XIII БЕОГРАДСКА ГИМНАЗИЈА ИЗВЕШТАЈ О РАДУ У ШКОЛСКОЈ 2014/2015. ГОДИНИ

XIII БЕОГРАДСКА ГИМНАЗИЈА ИЗВЕШТАЈ О РАДУ У ШКОЛСКОЈ 2014/2015. ГОДИНИ БЕОГРАД Септембар 2015.године

1. УВОДНЕ НАПОМЕНЕ... 4 2. УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ... 5 а) Школски простор... 5 б) Опрема... 5 в) Кадровска структура... 6 г) Преглед Квалификационе Структуре... 6 д) Упис у I разред... 6 3.ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ... 6 4. РЕАЛИЗАЦИЈА ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА... 7 5. РЕДОВНА НАСТАВА... 7 6. ДОДАТНА НАСТАВА... 8 7. ДОПУНСКА НАСТАВА... 8 8. УСПЕХ УЧЕНИКА, ИЗОСТАНЦИ И НАГРАДЕ... 8 а)успех ученика у јуну... 9 б) Успех ученика на матурском испиту... 9 в) Изостанци ученика... 10 9. СТРУЧНИ ОРГАНИ... 11 а) Наставничко веће... 11 б) Одељењска већа... 11 в)педагошки колегијум... 11 г) Актив за развојно планирање... 12 д) Стручна већа... 13 10. ОРГАНИ УПРАВЉАЊА... 39 а) Школски одбор... 39 б)савет родитеља... 39 11. ПОМОЋНИЦИ ДИРЕКТОРА И СТРУЧНИ САРАДНИЦИ... 40 а) Помоћници директора... 40 б) Психолог... 40 в)библиотекар... 42 12. ВАННАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ... 47 2

а) Ликовна секција... 47 б) Хемијска секција... 47 в) Клуб УН... 49 г) Спортска секција... 49 д) Секција за спортско пењање... 51 ђ) Планинарска секција... 51 е) Секција за кинески језик и културу... 51 НАГРАДЕ НА РЕПУБЛИЧКИМ ТАКМИЧЕЊИМA... 52 НАШИ ОЛИМПИЈЦИ... 55 ЖИВОТ ЈЕДНЕ ПОЗОРИШНЕ ПРЕДСТАВЕ... 56 13. ЕКСКУРЗИЈЕ... 58 14. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛСКОГ ПАРЛАМЕНТА... 64 15. ИЗВЕШТАЈ О АКТИВНОСТИМА ЦРВЕНОГ КРСТА... 64 16.ИЗВЕШТАЈ О СТАЊУ БЕЗБЕДНОСТИ... 66 17. САРАДЊА СА ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ... 66 18. УНАПРЕЂИВАЊЕ ВАСПИТНО - ОБРАЗОВНОГ РАДА... 66 19. ЗАКЉУЧЦИ... 67 3

1. УВОДНЕ НАПОМЕНЕ Школска 2014/15.година протекла је у знаку успешне реализације наставе према плану и програму.настава се одвијала без већих проблема,осим у току трајања штрајка просветних радника услед чега је дошло до мањих потешкоћа у нормалном функционисању школе.упркос томе, ове школске године постигнути су изванредни резултати на такмичењима, у ваннаставним активностима,сарадњи са разним образовним,научним установама и институцијама,локалном средином,па и све већим учешћем у образовној и културној сарадњи на међународном нивоу.круна дугогодишњег успешног рада је Награда града Београда у области стваралаштва младих, на пољу уметности, коју је добио Креативни тим наших ученика.у реализацији и спровођењу наставе и разних облика ваннаставних активности, учествовали су већина професора,библиотекари,стручни сарадници и управа школе.заједно са ученицима,они из године у годину подижу углед XIII београдске гимназије.о томе сведоче бројна признања. Директор, помоћници и психолози пратили су активности стручних органа, наставника и ученика, како би их кроз процес сарадње унапредили.ову школску годину обележили су масовно учешће и велики успеси наших ученика на градским и републичким такмичењима(више од 100 ученика и преко 20 награда на Државним такмичењима i 3 учешћа на међународним Олимпијадама), што је један од показатеља квалитетног рада школе. Још један доказ успешности су и резултати наших матураната на пријемним испитима за упис на државне факултете. Основни показатељи рада у школи биће приказани кроз податке о редовној, допунској и додатној настави, ваннаставним активностима и успеху ученика. 4

2. УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ а) Школски простор Образовно-васпитни рад обавља се у једном објекту, који је функционалан и наменски. Састоји се од 18 учионица, 12 кабинета и 2 фискултурне сале. Површина објекта износи 4200 м 2. Учионички простор је изграђен према Нормативу, и у њему је претходних година изведено више радова: стављање винас плочица (у четрнаест учионица), кречење (свих учионица и ходника) и обнављање столарије (у свим просторијама осим кабинета). У кабинету за физику смо мењали елементе електричне инсталације и решеткама на прозорима обезбезбедили кабинет, а низ просторија на партеру је окречен. За потпуну реализацију наставних и ваннаставних активности недостају спортски терени и вишенаменска сала. Због недостатка спортских терена, настава физичког васпитања изводи се у затвореном простору. Део програмских садржаја (мерење физичких и функционалних способности, нпр)веома је тешко реализовати. За њихову реализацију се користи хол у школи и терени у Спортском центру Кошутњак и стазе на Ади. Пре више година започета је али и обустављена изградња анекса површине 250 м 2.Завршени грађевински радови не одговарају пројекту, јер кров на анексу није повезан са школским објектом. Због тога је долазило до прокишњавања у фискултурној сали и на првом спрату школе. Школа је годинама улагала напоре да тај проблем реши и да се вишенаменска сала уведе у функцију.коначно,тај проблем је решен пре две године и захваљујући средствима од Градског секретаријата за образовање,донација родитеља и сопствених прихода,сала је оспособљена.добијен је значајан простор,велика свечана сала,која је и током ове школске године коришћена за прославу школске славе Свети Сава,састанке наставника,ученичке манифестације и слично. Почетком школске 2006 године реализована је и комплетна замена школских клупа и столица у учионицама и кабинетима и делимична замена табли.нов,модернији намештај добијен је у оквиру шире акције опремања школа Градског секретаријата за образовање. б) Опрема Опремање објекта подразумева намештај и наставна средства. Кабинети су опремљени потребним намештајем према утврђеном нормативу. Набавка новог намештаја-клупа и столица за учионице, настављена је и ове године и стални је приоритет. Опремљеност наставним средствима је релативно задовољавајућа.у току школске године смо одговарајући на захтеве Стручних већа набављали опрему,као нпр:потребне компоненте за компјутере,видео пројекторе,спортске реквизите и одговарајућу литературу, ДВД плејере,хемикалије потребне за наставу и сл.у школи постоји и копир апарат што омогућује професорима да обезбеде потребни материјал који користе у настави,тестове,контролне и писмене задатке,матурске задатке и др Посебна новина у опремљености школе је и реконструкција библиотеке у оквиру пројекта Интернест који је остварен 2006. године.набавка нових рачунара као и непрекидна веза са Интернетом је стални приоритет.то је значајан корак у процесу компјутерског описмењавања,коришћења савремених технологија у учењу и тренутног добијања информација из разних области образовања,науке,уметности.ова школска година биће забележена и по томе што су реновирани тоалети на 1.спрату школе и постављен нови паркет у сали за физичко.подаци о овогодишњим набавкама,опремањем и радовима у школи,налази се у оквиру извештаја Актива за развојно планирање. 5

