Penalaran induktif. Pertemuan 6: Penalaran deduktif dan sistem matematika. Pertemuan 7: Sistem numerasi dan nilai tempat. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Sistem bilangan real. Pertemuan 10: Sifat medan dan sifat urutan bilangan real. Pertemuan 11: Pertidaksamaan linear dan selang. Pertemuan 12: Nilai mutlak dan sifat-sifatnya. Pertemuan 13: Pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak. Pertemuan 14: Sistem koordinat kartesius. Pertemuan 15: Garis. Pertemuan 16: UAS 7. Buku utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998. Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989. Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.

4 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 202 Pemecahan Masalah Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang pembelajaran pemecahan masalah matematika di SD yang meliputi: perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materi-materi matematika di sekolah dasar. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

5 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Pemecahan Masalah Matematika Nomor kode : GD 202 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 7 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Keminatan Matematika SD Prasyarat : Konsep Dasar Matematika Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materi-materi matematika di sekolah dasar. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materimateri matematika di sekolah dasar. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi.

6 - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Pemecahan Masalah Mat. Pertemuan 2: Perspektif baru dalam pembelajaran matematika. Pertemuan 3: Pengertian pemecahan masalah matematika. Pertemuan 4: Strategi penyelesaian masalah matematika Pertemuan 5: Penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, Pertemuan 6: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan konsep pra-bilangan. Pertemuan 7: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan cacah. Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan KPK dan FPB. Pertemuan 10: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan pecahan. Pertemuan 11: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan decimal dan persen. Pertemuan 12: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan perbandingan dan skala. Pertemuan 13: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan system koordinat kartesius. Pertemuan 14: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bangun datar. Pertemuan 15: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bangun ruang. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

7 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 301 Pendidikan Matematika I (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang pembelajaran matematika di SD yang meliputi: sejarah perkembangan pendidikan matematika, teori pembelajaran matematika, alat peraga dan permainan dalam pembelajaran matematika, teknologi dalam pembelajaran matematika, telaah kurikulum matematika, strategi pembelajaran matematika, penilaian pembelajaran matematika, perencanaan pembelajaran matematika, diagnosis kesulitan siswa dalam matematika, dan pembelajaran remedial matematika. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

8 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Pendidikan Matematika I Nomor kode : GD 301 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 2 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : - Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: sejarah perkembangan pendidikan matematika, teori pembelajaran matematika, alat peraga dan permainan dalam pembelajaran matematika, teknologi dalam pembelajaran matematika, telaah kurikulum matematika, strategi pembelajaran matematika, penilaian pembelajaran matematika, perencanaan pembelajaran matematika, diagnosis kesulitan siswa dalam matematika, dan pembelajaran remedial matematika. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas sejarah sejarah perkembangan pendidikan matematika, teori pembelajaran matematika, alat peraga dan permainan dalam pembelajaran matematika, teknologi dalam pembelajaran matematika, telaah kurikulum matematika, strategi pembelajaran matematika, penilaian pembelajaran matematika, perencanaan pembelajaran matematika, diagnosis kesulitan siswa dalam belajar matematika, dan pembelajaran remedial matematika. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori, diskusi, dan simulasi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya.

9 Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Pendidikan Matematika I. Pertemuan 2 : Sejarah perkembangan pendidikan matematika. Pertemuan 3 : Teori pembelajaran matematika. Pertemuan 4 : Alat peraga dalam pembelajaran matematika (bagian 1) Pertemuan 5 : Alat peraga dalam pembelajaran matematika (bagian 2) Pertemuan 6 : Permainan dalam pembelajaran matematika SD. Pertemuan 7 : Teknologi dalam pembelajaran matematika SD. Pertemuan 8 : UTS Pertemuan 9 : Telaah kurikulum matematika SD. Pertemuan 10: Strategi pembelajaran matematika SD. Pertemuan 11: Penilaian pembelajaran matematika SD. Pertemuan 12: Perencanaan pembelajaran matematika SD (bagian 1). Pertemuan 13: Perencanaan pembelajaran matematika SD (bagian 2) Pertemuan 14: Diagnosis kesulitan siswa dalam belajar matematika. Pertemuan 15: Pembelajaran remidian matematika SD. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

10 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 316 Logika Matematika (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa tentang penalaran atau proses penarikan kesimpulan. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, pengertian logika, pernyataan dan operasinya, argumen dan metode deduksi, kuantor, dan syllogisme. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Kusumah, Yaya, S., Logika Matematika Elementer, Tarsito, Bandung, 1986.

