KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL KETRAMPILAN (KERAJINAN) Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) 1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang meliputi apresiasi dan membuat produk kerajinan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) 1.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan. Indikator Esensial 1.1.1. Mengindentifikasi tahapan dalam membuat benda kerajinan 1.1.2. Mengidentifikasi ide dasar dalam kemampuan keterampilan peserta menentukan produk kerajinan sesuai ciri khas daerah. 1.1.3. Mengidentifikasi peralatan yang sesuai untuk pembuatan kerajinan dengan model Kognitif Bloom C2 C3 C4 C5 C6 Jumlah Soal V 1 V 1 1 No. Butir soal 1 2 3 1.1.4. Mengidentifikasi jenis gambar yang sesuai untuk gambar rencana pembuatan benda kerajinan 1 4 1.2. Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan 1.2.1. Mengidentifikasi potensi bentuk ciri khas sesuai dengan daerahnya.. V 1 5 1.3. Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan alami dengan teknik lipat, potong dan rekat. 1.3.1. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam teknik memotong dan menggunting penggunaan bahan. V 1 6
1.3.2. Menyebutkan jenis kerajinan yang teknik pembuatan dengan tali temali. 7 1.3.2. Menjelaskan prinsip teknik pembuatan kerajinan batik 8 1.4. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame. 1.4.1. Menjelaskan produk kerajinan anyaman dan makramé. 9 1.4.2. Mengidentifikasi teknik penyambungan pembuatan produk kerajinan dengan bahan lunak 1.4.3. Mengidentifikasi jenis tali simpul teknik pembuatan kerajinan makrame 10 11 1.5. Mengapresiasi benda kerajinan. 1.5.1. Menentukan produk kerajinan sesuai dengan kelompok bidang seni rupa. V 2 12
2. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 1.5.2. Menjelaskan produk kerajinan sesuai dengan kelompok bidang seni rupa 13 1.6. Membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikatdan atau teknik batik 1.7. Memahami ketrampilan teknis pada produk benda kerajinan. 1.8. Mengapresiasi benda kerajinan 1.6.1. Menjelaskan prinsip teknik pembuatan kerajinan ikat. 1.7.1. Menjelaskan prosedur kerja dalam teknik pembuatan benda kerajinan. 1.7.2. Menentukan kemasan benda kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual 1.8.1. Menunjukkan penggunaan peralatan sesuai dengan fungsinya 1.8.2 Menafsirkan bentuk-bentuk dalam mendekorasi produk kerajinan. 1.8.3. Mengelompokkan nama warna sesuai dengan spektrum warna 14 15 16 17 18 19 1.9. Membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong kontruksi 1.9.1.Merencanakan keakuratan ukuran dalam membuat benda kerajinan. 1.9.2. Menganalisis teknik ukiran kayu sesuai dengan jenisnya. 20 21
1.10. Mengapresiasi ketrampilan teknis kerajinan yang menggunakan teknik butsir dan teknik cetak. 1.10.1 Menyebutkan jenis peralatan untuk membuat model 1.10.2 Menafsirkan nilai atau fungsi produk kerajinan benda pakai. 22 23 1.10.2. Mengidentifikasi bentuk kerajinan sesuai dengan ciri khas daerah, 24 1.11. Mengapresiasi ketrampilan teknis kerajinan yang menggunakan teknik butsir dan teknik cetak 1.12. Mengenal produk kerajinan jahit dan sulam 1.11.1 Mengenalkan bahan dasar untuk membuat kerajinan teknik cetak. 1.12.1.Mengelompokkan jenis kerajinan jahit dan sulam 25 26 1.13. Membuat benda kerajinan 1.13.1. Merencanakan pembuatan benda kerajinan dengan menentukan jenis gambar yang digunakan 1.13.2 Menentukan alat yang digunakan untuk membuat kerajinan dengan 1.14. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame teknik butsir. 1.14.1. Menentukan jenis simpul-simpul dasar sesuai dengan penggunaannya. 1.14.2. Memilih simpul untuk membuat kerajinan macramé tali peluit 27 28 29 30 1.14.3. Menyebutkan peralatan yang digunakan untuk membuat produk kerajinan macramé. 1.14.4. Menentukan tali simpul melalui gambar 31 32
1.15. Membuat kerajinan jahit dan sulam 1.16. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame 1.17. Mengapresiasi ketrampilan teknis kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir. 1.14.5. Menjelaskan berbagai jenis simpul sesuai dengan penggunaannya, 1.14.6 Mengapresiasi ketrampilan teknis dengan mengenal bahan alami yang digunakan. 1.15.1 Menentukan peralatan yang digunakan untuk membuat kerajinan sulaman bordir 1.15.2. Menunjukkan bahan yang sesuai untuk membuat kerajinan sulam kristik. 1.15.3. Menjelaskan jenis teknis tusuk dalam menyelesaikan kerajinan jahit aplikasi. 1.15.4. Menjelaskan fungsi tusuk hias pada teknik pembuatan kerajinan jahit aplikasi. 1.16.1. Menunjukkan alat bantu dalam melaksanakan pembuatan tas makramé. 1.17.1. Mengapresiasi gambar ornament yang terukur dari bidang dan garis. 1.17.2. Mengapresiasi ornamen klasik sesuai asal usulnya. 33 34 35 36 37 38 39 40 41 1.17.3. Menjelaskan peralatan yang digunakan untuk menguatkan teknik penyambungan dari bahan kayu. 42
1.18. Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 1.19. Mengapresiasi benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik 1.18.1. Menjelaskan nama bahan yang digunakan untuk penyambungan teknik lipat. 1.19.1 Memilih bahan kayu untuk pembuatan ganden/alat pemukul pahat. 1.19.2.Menentukan karya kerajinan patung sesuai dengan demensinya. 1.19.3.Menentukan karya kerajinan patung sesuai dengan corak dan karakternya.. 1.19.3. Menentukan karya kerajinan patung sesuai dengan corak dan karakter dan perubahanperubahan sesuai masanya. 1.19.3. Memilih peralatan yang dapat digunakan untukmempertajam pahat. 1.19.4.Menentukan jumlah pahat ukir sesuai dengan standar 43 44 45 46 47 48 49 1.19.5. Menjelaskan fungsi ornament pada kerajinan kayu. 50 1.19.6. Memindahkan gambar ke dalam bidang 51 1.19.7. Menggunakan ukiran tembus sesuai dengan fungsinya 52
1.20. Mengapresiasi ketrampilan teknis kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir. 1.21. Membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi. 1.20.1. Mengenal produk kerajinan melalui bahan yang digunakan. 1.20.2. Mengenal alat yang dapat mengukur kadar air pada kayu yang digunakan. 1.21.1. Menjelaskan teknik penyambungan pada papan kayu 1.21.2. Menentukan sifat dan karakter kayu yang baik untuk diukir 53 54 55 56 1.21.3. Menjelaskan jenis pahat yang digunakan untuk ukiran alur cekung. 1.21.4. Menjelaskan tahapan pengerjaan kayu dan pengguaan amplas 57 58 1.22. Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan. 1.21.5. Menentukan cara yang tepat untuk menambah tampilan benda 1.22.1. Mengapresiasi ragam hias geometris. 59 60 1.23. Mengapresiasi ketrampilan teknis kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik 1.23.1. Menentukan alat ukur yang tepat sesuai dengan bidang yang diukur 1.23.2. Menjelaskan berbagai batu asah sesuai dengan kegunaannya 61 62 1.23.3. Menjelaskan alat bantu pertukangan sesuai dengan kegunaannya. 1.23.4. Membedakan alat potong gergaji sesuai dengan jenisnya. 63 64
