BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK

BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MENGURANGI PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH (PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014) SKRIPSI Oleh : ZAFIRAH FARIS NIM K3109084 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit Januari to 2014 user

MOTTO Kedisiplinan merupakan awal menuju kesuksesan. (Penulis) Orang yang paling tidak bahagia ialah mereka yang paling takut pada perubahan. (Mognon Me Lauhlin) Kerjakan apa yang telah menjadi hak dan kewajibanmu, karena kebahagiaan hidupmu terletak di situ. (Mushtofa Al-Golayani) viii

PERSEMBAHAN Ku persembahkan karya ini sebagai wujud syukur, kepada : Bapak dan Ibu Terima kasih atas doa, perhatian, dukungan dan dorongan yang begitu besar untuk menyelesaikan skripsi. Adik dan Kakakku Terima kasih karena selalu memberi semangat dan dorongan yang tiada henti. Almamater Universitas Sebelas Maret. Terima kasih atas pendidikan dan pengajaran yang berharga selama 4 tahun. ix

KATA PENGANTAR Segala puji syukur bagi Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-nya sehingga skripsi yang berjudul Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Untuk Mengurangi Pelanggaran Tata Tertib Sekolah (Penelitian Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014) dapat diselesaikan. Skripsi disusun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penyusunan skripsi tidak akan berhasil dengan baik tanpa adanya bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati diucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan skripsi. 2. Bapak Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd., Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi. 3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M.Si, dan Ibu Dra. Wardatul Djannah, M.Pd., selaku Ketua dan Sekretaris Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Bapak Dr. Sutarno, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi. 5. Ibu Dra. Chadidjah HA, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi. 6. Ibu Dra. Hj. AD.Gayatri, M.Pd, M.M., selaku Kepala SMA Negeri 8 Surakarta yang telah memberi izin untuk mengadakan penelitian. 7. Ibu Dra. Hj.Rusnanik S.H, M.M., selaku guru B&K kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan bantuan dalam penelitian. x

8. Siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta yang telah bersedia menjadi subjek penelitian. 9. Sahabat-sahabat Bimbingan dan Konseling angkatan 2009 yang selalu memberikan semangat dan bantuan dalam menyusun skripsi. 10. Semua pihak yang turut membantu dan memberikan semangat dalam menyusun skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga karya ini bermanfaat bagi pengembangan pendidikan dan pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah. Surakarta, Januari 2014 Penulis xi

ABSTRAK Zafirah Faris. BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MENGURANGI PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH (PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2014. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi untuk mengurangi pelanggaran tata tertib sekolah pada siswa SMA Kelas XI IPS di SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu (Quasi Eksperimental Design) dengan rancangan kelompok kontrol yang tak sama (Non Equivalent Control Group Design). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 60 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen wawancara dan angket. Analisis data menggunakan teknik analisis Two-Way Anova dengan memanfaatkan aplikasi SPSS versi 16.0. Berdasarkan hasil pengujian ketiga sub hipotesis dalam penelitian ini yaitu hasil sub hipotesis I dengan nilai F hitung sebesar = 18,489 > F tabel 3,92 maka ada perbedaan kelompok nilai pelanggaran tata tertib sekolah sebelum diberi perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (postest) pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis sub hipotesis II dengan nilai F hitung sebesar = 13,174 > F tabel sebesar = 3,92 maka ada perbedaan pelanggaran tata tertib sekolah antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis sub hipotesis III dengan nilai F hitung sebesar = 10,480 > F tabel sebesar = 3,92, maka ada interaksi antara kelompok nilai pelanggaran tata tertib sekolah sebelum diberi perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (postest) pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kesimpulan penelitian adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi efektif untuk mengurangi pelanggaran tata tertib sekolah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Kata kunci: bimbingan kelompok, teknik diskusi, pelanggaran tata tertib sekolah vi

