IDENTITAS RESPONDEN. Umur :.

dokumen-dokumen yang mirip
o Ketika hasil pekerjaan saya yang saya harapkan tidak tercapai, saya malas untuk berusaha lebih keras lagi

63 Perpustakaan Unika A. Skala Penelitian

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

Pengendalian Emosi. Rerata Empirik (RE) : 124,95. Rerata Hipotetik (RH) : 107,5. Tergolong Tinggi

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 69

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

ITEM KECEMASAN WANITA MENGHADAPI MENOPAUSE

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

No urut responden :..(diisi oleh enumerator) Tanggal wawancara :. Enumerator :. Nama responden :. Departemen :.

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

A-1 PETUNJUK PENGISIAN SKALA

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

BLUE PRINT SKALA KEMATANGAN VOKASIONAL. Kematangan vokasional merupakan kesiapan dan kemampuan individu dalam


SELAMAT MENGERJAKAN PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

8. Apakah Saudara merasa kesulitan dalam mengajar dan mendidik anak didik terkait dengan berbagai karakteristik khas yang dimiliki anak didik?

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan.

LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

KUESIONER PENELITIAN

Penyesuaian Diri Menantu Perempuan Mean empirik: 49,67 SD Empirik: 6,026 SD: 6/5 x : 7,2312

LAMPIRAN. Konstruk Alat Tes Kuesioner Ketahanan Emosional

LAMPIRAN C SKALA STRES DAN AGRESIFITAS

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

NO : TB : BB : PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikan tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda sendiri.

Setelah beberapa lama, Kau mengerti bahwa sinar mentari pun akan membakarmu kalau berlebihan,

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN SEBELUM UJI COBA. 1. Skala Tawakal ( I ) 2. Skala Adversity Quotient ( II )

Lampiran 1 : Data Penunjang dan Kuesioner Strategi Penanggulangan Stres. Kuesioner Strategi Penanggulangan Stres

SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS BANTUAN DAN KERJASAMANYA.

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme

Petunjuk pengisian Anda akan diminta untuk mengisi 2 (dua) bagian, yaitu:

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

Selamat Mengerjakan. Usia : Jenis Kelamin : Masa Kerja :... Tahun

5. Pilihlah salah satu dari pilihan di bawah ini yang merupakan KELEMAHAN anda! (Jawablah dengan sejujur-jujurnya)

Angket Kepercayaan Diri. Disusun oleh Lauster(Ismayanti, 2003)

LAMPIRAN A. Skala Konsep Diri dan. Skala Motivasi Berprestasi

SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU

TERIMA KASIH ATAS KESEDIAAN ANDA MENGISI SKALA INI

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN PENYESUAIAN SOSIAL A-2 SKALA PENELITIAN PENERIMAAN DIRI

Prayer of Serenity. Time changed us to be the brigther, cause I learn from the best love you very much Mami & Papi

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA MANAJER

SEBELUM DIUJI VALIDITAS

#### Selamat Mengerjakan ####

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

PETUNJUK PENGISIAN. 4. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda serta Identitas Anda akan di jamin sepenuhnya.

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET PENELITIAN. pernyataan tersebut. Selanjutnya pilihlah salah satu dari beberapa alternative

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

Lampiran 1. Hasil expert judgement validitas

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

Lampiran 1. PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Koping Pasien Gagal Ginjal Kronik yang Menjalani Hemodialisis di RS PKU Muhammadiyah Yogyakarta.

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

LAMPIRAN 1. Blue Print Kuisioner. Dukungan Sosial

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

SKALA I. 3. Sebaiknya jawaban bersifat spontan dan tidak didasarkan atas apa yang dianggap benar.

