Peta Kompetensi Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Biologi Menjelaskan karakteristik Bidang Studi Biologi Kemampuan Prasyarat Merumuskan Tujuan Pembelajaran Membedakan berbagai Jenjang Berfikir Menjelaskan Hakekat Evaluasi Pembelajaran Menjelaskan Cara pengembangan Asesmen Menjelaskan cara pengembangan Tes Obyektif Menjelaskan cara pengembangan Tes Uraian Menjelaskan cara pengembangan penilaian Non Tes Mengembangkan Penilaian Mengembangkan Tes Obyektif Mengembangkan Tes Uraian Mengembangkan penilaian Non Tes Menjelaskan cara pengujian kualitas butir soal Mengadministrasikan, memeriksa dan melaporkan hasil penilaian Kompetensi Mata Kuliah: Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dalam bidang studi Biologi.
Silabus Evaluasi Pembelajaran Biologi Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Biologi Kode Nama dosen Edy Chandra, S.Si, M.A Semester SKS 3 Pertemuan/minggu 2 jam 4 Mahasiswa Jumlah mahasiswa : Jumlah kelas 3 Sifat mata kuliah Wajib Mata kuliah Tidak ada Prasyarat Umum/Dasar/Kh usus/ lainnya Khusus Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa dapat Mata Kuliah menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dalam bidang studi Biologi. Indikator Kompetensi Deskripsi Mata kuliah Mahasiswa dapat: 1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik bidang studi Biologi. 2. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik pembelajaran Biologi 3. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 4. Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, baik dalam bentuk tes maupun non tes. 5. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. 6. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 7. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Memahami dan mengetahui : tujuan penilaian, pengukuran, penilaian, fungsi-fungsi penilaian dalam pendidikan, peranan evaluasi dalam PBM, model evaluasi, kemampuan yang dinilai, prosedur pengukuran dan alat-alat ukur, penyusunan pokok uji tes perbuatan, skala sikap, pengolahan hasil penilaian, analisis pokok uji, validitas, reliabilitas, penilaian keefektifan program pengajaran kesulitan belajar dan pengajaran remedial. Software analisis Tes (Iteman, Anates dan TAP) Buku Wajib 1. Perangkat Penilaian KTSP SMA (Pedoman Pembuatan Butir Soal & Pedoman Analisis Butir Soal) 2. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Stándar Penilaian Pendidikan 3. Lembar Kerja Mahasiswa 4. Silabus / KTSP mata pelajaran Biologi Buku Rujukan 1. Butler, S.M. & McMunn, Nancy. 2006. A Teacher s Guide to Classroom Assessment: Understanding & Using Assessment to Improve Student Learning. San Farnasisco, CA: Jossey-Bass. 2. Nitko, A.J. 1996. Educational Assessment of Students. 2 nd Ed. New Jersey: Prentice Hall 3. Linn, R.L. & Gronlund, N.E. 1997. Measurement and Assessment in Teaching. 7 th Ed. New York: Merrill-Prentice
Hall 4. Payne, D.A. 2003. Applied Educational Assessment. 2nd Ed. Wadsworth Thompson Learning. 5. Suharsimi. A. 1992. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta :Bumi Aksara (3) 6. Asmawi Zainul. 1998. Penilaian Hasil Belajar. PAU Dikti- Depdiknas (4) 7. Thomas M. Haladyna. 1997. Writing Test Items to Evaluate Higher Order Thinking. New York: Allyn & Bacon Media Pembelajaran Metode Evaluasi Kewajiban mahasiswa Infocus Papan Tulis Tes Formatif dan tes sumatif dari sekolah Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Tugas-tugas - kehadiran 80 % - mengerjakan LKM (lembar kerja mahasiswa) - mengunjungi sekolah untuk meminta soal-soal tes formatif dan sumatif serta mewawancara guru tentang proses evaluasi di sekolah. - Melakukan ujicoba soal-soal yang dibuat mahasiswa di sekolah menganalisisnya dan mempresentasikannya di depan kelas. Jadwal Kegiatan Buku Acuan 1 Pendahuluan: Learning Contract, 2, Evaluasi dan Fungsi Mendiskusikan bentuk dan Keputusan dalam Kelas fungsi keputusan dalam pembelajaran 2 Hakekat Evaluasi Pembelajaran Biologi: Pengertian Evaluasi, Asesmen, Penilaian, Pengukuran Fungsi penilaian dalam pendidikan Karakteristik Biologi Pembelajaran 3 Prinsip-prinsip dan Jenisjenis Penilaian dalam Pembelajaran Biologi, ciriciri & tujuan penilaian formatif dan sumatif Model proses penilaian Melakukan diskusi tentang 4 istilah yang berkaitan dengan evaluasi. Perbedaan pengertian penilai an dan pengukuran, fungsi penilaian dan mendefinisikan nya disertai contoh-contoh, serta karakteristik pembelajaran Biologi Melakukan diskusi tentang perbedaan tes formatif dan tes sumatif dan berlatih membuat contoh tes formatif Mengunjungi sekolah untuk mencari tes formatif dan tes sumatif. Berlatih membuat model proses penilaian 3. Tujuan Pembelajaran dan Melakukan diskusi kemam- 1, 4, 5
