PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: DENI NUGRAHANTO K7409030 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2013

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM Jurusan/Prog.Studi : Deni Nugrahanto : K7409147 : P.IPS / Pendidikan Ekonomi BKK PAP Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, September 2013 Yang membuat pernyataan, Deni Nugrahanto commit iito user

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh: Deni Nugrahanto K7409030 SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2013 commit iiito user

PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui oleh para pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Agustus 2013 Pembimbing I, Pembimbing II, Dra.C Dyah SI, M.Pd Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si NIP. 19611122 198903 2 001 NIP. 19751021 200501 2 001 iv

PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua :... Sekretaris :... Anggota I : Dra.C Dyah SI, M.Pd... Anggota II : Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. NIP. 19600727 198702 1 001 v

ABSTRAK Deni Nugrahanto, PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINSTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli. 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013; (3) ada tidaknya pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 102 siswa. Sampel yang diambil sebesar 52 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji statistik dengan analisis korelasi dan regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga dan gaya belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Persamaan regresi linear ganda Ŷ = 29,062 + 0,461 X1 + 0,408 X2. Sumbangan relatif (X1) terhadap (Y) sebesar 51,58% dan sumbangan relatif (X2) terhadap (Y) sebesar 48,42%. Sedangkan sumbangan efektif (X1) terhadap (Y) sebesar 30,27% dan sumbangan efektif (X2) terhadap (Y) sebesar 28,42%. Kata kunci: lingkungan keluarga, gaya belajar, dan hasil belajar. vi

ABSTRACT Deni Nugrahanto, EFFECT OF FAMILY ENVIRONMENT AND LEARNING STYLE ON STUDENT RESULTS CLASS X OFFICE ADMINISTRATION SKILL COMPETENCY OF SMK WIKARYA KARAGANYAR ACADEMIC YEAR 2012/2013, Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta, September. 2013. The purpose of this study was to determine: (1) presence or absence of a significant effect of family environment on student result class X Office Administration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013, (2) presence or absence of a significant effect of learning styles on student result class X Office Administration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013, (3) presence or absence of a significant effect of family environment and learning style on student result class X Office Administration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013. Type of research is descriptive quantitative research methods. The study population was all students in classes X Office Administration Skills Competency Vocational Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013, amounting to 102 students. Samples taken by 52 students. Sampling technique using proportional random sampling technique. While data collection techniques used were questionnaires and documentation techniques. Analysis using the statistical test of correlation and multiple regression analysis. Based on the results of data analysis can be summarized as follows: (1) There is a significant effect of family environment on student result class X Office Administration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013, (2) There is a significant effect of learning styles on student result class X Office Administration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013, (3) There is a significant effect of family environment and learning styles together on student result class X Office Administration Skills Competency of SMK Wikarya Karanganyar Academic Year 2012/2013. Multiple linear regression equation = 29.062 + 0.461 X1 + 0.408 X2. Relative contribution (X1) to (Y) of 51.58% and the relative contribution (X2) to (Y) of 48.42%. While effective contribution (X1) to (Y) of 30.27% and the effective contribution (X2) to (Y) of 28.42%. Keywords: family environment, learning style, and student result. vii

MOTTO Katakanlah, Sesungguhnya shalat, ibadah, hidup, dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam. (Qs. Al-An am : 162) Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah rasa takut dan bimbang. Sedangkan teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh. (Andrew Jackson) Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putus-nya dipukul ombak. Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah ombak dan gelombang itu. (Marcus Aurelius) Lapisan tekad yang seribu kali lebih keras dari baja, dan hati yang akan bekerja lebih keras dari biasanya, serta mulut yang akan selalu berdoa (Donny Dhirgantoro) Jangan mengharap yang terbaik, tetapi lakukanlah yang terbaik (Peneliti) viii

PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan sebagai wujud rasa syukur, sayang, cinta dan kasih kepada: Allah SWT (yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayahnya sehingga penelitian ini dapat terselesaikan) Bapak dan Ibu tercinta (yang selalu memberikan dukungan, kasih sayang yang sangat luar biasa, doa yang tidak henti-hentinya serta sumber dana dalam menyusun penelitian ini) Krisna Adi (Adikku tersayang yang menjadi motivasi untuk meraih cita-cita dan harapan untuk hidup lebih baik) Sahabat-sahabat yang selalu bersama, kalian sangat luar biasa dan istimewa (Pendhek, Suwung, Bernard, Kempul, Bejo, Engkoh, Picolo, Mas Areg, dan Mas Wawan ) Keluarga besar PAP 2009 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih untuk kebersamaannya selama ini Almamater ix

KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINSTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembantu Dekan I, II dan II. 2. Drs. Syaiful Bachri, M. Pd. selaku ketua Jurusan Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris Jurusan. 3. Dr. Wiedy Murtini, M. Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris Program Studi. 4. Drs. Ign Wagimin, M. Si. selaku Ketua BKK Pendidikan Administrasi Perkantoran Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris BKK. 5. Dra.C Dyah SI, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi. 6. Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam commit menyusun to user skripsi. x

