RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRODUKSI SIARAN TELEVISI

dokumen-dokumen yang mirip
RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PSIKOLOGI KOMUNIKASI

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

SILABI PERKULIAHAN. SKS : 4 : NRA. Candra, M.Sn., Sapto Hudoyo, M.A. & Widhi Nugroho, M.Sn. (Cito Yasuki Rahmad, M.Sn)

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH SINEMATOGRAFI

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER KOMUNIKASI KELUARGA

SILABUS MATAKULIAH. Indikator Pokok Bahasan/Materi Strategi Pembelajaran

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH : FILMOLOGI/

BAB 1 PENDAHULUAN. masyarakat. Kekuatan audio dan visual yang diberikan televisi mampu

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) HUKUM DAN KODE ETIK JURNALISTIK

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN DAN KOMPETENSI KEJURUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SILABUS MATAKULIAH. Indikator Pokok Bahasan/Materi Strategi Pembelajaran KONTRAK KULIAH DAN PREVIEW MATERI

MANUAL DAN PROSEDUR Pelaksanaan Kegiatan Tugas Akhir Skripsi

SILABUS MATAKULIAH. Revisi : 2 Tanggal Berlaku : September Indikator Pokok Bahasan/Materi Strategi Pembelajaran

Mata Kuliah : Pengetahuan Pertelevisian

METODE PERANCANGAN-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SILABUS PROGRAM PENYIARAN DR 508

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RPKPS (RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

: Anin Astiti, S.Sn., M.Sn. : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa mampu menulis kritik dan mendiskusikan karya Fotografi secara ilmiah.

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH FOTOGRAFI

KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN KAMERAWAN TV BERBASIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Yang dimaksud dengan 1 SKS adalah 50 menit. 1 kali pertemuan adalah 2 SKS (100 Menit).

METODE PENELITIAN DAN PENULISAN LAPORAN ILMIAH (3 : 2-1)

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI 2011

P1 Sistem Penunjang Keputusan (TIF49) Pengantar (RPKPS) A. Sidiq P.

Hak dan kewajiban mahasiswa Penilaian Sumberbelajar Etika belajar aktivitas belajar, membentuk kelompok dipergunakan dalam mata

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UMM

BAB IV PELAKSANAAN KULIAH KERJA MEDIA

DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL.. HALAMAN JUDUL... i. HALAMAN PERSETUJUAN SIDANG... ii. HALAMAN PENGESAHAN SIDANG.. iii

BAB I PENDAHULUAN. massa baru bermunculan. Secara umum, media massa tergolong. media elektronik (televisi dan radio), serta media online.

BAB I PENDAHULUAN. hidupnya. Sebagai makhluk sosial manusia tidak dapat hidup sendiri dan selalu

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP. SINEMATOGRAFI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BAB I PENDAHULUAN. hingga saat ini. Perkembangannya-pun sangat pesat. Misalnya resolusi TV

Modul ke: Divisi Produksi. Fakultas FIKOM. Andi Fachrudin, M.Si. Program Studi Broadcasting.

Produksi suatu program acara terdiri atas tiga bagian utama, yaitu: 1. Praproduksi (perencanaan) 2. Produksi (eksekusi program out door/in door) 3.

BAB I PENDAHULUAN. begitu pesat sampai sekarang. Kemajuan tersebut adalah dalam hal teknologi serta

KBKF73113 SISTEM INFRASTRUKTUR

TUGAS AKHIR PENCIPTAAN KARYA

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Peta Kompetensi Dasar-dasar Logika

ANIMASI KOMPUTER DAN MULTIMEDIA

BAB I PENDAHULUAN. itu sendiri merupakan proses penyebaran unsur-unsur baru khususnya

STRUKTUR KURIKULUM SMK TARUNA BHAKTI TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SILABUS MATAKULIAH. Revisi : 2 Tanggal Berlaku : September 2012

2009/2010 Course Plan. DS-310 Manajemen Desain Tim Dosen

KKKF33108 KOMPUTER DAN MASYARAKAT

SILBAUS MATA KULIAH: METODOLOGI PENELITIAN III

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

BAB I PENDAHULUAN. magang merupakan bagian dari pelatihan kerja, biasanya Kuliah Kerja Media

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BAB V PENUTUP. ( TV.E ) PUSTEKKOM Depdiknas Jakarta selama kurang lebih satu bulan. praktek di Televisi Edukasi ( TV.E ) PUSTEKKOM Depdiknas Jakarta,

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah Pemrograman III IF1302

BAB V PENUTUP. menambah wawasan serta pengalaman dalam dunia kerja yang sesungguhnya. Selain itu, penulis

MATERI POKOK PEMBELAJARAN VIDEOGRAFI I

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

BAB IV PEMBAHASAN. Berdasarkan tinjauan pustaka pada bab dua, dalam kajian komunikasi. menurut Laswel terdapat lima unsur komunikasi.

