: NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH. Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara.
|
|
- Farida Tedjo
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB3 : NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH 1 Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara. RUSIA (Ujung Salang) JERMAN (Pulau Langkawi) PERANCIS (Segenting Kra) PERANCIS (IndoChina) Pulau Pinang Kelantan Singapura AMERIKA SYARIKAT (Terengganu) Laut China Selatan Bagaimanakah British menghadapi kemaraan tersebut? A Mendapatkan bantuan Belanda B Menetapkan pengaruh kuasa besar C Menandatangani perjanjian dengan Siam D Menambahkan bilangan angkatan tentera 2 British telah menandatangani perjanjian sulit dengan Siam pada tahun 1897 dengan tujuan menghalang A Perancis menjajah Siam B Kuasa asing bertapak di selatan Siam C Negeri-negeri Melayu menyerang Siam D Amerika Syarikat menguasai Tanah Melayu 3 Maklumat berikut merujuk kesan satu perjanjian penting dalam sejarah Tanah Melayu. Tarikh Peristiwa penduduk Melayu Tabal berhijrah ke Kelantan. Apakah perjanjian tersebut? 1
2 A Perjanjian Sulit B Perjanjian Bangkok C Perjanjian Inggeris - Kelantan D Perjanjian Perisytiharan British -Siam 4 Perjanjian di bawah ditandatangani antara kerajaan British dan Siam. Tarikh Peristiwa 1909 Perjanjian Bangkok Mengapakah sultan-sultan di Negeri-negeri Melayu Utara Tanah Melayu tidak mengiktiraf perjanjian tersebut? A Tidak dibawa berunding B Gagal berhubung dengan British C Enggan menerima Penasihat Siam D Tidak mahu menjadi negeri naungan Siam 5 Peta di bawah menunjukkan daerah Tabal milik Kelantan diserahkan kepada Siam oleh British. Mengapakah penduduk Tabal kemudiannya berhijrah ke Kelantan? A Siam mengenakan cukai yang tinggi B Membuka penempatan baru di Kelantan C Kelantan menjanjikan kemewahan hidup D Tidak mahu berada di bawah pentadbiran Siam 2
3 6 Apakah persamaan tokoh-tokoh berikut? Negeri Perlis Kedah Kelantan Tokoh Raja Syed Alwi Sultan Abdul Hamid Halim Shah Sultan Muhammad IV A Meminta nasihat British B Meminta bantuan dari Siam C Menentang kemasukan British D Memberi bantuan kepada British 7 Berikut ialah usaha Tunku Mahmud mengekalkan identiti negeri Kedah. Menggunakan bahasa Melayu dalam penulisan surat rasmi dan perundangan. Surat rasmi tidak perlu ditapis. Penggunaan kalendar Hijrah. Cuti umum pada hari Jumaat. Keutamaan melantik orang Melayu dalam pentadbiran. Apakah nilai yang dapat dikaitkan dengan tokoh ini? A Jati diri B Berbudi C Toleransi D Diplomasi 8 Pernyataan berikut merujuk kepada usaha peluasan kuasa British di Kelantan. Selepas Perjanjian Bangkok 1909,J.S.Mason dilantik sebagai Penasihat British di Kelantan Mengapakah Sultan Kelantan tidak bersetuju dengan pelantikan tersebut? A Menggugat kedaulatan negeri 3
4 B Menyekat aktiviti perdagangan C Mencabul adat istiadat Melayu D Menjejas hubungan dengan Siam 9 Maklumat dalam jadual di bawah merupakan perjanjian yang telah ditandatangani antara Sultan Kelantan dengan pihak British. Tarikh Peristiwa 1910 Perjanjian Sultan Muhammad IV British Apakah kesan perjanjian tersebut kepada Kelantan? A Pelantikan seorang residen B Menerima penasihat British C Menjadi tanah jajahan British D Dijadikan negeri naungan British 10 Maklumat di bawah merujuk kepada penguasaan British di Kelantan. Tarikh Peristiwa 1915 British mengambil alih pentadbiran jajahan di Kelantan Apakah kuasa pentadbiran yang dikuasai British? I Pejabat Tanah II Mahkamah Tinggi III Jabatan Kesihatan IV Jabatan Pendidikan A B C D I dan II I dan IV II dan III III dan IV 11 Apakah persamaan tokoh-tokoh berikut? Negeri Perlis Terengganu Kedah Tokoh Meadowe Frost J.L Humphreys George Maxwell A Menjadi Penasihat British 4