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

LAMPIRAN A. ALAT PENGUMPUL DATA : 1. Skala Dukungan Sosial

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

ITEM VALID (ANGKET KEHARMONISAN KELUARGA ISLAMI) Variabel Sub Variabel Indikator Item Valid Total (+) (-) keluarga

Angket Optimisme. Bayangkan anda mengalami situasi yang tergambar dalam setiap. persoalan, walaupun untuk beberapa situasi mungkin anda belum pernah

No. Aspek Indikator Aitem Jumlah F UF

LAMPIRAN 1 Blue Print Kecerdasan Spiritual Sebelum Ujicoba. No. Indikator Deskriptor No. Aitem Jumlah

IDEN TITAS PETUNJUK PENGERJAAN

Lampiran 1. Data Penunjang dan Kuesioner Self Esteem dan Jealousy. Frekuensi bertemu dengan pasangan : Sering ( setiap hari )

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA YANG BERASAL DARI JURUSAN IPA DAN IPS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

Perawan / Menikah / Janda Cerai / Janda Meninggal * Jumlah Anak : Orang * Coret yang tidak perlu C A R A P E N G E R J AAN

ITEM KECEMASAN TERHADAP PELECEHAN SEKSUAL

DIPA TRI WISTAPA MEMBILAS PILU. Diterbitkan secara mandiri. melalui Nulisbuku.com

LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID PETUNJUK PENGISIAN ANGKET :

MENANGANI KELUHAN CUSTOMER (RUMAH SAKIT)

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

LAMPIRAN A SKALA UJI COBA A-1. PERILAKU SEKSUAL PRANIKAH

Angket Strategi Coping

DAFTAR LAMPIRAN. A. Kuesioner / Skala Prokrastinasi Skripsi, Orientasi Pada Kesempurnaan, dan Efikasi diri. Kata Pengantar

DAFTAR PUSTAKA. Ali, Shafique Dunia Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Binaan.

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara

I. IDENTITAS DIRI Nama : (boleh inisial) Masa kerja :. tahun Pendidikan akhir : Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

SKALA PENELITIAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN (TRYOUT)

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN SOSIAL BUDAYA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2016 PENGANTAR

IDENTITAS PETUNJUK PENGERJAAN. 1. Pilihlah 1 dari 4 pilihan jawaban yang tersedia yang paling sesuai dengan diri Saudara.

ANAK BATITA: USIA ± 15 BULAN 3 TAHUN

Skala Kecemasan Anak Perempuan Pada Masa. Pubertas Menghadapi Perubahan Fisik

STRUKTUR ORGANISASI PT. SUN MOTOR SEMARANG

Transkripsi:

LAMPIRAN 76

IDENTITAS RESPONDEN Isilah identitas Anda dengan lengkap pada kolom yang telah disediakan untuk nama diperbolehkan menggunakan inisial/disingkat. Nama :. Umur :. A. Petunjuk Pengisian Dalam angket ini akan disajikan sejumlah pernyataan. Baca setiap pernyataan dengan teliti, kemudian tugas Anda adalah memilih salah satu jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda. Pilihan: SS = Jika pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri Anda S = Jika pernyataan tersebut sesuai dengan diri Anda TS = Jika pernyataan tersebut tidak sesuai dengan diri Anda STS = Jika pernyataan tersebut sangat tidak sesuai dengan diri Anda Jawaban diberikan dengan tanda centang ( ) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda sendiri. Dalam pengisian angket ini, Anda tidak perlu merasa khawatir atau ragu-ragu karena dalam angket ini tidak ada jawaban yang dianggap salah. Jawaban yang benar adalah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan perasaan Anda tanpa dipengaruhi oleh siapapun dan ingat jangan sampai ada pernyataan tidak ada jawabannya. Jawaban yang Anda berikan akan dirahasiakan. Selamat Mengerjakan!

KUESIONER Skala Kecerdasan Emosional No Pernyataan Jawaban SS S TS STS 1 Saya bisa berpikir jernih dan tenang dalam menghadapi permasalahan 2 Saya tau kalau saya sedang cemas 3 Melakukan sesuatu kegiatan dapat membantu saya melepaskan ketegangan 4 Saya selalu menyapa teman yang saya kenal 5 Saya bisa memahami perasaan orang lain 6 Saya sulit memaafkan seseorang 7 Saya sering bingung untuk memahami perasaan diri sendiri 8 Saya mudah kecewa bila menghadapi kegagalan 9 Saya enggan menyediakan waktu untuk berbicara pada orang lain 10 Saya kesulitan mengajak ngobrol teman yang baru saya kenal 11 Saya menolak keras ajakan teman saya untuk melakukan kejahatan 12 Saya lebih baik menahan diri ketika akan marah 13 Saya dapat menangani kesulitan tanpa tergantung dengan orang lain 14 Ketika keluarga menuntut kehadiran saya, saya akan sangat meluangkan waktu 15 Saya bersedia mendengarkan keluh kesah teman saya 16 Saya tidak sedih ketika kehilangan barang kesayangan saya 17 Saya gugup ketika menghadapi kesulitan

