Petunjuk Pengisian ( ) SS TS STS

dokumen-dokumen yang mirip
KUESIONER. Pilihlah jawaban dengna cara memberi tanda ( ), pada salah satu pilihan jawaban.

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :

Selamat Mengerjakan,

Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1.


LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja

Angket Strategi Coping

V. KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan pendidikan etika dalam keluarga

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI KANTOR CABANG KEJAKSAAN NEGERI LUBUK PAKAM DI PANCUR BATU

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS

DAFTAR LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN. Pengaruh Diversifikasi Produk Keripik 888 Terhadap Keputuan Pembelian

Angket Penelitian. Nama : Jenis Kelamin : Usia : Pekerjaan : Petunjuk Pengisian

Lampiran 1. Instrumen Penelitian

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.

Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %

SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju

ITEM PERTANYAAN PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict

LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua

KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN

Pedoman Pengisian Skala Sikap DUKUNGAN SOS IAL DAN KEPERCAYAAN DIRI

LAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian a. Surat Keterangan Penelitian b. Validasi Instrumen Penilitian oleh Ahli

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

Lampiran 1.1 Daftar Pertanyaan untuk mengukur variabel Efisiensi Proses Produksi (Y)

Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN

Identitas. Nama : Jenis kelamin : Pria/Wanita* Umur : Jabatan : Masa kerja :

ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan

Reliability Scale: Reliability Analysis

Petunjuk pengisian : berilah tanda (V) untuk jawaban saudara. : Sangat Tidak Setuju : Tidak Setuju : Setuju : Sangat Setuju No Pernyataan SS S TS STS

PENGANTAR DENGAN HORMAT,

tes Lampiran 1 Skala Efikasi Diri

Lampiran 1. Hasil expert judgement validitas

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

Lampiran 1. Skala Adversity Quotient NIS : Kelas : Jenis Kelamin :

Selamat mengerjakan!!!

LAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI

Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan Adapun pembagian sampel dihitung sebagai berikut:

KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA

dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta penelitian yang berjudul : PENGARUH KUALITAS MAKANAN, KUALITAS PELAYANAN DAN PERSEPSI HARGA TERHADAP

LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN

Lampiran 1 Nama Lengkap : Jenis Kelamin : P / L (coret yang tidak perlu ) Umur :

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN. (S1) pada Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Ponorogo, maka saya mohon kesediaan saudara/i untuk

KUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita.

2 jam 4 jam. 3 jam 5 jam. 5. Dari mana Anda mengetahui informasi mengenai produk Yamaha mio GT? Keluarga / relasi / teman

Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...

SKALA PERILAKU BELAJAR. Putaran I. Reliability. Case Processing Summary N % Cases

ANGKET UJI COBA PENELITIAN MINAT SISWA KELAS V SD GUGUS 2 KECAMATAN GALUR TERHADAP PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI. Nama :... Kelas :...

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri

KUESIONER PENELITIAN

KUISIONER. Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada Rumah Makan Joglo Manis Ponorogo).

KUESIONER. Identitas Responden 1. Nama : 2. Fakultas : 3. Usia anda saat ini :. tahun 4. Lama Waktu Berpindah Merek :. (Hari/Minggu/Bulan/Tahun)

I. Profil Responden 1. Jenis kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan. 2. Umur : a tahun c tahun b tahun d.

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER

BIODATA PENULIS. No. Nama Sekolah Tempat Tahun Lulus Keterangan

LAMPIRAN 1. Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal :

1. Nama :. 2. Usia : Jenis kelamin :...

LAMPIRAN-LAMPIRAN. Skala Kepercayaan Diri. No Pernyataan SS S TS STS Sangat mudah bagi saya mendapat teman. baru. Saya cemas ketika saya ketahuan guru

LAMPIRAN 1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL

PETUNJUK PENGISIAN SKALA I. 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis.

Lampiran 1.Kuesioner Penelitian PENGARUH PERUBAHAN MEREK (REBRANDING) PRODUK LARUTAN PENYEGAR CAP KAKI TIGA MENJADI CAP BADAK

LAMPIRAN 1: Uji Daya Beda Aitem dan Realibilitas

KUISIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

LEMBAR KUESIONER. Pengaruh Celebrity Endorser dan Kualitas produk terhadap Minat Beli Produk

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Indikator Kisi-kisi No. Butir Jml. siswa untuk membaca buku. pentingnya buku. Ketertarikan terhadap buku bacaa. Memanfaatkan waktu untuk membaca buku

Bapak/Ibu untuk dapat membantu penelitian saya dengan mengisi kuesioner. Disiplin Kerja terhadap Efektivitas Kerja Karyawan pada Pabrik Pupuk PT.