в) Кадровска структура Васпитно-образовне задатке обавља 75 наставника. Са пуним радним временом ангажовано је 56 наставника. С мањим фондом часова ангажовано је 19 наставника. Квалификациона структура запослених омогућава оптимално извршавање планираних задатака. Послови и радни задаци г) Преглед Квалификационе Структуре Степен стручне спреме Број извшилаца Проценат запослености Директора VII 1 100% Помоћници директора VII 2 50% + 50% Стручни сарадници Наставници са пуним радним временом Наставници са непуним радним времeном Психолог VII 1 50% Психолог VII 1 50% Библиотекар VII 2 100% VII VII 56 100% 19 25-80% Секретар VII 1 100% Рачунополагач VII 1 100% Благајник администратор IV 1 50% + 50% Домар III 1 100% Радници на одржавању хигијене I 11 100% У Школи су сви наставници са одговарајућим степеном и врстом школске спреме. д) Упис у I разред Школске 2014/15 године у I разред је уписано 280 ученика, у оба смера (друштвенојезички 3 одељења и природноматематички - 6). У друштвенојезички смер уписало се 90 ученика, а у природноматематички 190 ученика. 151 ученика су носиоци "Вукове дипломе". Ученици су распоређени у 9 одељења: 3 друштвенојезичког и 6 природноматематичког смера.током школске године одређени број ђака се исписао,а уписали се нови,па се њихов број мењао. Критеријуми за формирање одељења су број бодова, страни језици које су учили у основној школи и пол ученика. 3.ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ Образовно-васпитни рад изводи се по тзв. хоризонталној подели разреда. У једној смени су ученици I и III разреда, у другој ученици II и IV разреда. Подела је 6

извршена у циљу оптималног коришћења простора и размене искустава. Ученици су распоређени у 36 одељења и то: у I разреду 9 одељења - 280 ученика у II разреду 9 одељења - 286 ученика у III разреду 9 одељења - 296 ученика у IV разреду 9 одељења - 286 ученика Укупно - 1148 ученика Настава у преподневној смени почиње у 8h, а у поподневној у 14h. Промена смене врши се седмично. Редовна настава, вежбе из хемије и рачунарства се одржавају према распореду часова. Ваннаставне активности, додатна и допунска настава, секције и блок настава раунарства и информатике одвијали су се по посебном распореду у договору са ученицима. 4. РЕАЛИЗАЦИЈА ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА Образовно-васпитни рад реализовао се према Наставном плану и програму, кроз обавезне и факултативне облике рада. Највише пажње посвећено је редовној настави, затим допунском и додатном раду.наши ученици међутим,последњих година све више узимају учешћа у ваннаставним активностима,у којима постижу све веће успехе. 5. РЕДОВНА НАСТАВА Организација редовне наставе у овој школској години одвијала се нормално, са повременим мањим тешкоћама у вези са заменом часова. Ове школске године је мање него раније, долазило до одсуства професора због похађања семинара немењених стручном усавршавању. То је ипак изискивало напоре да се обезбеди одговарајућа стручна замена па је због тога известан број часова изгубљен. Одступање од Школског календара настало је због планираних екскурзија. Наставни дани у којима се изводила екскурзија надокнађени су током и на крају школске године. Реализација наставних садржаја, захтевала је честу размену искустава у стручним већима. Та размена је посебно имала за циљ унапређивање метода рада. У току ове школске године, а у складу са процесом реформе, у школи је неколико професора примењивало модерне форме рада у настави. Анализа нереализованих часова по разредима и предметима урађена је у више наврата. Извештаји стручних већа, базирани на детаљној анализи говоре да је Наставни план реализован на веома добром нивоу. 7

6. ДОДАТНА НАСТАВА У организовању свих облика образовно-васпитног рада тзв. непосредног контакта са ученицима, наставник има обавезу да изводи додатну наставу. Рад са ученицима који постижу изузетне резултате и показују интересовање за проширивање свог знања и стицање вештина из одређеног предмета организује се у складу са могућностима. Према интересовању ученика у школској 2014/15. години организована је додатна настава из српског језика, математике, хемије, физике, биологије,географије, страног језика, физичког васпитања, психологије и историје. Додатни рад организован је у виду секција и појединачно. Часове додатног рада наставници су бележили у дневницима и у сопственој евиденцији. У школској 2014/15. години учешће ученика на такмичењима донело је веома високе резултате. Највећи успеси постигнути су,већ тредиционално,из биологије, математике, физике, хемије, српског језика и књижевности,страних језика, историје, физичког васпитања..поновљени су успеси на такмичењима из кинеског језика,који се у нашој школи факултативно учи већ 5 године. 7. ДОПУНСКА НАСТАВА Допунска настава је организована за ученике који су из објективних разлога били спречени да савладају наставни програм. У октобру месецу извршена је идентификација ученика који нису могли да прате наставу из појединих предмета. План држања наставе усаглашава се са обавезама наставника и ученика. Време одржавања наставе било је утврђено за математику, енглески језик, физику, биологију, хемију и други страни језик. Посебно је био изражен проблем ученика који први пут уче други страни језик(француски, односно немачки језик). За друге наставне предмете време је прилагођено могућностима ученика. Проблем организовања наставе за ученике са више недовољних оцена је решаван у договору предметних наставника. Број одржаних часова се разликовао по предметима јер су ученици сами процењивали где треба да присуствују. 8. УСПЕХ УЧЕНИКА, ИЗОСТАНЦИ И НАГРАДЕ Успех ученика У школској 2014/15. години у јуну, са успехом је завршило разред 1144 ученика(99,6%). На поправни испит није упућен ниједан ученик а на разредни испит 3. Један ученик,нажалост,понавља 3.разред због 7 недовољних оцена.са одличним успехом,у јуну, завршило је 679 (59,1%). Највише одличних ученика било је у 4. разреду 177 (61,9%). Најнижи проценат одличних ученика је у 3. разреду 156(52,7%). У августовском року, разредни испит полагао је 3 ученика а 2 ученика нису завршила школску годину у предвиђеном року. 8

