KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN PRODUKSI KRIA KULIT No Utama Inti Guru (KI) (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. Mengidentifikasi tipologi seni peserta didik 2 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 3 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 4 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip 5 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip 6 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip 7 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 8 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 9 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 10 Menyelenggarakan Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Menentukan tujuan Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Memahami prinsip-prinsip perancangan yang mendidik Mengidentifikasi skill dan kreativitas peserta didik Mengidentifikasi hambatan skill peserta didik Menguraikan pendekatan Menerapkan pendekatan Menerapkan model Menguraikan prinsipprinsip pengembangan kurikulum Menentukan tujuan Menyusun indikator pencapaian dalam Menguraikan prinsipprinsip perancangan 11 Menyelenggarakan Menyusun rancangan Menyusun Rancangan
Utama Inti Guru (KI) (IPK) baik untuk kegiatan di dalam (RPP) lengkap kelas, laboratorium, maupun lapangan 12 Menyelenggarakan Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh. Menggunakan media sesuai dengan kriya 13 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. 14 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 15 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 16 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 17 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam diampu. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik menggunakan bahasa khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam kegiatan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respon peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respon peserta didik Memahami prinsip-prinsip proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menguasai program soft ware desain dalam kryra Melaksanakan aktif untuk mencapai prestasi optimal peserta didik pada kriya Melaksanakan aktif kreatif untuk mencapai prestasi optimal peserta didik pada kriya Mengruraikan beragam jenis interaksi efektif Menerapkan interaksi efektif 18 Menyelenggarakan Mendeskripsikan prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan produk belajar desain dan produksi kriya 19 Menyelenggarakan Menentukan aspek-aspek Menentukan aspek-aspek
Utama Inti Guru (KI) (IPK) penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik 20 Menyelenggarakan 21 Menyelenggarakan 22 Menyelenggarakan 23 Menyelenggarakan 24 Menyelenggarakan 25 Memanfaatkan hasil untuk kepentingan 26 Memanfaatkan hasil untuk kepentingan 27 Memanfaatkan hasil untuk kepentingan 28 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Menentukan aspek-aspek yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen proses dan hasil belajar Mengadministrasikan penilaian secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen Menganalisis hasil penilaian untuk berbagai tujuan Menggunakan informasi hasil untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil untuk merancang program remedial dan pengayaan Memanfaatkan informasi hasil untuk meningkatkan kualitas Melakukan refleksi terhadap telah dilaksanakan Menentukan aspek-aspek produk belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik desain dan produksi kriya Menentukan prosedur penilaian proses dan hasil belajar desain dan produksi kriya Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar desain dan Mengadministrasikan penilaian proses dan produk belajar desain dan secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen Menganalisis hasil penilaian proses dan produk belajar desain dan untuk tujuan pelaporan Menggunakan informasi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar desain dan produksi kriya Menggunakan informasi hasil penilaian untuk merancang program remedial dan pengayaan Menggunakan informasi hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas Melakukan evaluasi terhadap kriya yang telah
Utama Inti Guru (KI) (IPK) 29 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 30 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata pelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran yang diampu. 31 Profesional Menggambar nirmana Menyusun elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) 32 Menggambar nirmana Menyusun elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) 33 Menggambar nirmana Menyusun elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) 34 Menggambar nirmana Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan gradasi warna 35 Menggambar nirmana Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan gradasi warna 36 Menggambar nirmana Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan gradasi warna 37 Menggambar nirmana Membuat nirmana datar dan nirmana ruang 38 Menggambar nirmana Membuat nirmana datar dan nirmana ruang Mengunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan mata pelajaran desain dan Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas Mengklasifikasi elemen rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) yang terkait dengan pembuatan desain kriya Memilih elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) untuk pembuatan produk kriya Menganalisis elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur) untuk pembuatan produk kriya Membuat perpaduan warna untuk kepentingan desain dan produksi kriya Memadukan warna yang terkait dengan gradasi warna Mengkritisi perpaduan warna desain kriya Menyusun garis, bidang, dan warna pada bidang dua dimensi Menyusun garis, bidang, dan ruang menjadi karya tiga dimensi 39 Menggambar huruf Membuat pola huruf Menilai pola huruf pada bidang logo 40 Menggambar huruf Menggambar huruf, logo, inisial, dan slogan Menyesuaikan logo untuk produk kriya 41 Menggambar bentuk Menggambar alam benda Mendeskripsikan prinsipprinsip menggambar bentuk alam benda 42 Menggambar bentuk Menggambar alam benda Menggambar bentuk alam benda sesuai karakter 43 Menggambar bentuk Menggambar flora fauna Menggambar Flora fauna
