1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak.

dokumen-dokumen yang mirip
Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke. Abad ke-19

TINGKATAN 2. b. Sultan Omar Ali Saifuddin (Sultan Brunei)

BAB 4: KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK MENDORONG PENJAJAHAN KELUARGA BROOKE

SEJARAH SPM 1249/2 Tingkatan 5

dan emas Mengambil alih penradbiran Sarawak BAB 4 KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK MENDORONG PENJAJAHAN KELUARGA BROOKE

: NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH. Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara.

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Pangkalan tentera Pelabuhan persinggahan X. Senarai di atas menjelaskan faktor-faktor British memerlukan Pulau Pinang. Apakah X?

Parti X. Menyokong idea pembentukan Persekutuan Melayu Mencadangkan pembentukan Melayu Raya

Kekayaan Ekonomi Sabah Menarik Minat Syarikat Borneo Utara British

BAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH

1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Tindakan PKM (Parti Komunis Malaya) Membakar rumah yang berpenghuni pada waktu tengah malam

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PARCEL G, PRESINT PUTRAJAYA JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Jadual menunjukkan taburan penempatan kumpulan etnik di Sarawak. Apakah kesan daripada corak taburan penduduk tersebut?

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Apakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? 2. Apakah sebabnya orang Melayu tidak dapat menerima ideologi komunis?

BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA

Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri Di Sarawak Dan Sabah

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.

membuatnya menurut Peraturan Mesyuarat Dewan ini. Dan Ahli Yang Berhormat yang telah membentangkan cadangan supaya ditangguhkan Dewan ini untuk

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

Beta amat murka dengan tindakan Tun Mutahir yang mengumpul banyak harta. Adakah beliau hendak menandingi kedudukan beta sebagai sultan?

BAB 5 : KEGEMILANGAN KESULTANAN MELAYU MELAKA

KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit

SULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT

Ali : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.

BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

Item Objektif. Analisis SPM Itali Jerman Rusia

BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH PERTAPAKAN SHTI DI PULAU PINANG. Kurun ke -18

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011

OLEH AZI RAHIMEE BIN MOHAMED

PANITIA SEJARAH JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.


BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA CAWANGAN PAHANG

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

DSP KEPERLUAN MINIMA PBS SEJARAH TINGKATAN BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH

A. KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL 1. PUSTAKAWAN (GRED S41) Calon bagi lantikan memiliki kelayakan seperti berikut: a) Warganegara Malaysia;

SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab

4 Mengapakah tanaman buah pala mengalami kemerosotan selepas tahun 1850-an? Jawapan:(ms 127)

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

kediaman tuhan Hindu iaitu Brahma, Siva dan Vishnu. Latihan: Pelanduk Mitos Hindu Pokok Melaka 1. Senarai di atas berkaitan dengan A asal usul Parames

Dapatkan Skema di

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Apakah yang mendorong peningkatan semangat nasionalisme orang Melayu pada tahun 1946? (m/s 45)

SEJARAH SPM 1249/2 (Set A)

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

persahabatan Gagal mengusahakan penanaman kopi dan tebu BAB 5 KEKAYAAN EKONOMI SABAH MENARIK MINAT SYARIKAT BORNEO UTARA BRITISH gambir dan lada hitam

BAB 6 : KEMEROSOTAN MELAKA

EzLearn2U.my. Tingkatan 3 Sejarah Bab 4 : Kerjasama antara kaum ke Arah Kemerdekaan. Soalan Objektif. Pilih jawapan yang paling tepat

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2006

UJIAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH /1 SEJARAH Kertas 1 Ogos Satu jam lima belas minit

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

NOTA BAB 1 BAB 8 SEJARAH T2

BAB 7: PERJUANGAN RAKYAT TEMPATAN MENGEMBALIKAN KEDAULATAN BANGSA

Bincangkan Sistem Pembesar di China pada abad ke 16 hingga ke 18. (20M)

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

BAB 10 : SARAWAK. 1.Nama asal Sarawak berasal daripada : (ms 180) a. b.