11 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Himpunan dan Logika Nomor kode : GD 316 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 5 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : - Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang pengertian logika, pernyataan dan operasinya, argumen, kuantor dan syllogisme. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas pengertian logika, pernyataan dan operasinya, argumen, kuantor, dan syllogisme. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS - 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan pengertian logika matematika.

12 Pertemuan 2: Pengertian pernyataan, nilai kebenaran, dan operasi uner (negasi). Pertemuan 3: Operasi biner (konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi) dan tabel kebenaran. Pertemuan 4: Tautologi, kontradiksi, kontingensi, pernyataan-pernyataan ekuivalen, konvers, invers, dan kontrapositif. Pertemuan 5: Pengertian argument, inferensi induksi, dan inferensi deduksi.. Pertemuan 6: Pembuktian validitas argument. Pertemuan 7: Aturan penarikan kesimpulan dan aturan penukaran. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Aturan pembuktian kondisional dan aturan pembuktian tak langsung. Pertemuan 10: Aturan pembuktian tautologi dan pembuktian invaliditas argumen. Pertemuan 11: Kuantor umum, kuantor khusus, negasi pernyataan berkuantor, dan pernyataan yang menuat relasi. Pertemuan 12: Pembuktian validitas argument berkuantor, kekecualian pada aturan inferensi dan pembuktian invaliditas argumen berkuantor. Pertemuan 13: Pengertian syllogisme, susunan dan modus syllogisme. Pertemuan 14: Validitas syllogisme, dan metode diagram venn. Pertemuan 15: Pernyataan t dan f, himpunan pernyataan, dan penyederhanaan pernyataan. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Kusumah, Yaya, S., Logika Matematika Elementer, Tarsito, Bandung,

13 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 317 Bilangan (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang bilangan secara lebih luas dan lebih dalam tentang bilangan. Mata kuliah ini meliputi: eksplorasi bilangan, keterbagian bilangan, bilangan prima, bilangan komposit, FPB, KPK, bilangan rasional, bilangan irasional, akar dan bilangan berpangkat rasional, basis bilangan bilangan jam, aritmatika modular, dan aritmatika sosial Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

14 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Bilangan Nomor kode : GD 317 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Pend. Konsep Dasar Matematika. Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami: eksplorasi bilangan, konsep pra-bilangan, keterbagian bilangan, bilangan prima, bilangan komposit, FPB, KPK, bilangan rasional, bilangan irasional, akar dan bilangan berpangkat rasional, basis bilangan bilangan jam, aritmatika modular, dan aritmatika sosial 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas : eksplorasi bilangan, keterbagian bilangan, bilangan prima, bilangan komposit, FPB, KPK, bilangan rasional, bilangan irasional, akar dan bilangan berpangkat rasional, basis bilangan bilangan jam, aritmatika modular, dan aritmatika sosial 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit.

15 - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan, riviu konsep dan lingkup bilangan. Pertemuan 2: Eksplorasi bilangan I: Pola Pertemuan 3: Eksplorasi bilangan II: Barisan.. Pertemuan 4: Keterbagian bilangan. Pertemuan 5: Keterbagian (lanjutan). Pertemuan 6: Bilangan prima dan bilangan komposit. Pertemuan 7: FPB dan KPK. Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Bilangan rasional. Pertemuan 10: Bilangan irasional. Pertemuan 11: Bilangan berpangkat rasional dan akar suatu bilangan. Pertemuan 12: Basis bilangan. Pertemuan 13: Bilangan jam. Pertemuan 14: Aritmatika modular. Pertemuan 15: Aritmatika social. 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

16 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 318 Statistika dan Peluang (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang berbagai wawasan data dan peluang yang dijabarkan dalam materi: data, penyajian data, ukuran pemusatan, ukuran simpangan, ukuran keterkaitan, peluang, distribusi peluang, penggunaan program exel dan SPSS. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991. (3) Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998., dan (4) Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989.