а)успех ученика у јуну Разред Укупно Одличан Врло добар Добар Довољан Неоцењен Поправни 172 95 12 0 1 0 I 280 61,4% 34% 4,3% 0% 0,3% 0% 174 104 8 0 0 0 II 286 60,8% 36,4% 2,8% 0% 0% 0% 156 120 18 0 1 0 III 296 52,7% 40,5% 6,1% 0% 0,3% 0% 177 97 10 1 1 0 IV 286 61,9% 34% 3,5% 0,3% 0,3% 0% 679 416 48 1 3 0 Укупно 1148 59,1% 36,2% 4,2% 0,09% 0,3% 0% Од 177 одличних ученика у IV разреду, 19 су добитници Вукове дипломе. То су: 1. Сајловић Јана 4-1 2. Ђорђевић Владана 4-2 3. Говедарица Оља 4. Пејовић Сања 5. Пешић Андреј 6. Симић Дуња 7. Васиљевић Наталија 4-3 8. Тасић Ивана 4-4 9. Вуковић Тијана 4-5 10. Нешић Дуња 11. Станковић Марија 12. Милошевић Миодраг 4-6 13. Стевановић Милена 14. Ванзо Ана 4-7 15. Томановић Ирена 16. Ћоровић Емилија 17. Филиповић Немања 4-8 18. Тешић Никола 19. Јовановић Јован 4-9 Као и ранијих година, критеријуми оцењивања су се разликовали. Уједначавање критеријума је стална обавеза наставника, због чега се то појављивало у току целе школске године, као тема стручних већа. Наставничког већа као и индивидуалних разговора које су са професорима водили директор, помоћници и школски психолози. б) Успех ученика на матурском испиту 9

Матурски испит у јунском року полагало је 279 ученика. Са одличним успехом матурирало је 182 ученика. Врло добар успех постигло је 85 ученика,а добар успех на матури постигло је 12 ученика. За ученика генерације изабран је Јован Јовановић из IV 9 одељења, који је поред одличног успеха (просечна оцена 5,00) током целог школовања постигао и врхунске резултате на републичким такмичењима из математике,физике и астрономије. в) Изостанци ученика У току школске године ученици су направили 105949 оправданих изостанака или просечно по ученику 92,3. Велики број изостанака имају ученици који болују од хроничних болести или су из других разлога били хоспитализовани у дужем периоду.. Разред Бр.учен. Оправд. Неоправд. Укупно I 280 19100 619 19719 II 286 25028 939 25967 III 296 29809 1118 30927 IV 286 32012 1312 33324 Укупно 1148 105949 3988 109937 Анализа успеха и изостанака је показала да су ученици ове године направили приближно исти број изостанака али су постигли знатно бољи успех него претходне школске година. Одељењске старешине су правдале изостанке на основу лекарских оправдања и изјава родитеља.током године су предузимане мере за сузбијање изостанака,похваљивани су ученици који нису имали изостанке, а са онима са више неоправданих изостанака вођени су многи разговори. Изречено је 15 опомена или укора одељењског старешине,11 укора одељењског већа и 3 укора директора школе. Највећи број ових казни проистекао је због понављаних лакших и тежих кршења дужности и обавеза ученика као што су: упорно неоправдано изостајање, коришћење алкохола, непристојно понашање у школи и на екскурзији, учешће у конфликтима и сл.. У случајевима када појачани васпитни рад са ученицима није давао жељене резултате, примењиване су одговарајуће васпитно дисциплинске мере. Број изостанака ове године је и даље један од озбиљних показатеља о потребама реформисања школског система. Наша школа улаже вишегодишње напоре, у постојећим системским околностима, да се број изостанака смањи, што ће надамо се, у будућности дати више резултата. Уверени смо да један од исхода реформе мора да буде и стварање услова да потреба ученика да присуствују настави проистиче првенствено из жеље да стекну знања и вештине које су им неопходне за живот и даље школовање, а не из страха од казне. 10

9. СТРУЧНИ ОРГАНИ Активност стручних органа одвијала се по утврђеном програму рада и потребним допунама које су проистицале из ситуација које програм није предвиђао. а) Наставничко веће Садржаји рада дати у Програму за 2014/15. годину реализовани су у пуном обиму. Програмом рада предвиђено је праћење и анализа успеха и дисциплине ученика, усвајање распореда часова, предлог плана израде писмених задатака и контролних вежби, подела разредног старешинства, број одржаних часова редовне, допунске и додатне наставе, учешће на такмичењима. Уједначавање критеријума, размена искустава, стручно усавршавање и проналажење нових облика рада утврђени су као обавеза свих наставника. Наставничко веће се посебно бавило и следећим темама: Разматрање проблема изостајања ученика и предузимање мера за њихово смањивање; анализа резултата наших ученика; разматрање извештаја координатора о изведеним ескурзијама, анализа искоришћености наставних средстава и нове потребе, обезбеђење школе, итд. Такође, посебна пажња је посвећена извештајима са разних семинара стручног усавршавања, који су организовани у оквиру реформе школског система образовања.чланови Наставничког већа су се упознали и са основним одредбама новог Закона о основама система образовања и васпитања.утврђени дневни ред реализован је тако да си извођени предлози, ставови и констатације што је била основа за даљи рад одговарајућих тела школе. На седници у јуну констатован је успех ученика и број изгубљених часова.према закључцима одељенских већа констатована је реализација наставних садржаја у пуном обиму. Успех ученика на крају наставне године је веома добар. Та констатација проистекла је на основу извештаја одељењских старешина о постигнутом успеху. б) Одељењска већа Заједнички програм одељенских већа је реализован у периоду септембар јун. Питања успеха и дисциплине ученика разматрана су на 4 седнице. Успех ученика у I разреду и њихово прилагођавање били су предмет расправа на одговарајућим већима. в)педагошки колегијум Педагошки колегијум кога чине представници стручних већа и којем председава директор школе је током претходне школске гидине остварио свој план рада кроз следеће активности: -Информисање наставника и разматрање могућности њиховог стручног усавршавања и подржавање за учешће на семинарима за стручна усавршавања. -Анализа извештаја Тима за развојно за планирање о реализацији Развојног плана школе. 11