IKLAN JAWATAN KOSONG

berumur tidak kurang dari 18 tahun pada tarikh tutup iklan jawatan;

SEKOLAH KEBANGSAAN BATU BERENDAM, MELAKA. Penjajahan & Kebangkitan Tokoh

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010

1. Apakah tujuan Jawatankuasa Barnes dibentuk oleh kerajaan British? (m.s 128)

PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab

Transkripsi:

BAB 4 : KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK 1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak. Apakah rumusan yang dapat dibuat daripada gambar rajah tersebut? A B C D Pembukaan tanah baru Pengangkutan darat Peningkatan taraf hidup Pengeksploitasian kekayaan 2 Berdasarkan maklumat berikut,mengapakah berlaku perubahan kepimpinan dalam pentadbiran Kesultanan Brunei di Sarawak? Tarikh Kurun ke-18 Kurun ke-19 Pentadbir Wilayah Sarawak Pembesar tempatan dilantik oleh Sultan Brunei untuk mentadbir Sarawak Pembesar Brunei mentadbir Sarawak I Memajukan negeri II Menguasai kekayaan III Mengukuhkan kekuasaan IV Menjamin kemerdekaan A B C D I dan II I dan IV II dan III III dan IV 1

3 Pernyataan berikut menerangkan dasar pentadbiran Kesultanan Brunei terhadap Sarawak. Sebelum Pembesar tempatan dilantik oleh Sultan Brunei untuk mentadbir Sarawak Abad ke 19 Selepas Melantik Pembesar Brunei sebagai wakil Kesultanan Brunei mentadbir Sarawak Mengapakah berlakunya perubahan tersebut? A Menguasai kekayaan Sarawak B Menghalang kemerdekaan Sarawak C Menghadkan kemasukan orang Cina D Menjadikan Sarawak sebagai zon penampan 4 Sultan Brunei telah menghantar Pangeran Raja Muda Hashim ke Sarawak. Apakah tujuannya? A Menguasai ekonomi Sarawak B Menamatkan pemberontakan di Sarawak C Meningkatkan ekonomi bumiputera orang Sarawak D Membantu James Brooke menentang pemberontak 5 Rajah berikut menunjukkan pemberontakan yang muncul di Sarawak pada kurun ke-19. Orang Bidayuh Orang Melayu Melakukan penentangan terhadap Pangeran Indera Mahkota di Sarawak Apakah faktor utama penentangan tersebut? I tanah dirampas II tidak diberi upah III cukai yang tinggi IV dipaksa menjadi hamba A B C D I dan II I dan IV II dan III III dan IV 2

6 Dialog berikut mungkin berlaku di Sarawak pada tahun 1830-an. Pangeran Indera Mahkota : Saya akan menaikkan cukai terhadap hasil penduduk. Pembantu Pangeran : Bagus juga cadangan Pangeran. Ini dapat menambahkan pendapatan. Apakah kesan tindakan tersebut? A Kemajuan infrastruktur terjejas B Pelaburan asing berkurangan C Kebangkitan rakyat berlaku D Perpindahan penduduk ke pedalaman 7 Tokoh berikut merupakan seorang pemimpin tempatan di Sarawak. Apakah peranan beliau? Datu Patinggi Ali A Menjadi penasihat Sultan Mu mein B Mengusahakan perlombongan emas C Menentang pemerintahan James Brooke D Menentang kezaliman Pangeran Indera Mohkota 8 Apakah langkah yang diambil oleh Pangeran Raja Muda Hashim apabila tidak dapat menamatkan kebangkitan penduduk tempatan? A Meminta bantuan Orang Dayak B Meminta bantuan James Brooke C Menghantar pulang Pangeran Indera Mahkota D Melakukan perundingan dengan pemimpin tempatan 3