5 B Menjaga keselamatan warga British C Memodenkan negeri-negeri Melayu D Memujuk sultan menerima Residen 12 Tokoh dalam gambar merupakan pemimpin terkenal di Terengganu. Sultan Zainal Abidin III Apakah yang telah dilakukan oleh baginda dalam usaha memelihara kedaulatan dan kemerdekaan negeri Terengganu? A Menubuh jemaah menteri B Memperkenal peraturan tanah C Menghalang kemasukan imigran D Menggubal perlembagaan negeri 13 Rajah berikut menunjukkan pemerintahan kesultanan Terengganu Sultan Zainal Abidin III mangkat Sultan Muhammad II naik takhta Apakah faktor yang menyebabkan Sultan Muhammad II akhirnya turun takhta? A Penentangan kerabat diraja B Penentangan para pembesar C Enggan tunduk kepada tekanan British D Enggan mengiktiraf Perjanjian Bangkok 5
6 14 Perjanjian di bawah diadakan bagi mewujudkan keamanan di Johor Tahun Tokoh Peristiwa 1885 Temenggung Ibrahim Perjanjian Persahabatan Sultan Ali Apakah kesan perjanjian tersebut kepada Sultan Ali? A Dihalau keluar dari Johor B Dilucutkan hak sebagai sultan C Diberi kuasa memerintah seluruh negeri Johor D Diberikan kawasan pemerintahan di wilayah Kesang 15 Melalui Sistem Kangcu orang Cina telah diberi Surat Sungai yang membenarkan mereka melakukan beberapa perkara di Johor. Apakah kepentingan Surat Sungai kepada orang Cina? A Berniaga di bandar B Berkerja di lombong bijih C Mengusahakan pertanian D Membuka kilang perindustrian 16 Tokoh berikut merupakan pemimpin terkenal di negeri Johor. Daeng Ibrahim Apakah yang dilakukan oleh baginda untuk memajukan negeri Johor? A Memperkenalkan Sistem Kangcu B Memperkenalkan Sistem Kangani C Menggalakkan aktiviti perdagangan D Menggalakkan aktiviti perindustrian 6
7 17 Apakah tanaman yang diusahakan di bawah sistem berikut. Sistem Kangcu Kangkar Tuan Sungai Surat Sungai I II III IV Getah Rumbia Gambir Lada hitam A B C D I dan II II dan III III dan IV I dan IV 18 Maklumat di bawah berkaitan dengan strategi Sultan Abu Bakar dalam usahanya untuk memajukan negeri Johor Sering melawat England Mengadakan mahkamah dan perkhidmatan pos Apakah tujuan Sultan Abu Bakar mengambil tindakan tersebut? A Menyaingi kemajuan Singapura B Memodenkan pentadbiran negeri C Menggalakkan kemasukan pelabur asing D Mengurangkan pengaruh pembesar tempatan 7
8 19 Berdasarkan maklumat berikut, mengapakah perjanjian ini dianggap satu kejayaan kepada Sultan Johor? Perjanjian Persahabatan Johor - British 1885 Kesan perjanjian Johor sebagai negeri bebas dan berdaulat Perjanjian yang dianggap satu kejayaan kepada Maharaja Abu Bakar I Kebenaran dalam melantik pegawai British II Kedudukan sebagai pemerintah Johor diiktiraf III Kebenaran berhubung terus dengan British di London IV Kedudukan lebih tinggi daripada Residen Jeneral di India A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 20 Maklumat di bawah berkaitan dengan strategi Sultan Abu Bakar dalam usahanya untuk memajukan negeri Johor Menjamin keamanan Sumbangan Sultan Abu Bakar Memodenkan pentadbiran X Apakah X? A Memindahkan ibu negeri B Membuka pelabuhan antarabangsa C Memperkenalkan tanaman dagangan 8
9 D Mengisytiharkan perlembagaan negeri 21 Apakah tujuan penggubalan perlembagaan undang-undang berikut? Tahun Nama undang-undang 1911 Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu 1895 Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor I II III IV A B C D Mengekalkan kedaulatan negeri Menghalang pertapakan kuasa asing Mengelak penentangan daripada rakyat Memelihara kedudukan orang Melayu I dan II I dan IV II dan III III dan IV 22 Maklumat di atas berkaitan dengan perlembagaan negeri. Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor Undang-Undang Tubuh Kerajaan Terengganu Apakah persamaan perlembagaan tersebut? A Menerap pengaruh Barat B Menjamin kedaulatan negeri C Mempelopori amalan demokrasi D Menjadi asas Perjanjian Persekutuan 9
10 23 Apakah jawatan-jawatan yang pernah dipegang oleh Dato Jaafar bin Muhammad? I Pesuruhjaya Polis II Menteri Besar Johor III Setiausaha Kerajaan Johor IV Setiausaha Sulit Sultan Johor A B C D I dan II I dan IV II dan III III dan IV 24 Dato Abdul Rahman bin Andak memainkan peranan penting dalam sejarah negeri Johor. Apakah sumbangan utama beliau? A Memajukan pendidikan Johor B Menjaga kebajikan rakyat Johor C Melukis peta lengkap negeri Johor D Merupakan Setiausaha Sulit Sultan Johor 25 Kepintaran tokoh ini telah menyedarkan British bahawa bukan mudah untuk campur tangan di Johor. Dato Abdul Rahman bin Andak Apakah tindakan British untuk menyelesaikan masalah tersebut? A Memenjarakan beliau di penjara London B Mencadangkan agar beliau dibersarakan C Meminda Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor D Melantik beliau sebagai Penasihat British di Johor 10
11 26 Senarai berikut merupakan pemimpin yang berwibawa di Johor. Dato Jaafar bin Muhammad Dato Abdul Rahman bin Andak Apakah persamaan pemimpin tersebut? A Memajukan sekolah Inggeris B Melaksanakan Sistem Kangcu C Mengekalkan kedaulatan negeri D Menggubal perlembagaan negeri 27 Tokoh di bawah banyak berjasa kepada negeri Johor. Dato Muhammad Ibrahim Munsyi Apakah sumbangan yang dapat dikaitkan dengan tokoh berkenaan? I Memartabatkan bahasa Melayu II Menjadi Menteri Besar yang pertama III Mewajibkan pendidikan untuk semua rakyat IV Menjadi Ketua Jabatan Pendidikan Johor yang pertama A B C D I dan II I dan IV II dan III III dan IV 11
12 28 Rajah ini menunjukkan strategi British untuk menguasai Johor. Perjanjian Persahabatan 1885 X Apakah X? A Penubuhan Lembaga Penasihat Johor B Penubuhan Majlis Perundangan Johor C Penubuhan Perbadanan Ekonomi Johor D Penubuhan Jabatan Pembangunan Johor 29 Maklumat berikut menerangkan tentang Lembaga Penasihat Johor. Ditubuhkan di London pada tahun 1886 Sultan boleh berhubung terus dengan pejabat tanah jajahan di Johor Apakah fungsi badan tersebut? I Memajukan ekonomi Johor II Memelihara kedaulatan Johor III Menguruskan hubungan luar Johor IV Menasihati sultan tentang pentadbiran A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 12
13 30 Apakah muslihat yang dirancang oleh British untuk mengawal kewangan Johor? A Membina beberapa kemudahan awam di Johor B Melantik orang British sebagai penasihat kewangan C Mencadangkan pembinaan landasan keretapi di Johor D Membentuk jawatan juruaudit dalam pentadbiran Johor 13
14 BIL JAWAPAN MUKA SURAT BIL JAWAPAN MUKA SURAT 1 C 55/56 16 A 64 2 B C 64 3 B B 65 4 A C 65 5 D D 66 6 C A 61/66 7 A B 61/66 8 A C 67 9 B D A B A C D D C A D D C D 69 14
. TINGKATAN 2 BAB 3 NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH
. TINGKATAN 2 BAB 3 NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH 1. Negeri-negeru Melayu Utara (NNMU) Penampan Keselamatan British di Tanah Melayu a. Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu
Lebih terperinciPANITIA SEJARAH JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) PEPERIKSAAN MATA PELAJARAN NAMA PENGGUBAL TAHUN TINGKATAN TEMA 3 KEMAKMURAN
Lebih terperinciPangkalan tentera Pelabuhan persinggahan X. Senarai di atas menjelaskan faktor-faktor British memerlukan Pulau Pinang. Apakah X?
