Masyarakat. Sekolah. Keluarga

dokumen-dokumen yang mirip
Memahami Budaya dan Karakter Bangsa

GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTE& Oleh: NUR ROHMAH MUKTIANI, MPd. NIP

BAB I PENDAHULUAN. Undang-Undang Sisdiknas tahun 2003 pasal I mengamanahkan bahwa tujuan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. membutuhkan sumber daya manusia yang dapat diandalkan. Pembangunan manusia

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. dan Pembukaan UUD 1945 dilatarbelakangi oleh realita permasalahan kebangsaan

BAB I PENDAHULUAN. BP. Dharma Bhakti, 2003), hlm. 6. 2

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Tujuan pendidikan nasional dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003

BAB 2 LANDASAN TEORI

Oleh Siti Irene Astuti dkk. Dr. Siti Irene Astuti

BAB I PENDAHULUAN. agama. Hal tersebut sangat berkaitan dengan jiwa Nasionalisme bangsa Indonesia.

PERAN SEKOLAH DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN HOLISTIK DAN KONTEKSTUAL. Oleh Dr. Siti Irene Astuti D Dr.

Strategi Pendidikan Karakter Pada Matakuliah Sosiologi Antropologi Pendidikan Dengan Pendekatan Pemecahan Masalah (Problem Solving)

BAHAN AJAR CHARACTER BUILDING BERBASIS NILAI-NILAI PANCASILA

BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pembangunan karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat Pancasila

BAB I PENDAHULUAN. bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan. demokratis serta bertanggung jawab.

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMALB TUNAGRAHITA

BAB I PENDAHULUAN. BP. Dharma Bhakti, 2003), hlm Depdikbud, UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Jakarta :

I. PENDAHULUAN. Upaya pemerintah dalam menanamkan kembali nilai-nilai karakter (luhur) dilatar

BAB I PENDAHULUAN. A. Konteks Penelitian. Tujuan pendidikan nasional yaitu Pendidikan nasional berfungsi

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan hal yang utama untuk membentuk karakter siswa yang

BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. gaya atau sifat khas dari diri seseorang yang bersumber dari bentukan-bentukan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. dan melakukan tindak lanjut hasil pembelajaran. Guru adalah pemeran utama

Kurikulum SD Negeri Lecari TP 2015/ BAB I PENDAHULUAN

PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI: KAJIAN TEORITIS PRAKTIS

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. penelitian yang dirumuskan dari deskripsi temuan penelitian dan pembahasan

BAB V VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

MATRIKS ANALISIS ELEMEN KOMPETENSI

BAB I. A. Latar Belakang Penelitian. sistem yang lain guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pendidikan

BAB I PENDAHULUAN. tinggi. Jika terjadi yang sebaliknya efisiensinya berarti rendah.

PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 87 TAHUN 2017 TENTANG PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENUMBUHKAN KARAKTER PADA ANAK MELALUI TUTORIAL SIMULASI

PLEASE BE PATIENT!!!

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA BERBASIS KEARIFAN LOKAL* 1

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SDLB TUNAGRAHITA

BAB I PENDAHULUAN. potensi dirinya melalui proses pembelajaran atau cara lain yang dikenal dan diakui

BAB I PENDAHULUAN. Pembinaan moral bagi siswa sangat penting untuk menunjang kreativitas. siswa dalam mengemban pendidikan di sekolah dan menumbuhkan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pancasila merupakan dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

STRUKTUR KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA DAN SMK/MAK

Pergaulan Mahasiswa dan Kehidupan Sosial dalam Menerapkan Sila Persatuan Indonesia

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SDLB TUNANETRA

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMALB AUTIS

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB AUTIS

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNAGRAHITA

BAB I PENDAHULUAN. memberi dorongan untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi.

Dari Sini Kita Memulai

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SDLB TUNADAKSA

BERITA DAERAH KABUPATEN KULON PROGO

I. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia adalah Bangsa yang heterogen, kita menyadari bahwa bangsa

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) / MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

KELAS: X. 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

BAB I PENDAHULUAN. Bab Pendahuluan Ini Memuat : A. Latar Belakang, B. Fokus Penelitian,C. Rumusan

BAB I PENDAHULUAN. cinta kasih, dan penghargaan terhadap masing-masing anggotanya. Dengan

BAB I PENDAHULUAN. dirasakan dan dialami serta disadari oleh manusia dan masyarakat Indonesia.

BAB V PENUTUP. Dari rangkaian pembahasan yang telah dipaparkan di atas,

SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 55 TAHUN 2017 TENTANG STANDAR PENDIDIKAN GURU

Alokasi Waktu. Sumber Belajar

BAB I PENDAHULUAN. antara lain pemerintah, guru, sarana prasarana, dan peserta didik itu sendiri.

19. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMP/MTs

Pendidikan Kewarganegaraan

BAB I LANDASAN KURIKULUM AL-ISLAM, KEMUHAMMADIYAHAN DAN BAHASA ARAB DENGAN PARADIGMA INTEGRATIF-HOLISTIK

18. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI

Menteri Negara Perencanaan Pembangunan Nasional/ Kepala Badan Perencanaan Pembangunan Nasional

III. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN IPA. A. Identitas Program Studi

PEMBENTUKAN WATAK BANGSA INDONESIA MELALUI PENDIDIKAN PANCASILA SEBAGAI UPAYA PEMBANGUNAN BANGSA INDONESIA ABAD 21

I. PENDAHULUAN. Tujuan pendidikan nasional yang dirumuskan dalam Undang-undang nomor 20 tahun

MATA KULIAH : KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN

BAB I PENDAHULUAN. Akhlak sebagai potensi yang bersemayam dalam jiwa menunjukkan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIAH (SMP/MTs)

No Profil Lulusan Deskripsi Profil

BAB I PENDAHULUAN. demokratis senantiasa memberi perhatian terhadap pendidikan melalui regulasi yang mengatur

BAB I PENDAHULUAN. adalah generasi penerus yang menentukan nasib bangsa di masa depan.

13. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SOSIOLOGI SMA/MA

BAB I PENDAHULUAN. semua aspek perkembangan anak, meliputi perkembangan kognitif, bahasa,

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan sistem yang harus dijalankan secara terpadu dengan

BAB I PENDAHULUAN. mengalami gejolak dalam dirinya untuk dapat menentukan tindakanya.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Nilai-nilai Ajaran Kepercayaan terhadap Tuhan YME sebagai Rujukan Pembentukan Karakter Bangsa MAJELIS LUHUR

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. membutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas dan dapat diandalkan. Tanpa

BAB I PENDAHULUAN. manusia. Dalam konteks kebangsaan, pendidikan berperan untuk menyiapkan

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

I. PENDAHULUAN. Pendidikan karakter merupakan suatu upaya penanaman nilai-nilai karakter

BAB I PENDAHULUAN. kearah suatu tujuan yang dicita-citakan dan diharapkan perubahan tersebut

BAB III VISI, MISI, DAN ARAH PEMBANGUNAN DAERAH

BAB I PENDAHULUAN. seutuhnya sangatlah tidak mungkin tanpa melalui proses pendidikan.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan dengan sengaja dan sistematis

Profil Lulusan, Capaian Belajar, dan Bahan Kajian

SISTEM PEREKONOMIAN INDONESIA

PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA ( Disajikandalam SEMINAR PendidikanKarakter, 12 Juli 2010di UPBJJ-UT SURABAYA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. mendidik anak-anak bangsa untuk taat kepada hukum (Azizy, 2003: 3).

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNADAKSA

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMALB TUNANETRA

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Sebagai makhluk hidup manusia dituntut memiliki perilaku yang lebih baik dari

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Lutma Ranta Allolinggi, 2013

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Transkripsi:

Masyarakat Sekolah Keluarga

KRISIS KARAKTER krisis karakter adalah sikap mental yang memandang bahwa kemajuan bisa diperoleh secara mudah, tanpa kerja keras, bisa dicapai dengan menadahkan tangan dan dengan menuntut ke kiri dan ke kanan. Lebih lanjut, dijelaskan oleh Gede Raka, bahwa kebiasaan menimpakan kesalahan kepada orang lain, merupakan salah satu karakter yang menghambat kemajuan. Hal ini bukan kekuatan, namun kelemahan. (Raka,2007:2). Krisis karakter manusia Indonesia ditunjukkan adanya kecenderungan pada masyarakat kita kurang mengembangkan potensi daya saing secara optimal dibandingkan dengan bangsa lain Kecenderungan perilaku masyarakat menguatkan konflik horisontal yang melemahkan integrasi bangsa Hal ini terjadi karena makin memudarnya nilai-nilai kemanusiaan yang mencakup semangat dan kesediaan untuk bertumbuh kembang bersama, secara damai dalam kebhinekaan (Raka, 2007:2).

PERMASALAHAN BANGSA DAN NEGARA 1.disorientasi dan belum dihayatinya nilai-nilai pancasila 2.keterbatasan perangkat kebijakan terpadu dalam mewujudkan nilai-nilai pancasila 3.bergesernya nilai etika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.memudarnya kesadaran terhadap nilainilai budaya bangsa 5.ancaman disintegrasi bangsa 6.melemahnya kemandirian bangsa. Bagan 1 : Alur Kebijakan Nasional Pembangunan Karakter Bangsa BID POLHUKAM, BID KESRA, BID PEREKONOMIAN STRATEGI 1.SOSIALISASI 2.PENDIDIKAN 3.PEMBERDAYAAN 4..KERJASAMA PEMBANG UNAN KARAKTER BANGSA BANGSA BERKARAKTER Tangguh,kompete tif,berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotongroyong, patriotik, dinamis, berbudaya, berorientasi ipteks berdasarkan pancasila dan dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BANGSA YANG MERDEKA,BERSATU, BERDAULAT, ADIL DAN MAKMUR LINGSTRA Global, Regional, Nasional KONSESUS NASIONAL 1.Pancasila 2.UUD `45 3.Bianeka Tunggal Ika 4.NKRI

