Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

dokumen-dokumen yang mirip
MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA. Norhayati binti Mat Zain SMKSP Bandar Terancang Tamadun Indus Bandar Mohenjo-Daro

Tamadun Indus. Ciri-ciri bandar terancang

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

F1 Terbahagi kepada pusat kota, tembok kota, luar kota dan pelabuhan. F4 Tembok kota mempunyai kubu pertahanan dan pintu gerbang

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 7. Bab

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

Membekalkan hasil tempatan dan hasil kawasan takluk kepada pedagang antarabangsa.

1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011

Nama : Tingkatan : Sekolah : BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA TAHAP PENGUASAAN. Cemerlang Baik Sederhana. Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

SPARTA ATHENS CORINTH

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA

Item Objektif. Analisis SPM Itali Jerman Rusia

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2

1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam


SEJARAH SPM 1249/2 (Set A)

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014


PN. MASARIAH BINTI MISPARI

1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak.

Alexander the Great. ( 1 markah ) (e) Apakah kesan dasar perluasan kuasa kepada sesuatu kawasan yang ditakluki? (i) (ii) (2 markah)

SULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010

Dapatkan Skema di

1249/1 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Untuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah

1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Dapatkan Skema di

Bahagian A. (40 markah) Jawab semua soalan

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

Tingkatan 4 Bab 2: Peningkatan Tamadun

1. Apakah usaha-usaha yang dijalankan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menggalakkan minat membaca dalam kalangan murid-murid sekolah?

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 5: 1

1 Selepas pemerintahan Khulafa al-rasyidin, pentadbiran kerajaan Islam seterusnya telah dilaksanakan oleh kerajaan Bani Umaiyah.

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

Dapatkan Skema di

PERADABAN MESOPOTAMIA

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 4: 1

KONSEP PERKEMBANGAN TAMADUN, NILAI DAN INTERAKSI

Himpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

Transkripsi:

SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Merupakan latihan fokus SPM 2011 Melatih kemahiran menjawab SPM Jawab semua soalan yang disediakan Rekod prestasi anda dan ulangi latihan sebanyak tiga kali Tingkatan 4 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10

Analisis SPM 2005 2010 Subtajuk 2005 2006 2007 2008 2009 2010 S E S E S E S E S E S E 1.1 Makna Tamadun Item Objektif M.S. 9 1. Peta berikut menunjukkan tamadun awal dunia. 1.1.1 Peradaban (Bahasa Melayu) 1.1.2 Madana (Bahasa Arab) 1.1.3 Civilization (Bahasa Inggeris) 1.2 Ciri-ciri Tamadun 1.2.1 Petempatan Kekal 1.2.2 Kehidupan Berorganisasi 1.2.3 Sistem Pemerintahan 1.2.4 Pengkhususan Pekerjaan 1.2.5 Agama dan Kepercayaan Apakah ciri persamaan tamadun tersebut? I Wujud sistem tulisan II Lokasi di lembah sungai III Pentadbiran bercorak demokrasi IV Pendidikan menekankan ketenteraan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 1.2.6 Bahasa dan Sistem Tulisan 1.3 Proses Pembentukan Tamadun 1.3.1 Tamadun Mesopotamia 1.3.2 Tamadun Mesir Purba M SPM2009/s1/M.S.5 2. Dalam karyanya Muqaddimah, Ibn Khaldun menekankan ciri kehidupan bandar yang bertamadun. Apakah ciri kehidupan tersebut? A Ketinggian moral B Kemajuan ekonomi C Kesejahteraan hidup D Kebebasan beragama 1.3.3 Tamadun Indus 1.3.4 Tamadun Hwang Ho SPM2009/s2/M.S.27 3. Perkembangan yang pesat dalam perancangan bandar berlaku pada sekitar tahun 20000 S.M. dalam Tamadun Indus. Apakah faktor yang mendorong perkembangan tersebut? A Kegiatan keagamaan B Kemahiran ilmu geometri C Keluasan kawasan pemerintah D Kejayaan kegiatan penerokaan 1 2