17 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Statistika dan Peluang Nomor kode : GD 318 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 5 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika Dosen : Tim. 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: populasi, sampel, data, penyajian data, ukuran gejala memusat dari data tak terkelompokkan maupun data terkelompokkan, ukuran simpangan, ukuran keterkaitan, peluang, distribusi peluang, penggunaan program exel dan SPSS. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas populasi, sampel, data, penyajian data, ukuran gejala memusat dari data tak terkelompokkan maupun data terkelompokkan, ukuran simpangan, ukuran keterkaitan, peluang, distribusi peluang, penggunaan program excel dan SPSS. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS

18 - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Analsis Data dan Peluang. Pertemuan 2: Populasi, sampel, data, jenis-jenis data, dan cara memperoleh data. Pertemuan 3: Tabel dan diagram. Pertemuan 4: Distribusi frekuensi. Pertemuan 5: Mean, median, dan modus dari data yang tidak terkelompokkan. Pertemuan 6: Mean, median, dan modus dari data yang terkelompokkan. Pertemuan 7: Kuartil, desil, dan persentil. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Rentang, rentang antar kuartil, simpangan antar kuartil, rata-rata simpangan, dan simpangan baku. Pertemuan 10: Analisis regresi. Pertemuan 11: Analisis korelasi. Pertemuan 13: Ruang sampel, titik sampel, peluang, dan peluang bersyarat. Pertemuan 14: Distribusi binom dan distribusi normal. Pertemuan 15: Penggunaan program excel dan SPSS untuk pengolahan data. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998. Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989. Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.

19 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 319 Geometri dan Pengukuran (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa beberapa materi geometri dan pengukuran yang meliputi satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis bilangan, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan beberapa bangun ruang. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Karso, Geometri Analitik Bidang, Epsilon, Bandung., 1983., dan (3) Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997..

20 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Geometri dan Pengukuran Nomor kode : GD 319 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 7 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika. Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan bangun ruang. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garisgaris sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan beberapa bangun ruang. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran

21 - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Geometri dan Pengukuran. Pertemuan 2: Satuan-satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran. Pertemuan 3: Jarak antara dua buah titik pada garis. Pertemuan 4: Persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garisgaris berpotongan Pertemuan 5: Sudut dan diagonal bangun datar. Pertemuan 6: Keliling dan luas daerah bangun datar. Pertemuan 7: Keliling dan luas daerah bangun datar (lanjutan). Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Transformasi. Pertemuan 10: Kongruensi. Pertemuan 11: Simetri. Pertemuan 12: Pengubinan. Pertemuan 13: Jaring-jaring bangun ruang. Pertemuan 14: Volume bangun ruang. Pertemuan 15: Luas permukaan bangun ruang. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Karso, Geometri Analitik Bidang, Epsilon, Bandung., 1983 Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.

22 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 515 Aljabar (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa materi aljabar, khususnya tentang variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Fey, James T dan Heid, M. Kathleen., Concepts in Algebra: A Technological Approach, Janson Publications, Inc, Massachusetts, 1995., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

23 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Aljabar Nomor kode : GD 320 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 7 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika. Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD, dan kalkulator. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit.

24 - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Aljabar. Pertemuan 2: Variabel yang dikaitkan dengan data di dalam tabel, dengan data di dalam grafik, dan dengan aturan. Pertemuan 3: Urutan operasi dan membangun model relasi matematik. Pertemuan 4: Persamaan dan pertidaksamaan linear. Pertemuan 5: Fungsi linear dan sifat-sifatnya. Pertemuan 6: Membangun aturan fungsi linear dan menggunakan aturan fungsi linear untuk analisis situasi. Pertemuan 7: Tabel fungsi linear dan grafik fungsi linear. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Pertemuan 10: Fungsi kuadrat, sifat, dan penggunaannya Pertemuan 11: Fungsi polinom dengan derajat lebih dari dua. Pertemuan 12: Fungsi eksponen, sifat, dan penggunaannya. Pertemuan 13: Fungsi rasional, sifat, dan penggunaannya. Pertemuan 14: Sistem persamaan linear dan sistem pertidaksamaan linear. Pertemuan 15: Pengantar matriks. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Fey, James T dan Heid, M. Kathleen., Concepts in Algebra: A Technological Approach, Janson Publications, Inc, Massachusetts, 1995. Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