Dengan Tuhan: Bertaqwa/Religius Dengan Diri Sendiri: Jujur, Bertanggungjawab, Bergaya Hidup Sehat, Disiplin, Kerja Keras, Percaya Diri, Berjiwa Wirausaha, Kreatif, Inovatif, Mandiri, Mempunyai Rasa Ingin Tahu Dengan Sesama dan Lingkungan: Sadar hak dan kewajiban, Patuh pada aturan sosial, Menghargai karya orang lain, Santun dan demokratis, Peduli sosial dan lingkungan Buah Karakter Nilai Kebangsaan: Nasionalisme dan Menghargai Keberagaman, Pemahaman terhadap budaya dan ekonomi

MELIHAT, MENDENGARKAN DAN MEMAKNAI < < GARIS YANG MANA LEBIH PANJANG?? < A B < Rodeyar S.Pasaribu.Ir.MS.i 11/04/2013 5

JALAN MENUJU KESUKSESAN TIDAK SELALU LURUS ADA TIKUNGAN YANG BERNAMA KEGAGALAN ADA BUNDARAN BERNAMA KEBINGUNGAN ADA TANJAKAN YANG BERNAMA TEMAN Rodeyar S.P 6

ADA LAMPU MERAH BERNAMA MUSUH LAMPU KUNING BERNAMA KELUARGA ENGKAU AKAN MENGALAMI BAN KEMPES DAN PECAH ITULAH HIDUP TETAPI JIKA ENGKAU MEMBAWA BAN SERAP BERNAMA TEKAD MESIN BERNAMA KETEKUNAN Rodeyar S.P 7

ASURANSI BERNAMA IMAN PENGEMUDI BERNAMA TUHAN KENDERAAN ADALAH KERJA KERAS SAMPAILAH DIDAERAH YANG DISEBUT SUKSES DAN BAHAGIA Rodeyar S.P 8

IMAN MENJAWAB YANG TIDAK DAPAT DITERIMA OLEH LOGIKA ORANG UNTUK BERHASIL HARUS SIAP UNTUK JATUH. HAL INI SAMA SEPERTI ORANG YANG BERLARI, KAKI SATU AKAN JATUH TAPI DITOPANG OLEH KAKI LAIN ORANG LUAR BIASA HARUS MEMULAI DARI YANG SULIT Rodeyar S.P 9

ORANG PECUNDANG MEMULAI DARI YANG GAMPANG BISA DILAKUKAN ORANG APA YANG ANDA LAKUKAN ANDA ADALAH ORANG BIASA TIDAK BISA DILAKUKAN ORANG APA YANG ANDA LAKUKAN ANDA ADALAH ORANG LUAR BIASA Rodeyar S.P 10

AGAR ANDA MENJADI ORANG BERHASIL 1. KERJAKAN SESUTU YANG MEMPERKUAT ANDA 2. KERJAKAN SESUTU YANG MEMPERBESAR ANDA 3. KERJAKAN SESUTU YANG MENINGGIKAN ANDA Rodeyar S.P 11

KERJA SAMA KREATIF KEPERCAYAAN SINERGIK(M-M) PENUH RESPEK (KOMPROMI) KERJA SAMA Rodeyar S.Pasaribu.Ir.MS.i 11/04/2013 12

ADA ENAMA PARADIGMA INTERAKSI MANUSIA 1. MENANG - MENANG 2. MENANG - KALAH 3. KALAH - MENANG 4. KALAH - KALAH 5. MENANG 6. TIDAK ADA TRANSAKSI Rodeyar S.Pasaribu.Ir.MS.i 11/04/2013 13

MENANG - MENANG 1. LIHAT MASALAH DENGAN SUDUT PANDANG ORANG LAIN 2. KENALI PERSOALAN POKOKNYA (BUKAN POSISI) YANG TERLIBAT 3. TENTUKAN SOLUSI YANG DAPAT DITERIMA SEPENUHNYA 4. KENALI PILIHAN BARU YANG MUNGKIN DIAMBIL UNTUK MENCAPAI HASIL ITU ADA STANDAR, ADA HARAPAN DAN ADA VISI Rodeyar S.Pasaribu.Ir.MS.i 11/04/2013 14

MATRIKS MANAJEMEN EMOSI TENGGANG RASA KALAH-MENANG MENANG-MENANG KALAH KALAH MENANG-KALAH KEBERANIAN Rodeyar S.Pasaribu.Ir.MS.i 11/04/2013 15

MATRIKS MANAJEMEN WAKTU GENTING TIDAK PENTING GENTING PENTING GENTING TIDAK PENTING TIDAK GENTING PENTING TIDAK GENTING PENTING Rodeyar S.Pasaribu.Ir.MS.i 11/04/2013 16

Rodeyar S.P 17