STANDAR KOMPETENSI LULUSAN JASA USAHA MAKANAN

dokumen-dokumen yang mirip
Standar Kompetensi Lulusan. Pastry & Bakery

PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNARUNGU (SMALB-B-D-E)

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PENGELOLAAN JASA USAHA MAKANAN

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PENGELOLAAN JASA USAHA MAKANAN TAHUN 2011

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN DAN KOMPETENSI KEJURUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

MENTERI TENAGA KERJA DA}t TRANSMIGRASI REPTJBLIK II\DONESIA. / MEN/ vrr /2009

PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNAGRAHITA (SMALB-C-D1)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL KEJURUAN TATA BOGA TAHUN 2012

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI KEJURUAN TATA BOGA TAHUN 2012

LAMPIRAN KEPUTUSAN MENTERI TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI REPUBLIK INDONESIA NOMOR : KEP. /MEN/ / 2008

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman. 1.1 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PATISERI

SALINAN LAMPIRAN VI PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 5 TAHUN 2016 TENTANG STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN KURSUS DAN PELATIHAN

MATA PELAJARAN : BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK

BAB I PENDAHULUAN. Ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia berkembang dengan sangat

KISI-KISI MATERI MATA PELAJARAN JASA BOGA

JENJANG PENDIDIKAN STANDAR ISI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INDIKATOR ESSENSIAL KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI

DAFTAR ISI... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN...

JILID 1 SMK. Anni Faridah, dkk

SATUAN ACARA PERKULIAHAN. : Mengenal konsep Pengetahuan resep makanan nusantara dari berbagai daerah

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN TATA BUSANA

BAB I PENDAHULUAN. restoran mengalami keberlanjutan ( continue). Selain cita rasa yang

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS Pengolahan Masakan Indonesia

TANGGAL TERBIT. 01 januari 2013

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI HASIL PENELITIAN. penelitian. Kesimpulan disusun berdasarkan tujuan, pertanyaan penelitian dan

DAFTAR JUDUL MODUL PROGRAM KEAHLIAN: RESTORAN. A. Kesehatan, Kebersihan, Keselamatan dan Keamanan. B. Pengolahan dan Penghidangan Masakan Komersial

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia sebagai bangsa dan negara yang sedang berkembang dan

BAB I PENDAHULUAN. Sekolah Menengah Kejuruan merupakan jenjang pendidikan formal yang

ABSTRAK KATA PENGATAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN...

Penderita Diabetes Pantang Makan Di Luar? Tenang, Ada Obat Herbal Diabetes Paling Ampuh

PENJABARAN KKNI JENJANG KUALIFIKASI V KE DALAM LEARNING OUTCOMES DAN KURIKULUM PROGRAM KEAHLIAN MANAJEMEN INDUSTRI JASA MAKANAN DAN GIZI

WALIKOTA KEDIRI PERATURAN WALIKOTA KEDIRI NOMOR 24 TAHUN 2011 TENTANG

PENGENALAN DKBM (TKPI) & UKURAN RUMAH TANGGA (URT) Rizqie Auliana, M.Kes

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan nasional dilaksanakan melalui tiga jalur yaitu pendidikan

DAFTAR ISI. ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x

HANDOUT. PERTEMUAN KE : 7, 8 dan 9 MATA KULIAH : MANAJEMEN USAHA BOGA POKOK MATERI : Proses produksi dalam Suatu Usaha Boga

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Tata boga merupakan pengetahuan di bidang boga (seni mengolah masakan) yang

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : PENGOLAHAN MAKANAN INDONESIA

BAB 1 PENDAHULUAN. Gambar 1.1 Pola Konsumsi Pangan Sumber Karbohidrat Tahun Sumber : Susenas ; BPS diolah BKP Kementan

PROGRAM STUDI D3 OPERASIONAL HOTEL SIKAP

MANFAAT HASIL BELAJAR MEMBUAT CAKE, GATEAUX DAN TORTEN PADA PRAKTIK CAKE SHOP SISWA SMKN 3 BOGOR

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

PROPOSAL PENAWARAN KERJASAMA JASA CATERING

JUDUL UNIT : Melaksanakan Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Dapur