9 Pemberontakan penduduk Sarawak terhadap Pangeran Indera Mahkota telah mengubah sejarah Negeri Sarawak kerana A Dijajah oleh Dinasti Brooke B Dikuasai oleh Kesultanan Brunei C Berunai meluaskan tanah jajahan D Di bawah kekuasaan Kesultanan Sulu 10 Pada tahun 1842, James Brooke telah meghadap Sultan Omar Ali Saifudin Mengapakah James Brooke menghadap Sultan Brunei? A Menuntut naungan Sultan B Menguasai seluruh Sarawak C Mengesahkan kedudukannya D Memaksa sultan menerima Penasihat 11 Garis masa berikut menunjukkan peringkat pengukuhan kuasa James Brooke di Sarawak. 1846 Sultan Omar Ali Saifuddin mengiktiraf James Brooke sebagai Raja Sarawak yang merdeka 1842 Sultan Omar Ali Saifiddin mengiktiraf perjanjian antara Pangeran Raja Muda Hashim dengan James Brooke 1841 Pangeran Raja Muda Hashim melantik James Brooke sebagai Gabenor dan Raja Sarawak. 1840 Pengeran Raja Muda Hashim meminta bantuan James Brooke untuk menamatkan pemberontakan Apakah faktor kejayaan James Brooke mengukuhkan kuasa di Sarawak? A Kekayaan kewangan B Kekuatan ketenteraan C Kemahiran berdagang D Kehebatan berdiplomasi 4

12 Garis masa berikut menunjukkan penguasaan James Brooke di Sarawak. 1846 Diiktirafkan sebagai Raja Sarawak yang merdeka 1841 Menjadi Gabenor Sarawak 1840 Menamatkan penentangan di Sarawak Apakah kesan daripada penguasaan tersebut? A Penghapusan cukai B Penubuhan Majlis Undangan C Pemansuhan kuasa pembesar D Penamatan pemerintahan Brunei 13 Kawasan berlorek dalam peta di bawah menunjukkan perluasan kuasa James Brooke dan Charles Brooke di Sarawak dari tahun 1835 sehingga tahun 1905? Bagaimanakah perluasan kuasa tersebut dapat dilakukan? A Bantuan tentera British B Sokongan pedagang asing C Permintaan rakyat tempatan D Kerjasama pembesar Melayu 5

14 Pembesar berikut terlibat dalam pentadbiran James Brooke. Datu Patinggi Datu Bandar Datu Temenggung Mengapakah James Brooke melibatkan pemimpin tempatan dalam pentadbirannya? A Memajukan ekonomi B Melicinkan pentadbiran C Mengurangkan krisis kewangan D Mendapatkan sokongan orang tempatan 15 Apakah peranan Majlis Negeri dalam struktur pentadbiran negeri Sarawak? A Menasihati Residen B Meluluskan undang-undang C Pemimpin bumiputera dapat D Membuat semua dasar berkaitan Sarawak 16 Maklumat berikut menunjukkan penglibatan pemimpin tempatan dalam pentadbiran Brooke. Majlis Tertinggi Majlis Negeri Majlis Bahagian Residen Residen Bahagian Penolong Residen Pertama Ketua kaum Penolong Pegawai Daerah Empat orang Datu bumiputera Pegawai Anak Negeri Melayu Ketua Kampung Apakah tujuan penglibatan mereka? A Memajukan ekonomi B Meningkatkan pelajaran C Terlibat dalam pentadbiran D Mewjudkan pasukan ketenteraan 6

17 Senarai berikut merupakan bidang tugas organisasi pentadbiran di Sarawak bagi Mengutip cukai Menasihati Residen Menjaga keamanan A Majlis Negeri B Majlis Tertinggi C Majlis Bahagian D Majlis Datu-Datu 18 Senarai berikut adalah penglibatan pemimpin tempatan dalam pentadbiran Brooke. Ketua Kampung Pegawai Anak Negeri Penolong Pegawai Daerah Jawatan tersebut adalah anggota dalam? A Majlis Negeri B Majlis Tertinggi C Majlis Bahagian D Majlis Cawangan 19 Maklumat berikut merupakan bidang tugas organisasi pentadbiran di Sarawak bagi Menasihati James Brooke Meluluskan undang-undang dan peraturan Membuat semua dasar A Majlis Negeri B Majlis Tertinggi C Majlis Bahagian D Majlis Cawangan 7

20 Maklumat berikut menunjukkan penglibatan pemimpin tempatan dalam pentadbiran Brooke. Keanggotaan Majlis Bahagian Residen Penolong Residen Penolong Pegawai Daerah Pegawai Anak Negeri Ketua Kampung Di antara berikut yang manakah berkaitan dengan Majlis Bahagian? I Mengutip cukai II Menjaga keamanan III Menasihati James Brooke IV Mengutip cukai Meluluskan undang-undang A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 21 Jabatan-jabatan berikut telah ditubuhkan oleh James Brooke untuk Jabatan Polis Jabatan Kehakiman Jabatan Kastam dan Cukai A Melatih pemimpin tempatan B Mendapat sokongan penduduk C Melicinkankan pentadbiran negeri D Memudahkan perlantikan pegawai 8

