Lampiran 1 Tabel 1.1 STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH SMP Muhammadiyah 10 Surakarta KEPALA SEKOLAH DRS. MAHMUD HASNI KA. TATA USAHA AGUS SALIM, A.Md. SEKRETARIS BENDAHARA AGUS SALIM, A.Md. FATIMAH PERPUSTAKAAN KESISWAAN SARPRAS KEBERSIHAN DRA. LILIK TRI P. NGAIDI, S.IP. SUDARNO, SE. PARSIDI Keterangan : : Garis Komando : Garis Koordinasi

Lampiran 2 Tabel 1.4 Data Guru dan Guru SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015 No Nama Lengkap Jurusan/Lulusan Perguruan Tinggi Gelar Mengampu Mata Pelajaran 1. Drs. Mahmud Hasni Sastra / 1987 UNS S1 Bahasa Jawa 2. Zulaikhah, Amd. IPA UNS S1 Biologi 3. Wahyono Muhammad Syafi i Ma arif PGA SMA - Kemuhammadiyahan dan Al Qur an 4. Hanafi Sardjito. B Matematika / 1984 UMS S1 Matematika 5. Dra. Lilik Tri Prihantini Pendidikan IPS UMS S1 PKN 6. Riana Widyawati, S.Sos. Sosial Politik / 1996 UNS S1 Bahasa Inggris 7. Suwarti, S.Ag Tarbiyah / 2001 UMS S1 Akhlak dan Aqidah 8. Herry Rahmanto, S.Pd. Penjaskes / 1998 UNS S1 Penjaskes / Olahraga 9. Dra. Mulyatiningsih Pend.Sejarah / 1992 IKIP VETERAN S1 Sejarah 10. Sudarno, SE. Ekonomi / 2003 UNIBA S1 Ekonomi 11. Riva Handayani, S.Pd. Pend.Akuntansi / 2005 UMS S1 Seni Budaya 12. Siti Fatimah, S.Pd. Bahasa Indonesia / UT S1 Bahasa Indonesia 2008 13. Ngaidi, S.IP Ilmu Politik / 2004 UT S1 Teknologi Informasi dan Komunikasi 14. Mulyono Seni Rupa / 2006 UNS S1 Seni Rupa 15. Dra. Sri Catur Wigati PKTP / UMS S1 Bimbingan Konseling (BK) 16. Daryati, S.Pd. Bahasa Inggris / UMS S1 Bahasa Inggris 17. Alfika Emy Oktiarini, S.Pd. Matematika / 2006 UMS S1 Matematika 18. Ahmad Dhiyaul Haq, S.Pd.I Ma had Abu Bakar / UMS S1 Ibadah, Bahasa Arab 2006 Tarbiyah / 2010 19. Nur Hasanah Fisika / 2011 UNS S1 Fisika

20. Indra Miftahul Huda, S.Pd. Biologi / UMS S1 Biologi 21. Jamaluddin Ahmad, S.Pd. Bahasa Indonesia / UMS S1 Bahasa Indonesia 22. Fathimah IPS / 1982 SMA - Bendahara TU 23. Agus Salim, A.Md. Manajemen Informatika AMIK Jakarta S1 Kepala TU dan Sekretaris TU Berdasarkan tabel di atas, tenaga pengajar ada 23 orang dengan rincian : - Guru tetap 21 orang - Staff tata usaha 2 orang

Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : VII / 1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar :4.3.Membiasakan perilaku disiplin dan berinteraksi sosial yang baik terhadap orang lain dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membiasakan diri berperilaku disiplin dan berinteraksi sosial yang baik terhadap orang lain dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (discipline)dan Interaksi sosial yang baik (Social Interaction). Materi Pembelajaran : Pembiasaan perilaku disiplin dan berinteraksi sosial yang baik dalam kehidupan sehari-hari Manfaat berperilaku disiplin dan berinteraksi social yang baik dalam kehidupan sehari-hari

Metode Pembelajaran : Role Playing (bermain peran) Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan - Guru membuka dengan bacaan Basmallah - Guru mengabsen siswa - Apersepsi Kegiatan Inti - Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian disiplin, dan interaksi social - Elaborasi Siswa menelaah lebih dalam tentang kedisiplinan dan interaksi social dengan melakukan role playing. - Konfirmasi Siswa berlatih menyampaikan ibrah dari materi kedisiplinan dan interaksi social secara personal. Kemudian guru menyimpulkan hasil pembelajaran. KegiatanPenutup - Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. - Guru menutup pelajaran dengan bacaan tahmid.

DAFTAR RIWAYAT HIDUP A. Identitas Diri Nama : Setiya Ningsih TTL : Sukoharjo, 01 Februari 1994 Alamat : Brenggalan, rt02/04 Tiyaran Bulu Sukoharjo Nama Ayah : Mulyono Nama Ibu : Parmi B. Riwayat Pendidikan SDN II Tiyaran 2007 SMP N I Bulu Tahun 2009 SMA Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta 2016 Ma had Abu Bakar Ash Shiddiq UMS 2015 C. Pengalaman Organisasi Mentoring Fakultas Agama Islam Kaderisasi 2014 Sekertaris Umum 2015 Surakarta, 03 Juni 2016 Setiya Ningsih

SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA Halaman Sekolah Gedung Sekolah

Kondisi saat diskusi untuk pemeran game sosiodrama Kondisi saat game sosiodrama

Pemeran sebagai guru kelas Pemeran sebagai siswa

PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Baca dan pahamilah setiap pernyataan yang ada 2. Pilihlah satu dari empat pilihan jawaban yang tersedia yang menurut Anda paling sesuai dengan diri Anda, kemudian berilah tanda silang (X) pada jawaban yang Anda pilih. 3. Adapun pilihan jawaban yang disediakan, adalah sebagai berikut: SS : Bila pernyataan skala sangat sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya S : Bila pernyataan skala sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya TS : Bila pernyataan skala tidak sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya STS : Bila pernyataan skala sangat tidak sesuai dengan keadaan Anda yang Sesungguhnya 4. Apabila Saudara ingin mengubah jawaban, Saudara dapat memberikan tanda sama dengan (=) pada jawaban awal, kemudian Saudara dapat mengganti dengan jawaban yang lebih sesuai dengan diri saudara atau kenyataan. 5. Dalam skala ini tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban yang Anda berikan adalah benar sejauh itu sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya. 6. Apabila Anda telah selesai mengerjakan, harap periksa kembali pekerjaan Anda agar tidak ada pernyataan yang terlewati.

Nama : Kelas : No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya mengikuti pelajaran dari awal sampai akhir dengan tertib 2. Saya datang ke sekolah lebih awal untuk mencontek PR teman 3. Saya mengikuti ajakan teman untuk bolos pada mata pelajaran yang membosankan 4. Saya tidak mencontek saat ulangan walaupun ada kesempatan 5. Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 6. Saya makan atau minum di kelas saat pelajaran berlangsung 7. Saya sering bolos sekolah karena belum mengerjakan tugas 8. Saya menjaga ketenangan saat pelajaran berlangsung 9. Saya mendengarkan dan memperhatikan guru saat pelajaran berlangsung 10. Saya sering meninggalkan jam pelajaran untuk jajan di kantin 11. Saya sering terlambat masuk kelas saat pergantian jam pelajaran 12. Saya menggunakan fasilitas sekolah sesuai dengan fungsinya 13. Saya sering tidur di kelas saat pelajaran berlangsung 14. Saya datang ke sekolah lebih awal saat saya tugas

piket 15. Saya selalu mengerjakan PR di rumah 16. Saya tidak terpengaruh oleh teman-teman untuk membuat keributan di kelas 17. Saya sering terlambat datang ke sekolah 18. Saya tidak akan membantah ketika guru menegur kesalahan yang saya lakukan 19. Saya sering tidak langsung pulang ke rumah sepulang sekolah, tetapi bermain dulu bersama teman-teman 20. Saya mencatat pelajaran dengan rapi

Nama : Kelas : No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya selalu berjabat tangan dengan teman saat bertemu di sekolah 2. Saya selalu meminjami alat tulis ketika teman sedang membutuhkan 3. Bagi saya, mengajak ngobrol teman ketika guru mengajar dikelas adalah hal yang biasa 4. Saya tidak mempedulikan teman saya ketika mendapat masalah 5. Saya selalu menyapa ketika bertemu teman di jalan 6. Saya akan marah ketika teman menganggu saya 7. Saya akan membicarakan dengan baik ketika teman melakukan kesalahan dengan saya 8. Saya selalu ingin berbicara ketika pelajaran dikelas 9. Saya suka usil dengan teman ketika pelajaran dikelas 10. Saya merasa apa yang saya sampaikan selalu benar ketika sedang mengerjakan tugas dengan teman 11. Ketika mengerjakan tugas kelompok saya sering menunggu jawaban dari teman 12. Saya selalu mengerjakan tugas piket kelas bersama temanteman dengan baik 13. Saya tidak akan menyapa ketika bertemu teman di jalan sebelum teman menyapa terlebih dahulu 14. Saya hanya diam ketika kelompok lain memiliki kesulitan dalam mengerjakan tugas 15. Saya selalu berpartisipasi dalam kerja kelompok bersama teman-teman