18 Saya mudah menyerah saat menghadapi kegagalan 19 Saya merasa bahagia bila melihat teman yang tidak saya sukai sedih 20 Saya merasa tidak sedih ketika melihat berita bencana di televisi 21 Saya berusaha menikmati suatu tugas yang sudah menjadi kewajiban, agar saya tidak merasa tertekan. 22 Saya maklum bila keinginan saya tidak terpenuhi 23 Saya akan segera mengatasi suatu kesulitan agar masalah tidak menumpuk. 24 Saya mudah bergaul dengan teman meskipun berbeda pekerjaan 25 Ketika teman menghindari saat saya mendekat saya akan memberinya waktu untuk menenangkan diri 26 Di saat sedih saya mengurung diri di kamar 27 Saya merasa banyak kekurangan dibandingkan orang lain 28 Hambatan/kesulitan membuat saya patah semangat 29 Saya bosan bila harus mendengarkan masalah yang diceritakan orang lain 30 Saya akan tetap mengkritik orang walaupun ia sudah menyadari kesalahannya 31 Saya selalu berusaha untuk berkonsentrasi ketika mengerjakan suatu tugas 32 Saya sadar bahwa perasaan malu bertanya dapat menggangu kesulitan saya dalam belajar 33 Saya berusaha keras untuk memperbaiki kehidupan saya dimasa mendatang 34 Saya menehan marah pada teman saya meskipun dia menyakiti saya 35 Saya bisa menghormati pendapat orang lain

36 Saya sering tidak dapat menahan diri ketika marah 37 Saya sering merasa tidak mampu melakukan hal yang baru 38 Saya tidak memiliki cita cita untuk masa depan saya 39 Saya lebih suka mengerjakan tugas sendiri daripada berdiskusi dengan teman 40 Saya tidak terharu bila ada teman saya menangis 41 Jika emosi saya akan menarik nafas dengan panjang agar lebih tenang 42 Saya tau kalau saya sedang sedih 43 Saya dapat menerima pemikiran/pendapat orang lain meskipun beda dengan pemikiran/pendapat saya 44 Saya berusaha memehami pemikiran orang lain yang beda pemikiranya dengan saya 45 Saya akan ikut prihatin bila ada teman saya yang terkena musibah 46 Harapan saya yang tidak tercapai sering menghambat saya dalam melakukan aktivitas. 47 Saya selalu merasa gelisah tanpa tahu sebabnya. 48 Apabila hasil yang saya raih tidak sebaik yang diperoleh teman saya, maka saya tidak ingin melakukannya lagi. 49 Sepenting apapun pembicaraan teman saya, jika saya tidak suka, maka saya akan segera memutuskan pembicaraan. 50 Saya merasa tidak takut bila melihat film yang penuh kekerasan di televisi

KUESIONER Skala Kontrol Diri No Pernyataan Jawaban SS S TS STS 1 Meskipun sedang marah, saya tetap mempertimbangkan tindakan dengan hati-hati 2 Saat tertekan, saya berusaha mengingat hal-hal dapat membuat saya tenang 3 Saya mengerjakan sesuatu yang bermanfaat untuk mengisi waktu luang 4 Saya tidak akan marah jika ada orang yang menyinggung perasaan 5 Saya tidak akan menertawakan tindakan bodoh yang dilakukan orang 6 Meskipun terasa berat, saya tetap berusaha menyelesaikan pekerjaan rumah yang telah dibebenkan 7 Saya bermimpi buruk setiap ada persoalan-persoalan baru yang muncul 8 Ketika saya melakukan kesalahan dalam suatu tugas, maka saya tidak akan menyelesaikan tugas tersebuta 9 Saya dapat mengubah nasib bila ada keberuntungan yang menyertai saya 10 Saya kehilangan kesabaran apabila sedang marah 11 Saya berusaha untuk tidak menunjukkan kesedihan saya dihadapan orang lain, meskipun hati begitu sedih 12 Saya marah bila tidak mendapatkan barang yang saya cari 13 Biasanya saya tidak dapat menyembunyikan luapan kegembiraan pada diri saya, meskipun situasinya kurang tepat