-Усмеравање младих колега и пружање стручне помоћи и подршке у фази полагања државног испита. -Сарадња са ИЦ Петница где су наше колеге као и наши ученици традиционално активни. -Праћење рада млађих колега кроз присуствовање часовима(директор, помоћници директора, колеге, наставници). -Организовање вредновања и самовредновања( у сарадњи са психолошком службом). г) Актив за развојно планирање У школској 2014/15.год Актив за развојно планирање је урадио следеће: 1. Током ове школске године реализоване су следеће активности: - креативни тим учествовао на Фестивалу креативности и остварио сарадњу са школама у Вроцлаву Пољска и Дармштату у Немачкој, - учешће француског позоришта на фестивалима Фракофонских позоришта у земљи и иностранству Француска, - у узвратној посети боравили ученици и професори из Ле Мана Француска и из Малмеа Шведска. - школска позоришна представа Колубарска битка изведена је више пута, између осталог у Новом Саду у Српском народном позоришту и Цркви Архангела Гаврила у Београду, Ваљеву, Културном центру Чукарица. 2. У оквиру награђивања ученика реализован је конкурс Милана Ђорђевић и основан фонд Игор Васиљевић. 3. Настављена је сарадња са институцијама: Институт Конфуције, Истраживачка станица Петница. - Такође је успостављена сарадња са Ротари клубом и у оквиру тога наши ученици су са професором посетили школу у Малмеу у Шведској. 4. Стручно усавршавање наставника обављено је према Годишњем плану, у зависности од материјалних средстава. У овиру Развионице одржана су два семинара ИКТ-обука и On-line семинар Основе наставе и учења. 5. Набављена је опрема клупе и столице за две учионице. - Професори хемије самоиницијативно окречили кабинет хемије. - Окречени су ходници у приземљу и на првом спрату школе. - У клубу13 постављен нови под ламинат и набављене клупе. - Извршена је замена дела паркета у великој сали за физичко. 6. У оквиру праћења напредовања ученика психолози су одрадили самовредновање ученика на основу упитника из Приручника за вердновање и самовредновање кључна област настава и учење. 7. Професори психологије реализовали су: - Пројекат Донела ме рода у другом разреду - Пројекат међугенерацијске сарадње Дигитално насиље (други и трећи разред) 12

д) Стручна већа Програм рада стручних већа био је конципиран у два правца. Заједничке обавезе састојале су се у сагледавању стања у свим облицима наставе, стручном усавршавању, уједначавању критеријума оцењивања, координацији у настави. Посебни програми су одраз специфичности у раду стручног већа. Методика наставе захтевала је посебан приступ у реализацији програмских садржаја. Договор о начину рада је остварен у већима. У настави српског језика и књижевности, страног језика, математике, физике, хемије, информатике, социологије и филозофије коришћени су усмени и писани одговори за утврђивање знања ученика. А у настави историје, географије, математике, српског и енглеског језика коришћене су различите методе интерактивне наставе. Планирани су писмени задаци и вежбе на почетку школске године. Писмени задаци су распоређени по устаљеном реду (по месецима и недељама) за сваки предмет. Предложени распоред усвајало је Разредно веће како би оптерећеност ученика била равномернија. Ипак дешавало се да се из различитих разлога овај распоред није поштовао, тако да је било потребно ново усклађивање у договру са предметним професорима и ученицима. Посебни садржаји дати су у извештајима стручних већа. Стручно веће професора српског језика и књижевности Стручно веће је у току ове школске године имало следеће активности и достигнућа: испуњене су све планиране наставне и ваннаставне активности; у складу са Развојним планом школе остварили смо део плана кроз сарадњу са другим стручним већима: историја корелација на теме: Историјско и књижевноуметничко у Толстојевом роману Рат и мир (Бранка Радовановић, српски и Душица Бишевац, историја), Еп о Гилгамешу као историјски извор и као уметничко дело, антички свет Илијада и Антигона, Одјеци и реакције у светској штампи поводом победе у Колубарској бици Светосавска академија (Драгана Скрињик, Душица Бишевац историја, за српски Биљана Радосављевић); ликовна култура античка култура, античко позориште, барок у слици и речи, ренесанса ликовна и књижевна поетика, изглед и костими елизабетанског позоришта; музичка култура раздобље ренесансе и музика романтизма; немачки језик: Страдање младог Вертера, Гете Вертер на наш начин (за актив немачког језика Невенка Јевтић, за актив српског Биљана Радосављевић); из овог стручног већа проф. Биљана Радосављевић радила је на изради задатака за Збирку задатака из српског језика за завршни испит у основном образовању и васпитању за школску 2014/2015.год. у Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања; у оквиру стручног већа професори су повремено посећивали часове својих колега како би разменили искуства и методе, као и ради уједначавања критеријума захтева и оцењивања; такође смо учествовали у студијској размени ученика са IV гимназијом из пољског града Вротслава: посета је подразумевала и обавезно похађање часова. Између осталог, имали смо прилику да упоредимо часове пољског и часове 13

српског језика (ниво другог разреда гимназије, поетика барока). Из нашег актива била је проф. Биљана Радосављевић; организовали смо састанак поводом посете Пољској и вротславској гимназији под називом: Сличности и разлике пољског и српског школства Културни додири. Састанак водиле Јелена Бабић, библиотекарка и вођа пројекта и Биљана Радосављевић, проф. у настави; у оквиру овогодишње прославе Светосавске академије припремили смо представу Колубарска битка (Добрица Ћосић, роман Време смрти а у драматизацији Борислава Михајловића Михиза; режија: Биљана Радосављевић) а са циљем обележавања стогодишњице Првог светског рата и највећег успеха српске војске у том рату. Ова ђачка представа превазишла је оквире првобитне намене и успешно је изведена и ван наше школе: у Културном центру Чукарица, у Градској библиотеци Љиг, у Покрајинском заводу за заштиту природе Нови Сад, у цркви Светог архангела Гаврила на Вождовцу (црква посвећена жртвама Првог светског рата и задужбина једног од ратника). Приликом првог извођења представе ван наше школе, успоставили смо контакт са потомцима војводе Живојина Мишића, како у Београду, тако и у Новом Саду; похађали смо семинаре: ИКТ семинар/обука у нашој школи: Маја Цветковић, Биљана Радосављевић. Зимски семинар за професоре српског језика и књижевности, Филолошки факултет; семинар/обука израде тескова знања Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања: Примена тестова знања у основној и средњој школи Биљана Радосављевић; учествовали смо на Општинском такмичењу из српског језика и језичке културе у Петој економској (Софија Ширадовић, Маја Цветковић, Бојана Ербез, Биљана Радосављевић) а у комисији за прегледање су биле Маја Цветковић и Бојана Симончевић Ербез; учествовали смо на Градском такмичењу у организацији Десете гимназије (Софија Ширадовић, Маја Цветковић, Бојана Ербез); учествовали смо на Републичком такмичењу у Тршићу: прва година: Ана Кесић I 9 и Јана Тољага I 9 освојиле су треће место (проф. Маја Цветковић), Милош Утвић (Бојана Симончевић Ербез) 17 бодова, као и Страхиња Глигоревић (проф.маја Цветковић); по 16 бодова имале су две ученице проф. Бојане Ербез: Ана Класнић и Настасија Миладиновић;такође је учествовала и Катарина Алексић 1 5 (проф.јелена Урошевић); друга година: Ања Поповић 3. Место (проф. Софија Ширадовић); трећа година: Вељко Вељковић 3. место (проф. Бојана Симончевић Ербез); учествовали смо на Лингвистичкој олимпијади Филолошке гимназије; учествовали смо на Градском такмичењу из књижевности, а у комисијама су биле Јелена Урошевић, Маја Цветковић,Софија Ширадовић и Бојана Ербез; на Књижевној олимпијади у Сремским Карловцима (ранг Републичког такмичења) били су ученици: Ана Кесић,Јана Тољага (проф.маја Цветковић),Милица Радовановић(проф.Јелена Урошевић),Сара Гаон и Тамара Планић(проф.Бојана Ербез); Конкурс Милана Ђорђевић (конкурс стручног већа филозофије и српског) и даље је само на нивоу школе, учествовали смо на литерарном конкурсу за младе таленте Борислав Пекић ; 14

