Lampiran 1 Instrumen Penilaian Kualitas Media Smart with Chemistr y (SwC) Berbasis Web

dokumen-dokumen yang mirip
INSTRUMEN PENILAIAN GURU PENGEMBANGAN WEBSITE PETUNJUK PRAKTIKUM KIMIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS XII SEMESTER 1

INSTRUMEN PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN REAKSI REDOKS UNTUK SMA/MA KELAS X SEMESTER II

INSTRUMEN PENILAIAN PESERTA DIDIK PENGEMBANGAN WEBSITE PETUNJUK PRAKTIKUM KIMIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS XII SEMESTER 1

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KINETIKA KIMIA UNTUK SMA/MA KELAS XI IPA

Pengembangan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA

Pengembangan Multimedia Interaktif Pencemaran Udara untuk Siswa Kelas X Semester II SMA/MA

PEMBUATAN TES TERTULIS

INSTRUMEN PENILAIAN KELAYAKAN CD INTERAKTIF IPA TERPADU. BERBASIS SCIENCE EDUTAINMENT (Oleh: Ahli/pakar Media) Satuan Pendidikan : SMP. Validator :...

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

PETUNJUK PENGISIAN NAMA : NIP : INSTANSI :

BAB III METODE PENELITIAN

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 MATERI PROGRAM LINEAR UNTUK SISWA SMK. Skripsi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. model Instructional Games, oleh sebab itu metode penelitian yang tepat untuk

ANGKET PENILAIAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM BILINGUAL PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER GENAP

PENGEMBANGAN POSTER BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK SISWA SMA/MA

D030. SMP N 5 Kintap Kalimantan Selatan 2. UIN Sunan Kalijaga - ABSTRAK

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ADOBE FLASH CS6 BERBASIS PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

PENGEMBANGAN MEDIA SMART WITH CHEMISTRY (SwC) BERBASIS WEB SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI SISWA SMA/MA KELAS XI SKRIPSI

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB III METODELOGI PENELITIAN. 3.1 Metode Penelitian Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan

87. Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah Aliyah (MA)

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

DAFTAR TABEL. Halaman. Tabel 1.1 Nilai rata-rata hasil belajar ekonomi siswa... 3

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR PADA PRAKTIKUM BIOLOGI MATERI Archaebacteria Dan Eubacteria UNTUK SISWA SMA/MA KELAS X SKRIPSI

BAB I PENDAHULUAN. diberikan kepada siswa di semua jenjang pendidikan. Siswa dituntut untuk

2

PENGEMBANGAN NOVEL BIOLOGI SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA/MA MATERI SISTEM IMUNITAS

INSTRUMEN TELAAH BUTIR SOAL

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT ANGKET UJI KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN INDIVIDUAL BERBASIS ICT

DAFTAR ISI. ABSTRAK... i. KATA PENGANTAR... ii. UCAPAN TERIMA KASIH... iii. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL... viii. DAFTAR GAMBAR...

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang

BAB III LANDASAN TEORI

PENILAIAN LEMBAR KERJA SISWA *) Oleh: Regina Tutik Padmaningrum, MSi**)

BAB I PENDAHULUAN I - 1

2015 PENGEMBANGAN COURSEWARE MULTIMED IA INTERAKTIF D ENGAN TAHAPAN PEMBELAJARAN 5M PAD A MATERI PENGGOLONGAN D AN TATA NAMA SENYAWA HID ROKARBON

I. Pendahuluan A. Maksud dan Tujuan B. Fungsi C. Alamat Akses D. Pengguna II. Alur Kerja III. Masuk Sistem...

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

INTERAKSI MANUSIA & KOMPUTER. Chalifa Chazar Modul :

LAMPIRAN B. Angket Validasi Ahli Media Angket Validasi Ahli Materi Angket Penilaian Siswa Angket Tambahan Penilaian Siswa

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Pekanbaru. Waktu penelitian ini dimulai bulan Januari-Februari 2013.

PEDOMAN PENYUSUNAN SOAL PILIHAN GANDA

PENGEMBANGAN E-MODUL IPA TERPADU BERBASIS FLIPBOOK MAKER TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI SISWA KELAS VII SMP/MTs SKRIPSI

BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Pembelajaran Kimia

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERANGKAT LUNAK PENGOLAH ANGKA UNTUK KELAS XI SMA NEGERI 2 WATES

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan mempunyai tugas menyiapkan sumber daya manusia untuk

APLIKASI SIMULASI BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MEKANIKA FLUIDA PADA FISIKA

INSTRUMEN PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TERMOKIMIA DI SMA/MA KELAS XI IPA

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

BAB I PENDAHULUAN. dan komunikasi surat kabar atau koran Radar Surabaya mempunyai tata letak atau

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pesatnya laju perkembangan media pembelajaran pada saat ini merupakan

BAB I PENDAHULUAN. adanya perubahan tingkah laku pada dirinya, menyangkut perubahan yang

BAB III METODE PENGEMBANGAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and

3 Telaah Soal Mandiri (format disediakan) 24 Nopember Pengumpulan Soal oleh Penelaah ke Panitia 26 Nopember 2015

PENYUSUNAN BAHAN AJAR. Diklat Pra Uji Kompetensi Pendidik Kursus dan Pelatihan Pendidikan Nonformal

BAB III METODE PENELITIAN

PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN LAPANGAN IDENTIFIKASI TUMBUHAN ANGGREK SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA/MA

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN KIMIA UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN BIOLOGI MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA UNTUK SISWA SMA/MA KELAS XI SEMESTER II. Skripsi

BAB II. PENGUASAAN KONSEP FISIKA BAGI MAHASISWA

BAB III METODE PENELITIAN. and Development), dengan menggunakan model pengembangan Borg and

BAB I PENDAHULUAN. komponen, antara lain: siswa, guru, kurikulum, sarana dan prasarana pendidikan.

INTERAKSI MANUSIA DAN KOMPUTER (Human Computer Interaction) Faktor Manusia pada Software Interaktif. Pertemuan 1. Titik berat. Tujuan mempelajari IMK

BAB III METODE PENELITIAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Keterbatasan Penelitian C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Pengumpulan Data. Produk. Massal. Gambar 3.1 Langkah-langkah penggunaan Metode R & D

BAB III METODE PENELITIAN

MATA PELAJARAN PRODUKTIF

Bab 1. Pendahuluan. seseorang perlu untuk mempelajari bahasa negara tersebut. Selain sebagai bahasa negara,

BAB III METODE PENELITIAN. berupa deskriptif dari gejala yang diamati, berupa angka-angka atau koefisien

No. SK KD Judul Entri

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

SISTEM INFORMASI KEPEGAWAIAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PEER REVIEWER

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. beraneka sumber belajar dengan mudah diakses di seluruh pelosok tanah air kapan


SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagai persyaratan mencapai derajat Sarjana S-1. Program studi Pendidikan Biologi

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN SERIOUS GAME MATA PELAJARAN KIMIA. Agung Panji Sasmito, Heru Wahyu Herwanto

BAB III METODE PENELITIAN

PENGEMBANGAN WORKSHEET

Kegiatan Belajar 4: Menelaah Tes Hasil Belajar

BAB III METODE PENELITIAN

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) BIOLOGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KELAS X DAN XI PADA MAN SAMPIT. Nurul Septiana

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kualitas butir-butir soal Ujian

BAB I PENDAHULUAN. dimengerti dan digunakan untuk berinteraksi dengan orang lain. Adapun cara-cara

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS IT MENYUSUN KISI-KISI INSTRUMENT MEDIA PEMBELAJARAN

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. mata pelajaran ekonomi ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Ngaglik pada akhir

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD PADA SUB MATERI POKOK SISTEMATIKA VERTEBRATA UNTUK SISWA SMA/MA KELAS X

BAB V IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN. Administrasi Paket Lelang Proyek ini, yaitu : Administrasi Paket Lelang Proyek ini, yaitu :

BAB IV KONSEP DESAIN

BAB I PENDAHULUAN. perangkat keras (hardware) maupun perangkat lunak (software), hampir sebagian besar

memilih apa yang akan dikerjakan selanjutnya, bertanya dan memberikan jawaban

BAB III METODE PENELITIAN

Proses Usulan Bidang Mutasi.

BAB III METODE PENELITIAN. Bahasa dalam menyusun kalimat menjadi teks bahasa Jerman.

Transkripsi:

Lampiran 1 Instrumen Penilaian ualitas Media Smart with hemistry (Sw) erbasis Web sebagai Sumber elajar Mandiri Siswa SMA/MA elas XI dan Penjabaran Instrumen 73

INSTRUMEN PENILAIAN UALITAS MEDIA SMART WITH HEMISTRY (Sw) ERASIS WE SEAGAI SUMER ELAJAR MANDIRI SISWA SMA/MA ELAS XI OLEH GURU NAMA REVIEWER INSTANSI REVIEWER :. :. 74

Petunjuk Pengisian: 1. apak/ibu yang kami hormati, mohon berkenan memberikan penilaian pada setiap kriteria penilaian di bawah ini dengan cara memberi tanda cek ( ) pada kolom yang tersedia, yaitu: : sangat baik : baik : cukup baik : kurang baik : sangat kurang baik 2. Masukan/saran mohon ditulis pada kolom yang tersedia. Aspek No riteria A. Perangkat Soal 1 esesuaian soal dengan Standar ompetensi () dan ompetensi Dasar (D) 2 Urgensi materi yang dipilih dalam pembuatan soal 3 etepatan penggunaan istilah 4 ebenaran pembahasan soal 5 edalaman pembahasan soal 6 eberagaman tingkat kesukaran soal 7 reativitas pengembangan soal 8 etepatan pemberian umpan balik atas jawaban pengguna 9 ejelasan dan efektivitas pokok soal 10 Pokok soal tidak mengandung kata negatif ganda 11 Pokok soal tidak mengarahkan ke jawaban benar 75

Aspek No riteria 12 Homogenitas pilihan jawaban 13 Pilihan jawaban logis sesuai dengan pertanyaan 14 Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama 15 Fungsi gambar, grafik, atau tabel dalam membantu menemukan jawaban. Desain Pembelajaran 16 emudahan untuk dipahami 17 Tingkat interaktivitas 18 Penggunaan bahasa sesuai dengan kaidah yang benar 19 Penggunaan bahasa yang komunikatif. Rekayasa Perangkat Lunak 20 Petunjuk penggunaan media 21 elengkapan menu dalam media secara keseluruhan 22 emudahan pemakaian software 23 Sebagian/keseluruhan media dapat dimanfaatkan D. Estetika 24 Penyajian menarik 25 Pemilihan warna 26 Tipografi (jenis dan susunan huruf) 27 Tata letak/layout 76

No. Masukan/Saran....,.... Reviewer NIP. 77

PENJAARAN INSTRUMEN PENILAIAN UALITAS MEDIA SMART WITH HEMISTRY (Sw) ERASIS WE SEAGAI SUMER ELAJAR MANDIRI SISWA SMA/MA ELAS XI No. riteria Penjabaran riteria 1 esesuaian soal dengan Standar ompetensi () dan ompetensi Dasar (D) kimia SMA/MA kelas XI. 2 Urgensi materi yang dipilih dalam pembuatan soal Jika soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat sesuai dengan Standar ompetensi () dan ompetensi Dasar (D) mata pelajaran Jika soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sesuai dengan Standar ompetensi () dan ompetensi Dasar (D) mata pelajaran kimia SMA/MA kelas XI. Jika soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup sesuai Standar ompetensi () dan ompetensi Dasar (D) mata pelajaran kimia SMA/MA kelas XI. Jika soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang sesuai Standar ompetensi () dan ompetensi Dasar (D) mata pelajaran kimia SMA/MA kelas XI. Jika soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak sesuai Standar ompetensi () dan ompetensi Dasar (D) mata pelajaran kimia SMA/MA kelas XI. Jika 81 100% materi yang dipilih dalam pembuatan soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web merupakan materi kimia SMA/MA kelas XI yang urgen. Jika 61 80% materi yang dipilih dalam pembuatan soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web merupakan materi kimia SMA/MA kelas XI yang urgen. 78

No. riteria Penjabaran riteria Jika 41 60% materi yang dipilih dalam pembuatan soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web merupakan materi kimia SMA/MA kelas XI yang urgen. Jika 21 40% materi yang dipilih dalam pembuatan soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web merupakan materi kimia SMA/MA kelas XI yang urgen. Jika 0 20% materi yang dipilih dalam pembuatan soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web merupakan materi kimia SMA/MA kelas XI yang urgen. 3 etepatan penggunaan istilah Jika 81 100% istilah yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tepat. Jika 61 80% istilah yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tepat. Jika 41 60% istilah yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tepat. Jika 21 40% istilah yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tepat. Jika 0 20% istilah yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tepat. 4 ebenaran pembahasan soal Jika 81 100% pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web benar. Jika 61 80% pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web benar. Jika 41 60% pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web benar. Jika 21 40% pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web benar. 79