PROGRAM KERJA INSTALASI GIZI RUMAH SAKIT AR BUNDA PRABUMULIH TAHUN 2016

PEDOMAN PELAYANAN GIZI

NIP NIM

GUBERNUR JAWA TIMUR PERATURAN GUBERNUR JAWA TIMUR NOMOR 71 TAHUN 2009 TENTANG

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. menjamur di Indonesia khususnya Darah Istimewa Yogyakarta. Semakin

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI HASIL PENELITIAN. Kesimpulan penelitian Pemanfaatan Konsultasi Gizi Untuk Peningkatan

Peserta didik kelas XI Program Keahlian Jasa Boga SMKN 1 Pacet

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA JEPANG UNTUK HOTEL

BUPATI BLITAR PERATURAN BUPATI BLITAR NOMOR 16 TAHUN 2011

Standar Kompetensi Lulusan. Sekretaris

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan memegang peranan penting dalam menciptakan sumber daya manusia

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)

Kuisioner untuk konsumen pesaing ( Konsumen Restoran Super Gepeng Pekalongan )

WIRAUSAHA MAKANAN KUDAPAN SEBAGAI ALTERNATIF USAHA MANDIRI UNTUK MENINGKATKAN PENDAPATAN KELUARGA MISKIN

MAKALAH MANAGEMEN GIZI INSTITUSI SIKLUS MENU SEHAT 10 HARI CITA RASA ANAK REMAJA

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan salah satu aspek utama suksesnya program

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 2 DATA DAN ANALISA

Namun, ada beberapa hal yang perlu dipersiapkan untuk memulai bisnis nasi kuning.

TUGAS MATA KULIAH LINGKUNGAN BISNIS AKHIR. Peluang Bisnis

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN TATA KECANTIKAN KULIT

BAB V KESIMPULAN DAN IMPLIKASI. rekomendasi yang akan disusun berdasarkan seluruh kegiatan penelitian

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan salah satu kunci utama dalam pengembangan

TUGAS MATA KULIAH LINGKUNGAN BISNIS KARYA ILMIAH PELUANG USAHA. Ayam Goreng Kremes dan Sayur Asem

BAB I PENDAHULUAN. bisnis baru dengan mengambil risiko dan ketidakpastian demi mencapai

BAB I PENDAHULUAN. dikembangkan dan dilestarikan agar tidak hilang ditelan waktu. Banyak

BAB III METODE PENELITIAN. mengetahui pendapat industri tentang relevansi kurikulum pelatihan

Nama : Irfan Ramadhan NIM : Kelas : S1T1 2B ABSTRAKSI

PENGOLAHAN BAKERY. TIM PENGAMPU

BAB I PENDAHULUAN. berdasarkan praktek atau pengalaman tertentu. Menurut Witherington (Sudrajat,

MENU MAKAN PAGI. Talas dan ubi yang sudah digiling halus. Di aduk kemudian ditambahkan santan dan garam

2014 MANFAAT HASIL BELAJAR MEMBUAT CAKE, GATEAUX

KULINER DAERAH Kabupaten Pandeglang

BAB II DESKRIPSI PERUSAHAAN

MANFAAT HASIL BELAJAR PENGELOLAAN USAHA JASA BOGA PADA KESIAPAN PESERTA DIDIK BERWIRAUSAHA WARUNG MAKAN

LOMBA KOMPETENSI SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN INFORMASI DAN KISI-KISI

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting yang tidak dapat

BAB II GAMBARAN UMUM TENTANG DONBURI. dihidangkan didalam mangkuk besar yang juga disebut Donburi. Kuah untuk

PEMBELAJARAN BIDANG BOGA SEBAGAI UPAYA PERINTISAN HOME INDUSTRI BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI SPESIALISASI PENDIDIKAN TATA BOGA JURUSAN PKK FPTK UPI

PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

UBI JALAR. Bahan Pangan Alternatif SERI BACAAN ORANG TUA

PENYELENGGARAAN MAKANAN DARURAT MILITER

BAB II GAMBARAN UMUM TENTANG BUDAYA MAKAN DI JEPANG

sampai matang 10. Tuang kembali adonan hijau sampai separuh adonan

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan sebagai komponen utama dalam pembangunan nasional harus

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

PELUANG USAHA WARUNG MAKAN PRASMANAN

KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN SULAM JENJANG 3 BERBASIS

Transkripsi:

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN JASA USAHA MAKANAN DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011

A. Latar Belakang Dalam Era pembangunan saat ini, sangat diperlukan standar kompetensi kelulusan guna menentukan kemampuan dasar minimal seorang tenaga kerja dibidang pengolahan makanan sesuai dengan standar kebutuhan dunia usaha dan industri Untuk mempercepat proses peningkatan kemampuan profesional para peserta didik dalam mencetak tenaga-tenaga siap kerja dan siap mandiri. Sumber daya manusia tersebut sangat diharapkan kemampuannya dalam mengelola usaha makanan. Itu semua perlu adanya pembinaan, pengarahan, dimana masyarakat bisa menerima mutu pendidikan kursus yang lebih berkualitas. Oleh karena itu Pengelola Jasa Usaha Makanan sangat pentingkeberadaannya sebagai sarana penunjang aset pariwisata sebagai sumber daya tarik yang unik di dunia kuliner saat ini. B. Tujuan Tujuan standar kompetensi lulusan Pengelola Jasa Usaha Makanan secara umum mengacu kepada Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional yang menyebutkan bahwa Pendidikan Nonformal mempersiapkan peserta didik memperoleh keterampilan dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Standar Kompetensi Lulusan Pengelola Jasa Usaha Makanan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam bidang Pengelola Jasa 2

Usaha Makanan sesuai dengan materi pokok yang terdapat dalam kurikulum berbasis kompertensi. Membentuk sikap positif, jujur, terbuka, ulet, kritis, trampil, profesional dan dapat bekerjasama dengan orang lain. C. Ruang Lingkup Kursus Pengelola Jasa Usaha Makanan menumbuhkembangkan kemampuan dalam lingkup pekerjaan Pengelola Jasa Usaha Makanan yang dirinci dalam cakupan sebagai berikut: 1. Pemahaman tentang pengetahuan mengenai hal-hal yang berkaitan dengan prinsip-prinsip dan standar kompetensi lulusan yang dibutuhkan untuk menjadi seorang asisten juru masak, juru masak, asisten kepala dapur, kepala dapur dan pimpinan badan usaha. 2. Kemampuan-kemampuan dalam lingkup pekerjaan yang berkaitan dengan Pengelola Jasa Usaha Makanan. 3. Nilai-nilai, sikap, dan etika kerja serta kemampuan berkomunikasi guna menjadi pekerja Pengelola Jasa Usaha Makananyang profesional 3

D. Standar Kompetensi Lulusan Jasa Usaha Makanan LEVEL : II / ASISTEN JURU MASAK NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Menyiapkan bahan dan bumbu 1.1 Mengidentifikasi bahan dan bumbu 1.2 Mengklasifikasi bahan dan bumbu 1.3 Menentukan karakteristik bahan, bumbu, rempah dan bumbu pelengkap 1.4 Menyimpan bahan dan bumbu 2 Menyiapkan peralatan pengolahan 3 Melaksanakan prinsip sanitasi higiene dan sanitasi dalam pelaksanaan pengolahan dan pelayanan makanan dan k 3 2.1 Mengidentifikasi peralatan pengolahan 2.2 Mengklasifikasi peralatan 2.3 Menentukan cara pemakaian dan pemeliharaan alat 2.4 Menentukan cara penyimpanan peralatan 3.1 Melaksanakan prinsip personal hygiene dalam bekerja. 3.2 Melaksanakan prinsip sanitasi di lingkungan kerja. 3.3 Membersihkan, mensanitasikan, dan menyimpan peralatan. 3.4 Membersihkan dan mensanitasi-kan tempat kerja. 3.5 Memberikan pertolongan per-tama pada kecelakaan. 3.6 Menerapkan prinsip prinsip kerja sesuai 4 Melakukan Pengolahan Makanan dalam Bidang Jasa Usaha Makanan berdasarkan Syarat Gizi 4.1 Menyebutkan pengertian gizi 4.2 Menentukan sifat-sifat bahanmakanan berdasarkan syarat gizi 4

