MATA PELAJARAN : KERJA KAYU JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Kompetensi guru 1. Mengenal karakteristik peserta didik 1 Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran. Karakteristik ini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya. 1.1. Dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik dalam setiap standar kompetensi Teknik Konstruksi Kayu yang diampu. 1.2. Dapat memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu yang diampu. 1.3.Dapat dapat mengatur kelas agar memberikan kesempatan belajar yang sama pada Teknik Konstruksi Kayu yang diampu bagi semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda 1.4. Dapat mengetahui penyebab penyimpangan 1.Menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu dalam proses pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu. Karakteristik ini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya. 1.1.Melakukan proses mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik dalam setiap standar kompetensi Teknik Struktur Kayu yang diampu. 1.2. Melakukan proses memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu yang diampu 1.3 Melakukan proses pengaturan kelas agar memberikan kesempatan belajar yang sama pada Teknik Konstruksi Kayu yang diampu bagi semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda 1.4Melakukan proses * Menganalisa karakteristik peserta didik yang mengikuti Teknik Konstruksi Kayu :aktif, pendiam, pemalu, ceria, agresif,dsb * Melakukan pengaturan posisi tempat duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan/aktivitas pembelajaran yang dilakukan selama mengikuti pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu berdasarkan analisa yang tepat. * Melakukan pengecekan secara rutin bahwa semua peserta didik secara aktif melaksanakan tugas-tugas yang diberikan * Menganalisis secara rutin dengan bertanya kepada peserta didik tentang keterbacaan media belajar yang digunakan (termasuk penjelasan pada papan tulis). *Mememilih satu nama peserta didik dengan karakteristik teretntu (misalnya aspek intelektual). *Menerapkan suatu methoda atau cara membantu mengembangkan potensinya tersebut dalam pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu *Melakukan analisis apakah ada peserta didik di kelas yang selalu Halaman 1 dari 21
guru 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 2. Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru. Guru menyesuaikan metode pembelajaran supaya sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar. perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. 1. 5. Dapat membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik. 1.6. Memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb). 2. 1 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi. 2. Menggunakan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran pada pembelajaran Teknik Konstruksi Baja yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru. Guru menyesuaikan metode pada pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu supaya sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya 1.5 Melakukan proses membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik. 1.6.Melakukan proses memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb). 2.1 Melakukan proses Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi. menggangu peserta didik lain. *Melakukan upaya untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lain. *Melakukan analisis secara rutin bahwa semua peserta didik secara aktif melaksanakan tugas-tugas yang diberikan. *Memberikan penghargaan dan penguatan. *Menganalisa kejadian luar biasa dalam keluarga peserta didik (kelahiran, kematian, sedang ada yang sakit, dsb.). * Menganalisa dampaknya terhadap pembelajaran peserta didik yang bersangkutan. *Menggunakan teori, cara/methoda bagaimana mengatasinya. *Menerapkan strategi untuk mencapai tujuan pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu. * Menganalisa pentingnya tujuan pembelajaran tersebut, dan bagaimana kaitannya dengan tujuan pembelajaran sebelumnya. *Menerapkan teori pembelajaran pada aktivitas pembelajaran secara bervariasi. * Menganalisa dan menerapkan penggunaan media pembelajaran. Halaman 2 dari 21
