8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Merupakan latihan fokus SPM 2011 Melatih kemahiran menjawab SPM Jawab semua soalan yang disediakan Rekod prestasi anda dan ulangi latihan sebanyak tiga kali Tingkatan 4 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM Analisis SPM 2005 2010 Subtajuk 2005 2006 2007 2008 2009 2010 S E S E S E S E S E S E 8.1 Kesan Kedatangan Islam terhadap Politik 8.1.1 Pentadbiran 8.1.2 Perundangan 8.2 Kesan Kedatangan Islam terhadap Sosiobudaya 8.2.1 Pendidikan 8.2.2 Bahasa dan Kesusasteraan 8.2.3 Kesenian 8.2.4 Gaya Hidup 8.3 kesan Kedatangan Islam terhadap Ekonomi 8.3.1 Perdagangan 8.3.2 Penggunaan Mata Wang 8.3.3 Percukaian 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM Item Objektif M. S. 197 1. Senarai berikut menunjukkan gelaran Sultan setelah kedatangan Islam. Zillullah Fil-alam Zillullah Fil-ardh Khalifatul mukminin Apakah tujuan penggunaan gelaran tersebut? A Melambangkan kekuatan B Menunjukkan kuasa mutlak C Mengesahkan kewibawaan D Mengukuhkan konsep dewa-raja SPM2008/s15/ms:197 2. Tokoh berikut berperanan penting dalam Kesultanan Melayu Melaka? Makhdum Sayid Abdul Aziz Maulana Abu Bakar Maulana Sadar Jahan Apakah peranan mereka? A Menasihati pemerintah B Menetapkan istiada diraja C Mengetuai utusan diplomatik D Menguatkuasakan undang-undang SPM2006/s15/M.S.198 3. Apakah ciri matrilineal dalam Adat Perpatih? A Pelantikan ketua adat B Perkahwinan luar suku C Nasab keturunan bapa D Perempuan mewarisi harta M.S. 199 4. Rajah berikut menunjukkan ciri pentadbiran dalam Adat Pepatih. Adat Pepatih Pemilihan pemimpin dari bawah Apakah? A Musyawarah C Berkuasa mutlak Sistem parilineal D Sistem perwarisan 1 2
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM M.S. 199 5. Rajah berikut menunjukkan pengaruh Islam dalam Adat Temenggung. M.S. 201 9. Pepatah Melayu berikut digunakan dalam pendidikan tidak formal orang Melayu. Adat Temenggung Jurai keturunan Perkahwinan Apakah? A Sistem ekonomi C Sistem pentadbiran B Perwarisan harta D Pemasalahan ibadat M.S. 200 6. Manakah antara berikut perkara yang terkandung dalam Huklum Kanun Melaka? I Peraturan dilaut III Kesalahan jenayah II Kuasa pemerintah IV Kewajipan pendidikan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV SPM2009/s15/M.S.119 7. Undang-undang berikut dilaksanakan dalam kerajaan Melayu seblum kedatangan penjajah Barat. Siakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama-lama mencuri. Mengapakah pepatah tersebut digunakan? A Mengekalkan sastera lisan B Mengajar membina pantun C Menerap unsur pengajaran D Menentukan hukuman yang diterima M.S. 206 10. Rajah berikut ada kaitan dengan pengaruh Islam di Tanah Melayu kufi farisi nasakh Apakah pengaruh? A Penulisan C Perdagangan B Pentadbiran D Perundangan Hukum Kanun Melaka Undang-undang Perak Undang-undang Pahang Apakah kepentingan undang-undang tersebut? A Mengehadkan bidang kuasa raja B Menetapkan sempadan antara negeri C Menentukan corak pemerintah kerajaan D Menyekat peluasan pengaruh kerajaan luar SPM2008/s16/ms:201 8. Rajah berikut menerangkan kaedah pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional. Pendidikan tidak formal Penceritaan lisan Pembelajaran pantang-larang M.S. 207 11. Rajah berikut berkaitan dengan pengaruh Islam dalam tarian. Mengandungi unsur keagamaan. Berkaitan dengan kepahlawanan Saidina Ali. Diiringi pukulan rebana besar, rebana kecil serta gong. Apakah? A Dabus C Nazam B Ghazal D Seni dikir M.S. 207 12. Jadual berikut menunjukkan pengaruh Islam di Tanah Melayu. Pentadbiran Institusi kesultanan Amalan protokol Kerajaan Kerajaan Abbasiyah Apakah? A Khalifah al-rasyidin C Kerajaan Bani Umaiyah Apakah? B Kepimpinan Rasulullah D Kerajaan Turki Uthmaniya A Mengadap guru C Menerusi pantun B Pembacaan kitab D Pengajian sekolah pondok 3 4