25 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 402 Model Pembelajaran Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tantang beberapa model pembelajaran matematika, yang meliputi: teori belajar matematika, tujuan pembelajaran matematika, strategi pembelajaran matematika, metode pembelajaran matematika, pendekatan pembelajaran matematika, pembelajaran diagnostic dan remidial, pembelajaran kooperatif, alat peraga dalam pembelajaran matematika, pendekatan-pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika (realistik, kontekstual, open-ended), dan pengembangan bahan ajar matematika. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: Cole, Peter G., dan Chan, Lorna K.S., Teaching Princhiples and Practice, Prentice Hall, New York, 1994.

26 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Model Pembelajaran Matematika Nomor kode : GD 402 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: teori belajar matematika, tujuan pembelajaran matematika, strategi pembelajaran matematika, metode pembelajaran matematika, pendekatan pembelajaran matematika, pembelajaran diagnostic, pembelajaran kooperatif, alat peraga dalam pembelajaran matematika, pendekatan-pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika (realistik, kontekstual, open-ended), dan pengembangan bahan ajar matematika. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas teori belajar matematika, tujuan pembelajaran matematika, strategi pembelajaran matematika, metode pembelajaran matematika, pendekatan pembelajaran matematika, pembelajaran diagnostic, pembelajaran kooperatif, alat peraga dalam pembelajaran matematika, pendekatan-pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika (realistik, kontekstual, open-ended), dan pengembangan bahan ajar matematika. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi

27 - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Model Pembelajaran Matematika. Pertemuan 2: Teori belajar matematika. Pertemuan 3: Tujuan pembelajaran matematika. Pertemuan 4: Strategi pembelajaran matematika. Pertemuan 5: Metode pembelajaran matematika. Pertemuan 6: Pendekatan pembelajaran matematika. Pertemuan 7: Evaluasi pembelajaran matematika. Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Pembelajaran diagnostic dan remedial. Pertemuan 10: Pembelajaran kooperatif. Pertemuan 11: Alat peraga dalam pembelajaran matematika. Pertemuan 12: Teknologi dalam pembelajaran matematika (kalkulator dan komputer). Pertemuan 13: Pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika realistik, CTL dan Open-ended. Pertemuan 14: Pengembangan bahan ajar matematika. Pertemuan 15: Pengembangan bahan ajar matematika (lanjutan). Pertemuan 16: UAS. 7. Buku utama: Cole, Peter G., dan Chan, Lorna K.S., Teaching Princhiples and Practice, Prentice- Hall, New York, 1994. Ruseffendi, ET, Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA, Tarsito, Bandung, 1988

28 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 505 Pendidikan Matematika II (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang pembelajaran matematika di SD yang meliputi: bilangan cacah, KPK dan FPB, bilangan pecahan, bilangan decimal, bilangan bulat, bilangan berpangkat dan akar, persen, perbandingan, skala, sistem koordinat kartesius, persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, lingkaran, kubus, balok, tabung, dan prisma tegak, satuan pengukuran, pengumpulan dan penyajian data secara sederhana, dan kecenderungan data. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

29 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Pendidikan Matematika II Nomor kode : GD 505 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 4 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : Pendidikan Matematika I Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pembelajaran matematika di SD yang meliputi materi: bilangan cacah, KPK dan FPB, bilangan pecahan, bilangan decimal, bilangan bulat, bilangan berpangkat dan akar, persen, perbandingan, skala, sistem koordinat kartesius, persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, lingkaran, kubus, balok, tabung, dan prisma tegak, satuan pengukuran, pengumpulan dan penyajian data secara sederhana, dan kecenderungan data. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas bilangan cacah, KPK dan FPB, bilangan pecahan, bilangan decimal, bilangan bulat, bilangan berpangkat dan akar, persen, perbandingan, skala, sistem koordinat kartesius, persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, lingkaran, kubus, balok, tabung, dan prisma tegak, satuan pengukuran, pengumpulan dan penyajian data secara sederhana, dan kecenderungan data.. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian.