учествивали смо на Смотри ћириличке писмености у организацији Народне библиотеке Стојан Трумић изтитела и освојили прво место за најбољи писмени задатак у текућој школској години: Катарина Банковић и Ана Ковачевић, ученице проф. Марка Никодијевића; послали смо матурски рад под називом Лудило Дон Кихота Павла Рамаха IV 8 на такмичење за најбољи матурски рад у организацији Задужбине Андрејевић (ментор: Биљана Радосављевић; чланови комисије: Јелена Бабић и Марко Никодијевић). У току сваког месеца ученицима су препоручене позоришне представе за које су карте могли да купе у школи. Изашао је школски часопис XIII димензија лист ученика наше школе новинарска секција (проф. и библиотекарка Јелена Бабић). У холу школе изложен је пано под називом Живот једне ђачке представе посвећен успесима комада Колубарска битка. На крају школске године изабрани су најбољи писмени задаци и изложени су у холу школе. Стручно већа енглеског језикa Веће професора енглеског језика разматрало је сва питања предвиђена Планом и програмом рада Стручног већа енглеског језика за школску 2014./15. годину, о чему постоји писмена евиденција у виду записника Већа. Поред питања предвиђених Планом и програмом, професори енглеског језика су договором успешно, професионално и колегијално решавали и многа друга текућа питања. Настава се изводила уз коришћење следећих уџбеника: I разред: Traveller Prе Intermediate аутора H.Q.Mitchell (MMPUBLICATIONS) - II разред: Traveller B1, аутора H.Q.Mitchell (MMPUBLICATIONS) III разред: Traveller B1+, аутора H.Q.Mitchell (MMPUBLICATIONS) IV разред: Traveller B2, аутора H.Q.Mitchell (MMPUBLICATIONS) Посећене су неке од радионица организованих од стране English Language Teachers Association, The English Book and British Council, што се, као и увек, показало корисним и инспиративним за наставу енглеског језика. Договорено је да се и убудуће у што већем броју, према могућностима, учествује у стручним семинарима. Ове школске године следећи ученици су учествовали на градском такмичењу у знању енглеског језика ученика четвртих разреда средњих школа, при чему су показали добро знање и освојили прва три места: Батножић Јован IV4 ( прво место) Митрић Милош IV4 (друго место) Ристић Тамара IV4 (треће место). 15

Ђурић Александар IV4 (треће место) Петровић Ана IV5 (треће место) Велимировић Драгана IV2 (треће место) Филиповић Немања IV8 (треће место) Консултације у вези даљег усавршавања наставе, креативне радионице, гледање релевантних позоришних представа, уз остварени годишњи план и програм рада, заокружили су успешну школску годину у настави енглеског језика. Обављени су прелиминарни договори са професорима историје,у вези са заједничким огледним часовима за школску 2015./2016. годину.. Руководилац Стручног већа Сања Рафаиловић Стручно веће другог страног језика Током 2014/2015. године, Стручно веће другог страног језика одржало је укупно десет састанака, почев од септембра 2014. године а закључно са јуном месецом 2015. године. На последњем састанку, одржаном у јуну месецу констатовано је да су план и програм рада у потпуности реализовани. Наставу другог страног језика професори су у свим одељењима реализовали према постојећем плану и програму предвиђеном за гимназије, користећи уџбенике одобрене од стране Министарства просвете и науке. Током школске године, професори Стручног већа учествовали су на семинарима у циљу стручног усавршавања и о томе редовно подносили извештаје на састанцима актива. Професорке Зорка Кнез и Катарина Јаковљевић похађале су годишњи семинар за професоре и наставнике руског језика, под називом Стручно усавршавање за унапређивање професионалних компетенција и организације наставе у периоду од 9-11.1.2015. године (3 дана), 24 бода, К1. Професорка Зорка Кнез редовно је учествовала на састанцима Секције руског језика, који су се одржавали једном месечно у Руском дому. Професорка Радмила Ђорђић похађала је семинар из француског језика Од рецепције д продукције, у трајању од 8 сати, К2, 29.11.2014. године. Професорка Марија Јоксимовић похађала је семинар из француског језика, у оквиру зимског универзитета, под називом Континирано усавршавање професора француског језика, у периоду од 14-17. јануара (3 дана), 24 бода, К1. Током ове школске године, ученици и професори су активно учествовали на градским и републичким такмичењима. Ученица четвртог разреда, Јована Сворцан освојила је друго место на Градском такмичењу из руског језика. Ментор је професорка Катарина Јаковљевић. Ученик четвртог разреда, Филип Хаџи-Ристић освојио је друго, а ученица Наталија Васиљевић треће место на градском такмичењу из немачког језика. Ментор је професорка Драгана Бошковић. Ученице Владана Ћорћевић и Милица Степановић учествовале су на Градском такмичењу из француског језика али се нису 16