M.S. 11 4. Apakah lambang kekayaan negara kota di Mesopotamia berikut? A B C D Kish Ur Assur keindahan istana pelabuhan yang sibuk bangunan yang tersusun pelbagai bentuk pintu gerbang M.S. 14 5. Bagaimanakah undang-undang berikut dapat dipatuhi rakyat Mesopotamia? A B C D Kod Undang-Undang Hammurabi Amalan hidup seharian Hafalan oleh penduduk Dipamer di tempat awam Diaplikasi sistem pendidikan M.S. 15 6. Mengapakah kerajaan Assyria dalam tamadun Mesopotamia memberi penekanan dalam ilmu perubatan? A Mengatasi wabak penyakit B Mendapat pengiktirafan raja C Meningkatkan taraf kesihatan rakyat D Menjaga kesihatan anggota tentera M.S. 22 8. Tamadun Mesir sering dikaitkan dengan kemajuan ilmu Matematik. Antara berikut manakah kesan kemajuan ilmu tersebut? I Kalendar II Kawal banjir III Ciptaan roda IV Tulisan hieroglif A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV M.S. 22 9. Apakah faktor kemerosotan Tamadun Indus berikut? A B C D Muncul Merosot Kezaliman raja Mengalami kemarau Kekurangan makanan Kebangkitan penduduk Tamadun Indus 2500 S.M. 1800 S.M. M.S. 30 10. Rajah berikut menunjukkan struktur susun lapis masyarakat tamadun Hwang Ho. M.S. 15 7. Gambar berikut menunjukkan perkembangan bentuk roda di Mesopotamia. Penciptaan roda tersebut ada kaitan dengan I kincir angin III kereta kuda II kincir air IV kolar kuda A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV Manakah antara berikut merupakan tanggungjawab golongan hamba? I Tentera paksaan II Menjaga harta istana III Membersihkan bandar IV Korban untuk upacara penyembahan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 3 4

M.S. 33 11. Pernyataan berikut berkaitan dengan kepercayaan masyarakat Tamadun Hwang Ho. Orang Cina mempercayai kaitan kehidupan mereka dengan alam sekitar. Apakah kepercayaan tersebut? A Tu C Feng Hsui B Tien D Yin dan Yang SPM2004/s1/M.S.11 12. Jadual berikut berkaitan dengan Tamadun Mesopotamia. Kemunculan 354SM Kejatuhan 539SM Apakah faktor yang membawa kepada keruntuhan kerajaan tersebut? A Penguasaan Parsi B Kemusnahan tanaman C Perluasan tamadun kuasa Indus D Rampasan kuasa golongan pendeta SPM2004/s2/M.S. 13. Jadual berikut menerangkan kepercayaan masyarakat tamadun awal. Tamadun Awal Sumeria Mesir Hwang Ho Raja Tuhan atau wakil tuhan Jelmaan tuhan, anak Tuhan Matahari Mandat daripada tuhan Apakah yang dapat dirumuskan mengenai kepercayaan tersebut? I Raja penentu bencana alam II Raja memiliki kuasa mutlak III Raja berkuasa atas kehendak tuhan IV Raja perlu mendapat sokongan bangsawan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV SPM2006/s1/M.S.20 15. Pernyataan berikut berkaitan dengan tamadun Mesir. Pada tahun 1922, pengkaji Mesir Purba Howard Carter menemui mayat Tutankhamun II yang dilaputi emas. Apakah kesimpulan dengan penemuan tersebut? A Upacara pemujaan semangat B Konsep kehidupan selepas mati C Percaya kepada kelahiran semula D Amalan penyembahan nenek moyang SPM2006/s2/M.S.26 16. Pernyataan berikut menerangkan wujud hubungan perdagangan antara dua tamadun. Masyarakat Indus telah menjalankan hubungan perdagangan dengan masyarakat Mesopotamia. Apakah penemuan arkeologi yang membuktikan hubungan tersebut? A Cap mohor C Tembikar tanah B Batu bersurat D Gendang gangsa SPM2006/s3/M.S.27 17. Rajah berikut menunjukkan pertembungan tamadun awal. Mesopotamia Indus Mesir Purba Apakah kesan pertembungan tersebut kepada tamadun Indus? A Pembinaan bandar terancang B Peningkatan teknologi pertanian C Perluasan kawsan pemerintahan D Perkembangan hasil kesusasteraan SPM2006/s4/M.S.32 18. Gambar berikut menunjukkan tulang oracle masyarakat China. SPM2004/s3/M.S.14 14. Mengapakah Kod Undang-Undang Hammurabi penting kepada masyarakat Mesopotamia? A Menggalakkan mobiliti sosial B Merekodkan urusan pentadbiran C Mengukuhkan organisasi masyarakat D Mencatatkan harta golongan bangsawan 5 Apakah kepentingan tulang tersebut? A Senjata untuk berperang C Alat upacara pengebumian B Pengenalan sistem tulisan D Lambang status masyarakat 6

