LAMPIRAN A. Skala Konsep Diri dan. Skala Motivasi Berprestasi

Transkripsi

1 96 LAMPIRAN A Skala Konsep Diri dan Skala Motivasi Berprestasi

2 97 Instrumen Penelitian Variabel Skala X A. Blue Print ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U 1. Kondisi Pandangan 1. Saya mampu hidup mandiri 1 F yang terhadap 2. Saya orang yang rajin dan cekatan 3 F disadari kemampuan 3. Saya tidak mampu berprestasi 10 U 4. Saya merasa bodoh dibandingkan 12 U Pandangan terhadap status Pandangan terhadap peran teman-teman 1. Saya dapat menerima kondisi fisik saya 2. Saya merasa mempunyai keadaan fisik yang lebih baik dari orang lain 5 F 7 F 3. Saya merasa malu dan frustasi 14 dengan kondisi fisik seperti ini U 4. Saya merasa fisik saya tidak sekuat orang lain 16 U 1. Saya mengerjakan tugas sendiri dan mandiri 9 F 2. Saya orang yang peduli dan suka menolong 11 F 3. Saya suka melamun 18 U 4. Saya suka membuat keributan dan lelucon di kelas 20 U ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U 2. Aku sosial, Pandangan 1. Teman, sahabat dan keluarga atau aku individu selalu mendukung saya 2 F menurut tentang 2. Keluarga menyayangi dan orang lain bagaimana memahami saya 4 F orang lain 3. Banyak orang terdekat saya memandang menjauhi saya 13 U dirinya 4. Orang lain yang melihat saya hanya merasa kasihan 15 U Pandangan 1. Saya suka memberi bantuan individu kepada orang lain 6 F memandang 2. Saya orang yang hangat dan akrab dirinya dengan teman-teman 8 F

3 98 3. Saya sulit bergaul dengan orang lain 4. Saya orang yang pencemas dan sedih 17 U 19 U ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U 3. Aku ideal Harapan 1. Saya yakin bisa mencapai apa individu tentang yang saya inginkan 21 F dirinya 2. Keterbatasan yang saya miliki bukan penghalang untuk bisa 23 F sukses 3. Orang lain lebih baik dari saya 22 U 4. Saya mudah putus asa 24 U Harapan akan 1. Saya bisa menjadi orang yang menjadi apa berhasil 25 F dirinya kelak 2. Saya bisa menghidupi diri sendiri dan mandiri 27 F 3. Saya masih sangat bergantung pada orang lain 26 U 4. Saya takut menghadapi hal-hal baru 28 U No Aspek No aitem Favorable Unfavorable Jumlah 1 Kondisi yang disadari 1,3,5,7,9,11 10,12,14,16,18, Aku sosial atau aku menurut orang lain 2,4,6,8 13,15,17, Aku ideal 21,23,25,27 22,24,26,28 8 Jumlah

4 99 Instrumen Penelitian Variabel Skala Y B. Blue Print ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U 1. Menentukan tujuan 1. Saya antusias menyelesaikan Resiko secara wajar (tidak tugas yang sesuai keahlian 1 F moderat terlalu tinggi dan juga tidak terlalu rendah) saya 2. Saya menolak mengerjakan pekerjaan yang saya anggap 2 U Tujuan merupakan challenge atau tantangan untuk dicapai dengan baik dan tepat Menentukan tujuan yang sekiranya yakin sekali dapat dicapai dengan baik dan tepat sulit 1. Menurut saya tugas-tugas yang menantang memacu diri saya untuk lebih menunjukkan prestasi 2. Saya tetap belajar dengan semangat meskipun banyak mengalami kesulitan 3. Jika ada tugas yang sulit saya akan melemparkannya kepada teman saya 4. Saya mudah putus asa bila menghadapi hal yang sulit untuk dilakukan 1. Saya yakin dapat mencapai kesuksesan dengan keahlian yang saya miliki 2. Saya tidak begitu peduli jika hasil karya saya lebih buruk dibandingkan teman-teman lain 3 F 5 F 4 U 6 U 7 F 8 U ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U 2. Segera 1. Melihat hasil karya saya Menghendak menghendaki memperoleh pujian dari orang i umpan umpan balik dari lain, saya semakin semangat balik segera hasil pekerjaannya. berkarya 9 F (immediate Umpan balik feedback) positif tidak