No. riteria Penjabaran riteria Jika 0 20% pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web benar. 5 edalaman pembahasan soal Jika pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat sesuai dengan kedalaman materi kimia untuk siswa SMA/MA kelas XI. Jika pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sesuai dengan kedalaman materi kimia untuk siswa SMA/MA kelas XI. Jika pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup sesuai dengan kedalaman materi kimia untuk siswa SMA/MA kelas XI. Jika pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang sesuai dengan kedalaman materi kimia untuk siswa SMA/MA kelas XI. Jika pembahasan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak sesuai dengan kedalaman materi kimia untuk siswa SMA/MA kelas XI. 6 eberagaman tingkat kesukaran soal Jika sebaran tingkat kesukaran soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat beragam. Jika sebaran tingkat kesukaran soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web beragam. Jika sebaran tingkat kesukaran soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup beragam. Jika sebaran tingkat kesukaran soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang beragam. Jika sebaran tingkat kesukaran soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak beragam. 7 reativitas pengembangan soal Jika pengembangan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat kreatif. Jika pengembangan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kreatif. 80

No. riteria Penjabaran riteria Jika pengembangan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup kreatif. Jika pengembangan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang kreatif. Jika pengembangan soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak kreatif. 8 etepatan pemberian umpan balik atas Jika 81 100% pemberian umpan balik atas jawaban pengguna media Smart with jawaban pengguna hemistry (Sw) berbasis web tepat. Jika 61 80% pemberian umpan balik atas jawaban pengguna media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tepat. Jika 41 60% pemberian umpan balik atas jawaban pengguna media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tepat. Jika 21 40% pemberian umpan balik atas jawaban pengguna media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tepat. Jika 0 20% pemberian umpan balik atas jawaban pengguna media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tepat. 9 ejelasan dan efektivitas pokok soal Jika pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat jelas dan sangat efektif. Jika pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web jelas dan efektif. Jika pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup jelas dan cukup efektif. Jika pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang jelas dan kurang efektif. Jika pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak jelas dan tidak efektif. 81

No. riteria Penjabaran riteria 10 Pokok soal tidak mengandung kata negatif Jika 0 20% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web ganda mengandung kata negatif ganda. Jika 21 40% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengandung kata negatif ganda. Jika 41 60% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengandung kata negatif ganda. Jika 61 80% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengandung kata negatif ganda. Jika 81 100% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengandung kata negatif ganda. 11 Pokok soal tidak mengarahkan ke Jika 0 20% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web jawaban benar mengarahkan ke jawaban benar. Jika 21 40% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengarahkan ke jawaban benar. Jika 41 60% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengarahkan ke jawaban benar. Jika 61 80% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengarahkan ke jawaban benar. Jika 81 100% pokok soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mengarahkan ke jawaban benar. 12 Homogenitas pilihan jawaban Jika 81 100% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang homogen. Jika 61 80% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang homogen. Jika 41 60% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang homogen. 82

No. riteria Penjabaran riteria Jika 21 40% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang homogen. Jika 0 20% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang homogen. 13 Pilihan jawaban logis dan sesuai dengan Jika 81 100% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web pertanyaan mempunyai pilihan jawaban yang logis dan sesuai dengan pertanyaan. Jika 61 80% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang logis dan sesuai dengan pertanyaan. Jika 41 60% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang logis dan sesuai dengan pertanyaan. Jika 21 40% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang logis dan sesuai dengan pertanyaan. Jika 0 20% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai pilihan jawaban yang logis dan sesuai dengan pertanyaan. 14 Panjang rumusan pilihan jawaban relatif Jika 81 100% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sama mempunyai panjang rumusan pilihan jawaban yang relatif sama. Jika 61 80% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai panjang rumusan pilihan jawaban yang relatif sama. Jika 41 60% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai panjang rumusan pilihan jawaban yang relatif sama Jika 21 40% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai panjang rumusan pilihan jawaban yang relatif sama Jika 0 20% soal dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mempunyai panjang rumusan pilihan jawaban yang relatif sama 15 Fungsi gambar, grafik, atau tabel dalam Jika gambar, grafik, atau tabel dalam soal di media Smart with hemistry (Sw) membantu menemukan jawaban berbasis web sangat membantu menemukan jawaban. 83

No. riteria Penjabaran riteria Jika gambar, grafik, atau tabel dalam soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web membantu menemukan jawaban. Jika gambar, grafik, atau tabel dalam soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup membantu menemukan jawaban. Jika gambar, grafik, atau tabel dalam soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang membantu menemukan jawaban. Jika gambar, grafik, atau tabel dalam soal di media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak membantu menemukan jawaban. 16 emudahan untuk dipahami Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat mudah dipahami. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mudah dipahami. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup mudah dipahami. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sulit dipahami. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat sulit dipahami. 17 Tingkat interaktivitas Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan sangat interaktif. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan interaktif. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan cukup interaktif. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan kurang interaktif. Jika media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tidak interaktif. 18 Penggunaan bahasa sesuai dengan kaidah Jika 81 100% bahasa yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) yang benar berbasis web sesuai dengan kaidah yang benar. Jika 61 80% bahasa yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sesuai dengan kaidah yang benar. 84

No. riteria Penjabaran riteria Jika 41 60% bahasa yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sesuai dengan kaidah yang benar. Jika 21 40% bahasa yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sesuai dengan kaidah yang benar. Jika 0 20% bahasa yang digunakan dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sesuai dengan kaidah yang benar. 19 Penggunaan bahasa yang komunikatif Jika penggunaan bahasa dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat komunikatif. Jika penggunaan bahasa dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web komunikatif. Jika penggunaan bahasa dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup komunikatif. Jika penggunaan bahasa dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang komunikatif. Jika penggunaan bahasa dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak komunikatif. 20 Petunjuk penggunaan media Jika petunjuk penggunaan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat jelas. Jika petunjuk penggunaan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web jelas. Jika petunjuk penggunaan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup jelas. Jika petunjuk penggunaan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang jelas. Jika petunjuk penggunaan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak jelas. 21 elengkapan menu dalam media secara Jika menu dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan keseluruhan sangat lengkap. 85

No. riteria Penjabaran riteria Jika menu dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan lengkap. Jika menu dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan cukup lengkap. Jika menu dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan kurang lengkap. Jika menu dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tidak lengkap. 22 emudahan pemakaian software Jika pemakaian software media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat mudah. Jika pemakaian software media Smart with hemistry (Sw) berbasis web mudah. Jika pemakaian software media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup mudah. Jika pemakaian software media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sulit. Jika pemakaian software media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat sulit. 23 Sebagian/keseluruhan media dapat Jika sebagian/keseluruhan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web sangat dimanfaatkan bermanfaat. Jika sebagian/keseluruhan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web bermanfaat. Jika sebagian/keseluruhan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web cukup bermanfaat. Jika sebagian/keseluruhan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web kurang bermanfaat. Jika sebagian/keseluruhan media Smart with hemistry (Sw) berbasis web tidak bermanfaat. 86

No. riteria Penjabaran riteria 24 Penyajian menarik Jika penyajian media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan sangat menarik. Jika penyajian media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan menarik. Jika penyajian media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan cukup menarik. Jika penyajian media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan kurang menarik. Jika penyajian media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tidak menarik. 25 Pemilihan warna Jika pemilihan warna dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan sangat menarik. Jika pemilihan warna dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan menarik. Jika pemilihan warna dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan cukup menarik. Jika pemilihan warna dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan kurang menarik. Jika pemilihan warna dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tidak menarik. 26 Tipografi (jenis dan susunan huruf) Jika pemilihan jenis dan ukuran huruf dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan sangat jelas untuk dibaca. Jika pemilihan jenis dan ukuran huruf dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan jelas untuk dibaca. Jika pemilihan jenis dan ukuran huruf dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan cukup jelas untuk dibaca. 87

No. riteria Penjabaran riteria Jika pemilihan jenis dan ukuran huruf dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan kurang jelas untuk dibaca. Jika pemilihan jenis dan ukuran huruf dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tidak jelas untuk dibaca. 27 Tata letak/layout Jika layout dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan sangat menarik. Jika layout dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan menarik. Jika layout dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan cukup menarik. Jika layout dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan kurang menarik. Jika layout dalam media Smart with hemistry (Sw) berbasis web secara keseluruhan tidak menarik. 88