SKALA KINERJA GURU BK. Nama :... Sekolah :... Jenis kelamin :...

1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA

LAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN

Perpustakaan Unika Lampiran

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

Nama : Usia : Jenis Kelamin : SKALA STRATEGI EMOTIONAL FOCUSE COPING NO PERTANYAAN TANGGAPAN

Lampiran 1 KUESIONER

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

LAMPIRAN Jawaban yang Anda berikan akan kami jaga dan dijamin kerahasiaannya 6. Terimakasih atas perhatian dan kerjasama Anda.

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri

PENGANTAR TUHAN MEMBERKATI

Petunjuk Pengisian Skala


ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM. Saya selalu hadir tepat waktu ketika pelajaran Tarikh Islam di mulai. 2.

Skala Kontrol Diri. No. Pernyataan SS S TS STS. 1. Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA

ANGKET PENELITIAN. Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN

LAMPIRAN 1 UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN SKALA: EFIKASI DIRI. Reliability Statistics. Cronbach's

LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)

KUESIONER PENGARUH PEMBERIAN INSENTIF DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA BALAI LATIHAN PENDIDIKAN TEKNIK (BLPT) PROVSU

a. SD c. SMA b. SMP d. Perguruan Tinggi

LAMPIRAN A SKALA TRY OUT

Transkripsi:

LAMPIRAN

LAMPIRAN SKALA

Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Usia : Petunjuk Pengisian a. Isilah angket ini sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya b. Berilah tanda ( ) pada jawaban yang anda berikan c. Jawablah salah satu pernyataan menurut pertimbangan yang menurut anda paling sesuai d. Di setiap pernyataan terdapat 4 pilihan jawaban yang menyatakan : o SS : sangat setuju o S : setuju o TS : tidak setuju o STS : sangat tidak setuju e. Usahakan agar tidak ada satupun pernyataan yang tidak terjawab, dalam hal ini tidak ada penilaian baik buruk, juga tidak ada benar dan salah, anda sepenuhnya bebas menentukan pilihan yang tersedia pada aitem pernyatan. Angket 2 Motivasi Belajar No. Aitem Pertanyaan STS TS S SS 1. Saya semangat dalam belajar karena ingin menjadi orang yang berhasil 2. Saya suka pelajaran bahas inggris, sehingga saya mempraktekkannya dengan menulis dan membaca 3. Saya selalu senang ketika guru menerangkan mata pelajaran 4. Belajar merupakan kewajiban saya 5. Karena saya berprestasi, maka saya mendapat beasiswa dari sekolah 6. Saya tidak malu bila meminta bantuan teman untuk mengajari kesulitan belajar saya. 7. Guru selalu memuji hasil pekerjaan sekolah saya 8. Saya harus mendapat prestasi agar dapat terpilih menjadi siswa teladan 9. Saya ingin menjadi orang yang berpendidikan tinggi 10. Saya selalu mendengarkan dengan baik bila guru menerangkan

pelajaran agama 11. Saya senang belajar dikelas dengan teman-teman karena dapat saling membantu bila ada kesulitan 12. Saya setiap hari rajin belajar 13. Belajar merupakan hal yang menyenangkan, sehingga memotivasi saya untuk berprestasi 14. Saya malu bila prestasi saya rendah,karena itu saya selalu termotivasi untuk tekun dan rajin belajar. 15. Saya harus berusaha keras untuk mendapatkan prestasi agar orang tua senang dan memuji saya. 16. Saya harus sering berprestasi agar dapat meraih piagam penghargaan. 17. Walaupun saya mempunyai cita-cita yang tinggi tetapi saya tetap malas bila belajar 18. Saya tidak suka pelajaran matematika karena sulit 19. Saya mau belajar bila disuruh orang tua. 20 Saya mau belajar bila terlebih dahulu di beri hadiah 21. Saya gengsi bila bertanya pelajaran yang sulit dengan teman sekelas 22. Walaupun sering mendapat nilai baik, saya jarang mendapat pujian 23. Saya mau mendapatkan prestasi agar dapat menjadi ketua kelas 24. Saya tidak pernah bercita-cita menjadi orang yang berpendidikan tinggi 25. Saya jenuh belajar bila ada mata pelajaran yang sulit saya pahami 26. Saya bosan bila harus belajar setiap hari 27. Saya tidak pernah mendapatkan beasiswa dari sekolah 28. Saya tidak mau belajar bersama dengan teman yang pintar karena saya minder 29. Walaupun pintar saya tidak pernah mendapat pujian 30. Saya jarang mendapat juara dalam kelas Nama :