5 100 membuatnya terlena dan umpan balik negarif tidak menimbulkan frustasi yang berlebihan Informasi yang dia dapatkan digunakan untuk meningkatkan prestasinya menjadi lebih baik. Baik kelebihan maupun kekurangan dimanfaatkan untuk keperluan meningkatkan prestasi lebih baik dari kondisi sekarang 2. Saya tidak terlalu memikirkan hasil prestasi belajar saya, baik atau buruk sama saja 1. Jika saya memperoleh prestasi belajar yang baik, hal itu biasanya terjadi karena saya bekerja keras untuk memperolehnya 2. Keberhasilan dari hasil karya saya hanyalah suatu kebetulan saja 10 U 11 F 12 U ASPEK INDIKATOR PERNYATAAN NO F/U 3. Lebih 1. Saya selalu ada inisiatif untuk Keberhasilan mementingkan menghasilkan suatu karya 14 F diperhitungk pencapaian tugas terbaik an secara yang dibebankan 2. Saya suka menciptakan halhal baru yang kreatif 16 F teliti kepadanya kepadanya tanpa memperhitungkan 3. Saya hanya akan mengerjakan secara berlebihan sesuatu setelah mendapat 13 U imbalan apa yang perintah dan pengawasan saja akan dia peroleh. 4. Saya tidak senang Dia lebih puas mengerjakan tugas yang tidak dengan segi-segi 15 U sesuai dengan minat saya intrinsik tugas. Imbalan hanya merupakan efek sampingan saja dari prestasi yang dicapainya 1. Saya menganggap pujian dari orang lain terhadap karya saya adalah sebuah dorongan baru untuk menciptakan karya yang lebih baik 18 F

6 Saya merasa gagal bila melakukan suatu hal, tidak mendapat pujian dari orang lain terhadap hasil karya saya 17 U ASPEK INDIKATOR AITEM NO F/U 4. Menerima tugas 1. Saya menggunakan prinsip Mengintegral sebagai bagian dari keberhasilan hari ini harus 20 F dengan tugas hidupnya. Tugastugas lebih baik dari hari kemarin yang 2. Prestasi belajar yuang baik dihadapi atau menjadi hal yang penting 22 F dilimpahkan dalam hidup saya kepadanya tidak 3. Saya malas menyelesaikan dipandang sebagai tugas yang membebani saya 19 U beban, akan tetapi 4. Setiap kali saya menghadapi dilihat sebagai suatu tugas, saya merasa tidak 21 U kewajaran mampu berprestasi Biasanya bersikap 1. Saya akan berusaha mencapai tidak sengaja prestasi dengan kemampuan 24 F menunda separuh terbaik yang saya miliki pekerjaan, 2. Saya akan menyelesaikan bersahabat, setiap tugas dari awal samapi 26 F realistik, dan akhir sesuai kemampuan saya mengutamakan kemampuan individual 3. Saya sering pergi keluar kelas untuk menghindari pelajaran yang tidak saya minati 4. Saya lebih suka menunda waktu daripada harus mengerjakan tugas yang sulit bagi saya 23 U 25 U No Aspek No aitem Favorable Unfavorable Jumlah 1 Berani mengambil resiko moderat 1,3,5,7 2,4,6,8 8 2 Menghendaki umpan balik segera 9,11 10, Keberhasilan diperhitungkan 14,16,18 13,15,17 6 secara teliti 4 Mengintegral dengan tugas 20,22,24,26 19,21,23,25 8 Jumlah

7 102 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS PSIKOLOGI Jl. A. Yani Tromol Pos 1, Pabelan, Kartasura Telp (0271) Surakarta I. IDENTITAS Nama : Usia : Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan Pendidikan Terakhir : Vak Keterampilan : Ditengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon bantuan Anda untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi daftar skala yang saya lampirkan. II. PETUNJUK PENGISIAN SKALA X dan Y Pilih salah satu jawaban yang sesuai dengan keadaan Anda dengan memberi tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tersedia di kanannya. Tidak ada jawaban yang salah. Semua jawaban adalah benar, karena itu pilihlah jawaban yang sesuai dengan diri Anda sendiri: SS : bila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan keadaan Anda S : bila pernyataan tersebut Sesuai dengan keadaan Anda TS : bila pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan keadaan Anda STS : bila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan Anda