4.3 Mengidentifikasi kandungan gizi pada bahan makanan 4.4 Menentukan penanganan bahan makanan sesuai persyaratan gizi 5 Mempelajari susunan menu 5.1 Menentukan syarat-syarat menyusun menu 5.2 Menyebutkan klasifikasi menu 5.3 Memahami susunan menu 6 Meracik bahan dan bumbu sesuai dengan kebutuhan 7 Melaksanakan pengolahan makanan pokok dari beras dengan teknik direbus dan dikukus 8 Mengolah lauk pauk dari hewani, nabati dengan teknik digoreng, dikukus dan panggang 6.1 Menyiapkan bahan dan bumbu sesuai dengan kebutuhan 6.2 Membut bumbu sesuai dengan resep 7.1 Menyiapkan bahan dan alat 7.2 Memasak nasi dengan teknik diaron (direbus) dan dikukus 7.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 7.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 8.1 Menyiapkan bahan dan alat 8.2 Memasak lauk pauk dengan berbagai teknik diaron (direbus) dan dikukus 8.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 8.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 9 Mengolah sayur dan sayuran 9.1 Menyiapkan bahan dan alat 9.2 Memasak sayur dan sayuran 9.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 9.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 10 Mengolah makanan pendamping 11 Mengolah kue-kue Indonesia dari beras, tepung beras, ketan, tepung ketan, tepung terigu dan tepung sagu 10.1 Menyiapkan bahan dan alat 10.2 Memasak sayur dan sayuran 10.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 10.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 11.1 Menyiapkan bahan dan alat 11.2 Membuat aneka kue Indonesia 11.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 11.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 5

LEVEL : III / JURU MASAK NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Mengolah makanan pokok nasi berbumbu, makanan sepinggan. 2 Mengolah lauk pauk dari ikan, daging dan unggas 1.1 Menyiapkan alat, bahan dan bumbu 1.2 Membuat macam-macam nasi berbumbu 1.3 Membuat macam-macam makanan sepinggan 1.4 Menentukan kriteria hasil yang baik 1.5 Menata dan menghidangkan 1.6 Melakukan pekerjaan sesuai dan 2.1 Menyiapkan alat, bahan dan bumbu 2.2 Membuat macam-macam hidangan ikan, daging dan unggas dengan 3 macam bumbu dasar 2.3 Menentukan kriteria hasil yang baik Menata dan menghidangkan 2.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 3 Mengolah sayur dan sayuran 3.1 Menyiapkan bahan dan alat 3.2 Memasak sayur yang berkuah dan tanpa kuah 3.3 Memasak sayur yang bersantan 3.4 Menentukan kriteria hasil yang baik 3.5 Melakukan pekerjaan sesuai dan 4 Mengolah makanan penutup 4.1 Menyiapkan bahan dan alat 4.2 Mengolah makanan penutup panas dan dingin 4.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 4.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 5 Mengolah aneka kue Indonesia 5.1 Menyiapkan bahan dan alat 5.2 Mengolah aneka kue dari bahan umbi, buah, dan cerelia 5.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 5.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 6

6 Mengolah aneka kue dasar kontinental 7 Menata dan menghidangkan makanan 6.1 Menyiapkan bahan dan alat 6.2 Mengolah cake dasar 6.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 6.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 7.1 Menyiapkan keperluan tata hidangan 7.2 Menata meja prasmanan dan coffee Break 7.3 Menata hidangan snack box dan lunch box 7.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 7