Tingkatan 2 Sejarah Bab 1 : Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Senarai di atas menjelaskan faktor-faktor British memerlukan Pulau Pinang.
Lebih terperinci1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak.
BAB 4 : KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK 1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak. Apakah rumusan yang dapat dibuat daripada gambar rajah tersebut? A
Lebih terperinciKekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke. Abad ke-19
Tingkatan 2 Sejarah Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Sebelum Kesultanan Brunei tidak campur tangan dalam pentadbiran
Lebih terperinciBAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGK MENDORONG PENGUASAAN BRTSH 1 Peta berikut menunjukkan kedudukan Pulau Pinang. Mengapakah kedudukan Pulau Pinang dikatakan strategik? A Kekuatan angin monsoon B Pusat pengumpulan
Lebih terperinciBAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH
BAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH 1 Apakah dasar yang diamalkan oleh British ke atas negeri-negeri Melayu sebelum tahun 1874? A Dasar naungan B Dasar campur tangan C Dasar perdagangan
Lebih terperinciPangkalan ketenteraan BAB 3 NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH
1 agaimanakah Siam berjaya mengukuhkan pengaruhnya di Kelantan sebelum tahun 1909? 2 3 NEGER-NEGER MELYU UTR N JOHOR ENTENG KESELMTN RTSH engan menerima ufti engan menghantar wakil engan menempatkan pasukan
Lebih terperinciBAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH PERTAPAKAN SHTI DI PULAU PINANG. Kurun ke -18
BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH PERTAPAKAN SHTI DI PULAU PINANG Kurun ke -18 British berusaha mencari sebuah pangkalan di perairan Selat Melaka 1. Pangkalan itu adalah penting bagi
Lebih terperinciwww.arenasejarah.com SYARAT-SYARAT PERJANJIAN : SHTI MEMBANTU KEDAH SEKIRANYA KEDAH DISERANG OLEH MUSUH. SHTI TIDAK BOLEH MELINDUNGI MUSUH KEDAH. SHTI AKAN MEMBAYAR SEBANYAK 30 000 DOLAR SEPANYOL SETAHUN
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab
10 DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut
Lebih terperinciSEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PARCEL G, PRESINT PUTRAJAYA JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PARCEL G, PRESINT 1 62520 PUTRAJAYA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012 21/1 SEJARAH KERTAS 1 TINGKATAN 2 1 ¼ jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan
Lebih terperinciBAB 8 KERAJAAN NEGERI-NEGERI MELAYU. 1. Kerajaan Melayu Tua terdiri daripada kerajaan : (ms 122) a. b. c.
BAB 8 KERAJAAN NEGERI-NEGERI MELAYU 1. Kerajaan Melayu Tua terdiri daripada kerajaan : (ms 122) a. b. c. 2. Kerajaan Melayu yang baru terdiri daripada :(ms 122) a. b. c. d. 3. Orang Cina memanggil negeri
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan
Lebih terperinciInstitusi Raja Berperlembagaan dan bidang kuasa Yang di-pertuan Agong. Konsep Raja Berperlembagaan
Institusi Raja Berperlembagaan dan bidang kuasa Yang di-pertuan Agong Konsep Raja Berperlembagaan Sistem pemerintahan yang mengekalkan raja sebagai pemerintah tertinggi Pemerintah dibantu oleh Perdana
Lebih terperinci1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
Analisis SPM 2004 2008 Subtajuk 1.1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara 1.1.1 Maksud Imperialisme dan negara Barat terlibat 1.1.2 Faktor-faktor Imperialisme Barat 1.2. Perubahan Sistem Politik 1.2.1 Pengenalan
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
1 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 24 29 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab
1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciSULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit
NAMA MURID : TINGKATAN : JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Ogos/September 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciPEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA
Analisis SPM 24 28 Subtajuk 5.1 Sistem Ahli 5.1.1 Ciri-ciri Sistem Ahli 5.1.2 Proses pelaksanaan dan kepentingan Sistem Ahli 5.2. Pakatan Murni 5.2.1 Pakatan Murni Pra-Perikatan 5.2.2 Perikatan serta Pilihanraya
Lebih terperinciKekayaan Ekonomi Sabah Menarik Minat Syarikat Borneo Utara British
Tingkatan 2 Sejarah Bab 5 : Kekayaan Ekonomi Sabah Menarik Minat Syarikat Borneo Utara British Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Mengapakah Sultan Brunei menyerahkan Pantai Timur dan Utara
Lebih terperinciHimpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain
Himpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain Bab 1 (Tingkatan 5) Jab Pelajaran Negeri Terengganu Apabila kuasa-kuasa Barat menguasai Asia Tenggara, sistem birokrasi Barat telah diperkenalkan
Lebih terperinciKemerdekaan Negara 31 Ogos Penyediaan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
Rombongan Merdeka Kemerdekaan Negara 31 Ogos 1957 Pemasyhuran Kemerdekaan 1 Matlamat Rombongan Merdeka Peristiwa Pemasyhuran Kemerdekaan Kandungan Pemasyhuran Kemerdekaan Perjanjian London Penyediaan Perlembagaan
Lebih terperinciNag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.
LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 1 Item Objektif M.S. 118 1. Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. Madinah Tidak aman Pelbagai kaum tidak bersatu
Lebih terperinciMengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.
BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 3 Menerangkan fakta
Lebih terperinciParti X. Menyokong idea pembentukan Persekutuan Melayu Mencadangkan pembentukan Melayu Raya
Tingkatan 3 Sejarah Bab 7 : Malaysia Yang Berdaulat Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Apakah matlamat pembentukan Persekutuan Malaysia pada tahun 1963? 2. I Mewujudkan rakyat berbilang
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011
Nama: Kelas: 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2011 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 SEJARAH Kertas 2 1 2 4 9 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
1 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinciTindakan PKM (Parti Komunis Malaya) Membakar rumah yang berpenghuni pada waktu tengah malam
Tingkatan 3 Sejarah Bab 2 : Malayan Union dan Perseketuan Tanah Melayu Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. Tindakan PKM (Parti Komunis Malaya) Jadual menunjukkan tindakan PKM dalam tempoh
Lebih terperinciBAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH 1 B1D1E1 Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris 2 B1D1E2 Melorek peta lokasi NNS 3 B1D1E3 Menyenaraikan pemimpin Kedah
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinciNOTA BAB 1 BAB 8 SEJARAH T2
NOTA BAB 1 BAB 8 SEJARAH T2 BAB 1 : KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH (1) Pulau Pinang Menjadi Pangkalan SHTI : 1. SHTI jalankan perdagangan antarabangsa dan meluaskan tanah jajahan British.
Lebih terperinciDSP KEPERLUAN MINIMA PBS SEJARAH TINGKATAN BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH BDE Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) Sebutkan wilayah sahaja BDE Melorek peta lokasi NNS dalam peta Tanah
Lebih terperincikediaman tuhan Hindu iaitu Brahma, Siva dan Vishnu. Latihan: Pelanduk Mitos Hindu Pokok Melaka 1. Senarai di atas berkaitan dengan A asal usul Parames
samsudin abd kadir Page 1 14/06/2008 BAB EMPAT PENGASASAN KESULTANAN MELAYU MELAKA 1.3 Zaman Kesultanan Melayu Melaka a. Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka i. Kedatangan Parameswara ii. Asal usul Melaka
Lebih terperinciSEKOLAH KEBANGSAAN BATU BERENDAM, MELAKA. Penjajahan & Kebangkitan Tokoh
SEKOLAH KEBANGSAAN BATU BERENDAM, MELAKA Disediakan Oleh : m/s 1 Nama : Kelas : No. I/C :.. Nama Guru :. Biodata Murid Nama :. Umur :.. Tarikh Lahir : Nama Ayah : Nama Ibu :. Bil. Adik beradik : Cita Cita
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 2. Tema 3: Kemakmuran dan Kekayaan Negara Kita Menarik British Untuk Menjajah
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 2 Tema 3: Kemakmuran dan Kekayaan Negara Kita Menarik British Untuk Menjajah Tema 4: Tindak Balas Masyarakat TempatanTerhadap Penjajah British 1 TEMA 3: KEMAKMURAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
Lebih terperinciSEJARAH - TINGKATAN 3. Malayan Union Dan Persekutuan Tanah Melayu
SEJARAH - TINGKATAN 3 Malayan Union Dan Persekutuan Tanah Melayu PENGENALAN 1. Gerakan nasionalisme Melayu sampai ke kemuncaknya apabila pentadbiran Malayan Union diperkenalkan oleh British pada tahun
Lebih terperinciSULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit
SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR. NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5 SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
9 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017
SULIT NO KAD PENGENALAN :... ANGKA GILIRAN :... PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 17 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH 1249/2 Kertas 2 Ogos 17 2 ½ Jam Dua jam
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan
Lebih terperinciBAHAGIAN A. 1. Siapakah yang mengasaskan Kesultanan Melayu Melaka? 3. Parameswara melarikan diri ke Muar setelah di serang oleh Kerajaan di Temasik.