8 103 SKALA X NO PERNYATAAN SS S TS STS 1 Saya mampu hidup mandiri 2 Teman, sahabat dan keluarga selalu mendukung saya 3 Saya orang yang rajin dan cekatan 4 Keluarga menyayangi dan memahami saya 5 Saya dapat menerima kondisi fisik saya 6 Saya suka memberi bantuan kepada orang lain 7 Saya merasa mempunyai keadaan fisik yang lebih baik dari orang lain 8 Saya orang yang hangat dan akrab dengan teman-teman 9 Saya mengerjakan tugas sendiri 10 Saya kurang mampu berprestasi 11 Saya orang yang peduli dan suka menolong 12 Saya merasa bodoh dibandingkan teman-teman yang lain 13 Banyak orang terdekat saya menjauhi saya 14 Saya merasa malu dan frustasi dengan kondisi fisik seperti ini 15 Orang lain yang melihat saya hanya merasa kasihan 16 Saya merasa fisik saya tidak sekuat orang lain 17 Saya sulit bergaul dengan orang lain 18 Saya suka melamun 19 Saya orang yang pencemas dan sedih 20 Saya suka membuat keributan dan lelucon dikelas 21 Saya yakin bisa mencapai apa yang saya inginkan 22 Orang lain lebih baik dari saya 23 Keterbatasan yang saya miliki bukan penghalang untuk bisa sukses 24 Saya mudah putus asa

9 Saya bisa menjadi orang yang berhasil 26 Saya masih sangat bergantung pada orang lain 27 Saya bisa menghidupi diri sendiri 28 Saya takut menghadapi hal-hal baru SKALA Y NO PERNYATAAN SS S TS STS 1 Saya antusias menyelesaikan tugas yang sesuai keahlian saya 2 Saya menolak mengerjakan tugas yang saya anggap sulit 3 Menurut saya tugas-tugas yang menantang memacu diri saya untuk lebih menunjukkan prestasi 4 Jika ada tugas yang sulit saya akan melemparkannya kepada teman saya 5 Saya tetap belajar dengan semangat meskipun banyak mengalami kesulitan 6 Saya mudah putus asa bila menghadapi hal yang sulit untuk dilakukan 7 Saya yakin dapat mencapai kesuksesan dengan keahlian yang saya miliki 8 Saya tidak begitu peduli jika hasil karya saya lebih buruk dibandingkan teman-teman lain 9 Melihat hasil karya saya memperoleh pujian dari orang lain, saya semakin semangat berkarya 10 Saya tidak terlalu memikirkan hasil prestasi belajar saya, baik atau buruk sama saja 11 Jika saya memperoleh prestasi belajar yang baik, hal itu biasanya terjadi karena saya bekerja keras untuk memperolehnya 12 Keberhasilan dari hasil karya saya hanyalah suatu kebetulan saja 13 Saya baru akan mengerjakan sesuatu bila ada pengawasan

10 Saya selalu ada inisiatif untuk menghasilkan suatu karya terbaik 15 Saya tidak senang mengerjakan tugas yang tidak sesuai dengan minat saya 16 Saya suka menciptakan hal-hal baru yang kreatif 17 Saya merasa gagal bila melakukan suatu hal, tidak mendapat pujian dari orang lain terhadap hasil karya saya 18 Saya menganggap pujian dari orang lain terhadap karya saya adalah sebuah dorongan baru untuk menciptakan karya yang lebih baik 19 Saya malas menyelesaikan tugas yang membebani saya 20 Saya menggunakan prinsip keberhasilan hari ini harus lebih baik dari hari kemarin 21 Setiap kali saya mengerjakan suatu tugas, saya merasa tidak mampu berprestasi 22 Prestasi belajar yuang baik menjadi hal yang penting dalam hidup saya 23 Saya sering pergi keluar kelas untuk menghindari pelajaran yang tidak saya minati 24 Saya akan berusaha mencapai prestasi dengan kemampuan terbaik yang saya miliki 25 Saya lebih suka menunda waktu daripada harus mengerjakan tugas yang sulit bagi saya 26 Saya akan menyelesaikan setiap tugas dari awal sampai akhir sesuai kemampuan saya