ABSTRACT Zafirah Faris. GROUP COUNSELING WITH DISCUSSION TECHNIQUE TO REDUCE INFRINGEMENT OF SCHOOL RULES (STUDY OF ELEVEN GRADE STUDENTS IN SMA NEGERI 8 SURAKARTA SCHOOL YEAR OF 2013/2014). Thesis. Faculty of Teacher and Training Education Sebelas Maret University Surakarta. Januari 2014. The objective of this study is to find out the effectiveness of group counseling with discussion technique to reduce infringement of school rules of eleven grade students in SMA Negeri 8 Surakarta year of 2013/2014. This study was a quasi experimental design with the type of Non Equivalent Control Group Design. The subject in this study were students of SMA Negeri 8 Surakarta grade eleven within sixty students. Data collection technique was using interview and questionnaire instrument. Data analysis was using statisistical analysis techniques, Two Ways Anova with SPSS 16.0 application. Based on the testing result of three sub- hypothesis in this study that is the result of sub-hypothesis I with the value of F count is 18,489 > F table 3,92 it means that there is a difference in the value of infringement of school rules before and after the treatment given in the experimental group and the control group. Based on the testing result of sub- hypothesis II the value of F count is 13,174 > F table 3,92 so there is a difference in the value of infringement of school rules given in the experimental group and the control group. The testing result of sub hypothesis III the value F count = 10,480 > F table 3,92 which means there is an interaction between the of infringement of school rules before and after the given treatment in the experimental group and the control group. Conclusion of this study is group counseling with discussion technique effectively reduce infringement of school rules of eleven grade students in SMA Negeri 8 Surakarta School Year of 2013/2014. Keywords : group counseling, discussion technique, infringement of school rules. vii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 5 A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan... 5 1. Kajian Teori... 5 a. Kajian tentang Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 5 1) Pengertian Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 5 2) Isi dan Tujuan Tata Tertib Sekolah... 6 3) Bentuk Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 10 4) Faktor Penyebab Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 11 5) Kriteria Tingkat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 14 xii

xiii 6) Upaya Penanggulangan Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 15 b. Kajian tentang Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi... 18 1) Pengertian Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi... 18 2) Tujuan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi... 20 3) Langkah-langkah Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi... 21 4) Manfaat Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi... 23 c. Kajian tentang Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi untuk Mengurangi Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 24 2. Hasil Penelitian yang Relevan... 25 B. Kerangka Berpikir... 26 C. Hipotesis... 27 BAB III. METODE PENELITIAN... 28 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 28 1. Tempat Penelitian... 28 2. Waktu Penelitian... 28 B. Metode dan Rancangan Penelitian... 30 1. Metode Penelitian... 30 2. Rancangan Penelitian... 31 3. Variabel Penelitian... 33 C. Subjek Penelitian... 36 D. Pengumpulan Data... 36 1. Jenis Data... 36 2. Sumber Data... 36 3. Teknik Pengumpulan Data... 37 E. Validasi Instrumen Penelitian... 42 1. Validitas... 42 2. Reliabilitas... 42 F. Analisis Data... 43

xiv BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 45 A. Deskripsi Data... 45 1. Persiapan Penelitian... 45 2. Pelaksanaan Penelitian... 47 3. Penyajian Data... 51 a. Data Pretest... 51 b. Data Postest... 54 B. Pengujian Prasyarat Analisis... 56 1. Uji Normalitas... 56 2. Uji Homogenitas... 57 C. Pengujian Hipotesis... 59 D. Pembahasan Hasil Analisis Data... 62 BAB V. PENUTUP... 65 A. Simpulan... 65 B. Implikasi... 66 C. Saran... 67 DAFTAR PUSTAKA... 68 LAMPIRAN... 71

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kriteria Tingkat Pelanggaran Tata Tertib Sekolah... 14 2. Kerangka Berpikir... 27 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Jadwal Penelitian... 29 2. Rancangan Penelitian... 33 3. Tabel Anava... 44 4. Deskripsi Statistik Skor Pretest Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol... 52 5. Deskripsi Statistik Skor Posttest Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol... 54 6. Hasil Perhitungan Uji Normalitas Kolmogrov-Smirnov Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 56 7. Hasil Perhitungan Uji Normalitas Kolmogrov-Smirnov Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 57 8. Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 58 9. Hasil Uji Homogenitas Skor Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 58 10. Hasil Perhitungan Nilai F Hitung dengan Two Way Anava... 60 xvi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Perangkat Layanan... 71 2. Instrumen Penelitian... 98 3. Rekapitulasi Data Penelitian... 109 4. Berita Acara Kegiatan Penelitian... 120 5. Dokumentasi Penelitian... 130 6. Surat Izin Penelitian... 134 xvii