NAMA : NOVI SULASTRI NIM :

dokumen-dokumen yang mirip
NAMA : LILIS SURYANI NIM :

PENGARUH MEDIA KERTAS UNDIAN PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

SKRIPSI OLEH ARINA MUSTIKA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 BABADAN TAHUN PELAJARAN

PENGARUH METODE PEER LEARNING DENGAN PENDEKATAN MASTERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTS AL HIDAYAH PURWASABA

Diajukan Oleh: DYAH RIZKI UTAMI A

KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE ACCELERATED LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan. Oleh: DEWANDA YOGI ANDWIKO

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTU CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 KROYA

SKRIPSI Di Susun Untuk Melengkapi Persyaratan Guna Menyelesaiakan Studi Program Strata Satu (S1) Program Studi Pendidikan Matematika.

SKRIPSI. Oleh: ADNAN HUSADA PUTRA NIM K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA.

Oleh: NURUL NA MATUL MUFIDA A

: ZELVIA CHYNTYA DEVI

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING

PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI MTs SULAMUL HUDA

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI SISWA MAN PURWOKERTO 1

SKRIPSI. Oleh: ROMY NOVIYANTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: ASIH APRILIA A

SKRIPSI OLEH NURANIATI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

PERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW

STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STAD

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS

Oleh TRIYAH NIM SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

KONTRIBUSI PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2011/2012

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIMAN PONOROGO

HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI BAHASA PENGANTAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA KELAS X IMERSI SMA NEGERI 4 SURAKARTA

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA DI SMP N 2 GAMPING SKRIPSI

PERBEDAAN ANTARA PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS)

PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PENEMUAN TERBIMBING DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY

PENGARUH PENDEKATAN MODEL-ELICITING ACTIVITIES

Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Keaktifan dan Kemampuan Pemecahan Masalah. Siswa Kelas VIII MTs Miftahussalam Slahung Ponorogo

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE

PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN METODE POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA KELAS VII SMPN 2 KAUMAN

ANALISIS METAKOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SEGIEMPAT PADA SISWA SMP. Disusun Oleh: APRILIA SUSANTI A

PENGARUH METODE INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 NGADIROJO

PENERAPAN PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION

PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL SISWA KELAS VII SMP N 2 SOOKO 2015/2016

PENERAPAN TAHAPAN NEWMAN

SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Skripsi. Oleh: Gilang Ramadhan K

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO

PENGARUH METODE INQUIRY DISCOVERY

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IDEAL PROBLEM SOLVING TERHADAP BERPIKIR KREATIF DAN PERCAYA DIRI SISWA DI SMP NEGERI 2 RAWALO

PENGARUH PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 PURWOKERTO

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL)

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP MUHAMMADIYAH MAJENANG

pada Program Studi Pendidikan Matematika Oleh : Muhammad Irham A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPK SANTA FAMILIA KUPANG SKRIPSI

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK

Oleh: WIWIT IMAM SUBAKTI

PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING, TERSTRUKTUR, DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. (Studi Eksperimen di SMP Negeri 2 Kebakkramat) Tesis

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN PACITAN

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 2 BALONG

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII SMP N 1 SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI

PENERAPAN METODE OUTDOOR LEARNING

: RISMAYA WINIASIH K

RAHMAT KUSUMAWARDHANI

AIFA RISMAWANTI K

Diajukan Oleh: RIKA SULISTIONINGSIH A

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

KOMPARASI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII

GALIH PRIAMBADA NIM K

PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP N 1 KEC.

SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh ENIE RUSMALINA

Oleh : SUSANTI ( )

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013) SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEPRIBADIAN TIPE EKSTROVERT DAN INTROVERT SISWA SMP KELAS VII

: AYU PERDANASARI K

ANALISIS ASPEK PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VIII DALAM MELAKUKAN PRAKTIKUM TEKANAN ZAT CAIR SMP NEGERI 4 PURWANTORO HALAM AN JUDUL

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PEMBELAJARAN FISIKA DENG

SKRIPSI. Oleh: KHAMARIYAH NUR LAILY NIM

HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR TINGKAT SMP/MTs KELAS VIII SKRIPSI

Tahun Ajaran 2013/2014. Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh gelar S-1 di Program Studi Pendidikan Matematika SKRIPSI OLEH:

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN

PERBANDINGAN METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING DENGAN METODE EKSPOSITORI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANTUL

Oleh NETY FITRIANINGTYAS NIM

TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: IKA NOVIANTARI NIM S

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP N 1 KALIBAGOR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN GENERATIF DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN GAYA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY SKRIPSI

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBEX TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RAWALO MATA PELAJARAN BIOLOGI TAHUN AJARAN 2016/2017

PENERAPAN PENDEKATAN PMRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BILANGAN KELAS VII A MTs HASANUDDIN PONCOL TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Transkripsi:

PENGARUH GAME DADU DALAM METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI DAN DAYA INGAT SISWA PADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT KELAS VII SMP NEGERI 2 KEC. NGRAYUN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata Satu (S-1) dalam Ilmu Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo NAMA : NOVI SULASTRI NIM : 11321428 Progam Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo 2015 i

ii

PENGARUH GAME DADU DALAM METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI DAN DAYA INGAT SISWA PADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT KELAS VII SMP NEGERI 2 KEC. NGRAYUN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata Satu (S-1) dalam Ilmu Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo NAMA : NOVI SULASTRI NIM : 11321428 Progam Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo 2015 iii

LEMBAR PERSEMBAHAN Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ayah dan Ibunda tercinta inspirator hidup yang senantiasa memberikan semangat dan do a. 2. Suami tercinta yang setia memdampingi dengan penuh kasih sayang, kerja keras dan pengorbanan. Terima kasih atas semangat, doa dan dukungannya. I love you 3. Adinda Rudi yang selalu memberikan keceriaannya di setiap hari-hariku. 4. Keluarga besarku, berkat doa dan dukungan kalian semuanya berjalan dengan lancar. 5. Sahabat Setengah Lusin Darwati, Yurike, Lilis, Yessy dan Irma. Terima kasih telah menjadi sahabatku, yang memberikan warna untuk setiap hari-hariku dan telah memberikan pengalaman yang sangat berharga. Semoga ilmu, pengalaman yang kita dapatkan di bangku kuliah bermanfaat untuk bekal menyambut masa depan kita. 6. Bapak Mashuri terima kasih telah membimbing saya dengan penuh kasih sayang, terima kasih untuk teman-teman ku matik A angkatan 2011 serta keluarga besar FKIP Matematika Universitas Muhammadiyah Ponorogo. vii

MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (QS. Al-Insyirah:6-8). Jadi diri sendiri, cari jadi diri dan dapatkan hidup yang mandiri. Kehidupan terus berputar, sesekali lihat ke belakang untuk melanjutkan perjalanan yang tiada berujung. viii

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan yang Mahakuasa. Atas limpahan rahmat, taufik dan hidayah- Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Program Strata Satu (S-1) dalam Ilmu Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Kami yakin bahwa skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan pihak lain. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada pihak-pihak berikut ini: 1. Bapak Bambang Harmanto, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2. Dr. Julan Hernadi, M.Si.selaku Kaprodi Pendidikan Matematika. 3. Bapak Mashuri, M.Sc selaku Dosen Pembimbing Tugas Akhir. 4. Drs.Gunandi, M.Pd selaku Kepala SMP N 2Kec. Ngrayun yang telah mengijinkan penulis dalam melakukan penelitian. 5. Ibu Siti Sulastri, S.Pd selaku Guru kelas VII SMP N 2 Kec. Ngrayun dan dan siswa kelas VII yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian. 6. Kedua orangtua, suami dan teman-teman satu bimbingan yang telah memberikan dorongan dan motivasi sehingga terciptanya karya tulis ilmiah ini. 7. Pihak lain yang tidak disebut satu per satu. Saya yakin bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun diharapkan untuk perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi saya khususnya dan pihak lainya sehingga layak digunakan untuk kemajuan pendidikan khususnya pendidikan matematika. Ponorogo, Desember 2015 Penulis, ix