LEVEL : IV ASISTEN KEPALA DAPUR NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Pengetahuan, ketrampilan dan pemahaman terhadap bahan makanan, bumbu dan rempah yang relevan dengan kebutuhan pada pengelolaan jasa usaha makanan 2 Memeriksa Inventaris Peralatan 3 Membuat perencanaan menu 4 Mengolah makanan Oriental makanan pokok, lauk pauk dan sayuran 1.1 Merencanaan kebutuhan bahan makanan, bumbu dan rempah secara berkala sesuai menu yang dijual 1.2 Menyiapkan bahan makanan, bumbu dan rempah 1.3 Mengidentifikasi bahan makanan menurut standar kebutuhan usaha makanan 1.4 Menyimpan bahan makanan, bumbu dan rempah menurut jenisnya sesuai standar penyimpanan 2.1 Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam jasa usaha makanan 2.2 Memilih dan menggunakan peralatan masak 2.3 Melaksanakan perawatan alat-alat pengolahan 3.1 Merencanakan dan menyiapkan menusesuai dengan standar perusahaan 3.2 Menghitung anggaran dari susunan menu untuk mengetahui biaya produksi-nya 4.1 Menyiapkan bahan dan alat 4.2 Mengolah makanan China, Korea, Thailand, Jepang dan Timur Tengah 4.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 4.4 Menata dan menghidangkan 8

4.5 Melakukan pekerjaan sesuai dan 5 Mengolah kue-kue Oriental dari berbagai bahan 5.1 Menyiapkan bahan dan alat 5.2 Mengolah kue-kue China, Korea, Thailand, Jepang dan Timur Tengah 5.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 5.4 Menata dan menghidangkan 5.5 Melakukan pekerjaan sesuai dan 6 Menata dan menghidangkan makanan Oriental 7 Mengolah kue-kue kontinental 6.1 Menyiapkan keperluan tata hidangan 6.2 Menata meja prasmanan dan coffee Break 6.3 Melakukan pekerjaan sesuai dan 7.1 Menyiapkan bahan dan alat 7.2 Mengolah sponge, choux paste, sugar dough, pie dough 7.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 7.4 Menata dan menghidangkan 7.5 Melakukan pekerjaan sesuai dan 8 Mendekorasi Hidangan 8.1 Menyiapkan tempat dan alat untuk mendekorasi hidangan 8.2 Menentukan bahan-bahan untuk mendekorasi hidangan 8.3 Mendekorasi hidangan 9 Mengoperasikan Komputer untuk Membuat Laporan 9.1 Menggunakan komputer dalam jasa usaha makanan 9.2 Membuat laporan kegiatan dengan menggunakan komputer 9

LEVEL : V / Kepala Dapur NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Menerima Laporan Analisis Menu dari Asisten Kepala Dapur 1.1 Menentukan menu dan permasalahannya. 1.2 Menganalisis laporan asisten Kepala Dapur mengenai menu 1.3 Memberikan saran untuk perbaikan menu 2. Melaksanakan Promosi makanan melalui Seminar, Bazar, Pameran dan atau Media Massa untuk Mengembangkan Usaha Makanan 3. Melakukan Manajemen Pengolahan makanan 2.1 Membuat rencana promosi 2.2 Menentukan anggaran biaya 2.3 Menyelenggarakan promosi 2.4 Mengevaluasi kegiatan 2.5 Membuat laporan 3.1 Mengidentifikasi prinsip-prinsip manajemen usaha 3.2 Membuat renacana pengembangan Pengolahan 3.3 Menentukan anggaran biaya 3.4 Membuat evaluasi jasa usaha makanan 3.5 Menindak lanjuti dan menentukan langkah-langkah pengembangan 4 Mengolah hidanngan continental 4.1 Menyiapkan bahan dan alat 4.2 Mengolah hidangan pembuka panas dan dingin, sup, makanan pokok, pasta dan makanan penutup 4.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 4.4 Menata dan menghidangkan 10

