MATA PELAJARAN JENJANG : SENI MUSIK NON KLASIK : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik, moral, sosial,kultural, emosional, dan intelektual 2 Menguasai teori belajardan prinsip-prinsippembelajaran yang mendidik. 1.1 Mengidenti-fikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, mental, intelektual, emosional, sosial, moral, dan latar belakang sosial budaya. 1.2. Melakukan identifikasi potensi peserta didik. 1.3. Melakukan identifikasi kemampuan awal peserta didik. 1.4. Melakukan identifikasi kesulitan belajar peserta didik. 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dan menyenangkan dalam mata pelajaran yang diampu. 1.1.1. Melakukan identifikasi karakteristik intelektualsiswa SMK 1.2.1 Melakukan identifikasi potensi seni siswa SMK 1.3.1. Menganalisis kemampuan awal peserta didik dalam bidang seni. 1.4.1. Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran kesenian. 2.1.1 Memahami pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik sesuai dengan karakteristik siswa SMK 2.2.1. Menerapkan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik sesuai dengan karakteristik siswa SMK Halaman 1 dari 9
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengemba-ngan yang diampu 2.3. Memban- dingkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidikdalam mata pelajaran yang diampu. 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 2.3.1. Memban-dingkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yangmendidik yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK 3.1.1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum seni pertunjukan di SMK 3.2. Menentukan tujuan kurikuler mata pelajaran. 3.2.1. Menentukan tujuan kurikuler mata pelajaran yang sesuai untuk SMK 3.3. Menentukan tujuan pembelajaran. 3.3.1. Menentukan tujuan sesuai dengan karakteristik siswa SMK 3.4. Menentukan pengalaman belajar yang umum untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang diampu. 3.5. Menentu-kan pengalaman belajar yang khusus untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang diampu. 3.4.1. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bersifat umum sesuai dengan karakteristik siswa SMK 3.5.1. Menentukan pengalaman belajar seni pertunjukan untuk mencapai tujuan pembelajaran kesenian di SMK 3.6. Memilih materi/pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 3.6.1. Memilih materi pembelajaran seni Music yang relevan dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran di SMK Halaman 2 dari 9
3.7. Mengembang-kan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik. 3.7.1. Mengem-bangkan prinsipprinsip media pembelajaran seni pertunjukan yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik siswa SMK 4. Menyeleng-garakan Pembelajaran yang mendidik. 3.8 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 4.1 Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik. Mengembang-kan komponenkomponen rancangan pembelajaran. 4.2. Mengembang-kan komponenkomponen rancangan pembelajaran. 4.3. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, maupun lapangan 3.8.1.Menata materi secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik siswa SMK 4.1.1 Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran seni pertunjukan yangmendidik. 4.2.1. Mengem-bangkan komponen-komponen rencana yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK 4.3.1. Menyusun rancangan yang lengkap untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, dan/atau di lapangan sesuai dengan karakteristik siswa SMK Halaman 3 dari 9
4.4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan Memperhati-kan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.4.1. Melaksana-kan yang mendidik, di kelas, di laboratorium, dan di lapangan sesuai dengan RPP-nya. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 6. Memfasili-tasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktuali-sasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secaraefektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 8.Menyeleng-garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 4.5. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. 6.1Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisa-sikan potensi peserta didik termasuk kreativitasnya. 7.1 Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yangefektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 8.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.2. Menentukan aspek-aspek proses 4.5.1. Mengguna-kan media pembelajaran dan sumber belajar seni pertunjukan yang efektifefisien bagi siswa seni music non klasik sesuai dengan RPP-nya. 5.1.1 Mengguna-kan jenis teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai dengan kepentingan pembelajaran seni music non klasik 6.1.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk pengaktualisasian potensi seni siswa SMK (Musik non Klasik) secara kreatif. 7.1.1. Menerapkan prinsipprinsip komunikasiefektif, empatik, dan santun untuk kepentingan pembelajaran seni seni musik yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK 8.1.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni music non klasik yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni yang diampu Halaman 4 dari 9