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i LEMBAR LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN PERNYATAAN... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii MOTTO... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xv ABSTRACT... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1. Latar Belakang... 1 1.2. Rumusan Masalah... 2 1.3. Batasan Masalah... 2 1.4. Tujuan Penelitian... 3 1.5. Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 4 2.1 Kajian Teori... 4 2.1.1 Pengertian Metode Discovery Learning... 4 2.1.2 Kelebihan Metode Discovery Learning... 4 2.1.3 Kelemahan Metode Discovery Learning... 5 2.1.4 Game... 5 2.1.5 Langkah-langkah Operasional Implementasi Game Dadu dalam Metode Discovery Learning... 6 2.1.6 Pengertian Daya Ingat... 7 2.1.7 Pengertian Prestasi... 8 2.2 Penelitian Yang Relevan... 9 2.3 Kerangka Berpikir... 9 2.4 Hipotesis... 10 x

BAB III METODE PENELITIAN... 11 3.1. Tempat, Subjek dan Waktu Penelitian... 11 3.2. Jenis Penelitian... 11 3.3. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel... 11 3.4. Variabel Penelitian... 11 3.5. Teknik Pengumpulan Data... 12 3.6. Instrumen Penelitian... 12 3.6.1 Instrumen Pembelajran... 12 3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data... 12 3.7. Teknik Analisis Data... 12 3.7.1 Analisis Instrumen... 12 3.7.2 Uji Hipotesis... 13 BAB IV HASIL PENELITIAN... 15 4.1. Deskripsi Data... 15 4.1.1. Data Nilai Prestasi... 15 4.1.2. Data Nilai Daya Ingat... 16 4.2. Hasil Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 16 4.2.1. Instrumen Tes Prestasi... 16 4.2.2. Instrumen Tes Daya Ingat... 17 4.3. Hasil Analisis Data... 17 4.3.1. Uji Keseimbangan... 17 4.3.2. Uji Hipotesis... 19 4.3.3. Hasil Uji Hipotesis... 21 4.4. Pembahasan Hasil Analisis Data... 22 4.4.1. Hipotesis Pertama... 22 4.4.2. Hipotesis Kedua... 23 4.5 Simpulan Pengujian Hipotesis... 24 BAB V PENUTUP... 25 5.1 Simpulan... 25 5.2 Saran... 25 DAFTAR PUSTAKA... 27 xi

DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Deskripsi Data Prestasi Siswa... 15 Tabel 4.2 Deskripsi Data Daya Ingat Siswa... 16 Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Nilai Ujian... 17 Tabel 4.4 Rangkuman Uji Normalitas Prestasi Siswa... 19 Tabel 4.5 Rangkuman Uji Normalitas Normalitas Daya Ingat Siswa... 20 Tabel 4.6 Rangkuman Uji Homogenitas Prestasi Dan Daya Ingat Siswa... 20 Tabel 4.7 Rangkuman Uji Hipotesis Penelitian... 21 xii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Silabus Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 3 : Kisi-Kisi Tes Prestasi Lampiran 4 : Butir Soal Tes Prestasi Lampiran 5 : Lembar Validitas Daya Ingat Lampiran 6 : Kisi-Kisi Daya Ingat Lampiran 7 : Butir soal Daya Ingat Lampiran 8 : Uji Validitas Pertama Lampiran 9 : Uji Validitas Kedua Lampiran 10: Uji Reliabilitas Lampiran 11: Data Nilai Prestasi Lampiran 12:Data Nilai Daya Ingat Lampiran 13: Uji Normalitas Ujian Akhir VII B Lampiran 14: Uji Normalitas Ujian Akhir VII D Lampiran 15: Uji Homogenitas Ujian Akhir Lampiran 16:Uji Keseimbangan Lampiran 17: Uji Normalitas Nilai Prestasi VII B Lampiran 18: Uji Normalitas Nilai Prestasi VII D Lampiran 19: Uji Homogenitas Nilai Prestasi Lampiran 20: Uji Normalitas Nilai Daya Ingat VII B Lampiran 21: Uji Normalitas Nilai Daya Ingat VII D Lampiran 22: Uji Homogenitas Nilai Daya Ingat Lampiran 23: Uji Hipotesis 1 Lampiran 24: Uji Hipotesis 2 Lampiran 25: Surat Ijin Penelitian Lampiran 26: Keterangan Penelitian Lampiran 27: Tabel t xiii