Aspek-aspek Penilaian: Relevansi ranah kognitif (C1- C6) dengan tujuan pembelajaran 4. Prosedur Pengukuran (tulis / lisan); esai; objektif;keunggulan/kelemahan) Teknik non tes sesuai jenjang Sekolah 5. Pokok Uji untuk pokok bahasan & jenjang sekolah : esai & objektif 6. Penilaian Formatif untuk pokok bahasan tertentu Penilaian Sumatif untuk cawu 7. Penilaian Kinerja & Praktikum Penilaian proses puan ranah kognitif dari pokok bahasan tertentu dan berlatih membuat contoh soal setiap jenjang ranah kognitif. Mendiskusikan jenis-jenis alat ukur (esai/objektif), ke unggulan dan kelemahannya Dan merancang alat penilaian yang tepat utk sub pokok bahasan tertentu. Soal yang dibuat diujicoba di sekolah dan didiskusikan kembali di kelas. Mahsiswa mendiskusikan dan merancang beberapa teknik non-tes untuk pokok Bahasan tertentu. Mendiskusikan bentuk soal uraian terbatas dan terbuka, berlatih menyusun pokokpokok uji uraian tersebut. Mahasiswa ditugaskan mengunjungi sekolah untuk memperoleh tes objektif dan mendiskusikannya di kelas Mahasiswa berlatih menyusun pokok uji berbagai bentuk Mendiskusikan kriteria tes formatif dan langkah penyusunannya. Mahasiswa ditugaskan ke sekolah untuk dapat tes formatif dan mendiskusikan nya, dan mhs berlatih menyu sun soal formatif. Mendiskusikan langkahlangkah menyusun tes perbuatan dalam kegiatan praktikum dan berlatih menyusun tes perbuatan. 8. Penilaian Keterampilan Proses Mendiskusikan indikator (format observasi dan pokok keterampilan proses dan uji) berlatih menyusun tes keterampilan proses dan membahasnya di kelas 9. Skala sikap menurut Likert & Mendiskusikan pokok uji 1, 2, 3 4,5 1, 2, 3, 5
Semantik diferensial (bipolar adjective scale) 10 Pengolahan hasil penilaian : (esai/objektif : skala 10/100/4; %/PAP/PAN) 11. Analisis pokok uji (tk. Kesukaran, daya pembeda, pengecoh, keterbacaan) 12. Validitas pokok uji: prosedur & jenis (isi, konstruksi, empiris, prediksi) dalam bentuk pernyataan dengan menggunakan skala Likert dan semantik diferensial serta berlatih membuat pernyataan sikap serta menganalisis validitas dan daya pembedanya. Mendiskusikan cara pemberian skor terhadap hasil tes objektif dan tes uraian dan berlatih mengubah skor mentah menjadi skor persentase, skor kategori, skor stigma, skor stanin Mahasiswa ditugaskan ke sekolah utk memperoleh tes sumatif dan hasilnya. Mahasiswa berlatih untuk menentukan tk. Kesukaran, daya pembeda, pengecoh dan keterbacaan dan hasilnya di presentasikan di depan kelas Mendiskusikan pengertian validitas dan mhs berlatih menentukan validitas tes sumatif dari sekolah 13. Reliabilitas pokok uji Mendiskusikan pengertian reliabilitas dan mhs berlatih menentukan reliabiliatas tes sumatif dari sekolah 14. Asesmen portofolio Mendiskusikan tentang penggunaan asesmen portofolio di sekolah dan merancang asesmen portofolio 15. Kesulitan belajar & faktor penyebabnya Mendiskusikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar dan diagnosis kesulitan belajar 16. Pengajaran remedial Mendiskusikan pengajaran remedial 3 3, 4, 5 3, 4, 5 1 1 Tugas Individual: 1. Pengembangan Soal-soal Pokok Bahasan Biologi (silabus, kisi-kisi, soal-soal, analisis) 2. Uji coba soal di sekolah 3. Analisis Data Penilaian Tes Biologi di sekolah
Pembagian Kelompok: (Pembuatan Instrumen Tes & Non Tes) 1. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Soal Tes Pilihan Ganda 2. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Soal Tes Pilihan Ganda Alternatif 3. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Soal Tes Benar-Salah 4. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Soal Tes Menjodohkan 5. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Soal Tes Essay 6. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Soal Tes Isian Singkat 7. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Soal-soal Berfikir Kritis 8. Keunggulan, konstruksi & Kisi-kisi Angket Sikap thd Pembelajaran Biologi