14 Bila saya ingin melakukan sesuatu, saya langsung mengerjakan tanpa berfikir panjang 15 Saat saya jengkel saya memarahi siapa saja yang dekat dengan saya 16 Saat saya jengkel dan marah terhadap seseorang, saya menghindarinya untuk sementara waktu sampai kejengkelan dan kemerahan saya reda 17 Saya dapat menghindari perselisihan dengan teman, meskipun menyangkut masalah yang besar sekalipun 18 Saya akan menarik nafas beberapa kali saat marah agar terasa lebih tenang 19 Saya akan menghindari orang yang sedang marah, daripada terpengaruh bila berada didekatnya 20 Saya bisa terlibat pertengkaran dengan teman meskipun masalahnya kecil 21 Saya tidak dapat menerima kesalahan yang dilakukan oleh teman saya 22 Saya akan mencari kesibukan disaat menunggu seseorang 23 Saya membiarkan saja televisi/ radio menyala meskipun mengganggu pekerjaan saya 24 Biasanya saya melakukan sesuatu yang saya suka, dari pada sesuatu yang penting untuk dikerjakan 25 Saya selalu berhati-hati berbuat, karena setiap perbuatan akan mendapat balasan yang setimpal 26 Saya biasa menepati janji supaya merasa nyaman 27 Meskipun saya tahu kalau teman saya mabuk, tatapi saya tetap maladeni tantanganya 28 Walau lampu sedang merah, tatapi saya tetap mengemudikan kendaraan tanpa memperdulikan orang yang menyabrang 29 Saya tidak mau berbuat sesuatu yang saya perkirakan akan membahayakan diri saya sendiri

30 Saya berusaha mempersiapkan diri untuk menghadapi kemungkinan yang terjadi atas suatu peristiwa 31 Saya berusaha meraih kesempatan terlebih dahulu, sedangkan resikonya saya pikirkan berikutnya 32 Biasanya saya memikirkan masak-masak pekerjaan yang saya lakukan 33 Saya tidak perduli apa yang terjadi bila saya melakukan sesuatu yang rumit 34 Dalam keadaan tertekan saya biasa meningkatkan kecepatan kendaraan yang saya kemudikan untuk meredakan tekanan tersebut 35 Saya tidak memikirkan akibat-akibat dari perbuatan yang saya lakukan 36 Saya harus meraih kesempatan meskipun harus mengorbankan kepentingan orang lain 37 Saya tidak akan marah ketika seseorang mengkritik saya dengan tajam 38 Saya akan tetep menuntut hak saya, meskipun kemungkinanya kecil untuk mendapatkanya 39 Betapapun sakitnya kegagalan, memeicu semangat saya untuk berbuat lebih baik lagi 40 Kritik yang ditunjukkan kepada saya akan saya terima dengan lapang dada meski terasa pedas 41 Meskipun uangnya masih kurang, saya tetap ingin membeli yang saya inginkan 42 Walaupun orang tua tidak punya uang, namun saya tetap minta dibelikan yang saya inginkan 43 Saya tetap menghargai nasehat yang diberikan oleh teman saya, meskipun menyinggung perasaan saya 44 Meskipun cuaca tidak memungkinkan, saya tetap bersikeras untuk mengajak jalan-jalan 45 Sulit bagi saya memaafkan seseorang yang saya percayai melakukan perbuatan yang mengecewakan saya

46 Agar kesalahan atau kegagalan masa lalu tidak terulang, saya berusaha untuk tidak terlibat dengan persoalan yang serupa 47 Saya tidak dapat menerima kekelahan atau kegagalan dengan lapang dada 48 Saya tidak akan membayangkan hal-hal yang menakutkan yang akan terjadi pada diri saya 49 Bila ada orang yang mengatur perbuatan jelek saya, maka saya tidak akan merasa jengkel dan marah kepadanya 50 Saya akan menghindar bila ditantang berkelahi