9. Memanfaat-kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajar an. 10. Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitaspembelajaran. dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.3. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.4.Mengem-bangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 10.1.Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 8.2.1. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil pembelajaran seni pertunjukan yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni music non klasik 8.3.1. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni music non klasik 8.4.1.1 Mengembangkan jenis instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni music non klasik yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu 9.1.1. Mengguna-kan hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran seni music non klasik untuk menentukan ketuntasan dan/atau remedial belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kemampuan belajar siswa 10.1.1. Melakukan langkahlangkah refleksi atas pembelajaran seni music non klasik yang telahdilaksanakan di SMK Halaman 5 dari 9
10.2.1. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran seni music non klasik Profesional 1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 1.1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Musik Non Klasik) Membaca notasi musik (teori musik) 2. 2.1 dengan akor-akor I-IV- V/V7 - Membaca interval 1.1.1 Menafsirkan konsep seni musik non klasik sederhana (maksimal 8 birama, dengan tanda ulang) dengan akor-akor I- IV-V/V7 -I dari tangga nada C, G, D, F, dan Bes 1.1.2 Menjelaskan unsur-unsur seni musik 1.1.3 Mengklasifi-kasi jenis musik non klasik 1.1.4 Menjelaskan Teori Musik 1.1.5 Menganalisis Bentuk Musik 1.1.6 Menerapkan Ilmu Harmoni 3. 3.1 Menyusun harmoni SATB Membuat arransemen. 1.1.7 Menyusun Arransemen 4. 4.1 Menganalisis materi, struktur, 4.1.2 Menjelaskan tata artistic konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Musik Non Klasik) 4.2 1.2.2 Menjelaskan unsur-unsur tata artistic 1.2.3 Merancang produksi Seni Pertunjukan 1.2.4 menganalisis unsur-unsur menejemen produksi seni pertunjukan Halaman 6 dari 9
1.2.5 Membandingkan bahan dan alat 1.2.6 Merancang konsep pertunjukan 1.2.7 Mengklasifikasi bentukbentuk seni pertunjukan 1.2.8 Mengkategorikan fungsi seni dalam masyarakat 1.2.9 Membandingkan konsep seni pertunjukan dengan seni yang lain 1.2.10 Menganalisis proses kreativitas seni pertunjukan 1.2.11 Menelaah periodesasi seni pertunjukan 2. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran yang diampu 2.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu (Seni Musik Non Klasik,) dengan akor-akor II-III-VI Memainkan sebuah repertoar/melodi sederhana 16 birama, dengan akor-akor primer, ditambah akor-akor II-III-VI. Memainkan sebuah repertoar/melodi sederhana dari tangga nada C, G, D, F, dan Bes, serta tangga nada relative minor-nya 2.1.1Menafsirkan standar kompe-tensi mata pelajaran kompetensi keahlian 2.1.2 Memainkan sebuah repertoar/ melodi Memainkan sebuah repertoar/melodi kompleks Memainkan repertoar musik dalam berbagai gaya (style). 2.1.3 Memainkan sebuah repertoar/melodi kompleks Halaman 7 dari 9
2.2. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu (Seni Musik Non Klasik,) Memainkan akor-akor I- II-III-IV-V-VI-VII pada seluruh tangga nada mayor dan minor dengan tanda mula kres dan mol dan Memainkan progresi akor-akor 7 (M7,m7,dim7, aug7). Memainkantangga nada C, G, D, F,dan Bes mayor sertatangganada relativeminor, dan tangga nada pentatoniknya dengan akor-akor I-IV- V/V7 Memainkan modus Menjelaskan metode mengajar Memainkan sebuah repertoar/melodi kompleks Menjelaskan metode mengajar Memainkan repertoar musik dalam berbagai gaya (style). Memainkan progresi akor dengan mengguna-kan akorakor 7 (M7,m7,dim7, aug7) dengan mengguna-kan tangga nada Mayor / minor. Memainkantangga nada Mayor (C, G, D, F, dan Bes) Memainkan tangga nada minor (a,e,b,d,g) sederhana (maksimal 8 birama, dengan tanda ulang) dengan akor-akor I- IV-V/V7 -I dari tangga nada C, G, D, F, dan Bes Memainkan modus Dorian Memainkan modus Lydian Memainkan modus Aeolian Memainkan modus Locrian. Menguasai progresi Menerapkan pola irama (style) 2.2.1 Menafsirkan KD mata pelajaran kompetensi keahlian 2.2.2 Memainkantangga nada Mayor (C, G, D, F, dan Bes 2.2.3 Memainkan tangga nada minor (a,e,b,d,g) 2.2.4 Memainkan progresi akor I IV V / V 7 pada tangga nada mayor (C, G, D, F, dan Bes) dan relative-minor-nya. 2.2.5 Memainkan modus 2.2.6 Memainkan repertoar musik dalam berbagai tangga nada 2.2.7 Memainkan repertoar musik dalam berbagai gaya (style) Halaman 8 dari 9
3. Mengem-bangkan materi pembelaja-ran yang diampu secara kreatif 4. Mengem-bangkan keprofesio-nalan secara berkelanju-tan dengan melakukan tindakan reflektif 2.3. Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran yang diampu (Seni Musik Non Klasik) 3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu (Seni Musik Non Klasik,)sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 3.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 4.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus. 4.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan 4.3 Melakukan Penilitian Tindakan Kelas untuk peningkatan keprofesionalan. 4.4. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Mengidentifikasi solfegio Membaca ritme 2.3.1 Merumus-kan tujuan pembelaja-ran kompetensi keahlian Memainkantangga nada C, G, D, F,dan Bes mayor sertatangga nada relativeminor, dan tangga nada pentatoniknya Memainkantangga nada Mayor (C, G, D, F, dan Bes) 3.1.1. Menentukan materi pembelaja-ran sesuai SKKD dan tingkat perkembangan peserta didik Menyusun harmoni SATB Menentukan progresi akor 3.2.1Mengem-bangkan materimateri baru pembelaja-ran sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan Halaman 9 dari 9