BAHAGIAN A 1. Siapakah yang mengasaskan Kesultanan Melayu Melaka? A. Sultan Muzaffar Shah B. Sultan Mansur Shah C. Parameswara D. Sultan Alauddin Riayat Shah 2. Dari manakah Parameswara berasal? A. Pasai
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2
NAMA : TING : NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PEL AJARAN MALAYSI A 2010 SEJA RAH Kertas 2 September 2 ½ jam JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciEzLearn2U.my. Tingkatan 3 Sejarah Bab 4 : Kerjasama antara kaum ke Arah Kemerdekaan. Soalan Objektif. Pilih jawapan yang paling tepat
Tingkatan 3 Sejarah Bab 4 : Kerjasama antara kaum ke Arah Kemerdekaan Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Sekiranya Tanah Melayu ingin merdeka, syarat ini mesti dipenuhi. 2. Apakah syarat
Lebih terperinciPAKATAN MURNI. Maksud Pakatan Murni
PAKATAN MURNI Maksud Pakatan Murni Usaha semua kaum di Tanah Melayu menghasilkan kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan Jalan untuk menyelesaikan tuntutan dan masalah yang tersendiri untuk
Lebih terperinciTINGKATAN 2. b. Sultan Omar Ali Saifuddin (Sultan Brunei)
TINGKATAN 2 BAB 4 KEMAKMURAN EKONOMI SARAWAK MENDORONG PENJAJAHAN BROOKE 1. a. Sarawak (asalnya dibawah jajahan Brunei) - Pada kurun ke 18, Sultan Brunei melantik Dato Patinggi Ali (pembesar Melayu) dan
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinciBAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH 1. Mengapakah Syarikat Hindi Timur Inggeris (SHTI) memerlukan sebuah pelabuhan di tengah-tengah laluan perdagangan antara Timur dan Barat? a) b)
Lebih terperinciBab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciCADANGAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAB 1 SEJARAH TINGKATAN 2
CADANGAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAB 1 SEJARAH TINGKATAN 2 Tingkatan : 2 Ibnu Rusyd Masa : 07.00 08.20am (i) Pulau Pinang Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Pulau Pinang, Seberang Perai,
Lebih terperinciSEJARAH TINGKATAN DUA BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH Pengaruh British di Kedah (Teks m/s: 4-6) sebelum tahun 1791 Pulau Pinang adalah sebahagian dari wilayah Kedah Kedah pula terletak
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada
Lebih terperinciTAJUK 7 SISTEM PERSEKUTUAN. Konsep asas persekutuan Pembahagian kuasa antara kerajaan persekutuan dan negeri Pentadbiran negeri dan kerajaan tempatan
TAJUK 7 SISTEM PERSEKUTUAN Konsep asas persekutuan Pembahagian kuasa antara kerajaan persekutuan dan negeri Pentadbiran negeri dan kerajaan tempatan JENIS SISTEM PEMERINTAHAN 1. Kerajaan Persekutuan satu
Lebih terperinciSMK TAN SRI ABDUL KADIR, FELDA TENGGAROH 5 SOALAN RAMALAN PMR
SMK TAN SRI ABDUL KADIR, FELDA TENGGAROH 5 SOALAN RAMALAN PMR Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A,B, C, dan D. Pilih satu yang terbaik bagi tiap-tiap soalan.. 1. Antara
Lebih terperinciBagaimanakah orang Melayu menentang penubuhan Malayan Union?