72 Kategori berdasarkan distribusi 1. Kecerdasan emosional Mean empirik (ME) = 72,988 Jumlah aitem penelitian = 24 Skor skala = 1 : 2 : 3 : 4 Mean hipotetik = 2,5 x 24 = 60 Skor terendah skala = 1 x 24 = 24 Skor tertinggi skala = 4 x 24 = 96 Rentangan skor skala = 96 24 = 72 72 SD = 12 6 a. MH 3 (SD) s/d MH 1,8 (SD) sangat rendah 60 3 (12) s/d 60 1,8 (12) 60 36 s/d 60 21,6 24 s/d 38,4 b. MH 1,8 (SD )s/d MH 0,6 (SD) rendah 60 1,8 (12) s/d 60 0,6 (12) 60 21,6 s/d 60 7,2 38,4 s/d 52,8 c. MH 0,6 (SD) s/d MH + 0,6 (SD) sadang 60 0,6 (12) s/d 60 + 0,6 (12) 60 7,2 s/d 60 + 7,2 52,8 s/d 52,8

73 d. MH + 0,6 (SD) s/d MH + 1,8 (SD) tinggi 60 + 0,6 (12) s/d 60 + 1,8 (12) 60 + 7,2 s/d 60 + 7,2 67,2 s/d 73,8 e. MH + 1,8 (SD) s/d MH + 3 (SD) sangat tinggi 60 + 1,8 (12) s/d 60 + 3 (12) 60 + 13,8 s/d 60 + 36 73,8 s/d 96 Sangat rendah rendah sedang tinggi Sangat tinggi -3SD 24-1,8SD 38,4-0,6SD 52,8 MH 60 +0,6SD 67,2 +1,8SD 73,8 +3SD 96 ME = 72, 988 Keterangan : 24 < x < 38,4 = sangat rendah 38,4 < x< 52,8 = rendah 52,8 < x < 67,2 = sedang 67,2 < x < 73,8 = tinggi 73,8 < x < 96 = sangat tinggi

74 2. Kontrol diri Mean empirik (ME) = 96,438 Jumlah aitem penelitian = 33 Skor skala = 1 : 2 : 3 : 4 Mean hipotetik = 2,5 x 33 = 82,5 Skor terendah skala = 1 x 33= 33 Skor tertinggi skala = 4 x 33 = 132 Rentangan skor skala = 132-33 = 99 99 SD = 16, 5 6 a. MH 3 (SD) s/d MH 1,8 (SD) sangat rendah 82,5 3 (16,5) s/d 82,5 1,8 (16,5) 82,5 29,7 s/d 82,5 29,7 33 s/d 52,8 b. MH 1,8 (SD) s/d MH 0,6 (SD) rendah 82,5 1,8 (16,5 )s/d 82,5 0,6 (16,5) 82,5 29,7 s/d 82,5 9,9 52,8 s/d 72,6 c. MH 0,6 (SD) s/d MH + 0,6 (SD) sedang 82,5 0,6 (16,5) s/d 82,5 + 0,6 (16,5) 82,5 9,9 s/d 82,5 + 9,9 72,6 s/d 92,4

75 d. MH + 0,6 (SD) s/d MH + 1,8 (SD) tinggi 82,5 + 0,6 (16,5) s/d 82,5 + 1,8 (16,5) 82,5 + 99 s/d 82,5 + 29,7 92,4 s/d 112,2 e. MH + 1,8 (SD) s/d MH + 3 (SD) sangat tinggi 82,5 + 1,8 (16,5) s/d 82,5 + 3 (16,5) 82,5 + 29,7 s/d 82,5 + 49,5 112,2 s/d 132 Sangat rendah rendah sedang tinggi Sangat tinggi -3SD 33-1,8SD 52,8-0,6SD 72,6 MH 82,5 +0,6SD 92,5 +1,8SD 112,2 +3SD 132 ME = 96,438 Keterangan : 33 < x < 52,8 = sangat rendah 52,8 < x< 72,6 = rendah 72,6 < x < 92,4 = sedang 92,4 < x < 112,2 = tinggi 112,2 < x < 132 = sangat tinggi