30 Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Pendidikan Matematika II. Pertemuan 2: Pembelajaran bilangan cacah: membilang dan menyebut banyak benda, lambang bilangan cacah, urutan bilangan cacah, nilai tempat, sifat-sifat bilangan cacah, dan penaksiran hasil operasi hitung pada bilangan cacah.. Pertemuan 3: Pembelajaran penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah. Pertemuan 4: Pembelajaran faktor, kelipatan, bilangan prima, faktorisasi prima, KPK dan FPB. Pertemuan 5: Pembelajaran bilangan pecahan: pecahan sebagai bagian dari obyek utuh, lambang bilangan, urutan bilangan, dan pecahan senilai, operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Pertemuan 6: Pembelajaran bilangan decimal: lambang bilangan, urutan bilangan, nilai tempat, operasi hitung pada bilangan decimal, hampiran dan taksiran, Pertemuan 7: Pembelajaran bilangan bulat: bilangan positif dan negatif, urutan bilangan bulat, dan opertasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Pembelajaran bilangan bilangan pangkat dua, bilangan pangkat tiga, akar pangkat dua pada bilangan kuadrat, dan akar pangkat tiga pada bilangan kubik, persen, perbandingan, dan skala.

31 Pertemuan 10: Pembelajaran sistem koordinat kartesius; pembelajaran bangun datar (sifat dan unsurnya): segitiga, segiempat, persegi panjang, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, dan laying-layang. Peretemuan 11: Pembelajaran keliling dan luas daerah bangun datar: persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, dan lingkaran; Pertemuan 12: Pembelajaran ukuran sudut, kesimetrian, dan kesebangunan bangun datar: persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, dan lingkaran. Pertemuan 13: Pembelajaran bangun ruang (unsur dan sifatnya): kubus, balok, tabung, dan prisma tegak; Pertemuan 14: Pembelajaran satuan pengukuran: panjang, berat, waktu, kuantitas, luas, volum, kecepatan, debit, dan hubungan antar satuan pengukuran; Pertemuan 15: Pembelajaran diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran, tabel; mean, median, dan modus. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.

32 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 515 Kapita Selekta Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa tentang topik-topik terpilih dalam matematika SD untuk dikembangkan lebih lanjut, mengidentifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD, dan mengkaji alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991. (3) Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998., dan (4) Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989.

33 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Kapita Selekta Matematika Nomor kode : GD 515 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : 1. Konsep Dasar Matematika. 2. Pendidikan Matematika I 3. Pendidikan Matematika II Dosen : Tim. 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan secara detail tentang topik-topik terpilih dalam matematika SD untuk dikembangkan lebih lanjut, mengidentifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD. dan mengkaji alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas topik-topik terpilih dalam matematika SD untuk dikembangkan lebih lanjut, mengidentifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD. dan mengkaji alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran

34 - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Kapita Selekta matematika. Pertemuan 2: Identifikasi topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas rendah. Pertemuan 3: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas rendah. Pertemuan 4: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas rendah (lanjutan) Pertemuan 5: Identifikasi topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas tinggi. Pertemuan 6: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas tinggi. Pertemuan 7: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas tinggi (lanjutan). Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Identifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD kelas rendah. Pertemuan 10: kajian alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas rendah. Pertemuan 11: kajian alternative-alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas rendah (lanjutan). Pertemuan 12: Identifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD kelas tinggi. Pertemuan 13: kajian alternatif-alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas tinggi. Pertemuan14: kajian alternatif-alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas tinggi (lanjutan).

35 Pertemuan 15: Rivieu permasalahan dan kajian alternatif-alternatif solusi pada Pertemuan 16: UAS 7. Buku Utama: pembelajaran matematika SD kelas rendah dan kelas tinggi. Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993. Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998. Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989. Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.

36

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan