STUDI PERBANDINGAN ANTARA STRATEGI INDEX CARD MACTH DENGAN CONCEPT MAP DALAM MENINGKATKAN PENCAPAIAN KKM MATA PELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan SRI HARYANTI A 220080124 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i
HALAMAN PERSETUJUAN STUDI PERBANDINGAN ANTARA STRATEGI INDEX CARD MACTH DENGAN CONCEPT MAP DALAM MENINGKATKAN PENCAPAIAN KKM MATA PELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: SRI HARYANTI A220080124 Telah disetujui oleh konsultan untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Pembimbing I Pembimbing II Dr. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd. NIP. 131470269 Tanggal: 04 Januari 2012 Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. NIK. 411 Tanggal: 04 Januari 2012 ii
HALAMAN PENGESAHAN STUDI PERBANDINGAN ANTARA STRATEGI INDEX CARD MACTH DENGAN CONCEPT MAP DALAM MENINGKATKAN PENCAPAIAN KKM MATA PELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: SRI HARYANTI A220080124 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal: 10 Januari 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Susunan Dewan Penguji: 1. Dr. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd. (...) 2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. (...) 3. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si. (...) Surakarta, 10 Januari 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Sofyan Anif, M.Si. NIK. 547 iii
PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya. Surakarta, 04 Januari 2012 Yang menyatakan SRI HARYANTI A220080124 iv
MOTTO Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan yang diberi ilmu dengan beberapa derajad (QS. Alhujadillah:11) barangsiapa berjalan di suatu jalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan mempermudah jalan ke surga (HR. Muslim)...sungguh Allah tidak akan merubah keadan suatu kaum sehingga mereka merubah diri mereka sendiri (QS. Ar-Ra d:11) Hiduplah di jalan kebenaran Islam (penulis) v
PERSEMBAHAN Dengan segenap rasa sayang dan rasa terima kasih banyak, karya sederhana ini penulis persembahkan teruntuk: Bapak (Sumadi juga Midi) dan Ibu (Tarwiyah) yang senantiasa mencurahkan kasih sayang, pengorbanan dan do a yang tulus untuk keberhasilan nanda. Keluarga besar Ku (Mz Bambs-Mb Inna; Mas Sis-Mb Dewi; Mz Kadi-Mb win; Yu Tri;dll) yang tiada henti memberikan dukungan dan do a demi kelancaran studi nanda. Bapak & Ibu dosen PKn yang terhormat yang aku sayangi, yang telah mendidik ku dengan sabar, semoga nanda dapat mengamalkan ilmu yang Bapak/Ibu dosen berikan. Mas Kund@arto yang selalu setia menemani Ku, mendukung Ku,memberi semangat dan membantu hingga terselesaikan skripsi ini. Sahabat Ku (Noez,EVie,Heppy,Jati,Dian) yang slalu memberi semangat dan saran2. Teman Ku mahasiswa PKn angkatan 08, khususnya kelas C yang tak dapat disebutkan satu persatu, banyak kenangan terukir bersama kalian. Teman HMP periode 2009-2010, temen DPM periode 2011 bersama kalian aku belajar lebih banyak tentang kehidupan. Teman kos (di Pesma Slsbila,pak Tik,Thpn5 & WP). Almamater. vi
ÉÉÉ ÏÏ $$ ÇÇÇ uu $$ «««$$ ÉÉÉ óó ÎÎ KATA PENGANTAR ÉΟŠÏ Ïm 9$ $# Ç u uη q 9$ $# «!$ $# ÉΟó ó Î Î0 Assalamu alaikum Wr. wb Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, dan hidayah-nya pada kita semua. Sholawat dan Salam teruntuk pada Nabi Muhammad SAW yang merupakan suri tauladan bagi semua umat dan dinanti-nanti syafa atnya di akhir zaman. Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Studi Perbandingan antara Strategi Index Card Macth dengan Concept Map dalam Meningkatkan Pencapaian KKM Mata Pelajaran Pkn pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012. Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa banyak pihak yang memberikan bimbingan dan arahan serta berbagai masukan yang positif sehingga membantu memperlancar terselesaikannya skripsi ini. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan do a semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada: 1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penelitian. 2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd selaku Ketua Progdi PKn Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. vii