1.24 Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan 1.25. Membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi. 1.26. Membuat produk kerajinan anyaman dan macramé. 1.27. Membuat benda kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir. 1.28. Membuat benda kerajinan dengan teknik butsir dan cetak. 1.29. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam. 1.24.1. Menentukan jenis ukiran sesuai dengan bentuknya. 1.25.1 Menentukan peralatan yang digunakan membuat konstruksi melalui gambar 1.26.1 Menyebutkan nama anyaman sesuai dengan bentuk seginya. 1.26.2. Menentukan jenis anyaman sesuai dengan segi anyaman melalui gambar. 1.26.3. Menentukan tahapan pekerjaan membuat anyaman melalui gambar. 1.27.1. Melaksanakan finising untuk membuat kerajinan teknik sayat dan ukir. 1.28.1. Menjelaskan prinsip pembuatan benda kerajinan keramik. 1.29.1. Mengidentifikasi bahan pelapis yang sesuai untuk kerajinan jahit perca. 1.29.2. Menggunakan bahan yang sesuai untuk teknik tenun 1.29.3. Menentukan posisi sepatu yang benar ketika mengawali teknik menjahit. 1.29.4. Menganalisa kesalahan pada proses pelaksanaan penjaitan. 1.29.5. Menjelaskan prinsip dan tujuan finishing. 76 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran ketrampilan. 2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai standar proses 2.1.1. Memotiasi siswa untuk siap belajar secara fisik maupun mental. 2.1.2. Memilih model pembelajaran yang sesai dengan karakter belajar ketrampilan. V 1 77 1 78 2.1.3. Melakukan pendekatan kepada siswa dalam melakukan strategi 1 79 2.1.4.Mendiskripsikan media 1 80 2,1,5,Menunjukkan alat bantu 1 81 2.2 Menerapkan prinsip pembelajaran sesuai dengan lingkungan dimana siswa belajar. 2.2.1. Menjelaskan pribahasa alam takambang jadi guru. 1 82 2.2.2. Menjelaskan pengertian estetika dalam pembelajaran ketrampilan. 1 83
2.3. Menerapkan prinsip ulangan sesuai dengan standar penilaian. 2,3.1. Melaksanakan ulangan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar. 1 84 2.3.2. Menentukan jenis ealuasi menurut karakter pembelajaran ketrampilan. 1 85 2.3.3. Menerapkan prinsip belajar tuntas. 1 86 2.4. Menerapkan prinsip pembelajaran sesuai dengan lingkungan dimana siswa belajar. 2.4.1. Menjelaskan prinsip belajar sambil mengerjakan. 1 87 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran ketram 3.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian pembelajaran 3.1.1. Menentukan jenis penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran ketrampilan 1 88 pilan 3.2. Memahami standar kompetensi 3.2.1. Mendiskripsikan standar kompetensi 1 89
3.3. Memahami standar proses pembelajaran 3.3.1. Menentukan esensi pembelajaran sesuai tahapan proses 1 90 3.4. Mengembangkan bahan ajar. 3.4.1. Menjelaskan prinsip pengembangan materi ajar. 1 91 3.5. Memberikan perlakuan khusus bagi siswa yang mengalamai hambatan dalam menyelesaikan tugas tugas 3.6 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 3.5.1 Melaksanakan remedial dalam 92 3.6.1. Menyebutkan komponen silabus. 1 93 3.7. Menentukan indikator keberhasilan untuk mencapai tujuan pembelajaran ketrampilan. 3.7.1. Menganalisa kata kerja operasional yang digunakan untuk menentukan indikator. 1 94 4. Memahami Standar Nasional Pendidikan 4.1. Melaksanakan pembelajaran untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan 4.1.1. Menjelaskan Standar Proses 1 95
4.2. Mengembangan silabus dan RPP. 4.2.1. Menentukan pengembangan silabus dan RPP sesuai dengan tahapan V 1 96 4.3. Menerapkan standar isi 4.3.1. Menjelaskan prinsip pendidikan 1 97 5. Melaksanakan dan mengembangkan 5.1. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran ketrampilan. 5.2. Menerapkan aspek pembelajaran dalam materi bahan ajar 5.1.1. Menentukan model 1 98 5.2.1.Menentukan materi pembelajaran 1 99 5.3. Menerapakan standar penilaian sesuai dengan mata pelajaran ketrampilan. 5.5.1.Merumuskan aspek penilaian untuk mata pelajaran ketrampilan 1 100