7. Suhanto, B.A, S.H selaku Kepala SMK Wikarya Karanganyar yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk mengumpulkan data dalam rangka penyusunan skripsi. 8. Wali kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar yang telah banyak memberikan bantuan dan informasi dalam mengumpulkan data. 9. Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Pekantoran SMK Wikarya Karanganyar yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 10. Bapak dan Ibu Dosen BKK Pendidikan Administrasi Perkantoran Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu hingga peneliti dapat meraih gelar Sarjana Pendidikan. 11. Rekan-rekan PAP 2009 yang telah menjalin kebersamaan selama perkuliahan, kalian sangat istimewa. 12. Serta semua pihak yang peneliti tidak dapat sebutkan satu persatu yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan juga bagi para pembaca pada umumnya. Surakarta, Agustus 2013 Peneliti xi

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 6 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 7 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Lingkungan Keluarga... 9 a. Pengertian Lingkungan Keluarga... 9 b. Tipe Keluarga... 11 c. Fungsi Keluarga commit... to user 12 xii

d. Faktor Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar... 16 e. Indikator Lingkungan Keluarga... 18 2. Gaya Belajar... 19 a. Pengertian Gaya Belajar... 19 b. Karakteristik dan Model gaya Belajar... 20 c. Indikator... 26 3. Hasil Belajar... 26 a. Pengertian Hasil Belajar... 26 b. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 28 c. Fungsi dan Tujuan Belajar... 29 d. Penilaian Hasil Belajar... 30 e. Indikator Hasil Belajar... 32 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 32 C. Kerangka Berfikir... 34 D. Hipotesis... 35 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 36 B. Desain Penelitian... 37 C. Populasi dan Sampel... 37 D. Teknik Pengambilan Sampel... 38 E. Pengumpulan Data... 40 F. Validasi Instrumen Penelitian... 45 G. Analisis Data... 47 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data... 52 1. Lingkungan Keluarga... 54 2. Gaya Belajar... 56 3. Hasil Belajar... 57 B. Uji Persyaratan Analisis... 59 C. Menguji Hipotesis... 63 D. Pembahasan Hasil Analisis commit Data to user... 71 xiii

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan... 76 B. Implikasi... 76 C. Saran... 78 DAFTAR PUSTAKA... 80 LAMPIRAN... 82 xiv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Hasil Analisis Deskripsi Data... 54 2. Distribusi Frekuensi Data Lingkungan Keluarga... 55 3. Distribusi Frekuensi Data Gaya Belajar... 56 4. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar... 58 5. Hasil Uji Normalitas Data... 59 6. Hasil Uji Linearitas X 1 terhadap Y... 61 7. Hasil Uji Linearitas X 2 terhadap Y... 62 8. Hasil Uji Independensi Data... 63 9. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X 1 terhadap Y... 64 10. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X 2 terhadap Y... 65 11. Hasil Uji Signifikansi... 66 12. Hasil Uji Koefisien Korelasi Multipel... 67 13. Hasil Uji Persamaan Regresi Multipel... 67 xv

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kerangka Berfikir... 35 2. Histogram Data Lingkungan Keluarga... 55 3. Histogram Data Gaya Belajar... 57 4. Histogram Data Hasil Belajar... 58 xvi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Tabel Matriks Spesifikasi Data... 81 2. Surat Pengantar Try Out... 82 3. Angket Try Out... 83 4. Tabel Nilai Hasil Try Out Lingkungan Keluarga (X 1 )... 88 5. Tabel Nilai Hasil Try Out Gaya Belajar (X 2 )... 89 6. Uji Validitas Lingkungan Keluarga (X 1 )... 90 7. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Lingkungan keluarga (X 1 )... 92 8. Uji Validitas Gaya Belajar (X 2 )... 93 9. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Gaya Belajar (X 2 )... 95 10. Uji Reliabilitas Lingkungan Keluarga (X 1 )... 96 11. Uji Reliabilitas Gaya Belajar (X 2 )... 98 12. Tabel Nilai Hasil Penelitian Lingkungan Keluarga (X 1 )... 100 13. Tabel Nilai Hasil Penelitian Gaya Belajar (X 2 )... 102 14. Tabel Nilai Hasil Penelitian Hasil Belajar (Y)... 104 15. Data Induk Penelitian... 106 16. Tabel Kerja Analisis Data... 108 17. Deskripsi Data... 110 18. Frekuensi Tabel Lingkungan Keluarga (X 1 )... 112 19. Frekuensi Tabel Gaya Belajar (X 2 )... 113 20. Frekuensi Tabel Hasil Belajar (Y)... 114 21. Tabel Uji Normalitas... 115 22. Tabel Uji Linearitas X 1 terhadap Y... 117 23. Tabel Uji Linearitas X 2 terhadap Y... 119 24. Tabel Uji Independensi... 121 25. Tabel Uji Koefisien Korelasi X 1 terhadap Y... 122 26. Tabel Uji Koefisien Korelasi X 2 terhadap Y... 124 27. Analisis Regresi Ganda... 126 28. Perhitungan Sumbangan Relatif commit dan Sumbangan to user Efektif... 129 xvii

29. Tabel Nilai F... 130 30. Tabel r (Product Moment)... 131 31. Tabel Chi Square... 132 32. Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 134 33. Nilai Raport Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran... 135 34. Daftar hadir Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran... 141 35. Surat Perijinan... xviii