3. Dr. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan dengan sabar memberikan bimbingan yang bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Ahmad Muhibbin, M. Si. selaku pembimbing II yang dengan penuh kesabaran mengarahkan serta membimbing hingga terselesainya skripsi ini. 5. Maryono, BA. selaku Kepala SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian. 6. Kukuh Subagdi, SH. selaku Guru Pkn kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah membantu memperlancar penelitian ini. 7. Teman-teman angkatan 2008 FKIP PKn UMS yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, semangat juangmu membangun kekuatanku. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu terselesainya skripsi ini. Dalam penyusunan skripsi ini penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk hasil yang terbaik, namun sebagai manusia biasa pasti banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan skripsi ini sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb Surakarta, 04 Januari 2012 Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xiv xv xvi xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 1. Tujuan Umum... 6 2. Tujuan Khusus... 7 ix
F. Manfaat Penelitian... 7 1. Manfaat Teoritis... 7 2. Manfaat Praktis... 7 BAB II LANDASAN TEORI... 9 A. Tinjauan Pustaka... 9 B. Kerangka Teoritik... 10 1. Studi perbandingan... 10 2. Strategi Index Card Match (Mencari Pasangan)... 11 a. Pengertian Strategi Index Card Match... 11 b. Kelebihan Strategi Index Card Match... 11 c. Kelemahan Strategi Index Card Match... 11 d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Index Card Macth... 12 3. Strategi Concept Map (Peta Konsep)... 12 a. Pengertian Strategi Concept Map... 12 b. Kelebihan Strategi Concept Map... 13 c. Kelemahan Strategi Concept Map... 13 d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Concept Map... 14 4. Meningkatkan Pencapaian KKM... 15 a. Pengertian Meningkatkan... 15 b. Pengertian Pencapaian... 15 c. Pengertian KKM... 15 d. Meningkatan Pencapaian KKM... 15 x
5. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 15 a. Pengertian Mata Pelajaran... 15 b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)... 16 c. Pengertian Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)... 16 6. Keterkaitan Penggunaan Strategi Index Card Macth dan Strategi Concept Map dalam Meningkatkan Pencapaian KKM Mata Pelajaran PKn... 17 C. Kerangka Berfikir... 17 D. Hipotesis... 18 BAB III METODE PENELITIAN... 19 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 19 B. Jenis Penelitian... 20 C. Desain Penelitian... 20 D. Populasi, Sampel, dan Sampling... 21 1. Populasi... 21 2. Sampel... 22 3. Sampling... 22 E. Variabel Penelitian... 23 1. Variabel Bebas (Independent)... 23 2. Variabel Terikat (Dependent)... 23 F. Teknik Pengumpulan Data... 24 1. Metode Wawancara... 24 xi
2. Metode Tes... 25 3. Dokumentasi... 26 G. Instrumen Penelitian... 27 1. Penyusunan Instrumen... 27 2. Uji Coba Instrumen... 28 a. Uji Validitas... 27 b. Uji Reliabilitas... 29 H. Teknik Uji Persyaratan Analisis... 31 1. Uji Normalitas... 31 2. Uji Homogenitas... 32 I. Teknik Analisis Data... 34 BAB IV HASIL PENELITIAN... 36 A. Persiapan Penelitian... 36 1. Perangkat Pembelajaran... 36 a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 36 b. Nilai Kemampuan Awal Siswa... 36 c. Soal Tes dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 36 2. Penentuan Subjek... 37 3. Uji Keseimbangan... 38 a. Uji Keseimbangan... 38 b. Instrumen Penelitian... 39 1) Uji Validitas Soal... 39 xii
2) Uji Reliabilitas Rumus K-R.20... 41 B. Deskripsi Data... 42 1. Hasil Kelompok Eksperimen I... 43 2. Hasil Kelompok Eksperimen II... 44 C. Pengujian Persyaratan Analisis... 45 1. Uji Normalitas... 45 2. Uji Homogenitas... 48 D. Pengujian Hipotesis... 51 E. Pembahasan Hasil Analisis Data... 52 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 55 A. Simpulan... 55 B. Implikasi... 55 1. Implikasi Praktis... 55 2. Implikasi Teoritis... 56 C. Saran... 56 1. Terhadap Sekolah... 56 2. Terhadap Guru... 56 3. Terhadap Siswa... 57 4. Terhadap Peneliti Berikutnya... 57 DAFTAR PUSTAKA... 58 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Kerangka Berfikir... 18 Gambar 2. Desain Penelitian The One-Shot Case Study dengan Dua Kelompok... 21 Gambar 3. Diagram Hasil Postes Kelas Eksperimen I... 43 Gambar 4. Diagram Hasil Postes Kelas Eksperimen II... 44 Gambar 5. Kurva Daerah Kritik... 51 xiv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian... 19 Tabel 2. Distribusi Populasi Penelitian... 21 Tabel 3. Kisi-kisi Soal... 28 Tabel 4. Daftar Subjek Penelitian... 37 Tabel 5. Rangkuman Uji Keseimbangan... 39 Tabel 6. Rangkuman Uji Validitas... 40 Tabel 7. Nilai Hasil Postes... 42 Tabel 8. Pengelompokan Interval Kelas Eksperimen I... 43 Tabel 9. Pengelompokan Interval Kelas Eksperimen II... 44 Tabel 10. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Normalitas Kelas Eksperimen I... 46 Tabel 11. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Normalitas Kelas Eksperimen II... 48 Tabel 12. Rangkuman Perhitungan Uji Homogenitas... 50 xv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus SMP Kelas VIII... 60 Lampiran 2. RPP... 76 Lampiran 3. Instrumen Tes... 92 Lampiran 4. Model Index Card Macth... 94 Lampiran 5. Model Concept Map... 97 Lampiran 6. Daftar Nilai Pretes... 98 Lampiran 7. Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes... 100 Lampiran 8. Tabel Distribusi Normal Baku... 103 Lampiran 9. Harga Kritik Product Moment... 104 Lampiran 10. Nilai Kritik L Untuk Uji Liliefors... 105 Lampiran 11. Tabel Distribusi t... 106 Lampiran 12. Tabel X 2... 107 Lampiran 13. Foto Dokumentasi... 108 Lampiran 14. Surat Mohon Izi Riset... 110 Lampiran 15. Surat Keterangan... 111 Lampiran 16. Surat Permohonan Menjadi Konsultan... 112 Lampiran 17. Jadwal Bimbingan... 114 Lampiran 18. Berita Acara Bimbingan Skripsi... 116 Lampiran 19. Berita Acara Ujian Skripsi... 117 Lampiran 20. Pengesahan Revisi Skripsi... 118 xvi
ABSTRAK STUDI PERBANDINGAN ANTARA STRATEGI INDEX CARD MACTH DENGAN CONCEPT MAP DALAM PENINGKATAN PENCAPAIAN KKM MATA PELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 Sri Haryanti A220080124, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, xvii +118 halaman (termasuk lampiran). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan pencapaian KKM mata pelajaran PKn antara penggunaan strategi Index Card Macth dan Concept Map pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan jenis penelitian studi komparasi antara strategi Index Card Macth dan Concept Map. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura tahun ajaran 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas VIII B (kelas eksperimen I) dan 15 siswa VIII C (kelas Eksperimen II) dan sebelum dilaksanakan perlakuan sampel tersebut dilaku-kan uji keseimbangan untuk mengetahui apakah sampel berasal dari populasi yang seimbang sebelum diberi perlakuan. Sampel diperoleh dari pretes dengan soal sebanyak 20 butir. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa 20 butir soal yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda dan 10 soal jawaban singkat. Sebelum instrumen tes digunakan untuk pengumpulan data terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen berupa uji validitas dan reliabilitas. Sebelum dilakukan analisis data, dilakukan uji persyaratan analisis yang berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil tabulasi data diperoleh skor hasil postes tertinggi 93, terendah 64, nilai rata-rata 80 dan kelas kontrol diperoleh skor tertinggi 81, terendah 52, nilai rata-rata 67. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t. Uji t dilakukan untuk mengetahui berapa perbedaaan atau selisih nilai hasil postes kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf signifikansi 5% yaitu t 0,025:28 sebesar 2,05. Hasil perhitungan uji t adalah 4,30. Jadi dapat ditarik kesimpulan t hitung > t 0,025;28 yaitu 4,30 > 2,05, maka H 0 ditolak, jadi Ada Perbedaan antara Strategi Index Card Macth dengan Concept Map dalam Meningkatkan Pencapaian KKM Mata Pelajaran PKn pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012. Kata Kunci: Studi Perbandingan, KKM, Index Card Macth, Concept Map. Surakarta, 04 Januari 2012 Penulis Sri Haryanti xvii
xviii