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM M.S. 202 13. Manakah antara berikut pengajian yang dijalankan di istana Melaka? I Politik II Berniaga III Ukiran IV Tasawuf A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV M.S. 203 14. Rajah berikut menerangkan ciri madrasah sebagai pendidikan formal. Madrasah Apakah? A Dinaungi istana B Sukatan pelajaran C Murid-murid dewasa D Tempoh masa panjang Sebelum Islam Motif Seni Ukiran Orang Melayu Binatang seperti burung dan ayam Diawasi mudir Diselia oleh lembaga SPM2007/s15/M.S.206 15. Jadual berikut menerangkan perubahan motif dalam seni ukiran orang Melayu selepas kedatangan Islam. Apakah? I Geometri II Cakerawala III Imej manusia IV Tumbuh-tumbahan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV Selepas Islam M.S. 207 16. Jadual berikut berkaitan dengan perubahan upacara pertabalan sultan setelah kedatangan Islam. Sebelum Islam Ciri Lafaz ikrar tersebut dapat disamakan dengan A proses biah B Majlis Syura C musyawarah D sistem khalifah Negara/ Barang Selepas Islam Lafaz ikrar SPM2007/s14/M.S.209 17. Rajah berikut berkaitan dengan jawatan dalam sistem pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka. Apakah? A Bendahara B Laksamana C Syahbandar D Temenggung Menentukan kemajuan pedagangan Berurusan dengan pedagang M.S. 209 18. Jadual berikut menunjukkan sistem percukaian di Melaka. Apakah? A Emas B Rempah C Makanan D Kayu-kayan Kadar cukai Arab 6% Kepulauan Melayu 3% 0% 5 6
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM SPM2009/s16/M.S.211 19. Mengapakah institusi baitulmal diperkenalkan oleh Kesusasteraan Melayu Melaka? A Menetapkan kadar cukai B Menguruskan harta kerajaan C Mengendalikan adat istiadat istana D Menentukan bidang tugas pembesar M.S. 210 20. Ilustrasi berikut menunjukkan antara pengaruh Islam dalam mata wang di Tanah Melayu. Apakah pengaruh tersebut? I Tulisan Arab II Bentuk bulat III Wujud ukiran IV Gelaran Islam Sultan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV Item Berstruktur Buku Teks m.s. 209 211 1. Penyataan berikut berkait rapat dengan perkembangan perdagangan di Tanah Melayu. Pedagang Melayu turut aktif dalam perdagangan Timur dan Barat. Ini sangat berkait rapat dengan ajaran Islam iaitu perdagangan merupakan sumber rezeki yang besar. (a) Namakan dua pusat perdagangan di Tanah Melayu pada kurun ke 17 dan 18. (b) (c) Mengapakah Melaka maju dalam perdagangan? Nyatakan jenis cukai yang diperkenalkan oleh Melaka kepada pedagang. (d) Apakah ciri-ciri Islam dalam sistem wang? 7 8
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM (e) Bagaimanakah anda boleh menerapkan unsur-unsur Islam dalam perdagangan? Item Esei Buku Teks m.s. 196 208 1. Senarai berikut dapat membuktikan wujudnya pengaruh Islam di Malaysia. Pentadbiran Gaya hidup Kesenian (a) Jelaskan ciri-ciri pentadbiran di Tanah Melayu selepas kedatangan Islam. [ 8 markah ] F6... F7... F8... F9... F10... F11... F12... (b) Terangkan perkembangan kesenian di Tanah Melayu sebelum dan selepas kedatangan Islam. [ 6 markah ] H1a... H1b... H1c... 9 10
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM H2a... H2b... H2c... H3a... H4a... H4b... H4c... H5a... H5b... H5c... (c) Terangkan pengaruh Islam dalam gaya hidup masyarakat Melayu. [ 6 markah ] H1a... H2a... H2b... H2c... H3a... H3b... H3c... 11 H4a... H4b... H4c... H5a... H5b... H5c... Buku Teks m.s. 201 203 2. Rajah berikut menunjukkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional di Tanah Melayu. Pendidikan Tidak formal Pendidikan formal (a) Jelaskan cara pembelajaran dalam pendidikan tidak formal. [ 6 markah ] F6... F7... F8... F9... F10... F11... F12... 12
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM (b) Terangkan perkembangan pendidikan formal selepas kedatangan Islam. [ 6 markah ] H1a... H1b... H1c... H2a... H2b... H2c... H3a... H3b... H3c... H4a... H4b... H4c... H5a... H5b... H5c... (c) (i) Mengapakah pendidikan tidak format patut diamalkan oleh generasi pada hari ini? [ 4 markah ] F6... F7... F8... ii. Apakah kesan pengabaian pendidikan tidak formal oleh generasi hari ini? [ 4 markah ] F6... 13 14