PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P

BIDANG OBJEKTIF FOKUS TAJUK : AL-QURAN (BACAAN) : Membaca surah terpilih daripada Al-Quran dengan betul dan bertajwid : Kemahiran membaca Al-Quran dengan betul dan bertajwid : Surah At Tin KANDUNGAN : 1.1 Membaca dan mengamalkan surah At Tin, surah Al - Insyirah dan surah Al - Dhuha dengan betul dan bertajwid 1.1 1. Membaca surah At Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Dhuha OBJEKTIF Murid dapat : Membaca kalimah daripada surah At -Tin ayat dengan betul dan bertajwid Membaca potongan ayat surah At-Tin dengan betul dan bertajwid Membaca ayat surah At-Tin dengan betul dan bertajwid AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI Membaca kalimahkalimah daripada surah At-Tin secara kelas, kumpulan dan individu. Latih tubi membaca potongan ayat daripada surah At Tin dengan bimbingan guru Talaqqi Musyafahah membaca ayat-ayat ilmu amali amalan iltizam penghayatan pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 1

daripada surah At Tin secara kelas, kumpulan dan individu. Murid membaca ayat 1-8 daripada surah At- Tin mengikut hukum tajwid yang betul. Murid turus membimbing bacaan murid lain Pertandingan membaca Surah at- Tin Wakil murid daripada setiap kumpulan memperdengarkan bacaan surah At - Tin. Murid lain menentukan bacaan terbaik Guru membimbing murid dalam Bahagian Pembangunan Kurikulum 2

aktiviti tersebut 1.1 3. Mengamal bacaan surah surah At Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam solat serta kehidupan harian Mengamal bacaan surah surah At Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam solat Mengamal bacaan surah surah At Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam kehidupan harian Murid membaca surah At-Tin di dalam solat serta mengamalkannya dalam kehidupan seharian Bahagian Pembangunan Kurikulum 3

BIDANG OBJEKTIF FOKUS TAJUK : AL-QURAN (HAFAZAN) : Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-quran untuk mengamal hafazannya dalam solat dan ibadat harian : Boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian :Hafazan Surah at-tin KANDUNGAN: 1.2 Menghafaz dan mengamal surah at-tin, Surah al-insyirah dan surah ad-dhuha dengan betul bertajwid OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 1.2.1 Menghafaz surah at-tin, Surah al-insyirah dan surah al- Syams dengan betul dan bertajwid Murid dapat Menghafaz ayat daripada surah At-Tin dengan betul Menghafaz ayat daripada surah dengan betul dan bertajwid Menghafaz surah daripada surah dengan betul dan bertajwid Murid membaca ayat daripada surah satu persatu dengan dengan betul dan bertajwid secara kumpulan dan individu berdasarkan paparan slide Murid menghafaz satu persatu ayat yang ditulis di papan putih Murid mengulang satu ayat dan cuba menghafaz Analisis Aplikasi Bahagian Pembangunan Kurikulum 4

Ayat demi ayat dipadam sehingga habis setelah murid menghafaz 1.2.2 Memperdengarkan hafazan surah at-tin, Surah al- Insyirah dan surah al-syams dengan betul dan bertajwid Menghafaz surah daripada surah dengan betul dan bertajwid Murid dibahagikan dalam kumpulan yang kecil Murid diberi masa 5 minit dan mengulang hafazan Analisis Aplikasi Murid yang telah menghafaz akan ditasmik oleh guru Murid tersebut akan menjadi naqib dalam kumpulan dan mendengar bacaan rakan-rakan Naqib menanda bacaan rakan di dalam kad hafazan Bahagian Pembangunan Kurikulum 5

1.2.3 Mengamal hafazan surah at-tin, Surah al-insyirah dan Surah al-dhuha dalam solat serta kehidupan harian Murid membaca surah dalam solat Murid mengamal bacaan di dalam aktiviti harian Murid menghafaz di dalam kumpulan kecil Murid turus menanda bacaan rakan di dalam kad Murid mencatat bacaan di dalam senarai semak ayat hafazan harian Analisis Aplikasi Pentabiatan Mengadakan pertandingan hafazan antara kelas Bahagian Pembangunan Kurikulum 6