Kelas : Jenis Kelamin : Usia : Petunjuk Pengisian a. Isilah angket ini sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya b. Berilah tanda ( ) pada jawaban yang anda berikan c. Jawablah salah satu pernyataan menurut pertimbangan yang menurut anda paling sesuai d. Di setiap pernyataan terdapat 4 pilihan jawaban yang menyatakan : o SS : sangat setuju o S : setuju o TS : tidak setuju o STS : sangat tidak setuju e. Usahakan agar tidak ada satupun pernyataan yang tidak terjawab, dalam hal ini tidak ada penilaian baik buruk, juga tidak ada benar dan salah, anda sepenuhnya bebas menentukan pilihan yang tersedia pada aitem pernyatan. Angket 1 Dukungan Keluarga No Aitem Pertanyaan STS TS S SS 1. Keluarga mendukung jika saya belajar dengan teman 2. Keluarga memberikan suasana belajar yang nyaman bagi saya 3. Orang tua tidak mengingatkan saya akan pentingnya belajar 4. Saudara-saudara saya tidak membantu saya dalam mengulang pelajaran di sekolah 5. Orang tua selalu menanyakan nilai ulangan saya 6. Orang tua selalu mengerti kelemahan saya dalam pelajaran tertentu 7. Di saat ada masalah dengan kesulitan belajar saudara-saudara saya jarang yang menolong saya 8. Orang tua kurang perhatian terhadap masalah belajar saya 9. Di saat ada masalah dengan kesulitan belajar saudara-saudara saya menolong saya. 10. Orang tua menolong saya ketika saya kesulitan belajar 11. Saat sedang belajar orang tua jarang mendampingi saya

12. Keluarga kurang memberikan semangat dalam belajar 13. Saat sedang belajar orang tua selalu mendampingi saya 14. Di rumah saya tidak mendapatkan suasana belajar yang memadai 15. Ketika saya mengalami masalah belajar, saudara saya tidak membantu saya 16. Keluarga saya banyak memotivasi saya untuk belajar lebih giat 17. Dirumah saya tidak mendapatkan suasana belajar yang memadai. 18. Keluarga saya memberi apa yang saya inginkan jika dapat nilai bagus. 19. Ketika saya libur sekolah, orang tua tetap memberikan uang jajan kepada saya. 20. Keluarga memuji saya saat saya rajin belajar 21. Keluarga saya tidak memberi apa yang saya inginkan jika dapat nilai bagus 22. Keluarga jarang memuji saya saat saya rajin belajar 23. Orang tua selalu mengontrol apakah saya rajin belajar atau tidak 24. Orang tua selalu menanyakan apakah saya paham terhadap pelajaran yang sedang saya pelajari 25. Keluarga saya jarang memberi kesempatan pada saya untuk memecahkan sendiri masalah saya 26. Setiap ada masalah terutama dalam belajar keluarga jarang membantu memecahkannya 27. Keluarga selalu menyarankan saya mengulang pelajaran di rumah 28. Orang tua jarang mengontrol apakah saya belajar atau tidak 29. Orang tua tidak pernah menanyakan apakah saya paham terhadap pelajaran yang sedang saya pelajari 30 Jika saya rangking kelas saya di beri hadiah 31. Keluarga senantiasa membimbing saya dalam proses pemecahan masalah belajar 32. Keluarga jarang menyarankan saya mengulang pelajaran

dirumah 33. Keluarga saya memberikan waktu luang bagi saya untuk bermain sebentar sebelum belajar 34. Keluarga jarang melihat rangking saya di setiap semester 35. Ketika saya butuh perlengkapan sekolah keluarga selalu menyediakan dirumah 36. Keluarga telah menyediakan peralatan belajar yang saya butuhkan 37. Setiap buku tulis saya habis keluarga saya jarang membelikan 38. Keluarga saya membelikan alat tulis lengkap tanpa terkecuali 39. Waktu untuk menonton TV tidak di batasi oleh keluarga 40. Orang tua saya sama sekali tidak menghiraukan ketika saya berprestasi atau tidak 41. Lampu belajar saya terang dan tidak menyilaukan mata 42. Ruang belajar saya sangat nyaman 43. Keluarga jarang menyediakan peralatan belajar yang saya butuhkan 44. Keluarga selalu memberi waktu yang cukup untuk saya belajar 45. Keluarga selalu mendukung kegiatan di luar sekolah saya

Lampiran 1. Hasil Pengujian Validitas Instrumen Variabel Family Support Item Pertanyaan r hitung Signifikansi Keterangan X1.01 0.734 0.000 Valid X1.02 0.802 0.000 Valid X1.03 0.583 0.001 Valid X1.04 0.617 0.000 Valid X1.05 0.800 0.000 Valid X1.06 0.724 0.000 Valid X1.07-0.019 0.922 Tidak Valid X1.08 0.726 0.000 Valid X1.09 0.743 0.000 Valid X1.10 0.827 0.000 Valid X1.11 0.762 0.000 Valid X1.12 0.598 0.000 Valid X1.13 0.733 0.000 Valid X1.14 0.731 0.000 Valid X1.15 0.697 0.000 Valid X1.16 0.074 0.698 Tidak Valid X1.17 0.707 0.000 Valid X1.18 0.569 0.001 Valid X1.19 0.742 0.000 Valid X1.20 0.630 0.000 Valid X1.21 0.779 0.000 Valid X1.22 0.733 0.000 Valid X1.23 0.771 0.000 Valid X1.24 0.648 0.000 Valid X1.25 0.694 0.000 Valid X1.26-0.130 0.492 Tidak Valid X1.27 0.690 0.000 Valid X1.28 0.716 0.000 Valid X1.29 0.753 0.000 Valid X1.30-0.222 0.238 Tidak Valid X1.31 0.731 0.000 Valid X1.32 0.783 0.000 Valid X1.33 0.615 0.000 Valid X1.34 0.810 0.000 Valid X1.35 0.735 0.000 Valid X1.36 0.793 0.000 Valid X1.37 0.633 0.000 Valid

X1.38 0.720 0.000 Valid X1.39 0.716 0.000 Valid X1.40 0.012 0.949 Tidak Valid X1.41 0.742 0.000 Valid X1.42 0.838 0.000 Valid X1.43 0.690 0.000 Valid X1.44 0.711 0.000 Valid X1.45 0.812 0.000 Valid Lampiran 2. Hasil Pengujian Validitas Instrumen Variabel Motivasi Belajar Item Pertanyaan r hitung Signifikansi Keterangan X2.01 0.655 0.000 Valid X2.02 0.612 0.000 Valid X2.03 0.631 0.000 Valid X2.04 0.832 0.000 Valid X2.05 0.677 0.000 Valid X2.06-0.035 0.855 Tidak Valid X2.07 0.772 0.000 Valid X2.08 0.647 0.000 Valid X2.09 0.051 0.790 Tidak Valid X2.10 0.718 0.000 Valid X2.11 0.663 0.000 Valid X2.12 0.822 0.000 Valid X2.13 0.695 0.000 Valid X2.14 0.691 0.000 Valid X2.15 0.854 0.000 Valid X2.16-0.266 0.156 Tidak Valid X2.17 0.805 0.000 Valid X2.18 0.002 0.992 Tidak Valid X2.19 0.847 0.000 Valid X2.20 0.737 0.000 Valid X2.21 0.813 0.000 Valid X2.22 0.829 0.000 Valid X2.23 0.589 0.001 Valid X2.24 0.710 0.000 Valid X2.25 0.709 0.000 Valid X2.26 0.662 0.000 Valid X2.27 0.035 0.856 Tidak Valid

X2.28 0.668 0.000 Valid X2.29 0.726 0.000 Valid X2.30 0.595 0.001 Valid Lampiran 3. Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen A. Variabel Family Support Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.970 45 Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 Excluded a 0.0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. B. Variabel Motivasi Belajar Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.946 30 Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 Excluded a 0.0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Lampiran 5. Hasil Pengujian Korelasi Correlations Family Support Motivasi Belajar Family Support Pearson Correlation 1.523 ** Sig. (2-tailed).000 N 76 76 Motivasi Belajar Pearson Correlation.523 ** 1 Sig. (2-tailed).000 N 76 76 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).