11 106 LAMPIRAN B Kategorisasi Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi

12 107 KATEGORISASI KONSEP DIRI Valid aitem : 24 Skor Skala : 1,2,3,4 Rerata empirik : 73,33 Rerata hipotetik : 24 x 2,5 = 60 Skor tertinggi 4 x 24 : 96 Skor terendah 1 x 24 : 24 Rentang skor : = 72 SD (Standar Deviasi) 72 : = 12 6 I. RH 3 (SD) s/d RH 1,8 (SD) (Sangat Rendah) 60-3 (12) 60-1,8 (12) 24 38,4 II. RH 1,8 (SD) s/d RH 0,6 (SD) (Rendah) 60-1,8 (12) 60-0,6 (12) 38,4 52,8 III. RH 0,6 (SD) s/d RH + 0,6 (SD) (Sedang) 60-0,6 (12) ,6 (12) 52,8 67,2 IV. RH + 0,6 (SD) s/d RH + 1,8 (SD) (Tinggi) ,6 (12) ,8 (12) 67,2 81,6 V. RH + 1,8 (SD) s/d RH + 3 (SD) (Sangat Tinggi) ,8 (12) (12) 81,6 96 RE = 73,33 Norma Konsep Diri Daerah Skor Kriteria Rerata Frek Prosentase empirik I 24 < X 38,4 Sangat rendah 0 0% II 38,4 < X 52,8 Rendah 3 5,45% III 52,8 < X 67,2 Sedang 7 12,75% IV 67,2 < X 81,6 Tinggi 73, ,82% V 81,6 < X 96 Sangat tinggi 11 20% sedang tinggi sangat rendah sangat rendah tinggi 3SD -1,8SD -0,6SD MH + 0,6SD+ 1,8SD +3SD 24 38,4 52, ,2 81,6 96 ME : 73,33

13 108 KATEGORISASI MOTIVASI BERPRESTASI Valid aitem : 25 Skor Skala : 1,2,3,4 Rerata empirik : 77,71 Rerata hipotetik : 25 x 2,5 = 62,5 Skor tertinggi 4 x 25 : 100 Skor terendah 1 x 25 : 25 Rentang skor : = 75 SD (Standar Deviasi) 75 : = 12, 5 6 I. RH 3 (SD) s/d RH 1,8 (SD) (Sangat Rendah) 62,5-3 (12,5) 62,5-1,8 (12,5) II. RH 1,8 (SD) s/d RH 0,6 (SD) (Rendah) 62,5 1,8 (12,5) 62,5-0,6 (12,5) III. RH 0,6 (SD) s/d RH + 0,6 (SD) (Sedang) 62,5 0,6 (12,5) 62,5 + 0,6 (12,5) IV. RH + 0,6 (SD) s/d RH + 1,8 (SD) (Tinggi) 62,5 0,6 (12,5) 62,5 + 1,8 (12,5) V. RH + 1,8 (SD) s/d RH + 3 (SD) (Sangat Tinggi) 62,5 +1,8 (12,5) 62,5 + 3(12,5) RE = 77,71 Norma Motivasi Berprestasi Daerah Skor Kriteria Rerata Frek Prosentase empirik I 25 < X 40 Sangat rendah 0 0% II 40 < X 55 Rendah 2 3,64% III 55 < X 70 Sedang 9 16,36% IV 70 < X 85 Tinggi 77, ,64% V 85 < X 100 Sangat tinggi 9 16,36% sedang sangat rendah tinggi sangat rendah -3SD -1,8SD -0,6SD MH +0,6SD +1,8SD tinggi +3SD , ME : 77,71

14 109 LAMPIRAN C Validitas dan Reliabilitas

15 110

16 111

17 112

18 113

19 114 LAMPIRAN D Uji Asumsi

20 115