Bagaimanakah orang Melayu menentang penubuhan Malayan Union? Fakta Huraian/contoh 1 Huraian/contoh 2 Huraian/contoh 3 Inferens Suratkhabar Menghurai keburukan Malayan Union Contoh : Utusan Melayu, Warta
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set C)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set C) Kertas
Lebih terperinciApakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? 2. Apakah sebabnya orang Melayu tidak dapat menerima ideologi komunis?
Tingkatan 3 Sejarah Bab 3 : Ancaman Parti Komunis Malaya dan Darurat Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. Apakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? A. Mencapai matlamat
Lebih terperinciC Kecekapan sistem pentadbran D Sistem penggunaan mata wang. 10 Maklumat di bawah berkaitan dengan kegemilangan Melaka dalam bidang perdagangan
5 KEGEMLNGN MELK Penghulu endahari, X dan. X ialah (59) 1 Rajah di bawah menunjukkan peranan seorang ketua Syahbandar Temenggung Hulubalang Ketua Menteri Siapakah X? (58) 6 pakah yang dimaksudkan dengan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus
Lebih terperinciBAB 8. Pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional. 1. Rajah di atas menunjukkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional.
BAB 8 SOALAN STRUKTUR Pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional Pendidikan tidak formal Pendidikan formal. Rajah di atas menunjukkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional. a. Apakah maksud
Lebih terperinci1. Apakah yang mendorong peningkatan semangat nasionalisme orang Melayu pada tahun 1946? (m/s 45)
BAB 2 MALAYAN UNION DAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1 BAB 2 MALAYAN UNION DAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1. Apakah yang mendorong peningkatan semangat nasionalisme orang Melayu pada tahun 1946? (m/s 45) 2.
Lebih terperinciJADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
NO. SOALAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Pencapaian Kepujian Cemerlang BORANG JSU TINGKATAN 4 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL
Lebih terperinciSEJARAH TINGKATAN DUA BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH Pengaruh di Kedah (Teks m/s: 4-6) sebelum tahun 1791 Pulau Pinang adalah sebahagian dari wilayah Kedah Kedah pula terletak di
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciPEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK
Pembangunan Ekonomi Dalam Hubungan Etnik 185 9 PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK HAMIDAH AB RAHMAN MUHAMMAD BIN DAUD NORLIN BINTI AHMAD PENGENALAN Konsep pembangunan membawa maksud yang amat luas
Lebih terperinciBAB 2: KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH. 1. Apakah yang dimaksudkan dasar campur tangan British?
BAB 2: KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH 1. Apakah yang dimaksudkan dasar campur tangan British? Jawapan:(ms 29) 2. Mengapakah British melaksanakan dasar campur tangan di Tanah Melayu?
Lebih terperinciKENEGARAAN: TAJUK 1 28/09/2015 SEJARAH AWAL MALAYSIA HASIL PEMBELAJARAN. Dr. Murni Wan Mohd Nor
KENEGARAAN: TAJUK 1 Dr. Murni Wan Mohd Nor SEJARAH AWAL MALAYSIA 1. Masyarakat dan sistem pemerintahan tradisional Masyarakat zaman pra-sejarah Masyarakat Melayu tradisional Kerajaan Melayu awal Kerajaan
Lebih terperinciItem Objektif. Analisis SPM Itali Jerman Rusia
Analisis SPM 2004 2008 Subtajuk 2004 2005 2006 2007 2008 2009 S E S E S E S E S E S E 9.1 Konflik Antarabangsa 9.1.1 Perang Dunia Pertama 9.1.2 Perang Dunia Kedua 9.1.3 Kemunculan Blok Dunia dan Perang
Lebih terperinciBAB 1 KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
1 KEUUKN STRTEGK MENORONG PENGUSN RTSH 1 Senarai di bawah menunjukkan sebab ritish memerlukan Pulau Pinang. (4) 4 Mengapakah Sultan Kedah menghubungi syarikat berikut pada kurun ke-18? (6) Firma Jourdain
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus
Lebih terperinciSEJARAH Kertas I Ogos Satu jam lima belas minit
1 21/1 JABATAN PELAJARAN SELANGOR PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA SEKOLAH MENENGAH PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK (2) PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2010 SEJARAH Kertas I Ogos I ¼ jam Satu jam lima belas
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 1 Nama :... Tingkatan :... JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR PEPERIKSAAN DIAGNOSTIK SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009 Sejarah Kertas 2 Mei 2009 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciBAB 5 : KEGEMILANGAN KESULTANAN MELAYU MELAKA
BAB 5 : KEGEMILANGAN KESULTANAN MELAYU MELAKA SUBTAJUK 5.1 Pentadbiran yang Sistematik 5.1 5.2 Pusat Perdagangan 5.3 Kematangan Hubungan Luar 5.4 Pusat Pengembangan Agama Islam 5.5 Pusat Kegiatan Ilmu
Lebih terperinciPembelajara n secara masteri
Soalan dan Jawapan yang tuntas. Untuk murid sederhana dan rendah Berdasarka n analisis soalan Sejarah SPM 2004 2010 Berformatka n soalan Sejarah SPM. Pembelajara n secara masteri Memban tu murid membua
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinci1. Apakah bidang yang ditekankan pada masa pemerintahan Meiji? (m/s 3) 2. Mengapakah China dijadikan sasaran awal perluasan kuasa Jepun?
