Materi Pembelajaran Bina Nusantara Induksi Dosen Baru Andreas Soegandi (soegandi@binus.edu) Instructional Development Center () 1 Learning Outcome Pada akhir sesi ini, i peserta diharapkan mampu: Menjelaskan Konsep Multi Channel Learning (MCL) Menjelaskan elemen-elemen dalam materi pembelajaran yang digunakan di UBiNus Mendemonstrasikan konsep MCL di dalam proses belajar mengajar 1
Agenda 1. Konsep Multi Channel Learning (MCL) di UBiNus 2. Elemen-elemen Materi Pembelajaran 3. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan Module Plan (MP) 4. Course Outline (CO) 5. Menjalankan Konsep MCL Multi Channel Learning Sistem pembelajaran di Universitas it Bina Nusantara disebut Multi Channel Learning (MCL) MCL mengkombinasikan beberapa saluran pembelajaran: pembelajaran di kelas, elearning dan belajar mandiri MCL mengkombinasikan sesi F2F (Face to Face) dan sesi GSLC (Guided Self-Learning Class) 2
Materi Pembelajaran Materi pembelajaran terdiri i dari: Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Module Plan (MP) Course Outline (CO) Materi lain Materi pembelajaran disimpan dan dapat diakses melalui situs web BinusMaya (http://binusmaya.binus.ac.id) BinusMaya Binus Maya adalah bagian dari MCL Materi pembelajaran disimpan secara digital di Binus Maya BinusMaya merupakan tempat bagi mahasiswa untuk mengakses materi kuliah serta berdiskusi dengan sesama mahasiswa dan dosen Materi pembelajaran yang tersimpan di BinusMaya dapat berupa teks maupun komponen multimedia 3
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) adalah panduan yang memberikan petunjuk umum mengenai tujuan dan ruang lingkup materi yang harus diajarkan pada sebuah mata kuliah. Elemen SAP: Level Taksonomi - Pustaka Komposisi Penilaian - Online readings Analisis Instruksional (AI) - Ketrampilan Profesi Silabus - Evaluasi Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Level Taksonomi Komposisi level taksonomi secara keseluruhan dalam satu mata kuliah Komposisi Penilaian Proporsi antara penilaian teori dan penilaian praktikum (bila ada) serta elaborasi proporsi elemen penilaian teori dan elemen penilaian praktikum (bila ada) Analisis Instruksional (AI) Kerangka kerja penjabaran kompetensi umum atau dikenal dengan nama Tujuan Instruksional Umum (TIU) menjadi kompetensi khusus atau Tujuan Instruksional Khusus (TIK) yang tersusun secara logis dan sistematis. Analisis Instruksional menggambarkan susunan kompetensi khusus dari yang paling awal sampai yang paling akhir. 4
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Silabus Daftar pokok bahasan yang dibahas pada mata kuliah Pustaka Daftar buku atau artikel dari jurnal yang menjadi referensi atau acuan mata kuliah Online Readings Daftar bacaan yang terdapat di internet yang digunakan sebagai materi pendukung kuliah Ketrampilan Profesi uraian kemampuan dan keterampilan yang diharapkan akan dikuasai oleh mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tersebut Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Evaluasi Cara mengukur pemahaman mahasiswa atas materi kuliah yang disampaikan. Dapat terdiri dari: Ujian Tengah Semester UjianAkhir Semester Ujian Praktikum/Laboratorium/Studio/Bengkel Tugas Mandiri 5
Module Plan (MP) Panduan mengenai deskripsi i mata kuliah, Tujuan Instruksional Umum (TIU) dan petunjuk pelaksanaan setiap pokok bahasan Elemen MP: Deskripsi mata kuliah Tujuan Instruksional Umum (TIU) Aktivitas setiap pertemuan Module Plan (MP) Deskripsi i mata kuliah Rangkuman isi matakuliah. Biasanya deskripsi menjelaskan rangkuman dari pokok bahasan dan sub pokok bahasan dari mata kuliah Tujuan Instruksional Umum (TIU) Jenis Pengetahuan, Keterampilan, Sikap yang masih bersifat umum/garis besar dan merupakan hasil belajar yang diharapkan dikuasai mahasiswa setelah menyelesaikan program pembelajaran 6
Module Plan (MP) Aktivitas setiap pertemuan Pertemuan / Mode Urutan pertemuan dan mode penyampaian materi; dapat berupa Face to Face (F2F) atau Guided Self-Learning Class (GSLC) Modul / Pokok Bahasan / Materi Berisi i judul topik / modul / Bab beserta sub topik / sub modul / sub Bab Aktivitas Pembelajaran Kegiatan yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa Course Outline (CO) Course Outline (CO) adalah kumpulan materi kuliah yang terdiri dari: Peta Konsep Materi Pokok Materi Pendukung Soal 7
Course Outline (CO) Peta Konsep Peta konsep mata kuliah secara keseluruhan yang di dalamnya terdapat semua pokok bahasan dan sub pokok bahasan Materi Pokok Materi utama yang dapat digunakan sebagai alat bantu visual dalam mengajar di kelas Materi pokok berupa file PowerPoint Course Outline (CO) Materi Pendukung Materi pendukung dapat berupa materi multimedia (audio, video, animasi, learning object) atau materi pendukung dokumen baik yang berupa teks, presentasi maupun online reading Soal Merupakan bahan untuk tugas, latihan atau diskusi 8
Materi Lain Dosen dapat menambahkan materinya sendiri i melalui fasilitas additional material Dosen dapat membuat materi dan diletakkan di luar BinusMaya seperti dalam blog Dosen dapat menggunakan media lain yang didistribusikan kepada manusia seperti CBT, podcast maupun materi dalam bentuk cetak Belajar mengajar berarti Membaca materi pembelajaran secara lengkap (SAP, MP dan CO) Memberikan atau mengumpulkan tugas Membagikan ide / konsep / aplikasi dan aktif berpartisipasi pada forum diskusi Menggunakan waktu untuk proses pembelajaran secara maksimal 9
Mengingatkan Mahasiswa bahwa GSLC bukan berarti Hanya mengakses BinusMaya pada saat GSLC dan mengirim e-mail hadir Hanya belajar pada hari dan shift GSLC Hanya melempar sembarang topik di LMS (ingin terlihat aktif tetapi tidak ada korelasi dan relevansi dengan pokok bahasan) Hanya sekedar menjawab 10