BIDANG OBJEKTIF FOKUS TAJUK : AL-QURAN (KEFAHAMAN) : Murid dapat memahami sejarah penurunan al-quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati pengajarannya secara berterusan : Murid dibekalkan kemahiran membaca al-quran dengan betul dan bertajwid, boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan seharian. : Surah Al-Qadr KANDUNGAN : 1.3.1, mengamal dan menghayati Surah Al-Qadr OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 1.3.1.1 Menerangkan pengenalan Surah Al-Qadr Murid dapat: Menyatakan nama surah, bilangan ayat dan tempat turun surah Al-Qadr Menjelaskan pengertian nama Surah al-qadr Soal jawab mengenai pengenalan Surah Al- Qadr Menyusun kad perkataan mengenai surah, bilangan ayat dan tempat turun Surah Al-Qadr Menerangkan pengertian nama Surah Al-Qadr Bahagian Pembangunan Kurikulum 7

1.3.1.2 Menghuraikan erti ayat Surah Al-Qadr Menjelaskan pengertian ayat 1 hingga 5 Surah Al-Qadr Membaca Surah Al- Qadr dengan bertajwid dan terjemahannya Menjelaskan pengertian ayat daripada Surah Al- Qadr Sumbang saran kemuliaan Lailatul Qadr dan kelebihannya 1.3.1.3 Merumuskan pengajaran Surah Al-Qadr dan menghubungkaitkan dalam kehidupan seharian Menghuraikan pengajaran yang terdapat dalam Surah Al-Qadr Menyenaraikan amalan-amalan kebaikan mendapat ganjaran malam Lailatul Qadr Melakukan amalan yang disunatkan pada Lailatul Qadr Murid menjelaskan pengajaran yang terdapat dalam Surah Al-Qadr Menyenaraikan amalan-amalan sunat yang boleh diamalkan pada Lailatul Qadr amalan sunat yang disenaraikan Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 8

1.3.1.4 Mengamalkan dan menghayati pengajaran Surah Al-Qadr Mengamalkan amalanamalan sunat dalam kehidupan selain daripada bulan puasa Murid membuat diari Ramadan dengan amalan-amalan sunat Membuat senarai semak amalanamalan yang boleh diamalkan walaupun bukan masa ketika bulan puasa Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 9

BIDANG OBJEKTIF FOKUS TAJUK : HADIS : Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkannya tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian. : Murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis sehingga mereka berkebolehan merumus dan mengamalkan tuntutan Hadis tertentu serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan harian : Hadis Larangan Rasuah. KANDUNGAN : Membaca, merumus dan menghayati hadis berkaitan larangan rasuah : قال رسول اهلل OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 2.1 Membaca hadis dan terjemahannya Murid dapat: membaca hadis dengan betul Murid membaca hadis Murid membaca terjemahan hadis membaca terjemahan hadis Bahagian Pembangunan Kurikulum 10

OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 2.2 Menerangkan intipati hadis menerangkan maksud hadis Menjelaskan maksud rasuah Menyatakan hukum melakukan rasuah Murid bersoal jawab mengenai maksud hadis Sumbang saran mengenai amalan rasuah dan hukumnya berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru Menyatakan contohcontoh amalan rasuah Menyatakan perbezaan rasuah / hadiah/ sedekah Murid menyatakan contoh-contoh amalan rasuah yang ada di sekeliling mereka Murid melabelkan gambar situasi/ kad penyataan situasi yang diberikan oleh guru dengan perkataan rasuah atau hadiah dan sedekah 2.3 Menghuraikan pengajaran hadis larangan rasuah Menyatakan hukum melakukan rasuah Menjelaskan larangan melakukan rasuah Murid menyatakan larangan dan hukum rasuah di dalam lembaran nota Aplikasi Bahagian Pembangunan Kurikulum 11

OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI Menjelaskan keburukan amalan rasuah Sumbangsaran keburukan amalan rasuah Menyatakan tindakan yang harus diambil sebagai individu muslim berkaitan dengan rasuah 2.4 sebab dan kesan berlaku rasuah Menyatakan sebab berlakunya rasuah kesan rasuah kepada diri, keluarga, masyarkat dan negara Menghuraikan sebab berlaku rasuah berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru. Menghuraikan kesan rasuah berdasarkan kad penyataan rasuah yang diberikan oleh guru Aplikasi Membuat peta i-think mengenai sebab dan kesan rasuah Bahagian Pembangunan Kurikulum 12

OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 2.5 Membincangkan kebaikan menghindari rasuah Menjelaskan kesan baik mencegah amalan rasuah Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan untuk menghindari perbuatan rasuah. Membincangkan kebaikan menghindari amalan rasuah berdasarkan tuntutan hadis kepada diri, keluarga, masyarakat dan negara dalam kumpulan Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan untuk menghindari perbuatan rasuah dalam bentuk iklan/ pamplet Aplikasi Mencipta Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan 2.6 Menginsafi keburukan amalan rasuah dan berusaha menjauhinya dalam kehidupan harian Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan sekiranya pernah terlibat dengan rasuah Mencadangkan peranan atau tindakan untuk Menjelaskan amalan yang boleh dilakukan sekiranya pernah terlibat dengan rasuah Menyenarai peranan individu sekiranya Aplikasi Bahagian Pembangunan Kurikulum 13

OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN menjauhi rasuah melihat aktiviti rasuah berlaku: Co: anda seorang pengawas sekolah, anda seorang polis, anda seorang hakim, anda seorang menteri Mencipta PRESTASI Pentabiatan Mencadangkan aktiviti yang sesuai untuk diamalkan di dalam sekolah untuk mengelakkan rasuah Bahagian Pembangunan Kurikulum 14

BIDANG OBJEKTIF FOKUS TAJUK : AQIDAH : dan meyakini asas aqidah sebagai pegangan dan benteng kehidupan beragama. : Murid dibekalkan dengan konsep asas akidah sehingga berkebolehan untuk merumuskan kefahaman tentang konsep akidah tersebut serta dapat menjadikannya sebagai asas dalam tindakan : Konsep Syirik KANDUNGAN : 3.6. dan mengenal pasti konsep Syirik sebagai benteng dalam kehidupan harian OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 3.6.1. Menyatakan maksud syirik Murid dapat Menyatakan pengertian syirik Murid menyatakan pengertian syirik Murid menyusun perkataan menjadi pengertian syirik yang lengkap Bersoal jawab pengertian syirik 3.6.2. beberapa dalil naqli yang berkaitan dengan konsep syirik Menyatakan dalil naqli dan pengertiannya dengan betul Murid membaca dalil naqli dan pengertiannya Bersoal jawab tentang dalil naqli melalui Bahagian Pembangunan Kurikulum 15

dalil naqli dan pengertiannya dengan betul Menyatakan hukum melakukan perbuatan syirik terjemahan terjemahan ayat berkaitan dengan syirik dan hukumnya. 3.6.3. Menghuraikan bahagian-bahagian syirik dan keadaan yang boleh membawa kepada syirik gambar atau kad perkataan untuk menentukan bahagian-bahagian syirik. Mengkategorikan bahagian-bahagian syirik tersembunyi dan syirik nyata Menjelaskan keadaan yang boleh membawa kepada syirik sama ada perbuatan, iktikad atau perkataan Murid mengkelaskan gambar-gambar dan pernyataan syirik mengikut bahagiannya Murid mendengar mengenai penerangan mengenai pembahagian syirik Membuat peta i-think tentang bahagianbahagian syirik Bersoal jawab mengenai keadaan yang boleh membawa kepada perkara syirik tersebut berdasarkan tindakan Bahagian Pembangunan Kurikulum 16