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Media massa adalah jembatan informasi bagi masyarakat, dengan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PEMASARAN JASA AM411103

SILABUS. 1. Identitas Mata Kuliah. Kode Mata Kuliah : TP401

BAB V KESIMPULAN DAN IMPLIKASI. Berdasarkan hasil penelitian mengenai produksi program Fun With

DISTRIBUSI MATA KULIAH FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI - S1

JUDUL UNIT : Merancang dan Membuat Rencana Kerja Kamera

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BAB IV PENUTUP. sesuai dengan tujuannya program tersebut dibuat. Program news feature adalah

KKNI JENJANG KUALIFIKASI V KE DALAM LEARNING OUTCOMES

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) (Course Design) MATA KULIAH: SOSIOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS DAKWAH IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA PROGRAM STUDI SOSIOLOGI

KOMUNIKASI BISNIS (MPB-307)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah. Penulisan Karya Ilmiah

Media Pembelajaran Bahasa Perancis PR 503

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Panduan Pengisian KRS

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SD

BAB I PENDAHULUAN. kepada khalayak. Media adalah salah satu unsur terpenting dalam komunikasi. Pada

BAB 1 PENDAHULUAN. Indonesia saat ini, keberadaan televisi dengan fungsi dan karakteristiknya

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BAB I PENDAHULUAN. kepribadian seseorang secara luas. Televisi mampu menekan pesan secara efektif

TV PRODUCTION (Practical Approach)

SILABUS MATAKULIAH. Indikator Pokok Bahasan/Materi Strategi Pembelajaran

UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik JURUSAN ILMU KOMUNIKASI Semester Genap, Tahun Akademik

Transkripsi:

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRODUKSI SIARAN TELEVISI disusun oleh Dr. Wisnu Widjanarko Petrus Imam Prawotojati, S.Sos PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMUNIKASI JURUSAN ILMU KOMUNIKASI FAKUTAS ILMU SOSIAL & ILMU POLITIK UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN 2012

PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODUKSI SIARAN TELEVISI Memproduksi siaran televisi yang berorientasi pada pengembangan sumberdaya perdesaan dan kearifan lokal Menguasai teknik penulisan naskah siaran televisi Menguasai teknik produksi siaran televisi Menguasai pasca produksi siaran televisi Mengetahui dan menguasai peralatan produksi siaran televisi Memahami tentang perencanaan program siaran televisi Memahami tentang karakteristik televisi sebagai media massa Memahami tentang manajemen dan industri pertelevisian Menguasai sinematografi Menguasai komunikasi massa

IDENTITAS MATAKULIAH Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah ini membahas tentang produksi siaran televisi Capaian Pembelajaran : Mengetahui, memahami dan mampu menyelenggarakan produksi Utama siaran televisi yang berorientasi pada pengembangan sumberdaya Capaian Pembelajaran Pendukung perdesaan dan kearifan lokal ; : 1. Mahasiswa memahami tentang karakteristik televisi sebagai media massa ; 2. Mahasiswa memahami tentang manajemen dan industri pertelevisian ; 3. Mahasiswa mengetahui, memahami dan menguasai peralatan yang terkait dengan penyelenggaraan produksi siaran televisi ; 4. Mahasiswa mengetahui, memahami dan merancang pemrograman siaran televisi ; 5. Mahasiswa mengelaborasi ide kreatif sebagai dasar produksi karya siaran televisi ; 6. Mahasiswa mampu menulis naskah siaran televisi ; 7. Mahasiswa menguasai teknis produksi siaran televisi ; 8. Mahasiswa mampu melakukan kegiatan pasca produksi siaran televisi ; 9. Mahasiswa mampu mempresentasikan karya produksi siaran televisi yang berorientasi pada pengembangan sumberdaya perdesaan dan kearfian lokal ; Outcome : 1. Mahasiswa memiliki kepekaan dalam melahirkan ide-ide kreatif terkait produksi siaran televisi berbasis perdesaan dan kearifan lokal; 2. Mahasiswa memiliki kecakapan dalam produksi siaran televisi ;

PERTEMUAN : I Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami tujuan dan kemanfaatan pembelajaran serta rencana kegiatan pembelajaran selama semester berjalan Materi : Kontrak Pembelajaran Pre Test Deskripsi Perkuliahan : Sosialisasi tentang tujuan dan kemanfaatan pembelajaran ; Deskripsi tentang materi pembelajaran ; Deskripsi tentang rencana kegiatan pembelajaran ; Pembagian kelompok ; Penetapan ketua kelas ; Penandatanganan kontrak pembelajaran ; Pemberian pre-test ; Pembahasan pre-test ; Waktu : 150 menit Media : Slide Rencana Pembelajaran ; Surat Kontrak Pembelajaran ; Folio bergaris sejumlah mahasiswa ; Metode : Paparan & Diskusi Penugasan Indikator : Tertandatanganinya kontrak pembelajaran oleh setiap pihak yang terlibat (mahasiswa, dosen dan diketahui oleh ketua jurusan) Terbangunnya kesepahaman makna tentang pembelajaran Produksi Siaran Televisi ; Terpetakannya entry behavior sebagai landasan awal perkuliahan ; Pustaka : Zetl, H (2006). Television production handbook 9 th Dengan single dan multi camera, Grasindo, Jakarta Darwanto (2007). Televisi sebagai media pendidikan, Pustaka Pelajar, Yogyakarta Evaluasi : Pre test Pintoko, W.W & Umbara, D (2010). How to become a camerama, Interpreterbook, Yogyakarta