4.5 Melakukan pekerjaan sesuai dan 5 Mengolah aneka kue-kue kontinental 5.1 Menyiapkan bahan dan alat 5.2 Mengolah kue dari adona lembaran ( puff pastry) 5.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 5.4 Menata dan menghidangkan 5.5 Melakukan pekerjaan sesuai dan 6 Mengolah aneka roti 6.1 Menyiapkan bahan dan alat 6.2 Mengolah aneka roti dan danish 6.3 Menentukan kriteria hasil yang baik 6.4 Menata dan menghidangkan 6.5 Melakukan pekerjaan sesuai dan 7 Menata dan menghidangkan makanan 7.1 Menyiapkan keperluan tata hidangan 7.2 Menata meja prasmanan untuk berbagai acara pesta 7.3 Menata hidangan gubugan ( stall ) 7.4 Melakukan pekerjaan sesuai dan 11

LEVEL : VI / Pimpinan NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Mentraining dan mensosialisasikan standar perusahaan kepada seluruh karyawan 1.1 Memahami peraturan perusahaan 1.2 Membuat kebijakan perusahaan 1.3 Mensosialisasikan peraturan dan kebijakan perushaan 1.4 Memotivasi pelaksanaan peraturan dan kebijakan perusahaan 2. Memberi tugas kepada karyawan sesuai dengan bidang pekerjaannya 2.1 Memahami tugas dan fungsi manajemen. 2.2 Merumuskan uraian tugas dan tanggung jawab sesuai dengan bidang pekerjaan 2.3 Menempatkan karyawan sesuai dengan kemampuan bidang pekerjaannya 2.4 Mengidentifikasi tugas dan fungsi manajemen 2.5 Menyusun klasifikasi tugas dan fungsi manajemen (POAC) 3. Mengontrol semua hasil produksi untuk segera dikirim sesuai dengan pesanan konsumen 3.1 Menentukan mutu produksi sesuai standar perusahaan. 3.2 Menilai mutu produksi sesuai standar perusahaan. 3.3 Memadukan mutu produksi sesuai standar perusahaan dan selera konsumen 4 Memonitor petugas lapangan dalam menghidangkan MAKANAN untuk berbagai acara berdasarkan pesanan 4.1 Menentukan standar penyajian hidangan berbagai acara 4.2 Memonitor pelaksanaan standar penyajian hidangan berbagai acara 12

konsumen 4.3 Mengevaluasi pelaksanaan standar penyajian 5 Mendelegasikan tugas kepada semua petugas lapangan sesuai tanggung jawab masing-masing dalam mengemas barang-barang sesudah selesai acara. 6 Mengontrol pelaksanaan penyimpanan barang-arang dan siap dipergunakan kembali berdasarkan S.O.P (Standar Operasional Prosedur) 5.1 Melaksanakan pendelegasian tugas kepada petugas lapangan 5.2 Menugaskan untuk pelaksanaan pengemasan barang-barang selesai acara 6.1 Memberikan tugas kepada penanggungjawab pelaksana penyimpanan kembali barangbarang seleai acara. 6.2 Mengontrol barang-barang pada tempat penyimpanan. 7 Melakukan Komunikasi Bisnis 7.1 Melakukan komunikasi di lingkungan Kerja 7.2 Memberikan konsultasi kepada kolega 7.3 Memelihara penampilan diri 8 Melaksanakan Pelayanan Prima 9 Melaksanakan Komunikasi Bahasa Inggris di Bidang Jasa Usaha Makanan 8.1 Melakukan pelayanan prima di tempat kerja. 8.2 Memberi konsultasi kepada pelanggan. 8.3 Melakukan pelayanan prima secara dini 9.1 Menggunakan istilah bahasa Inggris dan bahasa asing lainnya. 9.2 Menggunakan bahasa Inggris dalam berkomunikasi di bidang jasa usaha makanan 10 Melakukan Wirausaha dalam Jasa Usaha Makanan 10.1 Menjelaskan konsep kewirausahaan di bidang jasa usaha makanan. 10.2 Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan. 10.3 Menganalisis sumber-sumber 13

E. Arah Pengembangan untuk memulai usaha makanan. 10.4 Melakukan analisis pasar di bidang usaha makanan. 10.5 Menentukan kiat-kiat mengelola usaha makanan. Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar Proses 14