Bab 1 : Pendudukan Jepun Di Negara Kita 1 BAB 1 ZAMAN PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA KITA 1. Apakah bidang yang ditekankan pada masa pemerintahan Meiji? (m/s 3) 2. Mengapakah China dijadikan sasaran awal perluasan
Lebih terperinci5. Sultan dan Temenggong bersetuju tidak akan membuat perjanjian dengan mana-mana pihak tanpa persetujuan Raffles 6. Singapura secara rasmi diserahkan
PERJANJIAN-PERJANJIAN DALAM SEJARAH MALAYSIA PERJANJIAN ANTARA FRANCIS LIGHT DENGAN SULTAN KEDAH ( 1 MEI 1791) Syarat-syarat perjanjian 1. Kedah bersetuju menerima bayaran elaun tahunan sebanyak $ 6000
Lebih terperinci4 Mengapakah tanaman buah pala mengalami kemerosotan selepas tahun 1850-an? Jawapan:(ms 127)
BAB 6: BRITISH MENGEKSPLOITASI EKONOMI 1 Apakah yang dimaksudkan dengan pertanian dagangan? Jawapan:(ms 126) 2 Senaraikan tanaman tradisional yang diusahakan oleh British? Jawapan:(ms 126) 3 Senaraikan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciOLEH AZI RAHIMEE BIN MOHAMED
OLEH AZI RAHIMEE BIN MOHAMED 2011 PERKHIDMATAN AWAM Di bawah Perkara 132(1) Perlembagaan Persekutuan meliputi: 1. Angkatan Tentera; 2. Perkhidmatan Kehakiman dan Undang-undang; 3. Perkhidmatan Awam Am
Lebih terperinciPENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT
PENGENALAN KANDUNGAN BAB 7 7.1 7.2 7.3 7.4 Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenal pasti cabaran-cabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting
Lebih terperinci1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam
SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA DENGAN KERJASAMA JABATAN PELAJARAN MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciDapatkan Skema di
1249/2 Sejarah Nama :... Ogos 2012 No.Kad Pengenalan 2 ½ jam Angka Giliran BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
Lebih terperinciFAKTOR-FAKTOR BRITISH CAMPUR TANGAN DI NNM
Kekayaan hasil bumi NNM menarik perhatian British Revolusi Perindustrian mendesak campur tangan Bijih timah Ingin menguasai NNM yg kaya ini Emas krn bimbang dgn campur tangan kuasa Bijih besi Barat yg
Lebih terperinciAli : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.
LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 4 1 I t e m O b j e k t i f M.S. 100 1. Apakah faktor keruntuhan empangan Maarib di Sabak pada tahun 300 Masihi? I Banjir besar III Kejatuhan kerajaan II Kelalaian pemimpin
Lebih terperinciBAB 5: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA
BAB 5: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA 5.1 SISTEM AHLI (m/s 117 ) a) Maksud Sistem Ahli: Sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pentadbiran Tanah Melayu. b) Pencetus Idea
Lebih terperinciRUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.)
Diterbitkan oleh: Bahagian Penerbitan Dasar Negara Jabatan Penerangan Malaysia Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Laman Web : www.penerangan.gov.my Portal : pmr.penerangan.gov.my E-mel :
Lebih terperinciBAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
PENGENALAN 2 BAB 7 HUBUNGAN ETNIK DI Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenalpasti cabarancabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting dalam
Lebih terperinci