Utama Inti Guru (KI) (IPK) 44 Menggambar teknik Menjelaskan konsep gambar teknik Mendeskripsikan konsep gambar proyeksi, perspektif, dan gambar kerja kriya 45 Menggambar teknik Menggambar proyeksi Menggambar desain produk kriya tampak depan, samping, dan atas 46 Menggambar teknik Menggambar perspektif Menggambar desain produk kriya dari sudut pandang tertentu 47 Menggambar teknik Menggambar gambar kerja. Membuat gambar detail dan konstruksi desain produk kriya sesuai dengan kaidah 48 Menggambar ornamen Menjelaskan berbagai jenis ornamen Menguraikan jenis-jenis ornamen klasik nusantara 49 Menggambar ornamen Menggambar ornamen tradisional dan klasik Menggambar ornamen tradisional dan klasik 50 Menggambar ornamen Menggambar ornamen modern Memodifikasi ornamen modern pada desain kriya 51 Menggambar dengan program komputer 52 Menggambar dengan program komputer 53 Menggambar dengan program komputer 54 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan 55 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan 56 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament, dengan program komputer/ perangkat lunak Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament, dengan program komputer/ perangkat lunak Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament, dengan program komputer/ perangkat lunak Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Melaksanakan prosedur K3 Menggambar ornamen dengan program coreldraw Membuat degradasi warna pada ormanen dengan program coreldraw Melakukan cropping ornament dengan program photoshop Menguraikan tujuan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada praktik desain dan produksi kriya Melaksanakan tahapan penggunaan peralatan dan perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada desain dan Menggunakan peralatan dan perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada 57 Menerapkan Keselamatan, Menerapkan konsep lingkungan Menganalisis efek negatif
Utama Inti Guru (KI) (IPK) terhadap lingkungan hidup 58 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan dalam desain dan 59 Membuat produk alas kaki Mengidentifikasi macam dan model Merinci macam dan model 60 Membuat produk alas kaki Mengidentifikasi macam dan model Mengidentifikasi derby 61 Membuat produk alas kaki 62 Membuat produk alas kaki 63 Membuat produk alas kaki Melaksanakan pekerjaan macam- macam sesetan Membentuk alas kaki Membentuk alas kaki menyeset sesuai fungsi menghias dengan tatah timbul/embos dan memasang asesoris komponen penjahitan komponen Melaksanakan pekerjaan finishing produksi Mengidentifikasi modelmodel menjahit sesuai fungsi membuat finishing produksi Mengidentifikasi model dompet 64 Membuat produk alas kaki Melaksanakan pekerjaan finishing 65 Membuat produk alas kaki Mengidentifikasi model 66 Membuat produk alas kaki Melaksanakan pekerjaan macam- macam jahitan 67 Membuat produk alas kaki Membentukan alas kaki 68 Membuat produk alas kaki Melaksanakan pekerjaan finishing 69 Membuat produk kerajinan Mengidentifikasi model dan non alas kaki dan non jenis produk non alas kaki dan non 70 Membuat produk kerajinan Membuat pola produk non Membuat pola tas non alas kaki dan non alas kaki dan non. 71 Membuat produk kerajinan Membuat pola produk non Menguji kebenaran pola non alas kaki dan non alas kaki dan non. tas 72 Membuat produk kerajinan Memotong pola dengan non alas kaki dan non peralatan manual memotong pola dengan peralatan manual 73 Membuat produk kerajinan Membuat produk jadi sesuai non alas kaki dan non pola desain membuat produk kriya sesuai pola 74 Menyeset dengan Mengidentifikasi jenis sesetan Mengkasifikasi jenis pisau seset manual dan sesetan dan fungsinya seset masinal 75 Menyeset dengan Menjelaskan cara menyeset Menguraikan cara pisau seset manual dan menyeset dengan seset masinal pisau secara manual 76 Menyeset dengan pisau
Utama Inti Guru (KI) (IPK) pisau seset manual 77 Menyeset dengan pisau seset manual dan seset masinal Menyeset dengan mesin seset menyeset dengan mesin 78 Menjahit dengan jahitan tangan Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan tangan Mengkasifikasi jenis jahitan tangan 79 Menjahit dengan jahitan tangan 80 Menjahit dengan jahitan tangan 81 Menjahit dengan mesin 82 Menjahit dengan mesin 83 Memasang asesoris alas kaki 84 Memasang asesoris alas kaki 85 Membentuk produk dengan perkamen 86 Membentuk produk dengan perkamen 87 Membentuk produk dengan perkamen 88 Membentuk produk dengan perkamen 89 Membentuk produk dengan perkamen 90 Membuat produk bentuk 91 Membuat produk bentuk 92 Membuat produk bentuk Melakukan penjahitan dengan tangan Melakukan penjahitan dekoratif dengan tangan Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan mesin Membuat dekorasi jahitan dengan mesin Mengidentifikasi jenis asesoris alas kaki Memasang asesoris alas kaki Mengidentifikasi bahan dan alat Mengidentifikasi bahan dan alat teknik tatah Melakukan perakitan komponen secara manual Membuat gradasi warna Mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan Membuat pola penjahitan dengan tangan dalam beberapa jenis jahitan Membuat hiasan pada karya kriya dengan jahitan tangan Mengkasifikasi jenis jahitan mesin Membuat hiasan pada karya kriya dengan jahitan mesin Mengkasifikasi jenis asoseris alas kaki memasang asesoris alas kaki Mendeskripsikan karakteristik bahan perkamen Mendeskripsikan alat pembuatan produk kriya berbahan perkamen menatah tembus pada perkamen merakit komponen produk kriya berbahan perkamen dengan jahitan tangan pewarnaan dengan teknik gradasi pada komponen produk kriya berbahan perkamen Mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan jaket Membuat pola jaket Menjelaskan teknik perakitan komponen Mendeskripsikan teknik perakitan komponen jaket 93 Membuat produk Mengidentifikasi jenis asesoris Mengidentifikasi jenis
Utama Inti Guru (KI) (IPK) 94 Membuat produk 95 Membuat produk 96 Membuat produk 97 Membuat produk 98 Membuat produk 99 Membuat produk 100 Membuat produk Membuat asesoris Membuat dompet Membuat dompet Membuat dompet Membuat Membuat Membuat Membuat asesoris berbahan Membuat pola dompet membuat hiasan pada permukaan komponen dompet dengan teknik tatah timbul/embos Melakukan perakitan komponen dompet membuat pola gantungan kunci membuat hiasan pada permukaan komponen dengan teknik tatah timbul/embos perakitan komponen