22 Rajah berikut menunjukkan perubahan bidang kuasa Majlis Negeri di Sarawak. 1867 1941 Bertukar-tukar fikiran Meluluskan undangundang Menyuarakan pandangan Mengurus kewangan Mengapakah perubahan tersebut berlaku? A Pengisytiharan perlembagaan B Perkembangan sistem pendidikan C Penentangan pemimpin tempatan D Penyeragaman sistem pentadbiran 23 Charles Vyner Brooke telah mengisytiharkan Perlembagaan Sarawak sempena 100 tahun pentadbiran keluarga Brooke. Apakah kesan Perlembagaan 1941 kepada Sarawak? A Kemerdekaan negeri B Pemerintahan rakyat C Pengukuhan kuasa Brooke D Penguasaan pembesar tempatan 24 Pada 24 September 1941, Charles Vyner Brooke telah mengisytiharkan perlembagaan Sarawak. Mengapakah perlembagaan Sarawak tidak sempat dilaksanakan? A Perang Dunia Kedua meletus B Perlembagaan ditulis semula C Peralihan kuasa pemeritahan D Pelaksanaan perlembagaan dihalang 9

25 Pemerintahan keluarga Brooke tidak menggalakkan kemasukan pelabur luar secara besar-besaran ke Sarawak. Mengapa keluarga Brooke bertindak sedemikian? A Mengamal dasar tutup pintu B Mengelakkan pemberontakan C Mengurangkan kenaikan cukai D Menjaga kepentingan ekonomi mereka 26 Senarai di bawah merupakan sumber utama ekonomi Sarawak. Galian Hasil hutan Pertanian moden Pertanian tradisioal Apakah tanaman tradisional yang diusahakan secara komersial di Sarawak? I Getah II Gambir III Kelapa IV Tembakau A B C D I dan II I dan IV II dan III III dan IV 27 Bandar Miri telah berkembang pesat selepas tahun 1910. Apakah fungsi bandar tersebut? A Penanaman lada hitam B Perlombongan antimoni C Perlombongan petroleum * 91 D Perkembagan sistem pengangkutan 10

28 Jadual berikut menerangkan dasar pecah dan perintah yang dilaksanakan semasa pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak. Kaum Melayu Iban Cina Bidang pekerjaan Pentadbiran Ketenteraan Perdagangan Apakah kesan pelaksanaan dasar tersebut? A Meningkatkan taraf hidup B Menjamin perpaduan rakyat C Mengukuhkan kedudukan pemerintah D Mempelbagaikan kemahiran penduduk 29 Graf berikut menunjukkan bilangan sekolah di Sarawak pada tahun 1930. 30 25 24 (Bilangan sekolah) 20 15 10 13 15 1 Anglikan Katolik Melayu Dayak (Jenis sekolah) Bilangan sekolah di Sarawak pada tahun 1930 Mengapakah bilangan sekolah Dayak kurang berbanding sekolah lain? A Kekurangan modal B Kaum Dayak dianggap minoriti C Kekalkan cara hidup tradisional D Kurang mendapat sambutan penduduk 11

30 Apakah tujuan keluarga Brooke menubuhkan Jabatan Pelajaran di Sarawak pada tahun 1924? A Menyediakan prasarana pendidikan B Mengawal perkembangan pendidikan C Menghalang kemasukan bahan pendidikan luar D Menggalakkan pendidikan dalam kalangan rakyat 12

BIL JAWAPAN MUKA SURAT BIL JAWAPAN MUKA SURAT 1 D 75 16 C 84 2 C 76 17 C 84 3 A 77 18 C 84 4 B 77 19 C 84 5 C 77 20 A 84 6 C 77 21 C 85 7 D 77 22 A 86 8 B 78 23 B 86 9 A 79 24 A 86 10 C 79 25 D 87 11 B 80 26 C 87 12 D 80 27 C 91 13 A 81 28 C 92 14 D 83 29 C 95 15 C 84 30 B 95 13