пласирале на Републичко такмичење. Ментор је професорка Радмила Ћорђић. На Републичком такмичењу, одржаном 19. априла у XIV београдкој гимназији, ученица Јована Сворцан освојила је 3. место из руског језика, ученик Филип Хаџи-Ристић освојио је 1.место на такмичењу из немачког језика, а ученица Наталија Васиљевић четврто место, такође из немачког језика. Олимпијада у знању руског језика одржана је 30.маја. Учествовао је ученик Михаило Сворцан, а ментор је професорка Зорка Кнез. На поменутој олимпијади, ученица Јована Сворцан освојила је 5. место, а ментор је професорка Катарина Јаковљевић. Угледне часове током ове школске године одржале су професорке Љиљана Цветковић (латински језик, 27.11.2014., у одељењу II-1, a чаcу су присуствовали Зорка Кнез и Бојан Вучковић), и професорка Марија Јоксимовић (француски језик, 15.6.2015., у одељењу III-1, a часу су присуствовали ученици одељења III-2 и Радмила Ђорђић). Осим ових активности ученици наше школе су остварили значајне резултате у области позоришта. На традиционалном 21-ом фестивалу позорисшта у Араду, који је одржан у периоду од 25.10. до 30.10.2014, учествовале су 22 трупе, састављене од гимназијалаца из свих крајева света. Наша гимназија је учествовала са представом Le systeme Reibardier, скраћеном верзијом Фејдоовог комада. Учествовало је 15 ученика и добили су изванредне критике за своје улоге. Захваљујући драмској секцији из француског језика, наша гимназија је збратимљена са гимназијом у Леману (Француска). Ученици ове гимназије, у пратњи 2 професора, посетили су наше ученике у оквиру договорене размене у периоду од 16-23. априла. Током посете, ученици су три дана били смештени код наших ученика, а преостала 4 дана у ученичком интернату, у организацији Фестивала франкофоног позоришта у Београду, и том приликом су учествовали и на фестивалу са представом Les incendies. Приликом посете, 14 ученика из Француске су одржали истоимену представу и у нашој школи. Представа Les incendies привукла је велику пажњу наших ученика и професора. Ученици су за време боравка, у пратњи наших ученика и професорке Радмиле Ђорђић обишли Београд, музеј Николе Тесле, конак кнегиње Љубице, подземни Београд, Београдску тврђаву. Сарадња са школом у Леману се планира и наредних година. Током месеца франкофоније, 7.и 8. марта, наша школа је била домаћин полагања испита из француског језика DELF-scolaire за средњошколце на нивоу Београда. Од 27 ученика из наше гимназије који су полагали испит, један ученик није имао задовољавајући број поена, док су остали положили испит са запаженим резултатима и тиме стекли француску диплому о знању француског језика, за одговарајући ниво. Координатор за полагање испита је професорка Марија Јоксимовић. У мају месецу, (7-10. маја 2015.) на такмичењу из латинског језика Certamen Ciceronianum (Арпин, Италија), нашу школу је представљала ученица Исидора Теофиловић (II-1). Није се успешно пласирала, али је била веома запажена у вештини превођена једног од Цицеронових текстова као најмлађи учесник од 149 ученика из целе Европе. Ментор је професорка Љиљана Цветковић. Поред наведених активности, у септембру месецу, деца чланови креативног тима били су у посети гимназији Бертолд Брехт у Дармштату, Немачка. Сарадња са наведеном гимназијом се наставља и деца из Немачке узвраћају посету 20.септембра 2015. у пратњи два професора. Планиран је долазак 10 ученика. Сарадња и размена са гимназијом у Дармштату су планирани и током наредних година. Матурске писмене задатке из другог страног језика полагало је укупно 39 ученика, а матурске радове укупно 3 ученика и сви су остварили позитиван успех. Евиденција о појединачаном броју кандидата по језику, као и оцене кандидата налази се у свесци Стручног већа другог страног језика. Размењивана су мећусобна искуства а анализом оцена на крају класификационих периода закључено је да је критеријум оцењивања у настави другог страног језика у великој мери уједначен, што ће бити пракса и у 17

наредном периоду. Остварена је добра сарадња са директором школе, заменицима директора, родитељима ученика и ученицима. Руководилац Стручног већа Марија Јоксимовић Стручно веће професора друштвених наука Током протекле 2014. / 2015. године Стручно веће професора друштвених наука оджало је све састанке предвиђене планом и програмом рада Стручног већа. Професори су усвојили Извештај о раду за претходну школску годину као и План и програм рада за текућу школску годину. Саопштили су називе обавезних уџбеника и усагласили се око коришћења додатне литературе. Током октобра професори су посетили Сајам књига и за потребе рада Стручног већа купили одређену литературу (списак купљених књига записнички је констатован у оквиру записника за октобар 2014. год. ). Пред полазак ученика 3. и 4. године на екскурзију реализована је видео презентација Религиозна тематика на уметничким споменицима Грчке и Италије. Током новембра професор филозофије Петар Христовски реализовао је Угледни час на ком је обрађена наставна јединица Аристотелова метафизика. Часу су присуствовали сви чланови Стручног већа након чега је уследило детаљна методичкодидактичка анализа структуре часа. На крају првог полугодишта професори су анализирали успх ученика и идентификовали проблеме у савладавању градива по предметима, те на основу њих предложили мере за њихово превазилажење. Такође, професори су дефинисали и усвојили теме за израду матурских радова и предали Наставничком већу на усвајање. Координација наставних програма унутар Стручног већа као и корелација са Стручним већима других предмета (историја, српски језик, музичка и ликовна култура) били су предмет посебних разговора. У оквиру расправе разматране су следеће теме: - Ренесанса (филозофија, социологија, ликовна култура ) - Индивидуализам (психологија, филозофија, грађанско васпитање) Сви чланови Стручног већа присуствовали су представи Колубарска битка и на састанку Стручног већа изнели своје похвале и изузетне импресије. Фебруара 2015. године професори филозофије организовали су трибину Модерна филозофија. Након излагања, запажања изнели су како професори, тако и ученици. Према предвиђеном плану и програму рада током марта чланови Стручног већа присуствовали су Угледном часу психологије чија је тема била Личност и стрес (2. година, професор Златка Драгутиовић). Учеиици и професори су упознати са тим шта је стресна ситуација, а шта реакција на стрес, шта је акутни стрес, а шта хронични стрес. Излагање су пратили резултати истраживања, да ли су и у којој мери ученици 13. гимназије под стресом и да ли они препознају релевантне знакове који указују да је особа под стресом. Резултати истраживања налазе се у оквиру Документације Психолошке службе. Током маја реализован је још један Угледни час психологије (21. 05. 2015. 24 21 одељење професор Златка Драгутиовић ) Тема часа била је презентација истраживачког пројекта чији је радни наслов био 18

Донела ме рода. Истраживање се бавило ставовима ученика 13. београдске гимназије о хуманим односима међу половима, о личној одговорности ученика у односу на репродуктивно здравље, о формирању личног идентитета. Образовни и васпитни циљ часа био је да укаже на могуће начине усвајања функционалних знања ученика. За резултате овог Истраживачког пројекта заинтересовало се и Министарство просвете на чији смо позив били, и 29. 05. 2015. презентовали резултате у Свечаној сали Министарства просвете. Ове школске године успешно је одбрањено 96. матурских радова. Професори су били укључени и у дежурство или супервизију у оквиру пријемних испита. Стручним већем успешно је руководио професор филозофије Петар Христовски. Стручно веће професора историје Током школске 2014/2015. године Стручно веће историје одржало је шест састанака колико је и било предвиђено планом. Настава историје је извођена према Наставном плану и програму и уз коришћење уџбеника који су одобрени од стране Министарства просвете Републике Србије. На последњем састанку константовано је да је План и програм рада у потпуности остварен. Семинари, симпозијуми, научни скупови Ове је школске године Сања Ристић je похађала следеће семинаре : 1. Примена информационо-комуникационих технологија у настави која је одржана у школи 4. и 5. октобра 2014. године 2. Велике годишњице у српској историји (1914/15. и 1815) истраживања и дилеме у историографији и настави историје, у организацији Центра за Српске студије који је одржан 1. фебруара 2015. године. 3. Основе учења и наставе у периоду од 2. фебруара до 15. марта 2015. године. Овај on - line семинар део је пројекта Развионица. 4. Од 13.-16.05.2015 Сања Ристић је похађала семинар Баклан, Холокауст и Јевреји, у Загребу (Гете Институт и Спомен подручје Јасеновац) 5. 09.05.2015. присуствово презентацији Логосових уџбеника Ове је школске године Драгана Скрињик je похађала следеће семинаре: 1. Велике годишњице у српској историји (1914/15. и 1815) истраживања и дилеме у историографији и настави историје, у организацији Центра за Српске студије који је одржан 1. фебруара 2015. године. 2. Основе учења и наставе у периоду од 2. фебруара до 15. марта 2015. године. Овај on - line семинар део је пројекта Развионица. 3. 09.05.2015. присуствово презентацији Логосових уџбеника Ове је школске године Марко Пејовић je похађао следеће семинаре : 19

1. Визуелне стратегије за развој комуникације и социјализације код деце са сметњама из спектра аутизма, у ОШ Вук Караџић, Сремцича, 30. 11. 2014. године. 2. Методи и облуци ефикасне наставе и учења базични ниво, у ОШ Вук Караџић Сремчица, 27-28. децембра 2014. године. Ове је школске године Душица Бишевац jе похађала следеће семинаре: 1. Примена информационо-комуникационих технологија у настави која је одржана у школи 4. и 5. октобра 2014. године 2. Велике годишњице у српској историји (1914/15. и 1815) истраживања и дилеме у историографији и настави историје, у организацији Центра за Српске студије који је одржан 1. фебруара 2015. године. 3. Основе учења и наставе у периоду од 2. фебруара до 15. марта 2015. године. Овај on - line семинар део је пројекта Развионица. Такмичења и конкурси У марту, априлу и јуну 2014. године наши професори и ученици су учествовали на општинском, градском и републичком такмичењу из историје. На градско такмичење пласирали су се Мићовић Милош и Андрија Канкараш, ученици трећег разреда природно-математичког смера, Сања Ристић), и Катић Урош, Оливер Павлоу и Саиловић Јана и Љубиша Вулиц ученици трећег разреда природно математичког смера (професор Марко Пејовић) На републичко такмичење пласиро се ученик трећег разреда (Сања Ристић) Мићић Милош је освојио 20 место. Ученик Марко Првуловић освојио је друго место на првом наградном конкурсу за истраживачки рад под називом И ја сам историчар у организацији Центра за српске студије Филозофског факултета у Београду. Он је написао истраживачки рад Интернирање становника са територије данашње градске општине Чукарица у аустроугарске логоре 1914. године. Приликом израде рада ментор му је била Душица Бишевац. Угледни часови Сања Ристић одржала је угледне часове: 1. Прва годна (I/8) -Еп о Гилгамешу у виду презентације ученичких паноа. Часу присуствовале Драгана Скрињик и Душица Бишевац. Хамурабијев законик (I-9), на основу материјала Културе критичког мишљења. Часу присуствовале Драгана Скрињик и Душица Бишевац. 2. Друга година II Душанов узаконик, анализа Заоника ( по угледу на основу материјала Културе критичког мишљења). 3. Трећа година (III/4) Немачка, Италија и Совјетски савез између два светска рата), на основу материјала Културе критичког мишљења. Часу присуствовале Драгана Скрињик и Душица Бишевац. Окупациони режими(iii/5 ), на основу материјала Културе критичког мишљења. Часу присуствовале Драгана Скрињик и Душица Бишевац. Драгана Скрињик одржала је угледне часове: 20

1. Професорка Романа Црнковић и Драгана Скрињик у одељењу IV2 су 15.10.2014.године одржале угледни час са темом Јевреји наши суграђани. Часу присуствовала Душица Бишевац. 2. Током маја (11. и 19.)професорка Драгана Скрињик је са ученицима III7 Будимир Милошем и Димитријевић Софијом одржала час са темом Породица у Трећем рајху и организација логора Дахау.Час је реализован у виду презентације и дискусије са ученицима и професорима. Часу су присуствовали професори Сања Ристић, Душица Бишевац, Нена Јевтић, Биљана Радосављевић, Зоран Башић...и ученици III6,7,8,9 Душица Бишевац одржала је угледне часове: 1 Заједнички час са темом Књижевно и историјско у Толстојевом роману Рат и мир. Час са овом темом одржан је у сарадњи са професорком српског језика и књижевности Бранком Радовановић, у одељењима III 2 и III 3 18. фебруара 2015. године. Часу је присуствовала професорка историје Сања Ристић. Музеји, локалитети, изложбе, трибине Ове школске године ученици су посетили следеће музеје и локације: - са Сањом Ристић 1. Ученици I/8 и I/9 посетили су локалитет Винча у Винчи. 25.09. 2014.. Тамо је ученике сачекао кустос и веома исцрпно упознао ученике са локалитетом. Ученици су, за домаћи задатак, добили питања на која је требало одговорити на основу сазнања која су добили на самом локалитету 3. Ученици II/1,2,3,4,5,6 присуствовали су пројекцију филма Ћирило и Методије словенски апостоли у биоскопу Рода 3. новембра 2014.. За ученике друштвеног смера ово је уједно била наставна јединица Покрштавање Јужних Словена и њихова рана писменост која је касније допуњена на часу. У организацији је остварена сарадња са професорком српског језика и књижевности Биљаном Радосављевић. 4. 57 ученика (III/7 и III/8) посетили су Музеј примењене уметности и изложбу Ратни плакат 1914-1918 04.12.2014. Ученици добили за домаћи задатак да анализирају један (по слободном избору) плакат. За анализу су добили 10 питања на која су требали да одговоре и проследе мејлом. 5. Ученици одељења II 4,5,6 посетили су 6. марта 2015. Музеј Српске православне цркве, поводом обраде наставне теме Срби под влашћу Мелтачке републике и хабзбуршке монархије (16 18. век). Задатак је постављен на Едмоду. 6. Ученици другог разреда друштвено-језичког смера посетили су 20. марта 2015. Галерију фресака, поводом обраде наставне теме Српски народи и његови суседи од 12. До 15. века. - са Драганом Скрињик 1.Ученици III 6,7,8,9 и IV2 посетили су поставку Музеја примењене уметности- Постери у Великом рату и саслушали предавање кустоса 2. У октобру 2014.године двадесетдва ученикаiv2 су посетилиа Јеврејски музеј и у сарадњи са професорком Романом Црнковић и Драганом Скрињик упознали се са обичајима и културом Јевреја 3. Ученици III1 су 13.3.2015. године посетили Кулу Небојша.Ученици су добили домаћи задатак да одговоре на питањакоја ће предати професору. 21

4. Ученици II 7,8,9 (из сваког одељења по 10 ученика) су посетили Милошев конак 19.3. 2015.године.Њихов задатак је био да што више сазнају о утицају турске културе и представљају своје одељење у квизу који ће се организовати на часу као једна од активности утврђивања градива - са Душицом Бишевац 1. Седамнаест ученика одељења III 2 и двадесет један ученик одељења III 3посетили су изложбу Србија 1914. у Музеју историје Србије 8. октобра 2014. у склопу припрема за екскурзију. 2. Двадесет двоје ученика одељења III 3, са професорком Душицом Бишевац, посетило је 5. децембра 2014. Кулу Небојша где су присуствовали мултимедијалном догађају Терезин - бесконачно време у простору. 3. Десеторо ученика одељења I2 је 17. децембра 2014. године посетило изложбу Србија 1914. у Музеју историје Србије. 4. Осам ученика одељења III2 и десет ученика одељењна III3 су 25. марта 2015.године, посетили представу Чучук Стана у КОЦ Чукарица, у складу са програмом наставе историје за трећи разред гимназије. 5. Двадесет троје ученика одељења III3 и седморо ученика одељења III2 посетили су 19. маја 2015. године Војни музеј, сталну поставку и изложбу посвећену Таковском устанку. 6. Шесторо ученика III2 и четворо ученика III2 присуствовало је 23. маја 2015. године представи На кафи код књегиње Љубице, која је одржана у Конаку књегиње Љубице 7. Четворо ученика III2 и петоро ученика III3 посетило је изложбу Последње одредиште Аушвиц у Историјском музеју Србије. Истом прилоком посетили су и изложбу посвећену краљици Наталији Обреновић. Остале активности: 1.У циљу што боље припреме за посете острвима Крфу и Виду и спомен костурница на Зејтинлику, које су предвиђене програмом екскурзије трећег разреда, ученици треће године су, у сарадњи са Сањом Ристић као вођом пута, у Свечаној сали, одржали предавања о свим локалитетима које ће посетити у Грчкој. Како би приликом посете Крфу, острву Видо и Зејтинлику, био одржан пригодан програм, ученици одељења III 2 (Емилија Манојловић, Јана Богосављевић) и III 3 (Јована Арсић, Ивана Јавор, Милан Јеремић, Марко Првуловић) су у сарадњи са Сањом Ристић, Душицом Бишевац и професорком српског језика и књижевности Бранком Радовановић, извршили одабир текстова и песама које су говорили том приликом ( писма наших ратника са Крфа и Вида и Плава гробница Милутина Бојића). План осмишљен у Београду је успешно реализован, а након програма Селена Вуловић и Јован Митић положили су венац у море. 2. Презентацију Класична Италија, припремило и презентовало дванаест ученика IV 2 у сарадњи са библиотекаром Зораном Башићем и Драганом Скрињик.Ученицима је представљен план путовања презентовањем најзначајнијих информација, илустрација, књига и музике. Програм је изведен у међусмени у холу школе. 3. Сања Ристић је организовала долазак Српско-јеврејског певачког друштва, др.милана Кољанина и проф.драгана Попадића Да се никада не заборави, Холокауст, да се никад не понови. У Великој сали био присутан велики број ученика и колега. 4. У новембру 2014. године четворо ученика одељења III 3, два ученика III 2 и један ученик III 4 учествовали су у пројекту Руске државне телевизије и редитељке Марије Жижовић. Пројекат се бави односима Србије и Русије, при чему се у првом плану налази период Првог светског рата. 22

5. У циљу обележавања Стогодишњице Колубарске битке четворо ученика одељења III2 и двоје ученика одељења III 3 су, у сарадњи са Душицом Бишевац, израдили пано посвећен овом догађају. 6. Активности Стручног већа су биле повезане са Стручним већем српског језика и књижевности ради реализације програма прославе Школске славе Светог Саве и обележавања годишњице Великог рата -Колубарске битке Ове године прослава Школске славе Светог Саве била је у знаку Великог рата, првенствено Колубарске битке. Стручно веће историје помогло је реализацији овог догађаја кроз одабир новинских чланака и изјава страних државника, а који представљају реакцију на исход Колубарске битке широм Европе. 7. Ученици Треће београдске гимназије посетили су нас 17. децембра 2014 у оквиру пројекта Завода за заштиту споменика културе града Београда, под називом БеоГрадскаКулТура. Том приликом наши ученици су су изабрали 4 теме да их презентују ученицима Архитектонско-техничке школе у Београду у фебруару месецу. Ученици ће радити са Сањом Ристић. Сања Ристић је 27. децембра 2014. водила ученике са пројекта БеоГрадскаКулТура да обиђу зграду Аеро клуба, Косанчићев венац, Конак књегиње Љубице и Кућа са зеленим плочицама. Ученици су, такође присуствовали представи Код Љубице на кафи у Конаку књегиње Љубице. Ученици треће године посетили су 10. 02. 2014. Архитектонско-техничку школу и презентовали 4 изабране теме у оквиру програма сарадње са средњим школама, Завода за заштиту споменика културе града Београда, под називом БеоГрадскаКулТура. Презентоване теме су : Аеро Клуб (Катарина Милетић, Никола Гудурић и Анђела Стојановић), Конак књегиње Љубице (Ана Матовић, Перић и Тимотијевић ), Косанчићев венац (Емилија Гојковић и Самарџић) и Кућа са зеленим плочицама (Душан Константиновић, Вељко Поповић и Нонковић) Тринаесту београдску гимназију представљали су Катарина Милатовић III2, Никола Гудурић III5, Анђела СтојановићIII2, Матовић Ана III2,Емилија Перић III2, Невена Тимотијевић III2, Емилија Гојковић III4, Филип Самарџић III4, Душан Константиновић III5 и Марија Нонковић III2 са професорком Сањом Ристић. Они су у улици Краља Петра говорили о Косанчићевом венцу, Конаку књегиње Љубице, Аеро-клубу и Кући трговца Стаменковића ( Кућа са зеленим плочицама ). 8. Како би се на одговарајући начин обележило 200 година од Другог српског устанака, седморо ученика из одељења III 2, седморо ученика из одељења III 3 и двоје ученика из одељења III 1, у сарадњи са професоркама Драганом Скрињик и Душицом Бишевац, приредили су програм, који је изведен у холу школе 23. априла 2015. Ученици су представили своје радове у виду плаката, флајера, текстова и сајта посвећеног овом догађају. - Одбрањено је 32 матурских радова из историје. - 20. 06. 2015. Сања Ристић је била супервизор на жалбама у ОШ Браћа Јерковић. За руководиоца Стручног већа историје за школску 2015/2016. изабрана је професорка Драгана Скрињик. Руководилац Стручног већа Драгана Скрињик Стручно веће професора географије 23