SPM2007/s1/M.S.22 19. Antara yang berikut, yang manakah sumbangan tamadun Mesir Purba? I Kolar kuda II Pedati beroda III Tulisan hieroglif IV Sistem kalendar A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV SPM2007/s2/M.S.31 20. Andaikan anda seorang pembesar pada zaman Dinasti Chou di China. Apakah yang anda lakukan untuk membuktikan kesetiaan anda kepada raja? I Menjadi penghibur II Menyerahkan ufti III Melafazkan taat setia IV Memberi bantuan ketenteraan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV Item Berstruktur 1. Senarai berikut menunjukkan antara Tamadun awal dunia. Mesir Mesopotamio Indus (a) Apakah maksud tamadun mengikut Islam? (b) Jelaskan maksud tamadun mengikut pandangan Barat. (c) Apakah ciri-ciri yang menunjukkan sesebuah masyarakat telah mencapai ciri tamadun? (d) Pada pendapat anda, bagaimanakah generasi muda dapat mengekalkan tamadun negara kita? 7 8

Buku Teks m.s. 5 9 2. Jadual berikut menunjukkan carta masa pembentukan tamadun awal. Tamadun Mesopotamia Mesir (a) Lengkapkan jadual tersebut. X Y Masa 3500 S.M. 3100 S.M. 2500 S.M. 1800 S.M. F1 X... F2 Y... (b) Senaraikan ciri-ciri tamadun dari aspek berikut. (i) Kehidupan berorganisasi (ii) Sistem Pemerintahan (v) Ciptaan, Tulisan dan Bahasa (c) Bagaimanakah petempatan kekal berupaya membentuk masyarakat bertamadun? (d) Apakah ciri-ciri masyarakat yang tidak bertamadun di dunia moden hari ini? Buku Teks m.s. 23 27 3. Peta berikut menunjukkan dua buah bandar terancang tamadun Indus iaitu Mohenjo Daro dan Harappa. (iii) Pengkhususan Kerja (iv) Agama dan Kepercayaan 9 (a) Nyatakan kegiatan ekonomi masyarakat tamadun Indus? 10

(b) Senaraikan ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus. Item Esei Buku Teks m.s. 28 33 1. Peta berikut menunjukkan lokasi tamadun Hwang Ho. (c) Apakah kemahiran masyarakat tamadun Indus yang boleh dicontoh untuk mencapai kecemerlangan negara? (d) Bagaimanakah amalan sikap keterbukaan tamadun Indus dapat dicontohi dalam memajukan negara kita? (e) Berdasarkan pemerhatian anda, apakah bandar tempat tinggal anda merupakan sebuah bandar terancang. Berikan alasan anda. (a) Jelaskan sistem pemerintahan Tamadun Hwang Ho bagi (i) Dinasti Shang [ 6 markah ] F3... F4... F5... F6... F7... (ii) Dinasti Chou [ 3 markah ] F3... F4... 11 12

(b) Terangkan sumbangan Tamadun Hwang Ho kepada peradapan dunia. [ 10 markah ] H1a... H1b... H1c... H2a... H2b... H2c... F3... H3a... H3b... H3c... F4... H4a... H4b... H4c... F7... H7a... H7b... H7c... F8... H8a... H8b... H8c... (c) Bagaiamanakah anda memanfaatkan karya Sun Tzu, The Art of War untuk mencapai kecemerlangan diri? [ 4 markah ] F3... F4... F5... F5... H5a... H5b... H5c... F6... H6a... H6b... H6c... 13 11