guru 2.2. Selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut. 2.3. Dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran 2. 4. Dapat menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik. 2.5. Dapat merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik untuk belajar. 2.2. Melakukan proses memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut 2.3 Melakukan proses menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran 2.4 Melakukan proses menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik. 2.5. Melakukan proses merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik *Menganalisa tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu. * Menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman pada pembelajaran sebelumnya. *Menjelaskan alasan yang melatar belakangi penyusunan rencana kegiatan atau rencana aktivitas dalam RPP. *Menganalisa dan melaksanakan halhal yang dilaksanakan berbeda dari rencana pembelajaran akibat dari perkembangan. *Mengaplikasikan berbagai teknik untuk memberikan motivasi kemauan belajar peserta didik melalui pemanfaatan berbagai teknik pembelajaran. *Merancang strategi yang membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran. *Menerapkan serta mengaplikasikan teori aktivitas pembelajaran secara bervariasi 2.6. Dapat 2.6. Melakukan proses *Menanggapi respon peserta didik Halaman 3 dari 21
guru 3.Pengembangan kurikulum 3 Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran. Guru memilih, menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya 3.1.Dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum diampu. 3.2.Dapat merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. 3.3. Dapat mengikuti urutan materi 3.Menyusun silabus pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran. Guru memilih, menyusun, dan menata materi pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya 3.1 Melakukan proses menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum diampu. 3.2 Melakukan proses merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. 3.3.Melakukan proses mengikuti urutan materi terhadap materi Teknik Konstrusi Kayu yang sedang diajarkan. *Menerapkan berbagai metoda dan menghubungkan hal-hal baru dengan pengetahuan awal yang dimiliki peserta didik. * Merevisi program dengan melakukan perubahan tersebut terkait dengan keberhasilan pembelajaran. *Menganalisa dan menyususn RPP Teknik Konstruksi Kayu yang sesuai dengan silabus pada kurikulum sekolah. *Melaksanakan pembelajaran Teknik Konstruksi dengan lancar, jelas dan lengkap guru menyampaikan materi yang diajarkannya. *Menerapkan penyesuaian materi yang dijarkan dengan usia, latar belakang, dan tingkat pembelajaran peserta didik. Merencanakan pembelajaran Teknik Konstrusi yang menghubungkan materi yang diajarkan dengan lingkungan dan kehidupan sehari-hari peserta didik *Melakukankegiatan/ aktifitas pembelajaran Teknik Struktur Kayu yang mencakup berbagai tipe Halaman 4 dari 21
4. Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik guru 4 Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai materi pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran. memperhatikan tujuan pembelajaran 3.4.Dapat memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, d) dapat dilaksanakan di kelas dan e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. 4. 1 Dapat melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya. 4. Menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai materi pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran. memperhatikan tujuan pembelajaran 3.4. Melakukan proses Dapat memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, d) dapat dilaksanakan di kelas dan e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. 4. 1 Melakukan proses melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya. pembelajaran siswa. * Menetapkan tujuan pembelajaran yang terukur. * Melakukan pengembangan kemampuan atau keterampilan generik peserta didik(kreatifitas, berpikir kritis, berpikir inovatif, dan pemecahan masalah, dsb): Berapa jauh pengetahuan atau keterampilan generik tersebut tercakup dalam mata pelejaran Teknik Konstruksi Kayu *Menerapkan pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu dengan materi yang diajarkan adalah materi yang mutakhir. *Menganalisa keadaan peserta didik yang mengalami kesulitan untuk memahami materi Teknik Konstruksi Kayu *Menerapkan strategi yang sesuai untuk mengatasi kesulitan untuk memahami materi Teknik Konstruksi Kayu * Merancang cara menentukan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi Teknik Konstruksi Kayu. 4.2. Dapat melaksanakan 4.2. Melakukan proses *Menyesuaikan kemampuan peserta Halaman 5 dari 21
guru PROFESIONAL aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan. 3. Mengidentifikasi ilmu bangunan gedung melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan 3.5 Menjelaskan macam-macam sambungan untuk berkonsentrasi dalam menerima pelajaran sesuai dengan tingkat perkembangannya *Menerapkan kegiatan yang dilaksanakan dalam pembelajaran Teknik Konstruksi Kayu dapat membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran 3.5.1 Menjelaskan macam-macam sambungan balok arah memanjang. 3.5.2 Menjelaskan macam-macam hubungan balok pada posisi silang dan sudut tertentu 3.5.3. Menjelaskan macam-macam sambungan papan arah memanjang dan melebar. 3.5.4. Menjelaskan sambungan papan pada posisi sudut 90 derajad. 4. Memahami bahan bangunan 3.6 Menerapkan macam-macam konstruksi pintu dan jendela 4.1 Mendeskripsikan bahan bangunan 4.1.1. Menjelaskan sifat-sifat Halaman 6 dari 21
guru 5. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 4.2 Mendeskripsikan bahan bangunan batu dan beton 4.3 Mendeskripsikan bahan bangunan baja 5.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 5.1.1 Menjelaskan makna dan arti pentingnya K3 dalam setiap kerja 5.1.2 Menjelaskan alat2 kesehatan dan keselamatan kerja dalam kerja 5.1.3 Menjelaskan keselamatan kerja menggunakan alat2 tangan kerja 5.1.4 Menjelaskan keselamatan kerja menggunakan mesin2 kerja 1. Merencanakan pekerjaan konstruksi 5.2 Melaksanakan prosedur K3. 1.1 Mendeskripsikan prosedur 1.1.1. penyusunan rencana penyusunan pekerjaan konstruksi rencana pekerjaan konstruksi 1.2 Mengidentifikasikan 1.2.1 persyaratan kerja konstruksi Menjelaskan persyaratan kerja konstruksin 1.3 1.3.1 Menentukan peralatan dan Memillih peralatan dan perlengkapan perlengkapan kerja konstruksi kerja konstruksi yang sesuai 1.4 1.4.1. Halaman 7 dari 21
guru 2. Membuat gambar kerja dan daftar komponen pekerjaan konstruksi Merencanakan proses pelaksanaan dan penyelesaian pekerjaan 2.1 pembuatan gambar kerja dan daftar komponen Menjelaskan proses pelaksanaan dan penyelesaian pekerjaan 2.1.1 Menjelaskan alat2 yang digunakan membuat gambar kerja dalam kerja 2.1.2 Menjelaskan cara membuat daftar komponen benda kerja. 2.1.3 membuat gambar kerja pada benda kerja. 3. Menghitung kebutuhan bahan pekerjaan konstruksi 2.2 persiapan 2.3 Membuat gambar kerja 2.4 Membuat daftar komponen dan gambar detail sambungan 2.5 Memeriksa gambar kerja (shop drawing) 3.1 Mendeskripsikan pengukuran dan perhitungan bahan konstruksi 2.5.1 Menjelaskan hal-hal penting yang harus diperiksa dari gambar kerja 3.1.1 Menjelaskan cara pengukuran bahan untuk pembuatan konstruksi 3.1.2 Menjelaskan cara perhitungan kebutuhan bahan pekerjaan konstruksi Halaman 8 dari 21
guru 4. Membuat sambungan dan hubungan 3.2 Memperkirakan kuantitas kebutuhan bahan konstruksi 3.3 Melaksanakan pengukuran dan perhitungan bahan secara sederhana 4.1 Mendeskripsikan pembuatan sambungan dan hubungan 3.2.1 Menjelaskan cara menentukan kuantitas kebutuhan bahan konstruksi 4.1.1 Menjelaskan cara pembuatan sambungan memanjang papan 4.1.2 Menjelaskan cara pembuatan sambungan melebar papan 4.1.3 Menjelaskan cara pembuatan sambungan memanjang balok 4.1.4 Menjelaskan cara pembuatan hubungan balok 4.2 Melukis pembuatan sambungan dan hubungan 4.3 Memotong dan membelah 4.4 Mengetam 4.5 Membuat sambungan Halaman 9 dari 21
guru 5. Membuat bentuk komponen pekerjaan 4.6 Membuat hubungan 4.7 Merakit sambungan dan hubungan 5.1 Mendeskripsikan bentukbentuk komponen pekerjaan 5.1.1 Menjelaskan bentuk-bentuk komponen kerja berupa bidang 5.1.2 Menjelaskan bentuk-bentuk komponen kerja berupa ruang 6. Menggunakan peralatan tangan dan listrik 5.2 Membuat profil 5.3 Membuat sponning konstruksi 5.4 Melaksanakan pembubutan 6.1 Mengidentifikasi peralatan tangan dan listrik pekerjaan konstruksi 6.2 Mengoperasikan peralatan tangan dan listrik pekerjaan konstruksi 6.1.1 Menjelaskan macam-macam peralatan utama kerja dengan tangan 6.1.2 Menjelaskan macam-macam peralatan bantu kerja dengan tangan 6.1.3 Menjelaskan macam-macam peralatan utama kerja bertenaga listrik Halaman 10 dari 21
guru 7. Menggunakan peralatan mesin tetap (statis) 6.3 Merawat peralatan tangan dan listrik pekerjaan 7.1 Mendeskripsikan peralatan mesin tetap pekerjaan konstruksi 7.1.1 Menjelaskan macam-macam peralatan mesin tetap kerja 7.1.2 Menjelaskan cara pemakaian peralatan mesin tetap kerja 8. Membuat kusen, daun pintu, dan jendela 7.2 Mengoperasikan peralatan mesin tetap pekerjaan konstruksi 7.3 Merawat peralatan mesin tetap pekerjaan 8.1 perakitan kusen, daun pintu, dan jendela 8.2 persiapan merakit kusen, daun pintu, dan jendela 8.3 Membuat bagian-bagian komponen kusen, daun pintu, dan jendela 8.1.1 Menjelaskan cara perakitan kusen 8.1.2 Menjelaskan cara perakitan daun pintu 8.1.3 Menjelaskan cara perakitan daun jendela Halaman 11 dari 21
guru 8.4 Merakit bagian-bagian komponen kusen, daun pintu, dan jendela 9. Membuat kuda-kuda 9.1 perakitan kuda- kuda 9.2 persiapan merakit kuda-kuda 9.3 Membuat bagian-bagian komponen kuda-kuda 9.4 Merakit bagian-bagian komponen kuda- kuda 10. Memasang perancah 10.1 pemasangan perancah 9.1.1 Menjelaskan cara perakitan kuda-kuda bentangan kecil (8-12 m) 10.1.1 Menjelaskan jenis dan ukuran yang digunakan sebagai perancah 10.1.2 Menjelaskan peralatan yang diperlukan dalam pemasangan perancah 10.1.3 Menjelaskan langkah kerja pemasangan perancah 10.1.4 Menjelaskan keselamatan kerja dalam pemasangan perancah Halaman 12 dari 21
guru 10.2 persiapan pemasangan perancah 10.3 Membuat bagian-bagian komponen perancah 10.4 Memasang bagian-bagian komponen perancah 11. Memasang bekisting 11.1 pemasangan bekisting untuk kolom, balok, dan pelat lantai 11.1.1 Menjelaskan alat-alat yang diperlukan dalam pemasangan bekisting balok, kolom, dan pelat lantai 11.1.2 Menjelaskan bahan yang diperlukan dalam pembuatan bekisting kolom, balok, dan pelat lantai 11.1..3 Menjelaskan langkah kerja pemasangan bekisting kolom, balok, dan pelat lantai 11.2 persiapan pemasangan bekisting untuk kolom, balok, dan pelat lantai 11.3 Membuat bagian-bagian komponen bekisting untuk kolom, balok, dan pelat lantai Halaman 13 dari 21
guru 12. Memasang rangka dan penutup lantai 11.4 Memasang bagian-bagian komponen bekisting untuk kolom, balok, dan pelat lantai 12.1 pemasangan rangka dan penutup lantai 12.1.1 Menjelaskan konstruksi pemasangan rangka lantai ke struktur utama bangunan 12.1.2 Menjelaskan bahan-bahan yang diperlukan untuk rangka lantai 12.1.3 Menjelaskan peralatan yang diperlukan dalam pemasangan rangka lantai 12.1.4 Menjelaskan jenis sambungan pelebaran papan untuk lantai 12.1.5 Menjelaskan cara pemasangan lantai papan 12.1.6 Menjelaskan pekerjaan finishing pemasangan lantai papan 12.2 persiapan pemasangan rangka dan penutup lantai Halaman 14 dari 21