3.6.4. akibat orang yang mengamalkan syirik Menyatakan akibat orang yang mengamalkan syirik Menjelaskan akibat perbuatan syirik berdasarkan isu semasa yang dikemukakan Menjelaskan akibat melakukan syirik sama ada atau sedar kepada dirinya, keluarga dan masyarakat Murid membuat sumbang saran mengenai akibat yang diterima oleh individu yang mengamalkan syirik terhadap diri, keluarga dan masyarakat Mencatat akibat mengenai syirik dalam bentuk carta 3.6.5. merumuskan konsep syirik dan menjauhi perkaraperkara yang boleh menyebabkan syirik Merancang aktiviti yang dapat menghindar gejala syirik Murid dapat mengamalkan caracara menjauhi perbuatan syirik Murid menyatakan cara-cara mengatasi syirik dalam bentuk permainan contoh: lipatan kertas, atau round robin Murid membuat senarai perkara yang perlu dihindari untuk mengelakkan syirik secara individu Mencipta Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 17

Menyenaraikan langkah-langkah untuk menjauhi syirik yang boleh diamalkan oleh individu, keluarga dan masyarakat : Tugas ketua keluarga (bapa) Tugas pengarah instutusi agama Murid membuat suatu ikrar untuk menjauhkan syirik dan sebabnya dan dipamerkan di tempattempat tertentu Murid mengumpul doadoa yang merperteguhkan iman dan membuat senarai semak bacaan doa Murid membuat azam amalan menjauhkan syirik serta senarai semak mengamalkannya Bahagian Pembangunan Kurikulum 18

BIDANG FOKUS OBJEKTIF TAJUK KANDUNGAN : IBADAH : Murid dibekalkan dengan konsep asas ibadah sehingga mereka dapat merumus dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah dalam kehidupan seharian. : Merumus dan mengamalkan konsep asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardhu ain dan fardhu kifayah untuk diamalkan secara istiqamah dalam kehidupan harian. : Ibadah Puasa : 4.1, mengamalkan dan menghayati puasa Ramadhan STANDAD OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN STANDAD PRESTASI 4.1.1 Menyatakan maksud puasa. Murid dapat Menyatakan erti puasa. Membaca erti puasa Menyusun perkataan erti puasa Menyatakan erti puasa. 4.1.2 Menyatakan dalil naqli puasa Ramadhan Murid dapat membaca dalil naqli puasa Ramadhan dan terjemahannya Membaca dalil naqli tentang kewajipan puasa Menyata terjemahan dalil puasa Ramadhan Bahagian Pembangunan Kurikulum 19

4.1.3 Menjelaskan syarat syarat wajib dan syarat syarat sah puasa. Menjelaskan syarat wajib puasa Ramadhan Murid dapat menjelaskan syarat sah puasa Ramadhan Murid dapat membuat bandingbeza syarat wajib dan syarat sah puasa Murid membina peta i-think untuk menjelaskan syarat wajib dan syarat sah puasa Menyusun kad perkataan syarat sah dan syarat wajib puasa Bersoal jawab mengenai syarah sah atau syarat wajib puasa Mengkelaskan syarat sah atau syarat wajib berdasarkan situasi yang diberi oleh guru Bahagian Pembangunan Kurikulum 20

4.1.4 Menghuraikan rukun dan sunat puasa. Menjelaskan rukun puasa Menghuraikan sunatsunat puasa Melakukan puasa yang sempurna Murid menyatakan rukun puasa Sumbang saran mengenai sunat-sunat puasa yang diketahui Murid mencadangkan cara mencapai puasa yang sempurna di dalam lembaran nota berdasarkan perbincangan mengenai rukun dan sunat-sunat puasa Mencipta 4.1.5 perkara yang membatalkan puasa. Mengenalpasti perkaraperkara yang membatalkan puasa Menghubungkaitkan berberapa perkara yang boleh membatalkan puasa dengan cara mengelakkannya Memperincikan kategori orang yang dibenarkan berbuka Sumbang saran mengenai perkaraperkara yang membatalkannya Murid melabelkan batal atau tidak batal pada permasalahan yang diberikan oleh guru berkaitan perkara-perkara yang membatalkan puasa dan orang yang Bahagian Pembangunan Kurikulum 21

puasa dibenarkan berbuka puasa Murid menjawab soalan berdasarkan kad soalan yang diberikan oleh guru secara rawak Mengadakan sesi soal jawab Puasa mengenai perkaraperkara yang membatalkan puasa dan cara mengelakkannya. 4.1.6 Memperincikan hikmah puasa Menjelaskan hikmah puasa Menghubungkait hikmah puasa dengan kehidupan harian Melaksanakan ibadah puasa dengan tekun dan sempurna Murid menyenaraikan hikmah berpuasa di dalam kertas berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru Murid menghubungkait hikmah puasa dengan kehidupan harian melalui perbincangan kumpulan Mencipta Bahagian Pembangunan Kurikulum 22