PERTEMUAN : II Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami tentang karakteristik televisi sebagai media massa ; Materi : Televisi sebagai Media Komunikasi Massa Televisi dalam Konstruksi Sosiokultural Deskripsi Perkuliahan : Perbandingan TV dan Media lain dalam Kajian Media Massa ; TV dalam Konsep-konsep Media Waktu : 150 menit Media : Slide media pembelajaran Metode : Paparan & Diskusi Indikator : Terpahaminya konsep pertelevisian dalam kerangka media komunikasi massa serta implementasinya dalam konteks sosiokultural Pustaka : Baran, S.J & Davis, D.K (2003). Mass communication theory : Foundations, ferment and future, Thomson & Wadsworth, Belmont Evaluasi : (kelompok) tentang analisis perbandingan teori media massa dan implementasinya dalam televisi siaran PERTEMUAN : III Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami tentang manajemen dan industri pertelevisian ; Materi : Industri & Manajemen Pertelevisian Deskripsi Perkuliahan : Sejarah perkembangan pertelevisian ; Industri pertelevisian kontemporer ; Regulasi penyiaran ; Manajemen penyiaran televisi ; Waktu : 150 menit Media : Slide media pembelajaran Metode : Paparan & Diskusi Indikator : Terpahaminya konsep manajemen dan industri pertelevisian Pustaka : Evaluasi : (kelompok) tentang perbandingan profil televisi siaran di Indonesia

PERTEMUAN : IV - V Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mengetahui, memahami dan menguasai peralatan yang terkait dengan penyelenggaraan produksi siaran televisi ; Materi : Peralatan Siaran Televisi Deskripsi Perkuliahan : Kamera & Bahasa Gambar Lighting Waktu : 300 menit Media : Studio TV Studio Komputer Grafis/Multimedia Peralatan Audiovisual Metode : Paparan dan diskusi Indikator : Terkuasainya peralatan produksi siaran televisi Pustaka : Zetl, H (2006). Television production handbook 9 th Evaluasi : untuk pengambilan gambar in door/out door PERTEMUAN : VI - VII Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mengetahui, memahami dan merancang pemrograman siaran televisi, mengelaborasi ide kreatif sebagai dasar produksi karya siaran televisi dan mampu menulis naskah siaran televisi ; Materi : Pra Produksi Siaran Penyutradaraan Deskripsi Perkuliahan : Konsep acara siaran ; Penyusunan Script ; Konsep Penyutradaraan ; Waktu : 450 menit Media : Studio TV Peralatan Audiovisual Metode : Paparan dan diskusi Indikator : Terpahaminya konsep pemrograman dan terancangnya program siaran televisi Pustaka : Zetl, H (2006). Television production handbook 9 th

Evaluasi : untuk membuat konsep program, rencana kerja produksi dan naskah siaran yang berbasis perdesaan dan kearifan lokal ; PERTEMUAN : VIII - X Capaian Pembelajaran : Mahasiswa menguasai teknis produksi siaran televisi ; Materi : Produksi siaran televisi berbasis pengembangan sumberdaya perdesaan dan kearifan lokal ; Deskripsi Perkuliahan : Praktikum Produksi Siaran Waktu : 450 menit Media : Studio TV ; Peralatan Audiovisual ; Metode : Indikator : Terproduksinya siaran televisi pra penyuntingan Pustaka : Zetl, H (2006). Television production handbook 9 th Evaluasi : draft pra penyuntinan PERTEMUAN : XI - XIII Capaian Pembelajaran : Mahasiswa menguasai teknis pasca produksi siaran televisi ; Materi : Pasca produksi siaran televisi berbasis pengembangan sumberdaya perdesaan dan kearifan lokal ; Deskripsi Perkuliahan : Praktikum Waktu : 450 menit Media : Studio TV Peralatan Audiovisual Metode : Paparan dan diskusi Indikator : Terproduksinya siaran televisi layak tayang

Pustaka : Zetl, H (2006). Television production handbook 9 th Evaluasi : pasca sunting PERTEMUAN : IV Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu mempresentasikan karya produksi siaran televisi yang berorientasi pada pengembangan sumberdaya perdesaan dan kearfian lokal ; Materi : Produksi siaran televisi perdesaan dan kearifan lokal ; Deskripsi Perkuliahan : Presentasi karya Waktu : 150 menit Media : Aula Fakultas Metode : Presentasi visual Indikator : Terpresentasikannya karya produksi siaran televisi yang berorientasi pada pengembangan sumberdaya perdesaan dan kearfian lokal ; Pustaka : Zetl, H (2006). Television production handbook 9 th Evaluasi : Parade karya Evaluasi Pembelajaran Jenis : Bobot Laporan Analisis : 25 % UTS : 15 % Produksi Siaran (UAS) : 60 %