guru 13. Memasang rangka dan penutup dinding dari dan partisi 12.3 Membuat bagian-bagian komponen rangka dan penutup lantai dari bahan papan dan parket 12.4 Memasang bagian-bagian komponen rangka dan penutup lantai 13.1 pemasangan rangka dan penutup dinding dari dan partisi 13.1.1 Menjelaskan alat-alat yang dipakai dalam pemasangan rangka dan penutup dinding. 13.1.2 Menjelaskan langkah kerja pemasangan rangka dinding 13.1.3 Menjelaskan langkah kerja pemasangan penutup dinding 13.2 persiapan pemasangan rangka dan penutup dinding dari dan partisi 13.3 Membuat bagian-bagian komponen rangka dan penutup dinding dari dan partisi 13.4 Halaman 15 dari 21
guru 14. Memasang kusen pada bangunan Memasang bagian-bagian komponen rangka dan penutup dinding dari dan partisi 14.1 pemasangan kusen pada bangunan 14.1.1 Menjelaskan alat-alat yang diperlukan dalam pemasangan kusen 14.1.2 Menjelaskan langkah kerja pemasangan kusen 15. Memasang daun pintu/jendela pada kusen 14.2 persiapan pemasangan kusen pada bangunan 14.3 Memasang kusen pada konstruksi dinding yang sedang dibangun 14.4 Memasang kusen pada bukaan dinding yang sudah ada 15.1 pemasangan daun pintu/jendela pada kusen 15.1.1 Menjelaskan perkakas yang diperlukan dalam pemasangan daun pintu/jendela pada kusen 15.1.2 Menjelaskan langkah kerja pemasangan Halaman 16 dari 21
guru 15.1.3 Menjelaskan evaluasi hasil pemasangan Daun pintu/jendela pada kusen 16. Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela 15.2 persiapan pemasangan daun pintu/jendela pada kusen 15.3 Memasang engsel dan daun pintu/jendela pada kusen 15.4 Memasang hardware pada daun pintu/jendela 16.1 pemasangan kaca pada kusen/daun pintu/jendela 16.1.1 Menjelaskan peralatan yang digunakan dalam pemasangan kaca pada rangkanya 16.1.2 Menjelaskan langkah kerja pemasangan kaca pada rangkanya. 16.1.3 Menjelaskan keselamatan kerja pemasanga kaca pada rangka 16.2 persiapan pemasangan kaca pada kusen/daun pintu/jendela Halaman 17 dari 21
guru 17. Memasang tangga dan railing 16.3 Memotong kaca dengan lurus sesuai ukuran 16.4 Memasang kaca pada bagian yang telah ditentukan 16.5 Memasang lis pada kusen/daun pintu/jendela 17.1 pemasangan tangga dan railing 17.1.1 Menjelaskan peralatan yang diperlukan dalam pemasangan tangga dan railing 18. Memasang rangka dan penutup plafon 17.2 persiapan pemasangan tangga dan railing 17.3 Membuat bagian-bagian komponen tangga dan railing 17.4 Memasang bagian-bagian komponen tangga dan railing 18.1 pemasangan rangka dan penutup plafon 17.1.2 Menjelaskan langkah kerja pemasangan tangga dan railing 18.1.1 Menjelaskan peralatan yang diperlukan untuk pemasangan rangka dan penutup plafon Halaman 18 dari 21
guru 18.1.2 Menjelaskan langkah kerja pemasangan rangka plafon 18.1.3 Menjelaskan langkah kerja pemasangan penutup plafon 18.1.4 Menjelaskan keselamatan kerja pemasangan rangka dan penutup plafon 19. Memasang rangka atap sistem portal sederhana dan sistem kuda-kuda 18.2 persiapan pemasangan rangka dan penutup plafon 18.3 Membuat bagian-bagian komponen rangka dan penutup plafon 18.4 Memasang bagian-bagian komponen rangka dan penutup plafon 19.1 pemasangan rangka atap sistem portal sederhana dan sistem kuda-kuda 19.2 persiapan pemasangan rangka Halaman 19 dari 21
guru 20. finishing konstruksi atap sistem portal sederhana dan sistem kuda-kuda 19.3 Membuat bagian-bagian komponen rangka atap sistem portal sederhana dan sistem kuda-kuda 19.4 Memasang bagian-bagian komponen rangka atap sistem portal sederhana dan sistem kuda-kuda 20.1 dan teknik pekerjaan finishing konstruksi Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan finishing Melakukan finishing cara vernis. Menggunakan spraygun / pistol semprot Menganalisis kegagalan finishing melamin 20.2 Merencanakan kebutuhan bahan finishing 20.3 mengecat 20.4 politer 20.5 Halaman 20 dari 21
guru melamin 20.6 vernis. Halaman 21 dari 21