Membuat catatan tentang amalan puasa yang dilakukan 4.1.7 Sentiasa sabar dalam menunaikan ibadah puasa Menyatakan kesan sabar semasa berpuasa Menyenaraikan kelebihan sifat sabar semasa berpuasa Mencipta Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 23

BIDANG OBJEKTIF FOKUS TAJUK : SIRAH : Merumus peristiwa dan mengaplikasi iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam kehidupan harian :Murid dibekalkan dengan fakta sirah yang sahih sehingga berkebolehan merumuskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya sebagai bukti kecintaan kepada baginda melalui sunnahnya. : Perjanjian Hudaibiyah KANDUNGAN:5.1 dan mengambil iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 5.1.1 Menyatakan latar belakang peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Murid dapat: Menyatakan maksud Perjanjian Hudaibiyah peristiwa Baitul Ridwan persitiwa sebelum termeterai Perjanjian Hudaibiyyah Soal jawab mengenai tarikh, maksud Perjanjian Hudaibiyah dan orang yang terlibat dalam Perjanjian Hudaibiyah Mendengar dan menganalisis kisah Baitul Ridwan persitiwa sebelum berlaku Perjanjian Hudaibiyyah Bahagian Pembangunan Kurikulum 24

5.1.2 Menjelaskan faktor berlakunya Perjanjian Hudaibiyah Menjelaskan kronologi peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menerangkan faktor berlakunya Perjanjian Hudaibiyah Menyusun kronologi peristiwa yang berlaku sebelum peristiwa termeterai Perjanjian Hudaibiyah dengan kad ayat Menulis tindakan Rasulullah sebelum Perjanjian Hudaibiyah di dalam bentuk peta i-think Murid menyenaraikan tentang sebab-sebab berlakunya 5.1.3 Menghuraikan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah Menyatakan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah Menjelaskan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah isi-isi Perjanjian Hudaibiyah Murid menyenaraikan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah Menjelaskan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah kepentingan isi Perjanjian Hudaibiyah kepada Umat Islam ketika itu Bahagian Pembangunan Kurikulum 25

5.1.4 Memperincikan hikmah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menyatakan hikmah peristiwa Perjanjian Hudaibiyah tindakan Rasulullah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah hikmah peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Soal jawab mengenai hikmah berlakunya termeterai Perjanjian Hudaibiyah tindakan Rasulullah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah hikmah Perjanjian Hudaibiyah satu persatu di dalam kumpulan 5.1.5 Menganalisa iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Merumuskan iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menghubung kait iktibar daripada Perjanjian Hudaibiyah dengan kehidupan seharian murid Soal jawab mengenai iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menulis iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Membuat satu surat perjanjian dengan sesuatu pihak yang yang lain co: surat anak kepada ibu, Mencipta Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 26

murid kepada guru Merancang program berkaitan perpaduan di dalam sekolah Tuliskan diari pegawai diplomatik dan menteri antara kaum 5.1.6 Menjalinkan hubungan baik sesama manusia Menghubung kait iktibar daripada Perjanjian Hudaibiyah dengan kehidupan seharian murid Merancang program berkaitan perpaduan di dalam sekolah Tuliskan diari pegawai diplomatik dan menteri antara kaum Mencipta Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 27

BIDANG FOKUS OKJEKTIF TAJUK KANDUNGAN :ADAB :Murid dibekalkan dengan Adab Islamiyah sehingga murid berkebolehan merumus dan mengamalkan adab secara istiqamah dalam kehidupan harian :Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai nilai akhlak dalam kehidupan harian serta sebagai asas dalam tindakan : Adab Rehlah :6.1 dan mengamalkan adab rehlah STANDAD OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN STANDAD PRESTASI 6.1.1 Menyatakan maksud rehlah Murid dapat: Menyatakan pengertian rehlah Menyebut pengertian rehlah. Soal jawab mengenai tempat rehlah yang pernah dilawati 6.1.2 Menjelaskan adab rehlah dan kelebihannya Menjelaskan adab-adab rehlah Menjelaskan faedah beradab semasa rehlah Memberikan Sumbang saran mengenai adab rehlah Murid menerangkan faedah semasa berehlah berdasarkan situasi yang diberi Bahagian Pembangunan Kurikulum 28

justifikasi akibat tidak melaksanakan adab rehlah Murid tingkah laku yang tidak mengamalkan adab rehlah berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru Murid menjelaskan sebab perkara tersebut mesti dielakkan semasa rehlah Murid mengemukakan cadangan untuk mengelakkan perkara tersebut berlaku 6.1.3 kan adab sebelum, semasa dan selepas rehlah Murid membuat simulasi adab sebelum, semasa dan selepas rehlah Murid melakonkan adab rehlah berdasarkan situasi yang di beri dalam kumpulan Murid membuat rumusan terhadap simulasi adab rehlah yang telah dilakukan oleh rakan mereka 6.1.4 Merumus dan mengamalkan adab rehlah dalam kehidupan harian Menjelaskan kepentingan melaksanakan adab berehlah Membuat pamplet tawaran pakej rehlah muslimin Membuat buku skrap Bahagian Pembangunan Kurikulum 29

Mengamalkan adab rehlah dalam aktiviti harian amalan rehlah saya Merancang program rehlah yang menepati adab rehlah Mencipta Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 30

BIDANG : JAWI (1) PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P OBJEKTIF FOKUS TAJUK : Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa : Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi : Sains dan Teknologi KANDUNGAN : 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema. OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 7.1.1 membaca teks berdasarkan tema : - Sains dan Teknologi - Kesenian Islam 7.1.2 membina dan menulis teks berdasarkan tema Murid dapat : Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema. Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema dengan Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema dengan bimbingan guru. Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema secara kelas, kumpulan, dan individu. Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema. Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema Mencipta Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 31

betul. dengan bimbingan guru Membina dan menulis ayat daripada perkataan sukar yang terdapat dalam teks. Membaca teks rencana berdasarkan tema Menyusun perkataan menjadi ayat. Murid menulis ayat dalam buku tulis. Bahagian Pembangunan Kurikulum 32

BIDANG : JAWI (2) PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P OBJEKTIF FOKUS TAJUK : Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa : Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi : Sains dan Teknologi KANDUNGAN : 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema. OBJEKTIF AKTIVITI KEMAHIRAN PRESTASI 7.1.3 membina, menulis dan membaca pelbagai jenis teks berdasarkan tema 7.1.4 merancang aktiviti penulisan Jawi pelbagai jenis tema di luar waktu pengajaran dan pembelajaran Murid dapat : Membina pantun daripada perkataan berimbuhan yang terdapat dalam teks rencana Menulis pantun daripada perkataan tertentu yang terdapat dalam teks rencana Membina pantun Murid mengenal pasti dan membaca perkataan berimbuhan yang terdapat dalam teks rencana secara kelas, kumpulan dan individu. Murid membina pantun daripada perkataan berimbuhan secara berkumpulan mengikut kreativiti masing-masing Mencipta Pentabiatan Bahagian Pembangunan Kurikulum 33

Menghasilkan dua rangkap pantun berdasarkan tema : Sains dan Teknologi Murid membaca pantun yang telah dibina dengan intonasi yang betul secara berkumpulan. Murid menulis pantun yang telah dibina di dalam buku tulis. Murid diminta menghasilkan 2 rangkap pantun berdasarkan tema Sains dan Teknologi secara berpasangan dalam tempoh masa 1 minggu. Bahagian Pembangunan Kurikulum 34