ABSTRAK Sulastri, Novi. 2015. PENGARUH GAME DADU DALAM METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI DAN DAYA INGAT SISWA PADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT KELAS VII SMP NEGERI 2 KEC. NGRAYUN. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo 2015, Pembimbing: Mashuri, M.Sc Kata Kunci: Prestasi, Daya Ingat, Game Dadu, Discovery Learning Latar belakang penelitian ini adalah siswa masih sulit untuk memahami konsep dalam matemtika. Mereka kurang menyukai matematika karena menganggap matematika itu sulit sehingga timbul rasa malas untuk mempelajari dan berdampak pada rendahnya prestasi siswa. Dengan kelebihan dalam metode discovery learning dan kelebihan dari permainan matematika diharapkan dapat mempengaruhi prestasi dan kulaitas daya ingat siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh game dadu dalam metode discovery learning terhadap prestasi dan daya ingat siswa pada materi operasi bilangan bulat kelas VII SMP2 Kec. Ngrayun tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan true eksprimen design Populasi penelitian ini adalah kelas VII SMP N 2 Kec. Ngrayun tahun pelajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen dengan 30 siswa dan kelas VII D sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 30. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes. Uji hipotesis dengan uji t. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus- September 2015. Hasil uji hipotesis data prestasi siswa dengan uji t diperoleh =1.707068 dengan =1.67155 maka nilai jatuh pada daerah kritis. Nilai rata-rata prestasi siswa dengan game dadu dalam metode discovery learning adalah 74 dan prestasi siswa dengan pembelajaran metode discovery learning adalah 66.22. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa game dadu dalam metode discovery learning berpengaruh lebih baik terhadap prestasi siswa pada materi operasi bilangan bulat. Hasil uji hipotesis data daya ingat siswa dengan uji t diperoleh = 1.720401 dengan =1.67155 maka nilai jatuh pada daerah kritis. Nilai rata-rata daya ingat siswa dengan game dadu dalam metode discovery learning adalah 7.27 dan daya ingat siswa dengan pembelajaran metode discovery learning adalah 6.60. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bahwa game dadu dalam metode discovery learning berpengaruh lebih baik terhadap daya ingat siswa pada materi operasi bilangan bulat. xiv

ABCTRACT Sulastri, Novi. 2015. "Effect of Method Dice Game in Discovery Learning Against Student Achievement and Memory in Operations Material Integer Class VII Junior High School 2 Districts Ngrayun ". Program Study of Mathematics Education Faculty of University of Muhammadiyah Ponorogo 2015, Adviser: Mashuri, M.Sc Keywords: Achievement, Memory, Dice Game, Discovery Learning The background of this research is the students are still difficult to understand the concept in mathematics. They are less like math because it is difficult to think math causing a feeling lazy to study and result in low student achievement. With the advantages in the methods and advantages of discovery learning math games are expected to affect the achievement and quality memory of students. The purpose of this study was to determine the effect of the dice game in the methods of discovery learning and memory of the achievements of the students on the material integer operations grade VII SMP N 2 district. Ngrayun in 2015/2016 academic year. The study applied true experiment design. The population in this research were the student of the seventh grade of SMP N Ngrayun in 2015/2016 academic year. The sample in this research were the student of the VII B as experiment class with consisted of 30 student and VII D as control class with consisted 30 student. the sampling technique applied simple random sampling. The method of collecting data in this reach it used t-test. The research was done on august- september 2015. The results hypothesis of data student achievement test with t - test obtained =1.707068 with =1.67155 thus is at critical areas. The mean data of student achievement with a dice game in the discovery learning method is 74 and the achievement of students with learning discovery learning method is 66.22. Based on these results we can conclude that dice games in discovery learning method had a greater impact on student achievement in material integer operations. Hypothesis results of data memory with the student t - test obtained with = 1.720401 with =1.67155, thus is at critical areas. The mean of the memory of students with a game of dice in the methods of discovery learning is 7.27 and recall of students with learning methods of discovery learning is 6.60. Based on these results we can conclude that that the game of dice in the methods of discovery learning had a greater impact on the memory of students on the material operation integers. xv

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan