PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

dokumen-dokumen yang mirip
PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

Oleh MOH. ASROR NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RELAKSASI PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GAJAH

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS IV SDN 5 JAMBU TIMUR JEPARA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

MENANGANI KEBIASAAN MEROKOK SISWA KELAS XI TKJ MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI SMK MUHAMMADIYAH KUDUS

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII F SMP 2 BAE KUDUS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

Oleh ENY MEGAWATI NIM

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

Oleh: CHOIRUL HUDA

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION SMPN 2 MARGOREJO PATI

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS VIII H MTS N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

MENINGKATKAN KEWAJIBAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VII SMP 5 KUDUS TAHUN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

Oleh ABDUL AZIS NIM

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KETERAMPILAN BAHASA JAWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA KELAS VIII C

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Syarat. Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Disusun Oleh : AJENG DEWI WULANDARI ( )

ERLIN ARISTIANA NOVITA SARI NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

Oleh FITRYA KHOIRUNNISYA NIM

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014

Oleh RIAYATUN NI MAH NIM

SKRIPSI OLEH NOOR ELYSA AGHNIYA NIM

MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA ONLINESHOP SISWA KELAS X 7 SMA N 1 JEKULO KUDUS 2014/2015

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

UPAYA MENGATASI KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SEMESTER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII D SMP 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

Oleh INDAH WIDYASTUTI NIM

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

UPAYA MANGATASI KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SEMESTER MELALUI LAYANAN KONTEN PADA SISWA KELAS 7 SMP 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh SYAIFUDIN NIM

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

CHANDRA SETIAWAN NIM.

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM BERCERITA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI SD 2 GONDOSARI GEBOG KUDUS

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

AGUS WURYANTO NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TAV SMK WISUDHA KARYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING

METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Transkripsi:

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016 Oleh RIBAH SULISTYA SITTI HINDUN NIM. 201131148 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016 i

ii

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh RIBAH SULISTYA SITTI HINDUN NIM. 201131148 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016 iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN Moto Tata Krama dan kesopanan adalah pengalaman yang baik bagi keburukan lainnya Cherterfield Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Ayah dan Ibu tercinta Sugijono dan Suyati, yang telah berjasa besar dalam hidup saya. 2. Kakak saya Arief Sulistyono dan Habib Sulistyanto yang selalu memberikan dukungan dan motivasi. 3. Almamater Universitas Muria Kudus. iv

v

vi

PRAKATA Alhamdulillah, penulis syukuri atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2015/2016, dapat diselesaikan dengan lancar guna memenuhi sebagai persyaratan mengajukan skripsi dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons, Kaprodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus dan dosen pembimbing II yang selalu memberikan motivasi dan saran dalam terselesainya skripsi ini. 3. Drs. Sunardi, M.Pd., dosen Pembimbing I yang senantiasa membimbing dan memberi masukan dalam terselesainya skripsi ini. vii

4. Drs. Moh Akhsanulkhaq, Kepala Sekolah SMP 2 Bae Kudus yang telah memberikan ijin menggunakan tempat penelitian. 5. Drs. Suryadi, kolaborator sekaligus pembimbing lapangan yang telah memberikan bantuan selama pelaksanaan penelitian. 6. Guru-guru serta Staf Tata Usaha SMP 2 Bae Kudus beserta para siswa yang telah membantu dalam memperlancar penelitian ini. 7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan yang telah diberikan mendapatkan balasan yang berlipat dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling. Kudus, Januari 2016 Penulis Ribah Sulistya Sitti H viii

ABSTRACT Hindun. Ribah Sulistya Sitti. 2016. "Improving Manners Students Against Teachers Through Mastery Services Content With Simulation Techniques In Grade VII C SMP 2 Bae Kudus Academic Year 2015/2016". Essay. Guidance and Counseling the Faculty of Education University of Muria Kudus. Supervisor: (i) Drs. Sunardi, M.Pd., (II) Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. Keyword: Manners Student, Content Control Service With Simulation Techniques This study aims to (1) Describe the application service content mastery simulation techniques in improving the manners of the teacher in class VII C SMP 2 Bae Kudus academic year 2015/2016, (2) Provided manners increase the student to teacher mastery of content services through simulation techniques in class VII SMP 2 Bae Kudus academic year 2015/2016. Service Control Content With Mechanical Simulation is a service providing assistance given to students to help students master the ability or specific competencies and habits through learning activities so that students are able to meet their needs and address the problems that happened, how the presentation through the learning experience by using artificial situation to understand the concepts, principles, or specific skills. The hypothesis in this study were (1) "The Content Mastery Services Simulation Techniques Can Improve Manners Students Against Teacher In Grade VII C SMP 2 Bae Kudus Academic Year 2015/2016". (2) "Manners Students Against Teacher In Grade VII C SMP 2 Bae Kudus Can Be Improved Through Mastery Services Content With Simulation Techniques". This type of research using Action Research Guidance and Counseling. Subjects studied in this research were students of class VII C SMP 2 Bae Kudus, as many as 31 students. Variable Research Services mastery of content with simulation techniques (independent variable) and the manners of the students (the dependent variable). Data collection technique used observation and interview techniques. The data analysis using descriptive comparative. The design of the research conducted on the plan of action, action, action observation, reflection on action. The results of pre-cycle study manners of students from 31 students of class VII C SMP 2 Bae Kudus before given the mastery of content services engineering simulation results obtained observations of students with an average value of 24.35 (approximately). After being given a mastery of content services with engineering simulation in the first cycle of three meetings gained an average of 28.9 (enough) consisting of 25.6 in the category enough. an increase of 8.25 from 24.35 (or less) to 32.6 (enough), then the second cycle there is an increase from the first cycle, the second cycle of the three meetings received an average yield of 38.5 (good) increased 5, 9 of 32.6 (enough) to 38.5 (good). Indicators of success ix

are applied in this study is that if there is an increase of the aspect of students' manners minimal in both categories 34 (68%). It is recommended to: (1) To the school, the expected results of this research are used as the basis for a policy to support the implementation of the guidance and counseling program, especially in efforts to improve manners student to teacher through service mastery of content with simulation techniques at the junior high school students 2 Bae Kudus (2 ) counselor, is expected to provide services mastery of content with simulation techniques intensively in accordance with the needs of students to help students in a social problem that is about manners against the teacher (3) Students are expected to improve his attitude with the understanding that has been given and can apply the knowledge they have acquired in his life. x

ABSTRAK Hindun. Ribah Sulistya Sitti. 2016. Peningkatan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs. Sunardi, M.Pd., (ii) Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. Kata kunci: Tata Krama Siswa, Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan penerapan layanan penguasaan konten teknik simulasi dalam meningkatkan tata krama terhadap guru pada siswa kelas VII SMP 2 Bae Kudus tahun ajaran 2015/2016, (2) Diperoleh peningkatan tata krama siswa terhadap guru melalui layanan penguasaan konten teknik simulasi pada siswa kelas VII SMP 2 Bae Kudus tahun ajaran 2015/2016. Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi adalah suatu layanan pemberian bantuan yang diberikan kepada siswa untuk membantu siswa menguasai kemampuan atau kompetensi tertentu serta kebiasaan-kebiasaan melalui kegiatan belajar sehingga siswa mampu memenuhi kebutuhannya serta mengatasi masalah-masalah yang dialaminya, cara penyajiannya melalui pengalaman belajar dengan menggunakan situasi tiruan untuk memahami tentang konsep, prinsip, atau keterampilan tertentu. Hipotesis dalam penelitian ini adalah (1) Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Dapat Meningkatkan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2015/2016. (2) Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Dapat Ditingkatkan Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Subyek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP 2 Bae Kudus, sebanyak 31 siswa. Variable penelitian: Layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi (variable bebas) dan tata krama siswa (variabel terikat). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif. Rancangan penelitan dilakukan meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, refleksi terhadap tindakan. Hasil penelitian pra siklus tata krama siswa dari 31 siswa kelas VII C SMP 2 Bae Kudus sebelum diberikan layanan penguasaan konten teknik simulasi diperoleh hasil observasi siswa dengan nilai rata-rata 24,35 (kurang). Setelah diberikan layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi pada siklus I dari xi

ketiga pertemuan diperoleh rata-rata 28,9 (cukup) yang terdiri dari 25,6 dalam kategori cukup. terjadi peningkatan 8,25 dari 24,35 (kurang) menjadi 32,6 (cukup), kemudian pada siklus II terdapat peningkatan dari siklus I, pada siklus II dari ketiga pertemuan mendapat hasil rata-rata 38,5 (baik) terjadi peningkatan 5,9 dari 32,6 (cukup) menjadi 38,5 (baik). Indikator keberhasilan yang diterapkan pada penelitian ini adalah apabila ada peningkatan dari aspek tata krama siswa minimal dalam kategori baik 34 (68%). Untuk itu disarankan kepada: (1) Kepada sekolah, diharapkan hasil penelitian ini digunakan sebagai dasar kebijakan untuk mendukung pelaksanaan program bimbingan dan konseling terutama dalam upaya meningkatkan tata krama siswa terhadap guru melalui layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi pada siswa SMP 2 Bae Kudus (2) Konselor, diharapkan memberikan layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi secara intensif sesuai dengan kebutuhan siswa untuk membantu siswa dalam masalah social yaitu tentang tata krama terhadap guru (3) Siswa, diharapkan dapat memperbaiki sikapnya dengan pemahaman yang telah diberikan serta dapat mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh dalam kehidupannya. xii

DAFTAR ISI Halaman SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v HALAMAN PENGESAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRACT... ix ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR GAMBAR... xix DAFTAR GRAFIK... xx DAFTAR LAMPIRAN... xxi BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 6 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 6 1.4.1 Kegunaan Teoritis... 6 1.4.2 Kegunaan Praktis... 7 1.4.2.1 Bagi Kepala Sekolah.... 7 1.4.2.2 Bagi Guru Pembimbing Atau Konselor.... 7 1.4.2.3 Bagi Siswa.... 7 1.4.2.4 Bagi Peneliti.... 7 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 8 1.6 Definisi Operasional... 8 xiii

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN... 11 2.1 Kajian Pustaka... 11 2.1.1 Tata Krama Terhadap Guru... 11 2.1.1.1 Pengertian Tata Krama.... 11 2.1.1.2 Tujuan Tata Krama Siswa/Peserta Didik.... 12 2.1.1.3 Ruang Lingkup Tata Krama Siswa.... 13 2.1.1.4 Ciri Tata Krama.... 16 2.1.1.5 Dasar Dan Tata Krama 18 2.1.1.6 Akhlak Murid Dalam Belajar. 19 2.1.2 Layanan Penguasaan Konten Teknik Simulasi... 20 2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten.... 20 2.1.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten... 21 2.1.2.3 Komponen-Komponen Layanan Penguasaan Konten 23 2.1.2.4 Asas Layanan Penguasaan Konten... 24 2.1.2.5 Pendekatan Dan Teknik Layanan Penguasaan Konten... 25 2.1.2.6 Operasionalisasi Layanan Penguasaan Konten. 30 2.1.2.7 Teknik Simulasi. 32 2.1.2.8 Layanan Penguasaan Konten Teknik Simulasi. 32 2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya... 35 2.3 Kerangka Berfikir... 38 2.4 Hipotesis... 40 BAB III METODE PENELITIAN... 41 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian... 41 xiv

3.1.1 Setting Penelitian... 41 3.1.2 Waktu Penelitian 41 3.1.3 Karakteristik Subyek Penelitian... 42 3.2 Variabel Penelitian... 42 3.3 Rancangan Penelitian... 43 3.3.1 Siklus I... 45 3.3.2 Siklus II... 48 3.4 Prosedur Penelitian... 50 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data... 51 3.4.1.1 Metode Observasi... 51 3.4.1.2 Metode Wawancara... 54 3.4.2 Instrumen Penelitian... 56 3.5 Analisis data... 72 3.6 Indikator Keberhasilan... 73 BAB IV HASIL PENELITIAN... 75 4.1 Deskripsi Kondisi Awal... 75 4.2 Hasil Penelitian Pada Siklus I... 79 4.2.1 Perencanaan Siklus I... 79 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 80 4.2.3 Observasi Siklus I... 87 4.2.4 Refleksi Siklus I... 101 4.3 Hasil Penelitian Pada Siklus II... 103 4.3.1 Perencanaan Siklus II... 103 xv

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II... 104 4.3.3 Observasi Siklus II... 111 4.3.4 Refleksi Siklus II... 124 4.4 Simpulan... 128 4.5 Uji Hipotesis... 134 BAB V PEMBAHASAN... 135 5.1 Hasil Pembahasan Siklus I... 135 5.2 Hasil Pembahasan Siklus II... 138 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 153 6.1. Simpulan... 153 6.2. Saran... 155 DAFTAR PUSTAKA... 157 LAMPIRAN... 158 xvi

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Cara pengamat mengamati kualitas pembelajaran dengan memberikan tanda centang ( V ) pada aspek yang mendapatkan skor... 62 3.2 Kriteria penskoran peningkatan kemampuan manajemen diri melalui layanan penguasaan konten dengan teknik self instruction... 64 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Awal Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2015/2016 Pra Tindakan... 76 4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2015/2016 Pra Tindakan Layanan Penguasaan Konten... 78 4.3 Materi Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Simulasi dalam Meningkatkan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2015/2016 Siklus I... 80 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti pada Aspek High Touch dalam Meningkatkan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Siklus I... 88 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti pada Aspek High Tech dalam Meningkatkan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Siklus I... 90 4.6 Hasil Observasi Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa kelas VII C SMP 2 Bae Kudus, siklus I, Meliputi Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga... 99 4.7 Diagnosis Kelemahan dan Perbaikan Pada Tindakan Siklus I Peneliti dan Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus.... 101 4.8 Materi Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Simulasi dalam Meningkatkan Tata Krama Siswa terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Siklus II... 105 4.9 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap peneliti pada Aspek High Touch dalam Meningkatkan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Siklus II... 112 xvii

4.10 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Aspek High Tech dalam Meningkatkan Tata Krama Siswa terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Siklus II... 114 4.11 Hasil Observasi Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus pada Siklus II, Meliputi Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga... 123 4.12 Hasil Observasi Aspek Tata Krama Siswa terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus dari pra siklus, siklus I sampai siklus II... 126 4.13 Hasil Akhir PTBK Siswa kelas VII C SMP 2 Bae Kudus... 131 xviii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 38 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 44 3.2 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan I 81 3.3 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan II.. 84 3.4 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan III 86 3.5 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan I.. 106 3.6 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan II.. 108 3.7 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan III. 110 xix

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2015/2016 Pra Tindakan... 78 4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Siklus I Pertemuan I... 93 4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Pada Pertemuan II Siklus I... 95 4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus pada Pertemuan III Siklus I... 97 4.5 Hasil Observasi Aspek Tata Krama Siswa terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus pada Siklus I... 100 4.6 Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Pada Pertemuan I Siklus II. 117 4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Pada Pertemuan II Siklus II... 119 4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Aspek Tata Krama Siswa terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus Pada Pertemuan III Siklus II... 121 4.9 Hasil Observasi Peneliti pada Aspek Tata Krama Siswa terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus pada siklus II, Meliputi Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga... 124 4.10 Nilai Rata-Rata Peningkatan Tata Krama Siswa Terhadap Guru Pada Siswa Kelas VII C SMP 2 Bae Kudus... 125 xx

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Pedoman Wawancara Untuk Wali Kelas Sebelum Kegiatan Layanan Penguasaan Konten... 159 2. Pedoman Wawancara Untuk Guru Bimbingan Dan Konseling Sebelum Kegiatan Layanan Penguasaan Konten... 161 3. Pedoman Wawancara Untuk Wali Kelas Sesudah Kegiatan Layanan Penguasaan Konten... 163 4. Pedoman Wawancara Untuk Guru Bimbingan Dan Konseling Sesudah Kegiatan Layanan Penguasaan Konten... 165 5. Daftara Subyek Penelititan Kelas VII C SMP Bae Kudus... 167 6. Absensi Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Degnan Teknik Simulasi Kelas VII C SMP Bae Kudus... 168 7. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus I Pertemuan I... 169 8. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus I Pertemuan II... 177 9. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus I Pertemuan III... 188 10. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus II Pertemuan I... 196 11. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus II Pertemuan II... 203 12. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus II Pertemuan III... 212 13. Pedoman observasi kolaborator terhadap peneliti tentang layanan penguasaan konten (High Touch dan high tech) I Pertemuan I... 219 14. Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Tentang Layanan Penguasaan Konten (High Touch dan High Tech) I Pertemuan II... 223 15. Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Tentang Layanan Penguasaan Konten (High Touch dan High Tech) I Pertemuan III... 227 16. Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Tentang Layanan Penguasaan Konten (High Touch dan High Tech) II Pertemuan I... 231 xxi

17. Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Tentang Layanan Penguasaan Konten (High Touch dan High Tech) II Pertemuan II... 235 18. Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Tentang Layanan Penguasaan Konten (High Touch dan High Tech) II Pertemuan III... 239 19. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Bagi Siswa Pra Siklus... 242 20. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Bagi Siswa Siklus I Pertemuan I... 245 21. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Bagi Siswa Siklus I Pertemuan II... 248 22. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Bagi Siswa Siklus I Pertemuan III... 251 23. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Bagi Siswa Siklus II Pertemuan I... 254 24. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Bagi Siswa Siklus II Pertemuan II... 257 25. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Bagi Siswa Siklus II Pertemuan III... 260 26. Dokumentasi... 278 xxii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan