FORMULIR MUTU PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STKIP PGRI SUMATERA BARAT I Identitas Mata Kuliah Nama MK Kode SKS Semester Pengantar Kajian Kesusastraan IND080005 3 SKS Ganjil 2018/2019 Team Teaching Kota/Tgl/Bln/Th Koordinator Ketua Prodi MK 1. Aruna Laila, S.S., M.Pd. 2. Emil Septia, S.S., M.Pd. 3. Armet, M.Pd. Padang, 24/8/ 2018 Emil Septia, S.S., M.Pd. Dra. Indriani Nisja, M.Pd. II III Deskripsi Singkat Mata Kuliah/Sinop sis Capaian Pembelajara n Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan, pemahaman tentang hakikat kesusastraan, genre sastra, aliran-aliran, dan pengkajian karya sastra Indonesia. Di samping itu, perkuliahan ini juga berisi latihan penerapan konsep-konsep sastra di dalam penelitian kesusastraan dan pembelajaran sastra lisan maupun sastra tulis di dalam masyarakat. A. Aspek Sikap Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (Lo Prodi) S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan religius; Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika; Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung pada negara dan bangsa; Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila; Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; dan orisinal orang lain; Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; atas mandiri; Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak, Jurnalistik Media Televisi dan BIPA. B. Keterampilan Umum KU1 KU2 KU3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan berdasarkan kaidah, tata cara dan
KU4 KU5 KU6 KU7 KU8 KU9 etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tingg. Mampu menyusun dan an hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. Mampu mengambil keputusan tepat dalam konteks penyelesaian masalah di, berdasarkan posedur baku, informasi dan data. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. Mampu atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungnya Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung nya, dan mengelola pembelajaran Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. C. Keterampilan Khusus (KK) KK1 KK2 Terampil meng dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan terintegrasi; dan KK3 KK4 KK5 KK6 Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya. Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA. Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta menggunakan salah satu bahasa daerah. Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia lisan dan tulis. D. Penguasaan (PP) P1 P2 P3 P4 P5 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra. Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa Indonesia. Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra. Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya. Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media Televisi dan BIPA. Capaian Mata Kuliah (LO Mata Kuliah) A. Sikap (S) S1 S2 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan religius. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika.
S6 S8 S9 dan orisinal orang lain; atas Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. B. Keterampilan Umum (KU) KU1 KU4 KU5 KU7 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan. Mampu menyusun dan an hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. Mampu mengambil keputusan tepat dalam konteks penyelesaian masalah di, berdasarkan posedur baku, informasi dan data. Mampu atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungnya. C. Keterampilan Khusus (KK) KK1 KK6 Terampil meng dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia lisan dan tulis. D. Penguasaan (PP) P1 P3 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra. Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra.
IV V VI Media Pembelaja ran Mata Kuliah Prasyarat Minggu Ke Software microsoft power point 1 Sikap S1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan religius. Hardware 1. Infocus 2. Peta konsep (mind mapping) 3. Laptop Tidak ada mata kuliah prasyarat CP MK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran 1. Pengantar Perkuliahan 2. Lingkup materi Pengantar Kajian Kesusastraan Ceramah, Memperhatikan, Mencatat point-point pembahasandan diskusi Estimasi Waktu Penilaian Indikator 1. Kea n berkomunik asi 2. Kreativitas Bobot an pengertian sastra 2 Sikap S1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan religius. Hakikat Sastra a. Apa itu sastra? b. Mengapa disebut teks sastra? c. Karakteristiktek s sastra d. Klasifikasi teks sastra, ceramah
an hakikat sastra: a. Apa itu sastra? b. Mengapadi sebutteks sastra? c. Karakterist ikteks sastra d. Klasifikasi teks sastra 3 Sikap 1. Media a. Lisan b. Tulisan c. Cetak 2. Gendre Sastra a. Prosa b. Puisi c. Drama 100 atas membedakan hakikat media dan gendre karya sastra 4 Sikap atas Sastra Indonesia modern 1. Angkatan Balai Pustaka 2. Angkatan Pujangga Baru 3. Angaktan 45 4. Angktan 66 5. Angkatan 80 hingga 2000-an menjelaskan periodenisasi perkembangan karya sastra Indonesia
an Sastra Indonesia modern 5 Sikap atas Pendekatan terhadap Karya Sastra 1. Pendekatan Menurut Abrams 2. Pendekatan Menurut Semi 3. strukturalisme - pascastrukturali sme menjelaskan pendekatan terhadap kajian/ karya sastra an Pendekatanpendekatan terhadap Karya Sastra 6 Sikap Pengkajian prosa 1. Fiksi a. Hakikat fiksi b. Unsur fiksi 2. Nonfiksi a. Hakikat nonfiksi b. Jenis-jenis karya nonfiksi menjelaskan
atas prinsip pengkajian prosa an Pengkajian Prosa 7 Sikap atas Pengkajian Puisi 1. Hakikat puisi 2. Struktur puisi a. struktrur batin b. struktur fisik dan Review Jurnal 5. Ketepatan hasil jurnal yang review menjelaskan prinsip pengkajian puisi an Pengkajian Puisi 8 UTS 9 Sikap Pengkajian Drama 1. Hakikat drama 2. struktur teks 3. struktur pementasan
atas menjelaskan prinsip pengkajian drama an Pengkajian Drama 10 Sikap atas Majas 1. Hakikat majas 2. Jenis-jenis majas a. Perbandingan b. Pertentangan c. Pertautan d. Penegasan 5. menjelaska n dan membedaka n jenis-jenis majas bahasa dalam kajian kesusastraa n an majas dalam karya sastra (Muhardi dan Hasanuddin WS) 11 Sikap Aliran-aliran dalam karya sastra 1. Realisme 2. Surrealisme
atas 3. Absurdisme 4. Psikologisme 5. Romantik 6. Eksistensialisme meng karya sastra berdasarkan aliran membedakan Aliran dalam karya sastra I 12 Sikap atas 1. Filsafatisme 2. Ekspresionisme 3. Impresionisme 4. Melankholisme 5. Ironisme 6. Erotisme 5. menganalisi s karya satra berdasarkan aliran membedakan Aliran dalam karya sastra II 13 Sikap 1. Naturalisme 2. Feminisme 3. Determinisme 4. Simbolisme
atas 5. Idealisme 6. Heroisme 5. menganalisi s karya satra berdasarkan teori sastra menyimpulkan Teori Sastra I 14 Sikap atas 1. Religius 2. Transendental 3. Komedi 4. Atavisme 5. Skeptisisme 5. menganalisi s karya satra berdasarkan aliran memahami dan membedakan Teori Sastra II 15 Sikap Studi Karya Sastra berdasarkan teori yang sudah Tugas Individu 6%
(memilih, menetapkan karya sastra yang diresensi serta menetapkan judul novel atas menginterpret asikan dalam Karya Sastra I 16 Sikap atas Review Materi Tugas Individu 5. menganalisi s karya satra berdasarkan aliran 6% menginterpret asikan dalam Karya Sastra II 17 UAS Materi 9-16
VII Norma Akademik a. Regulasi Perkuliahan 1. yang terlambat lebih dari 15 menit diperbolehkan masuk kelas tetapi tidak dibolehkan mengisi daftar hadir. 2. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum dilakukan proses perkuliahan. 3. minimal masuk 80% (13 kali pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dilakukan oleh dosen. 4. yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap tidak hadir. 5. Perkuliahan menggunakan pendekatan cooperatif learning. Strategi perkuliahan banyak menggunakan strategi seminar dan diskusi. 6. harus sudah membaca materi sebelum perkuliahan dimulai. 7. harus mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang ditentukan. 8. harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun (tidak dibolehkan memakai baju berbahan kaos baik laki-laki atau perempuan, bagi laki-laki tidak dibenarkan memakai celana jeans). 9. tidak diperbolehkan memakai anting, perhiasan berlebihan, dan bertato. 10. wajib mempunyai buku referensi utama yang akan digunakan dalam proses perkuliahan. 11. dilarang menciplak karya orang yang ketahuan menjiplak karya orang lain tidak akan diberi nilai. b. Tugas 1. Tugas mahasiswa perkelompok berupa makalah mini yang didiskusikan di rumah kemudian dipersentasikan di hadapan kelompok 2. Tugas mahasiswa perorang berupa peta konsep bacaan materi. 3. Membuat resensi sebuah novel asli/terjemahan (judul novel menentukan sendiri), dengan memilih salah satu perspektif telaah berikut: - Struktural - Sosiologi Sastra - Psikologi Sastra - Feminis - Antropologi Sastra 4. Menelaah sebuah puisi asli/terjemahan (judul puisi menentukan sendiri), dengan memilih salah satu perspektif telaah berikut: - Majas (bahasa) -Semiotik VIII IX Nilai Akhir Daftar Pustaka Penilaian a. Sikap dan Kehadiran : 20% b. Partisipasi : 10% c. Tugas Terstruktur : 15% d. Tugas Kelompok : 20% e. Ujian Tengah Semester (UTS) : 15% f. Ujian Akhir Semester (UAS) : 20% Standar Konversi Nilai yang direncanakan Wajib A Nilai total 81 B 66 Nilai Total < 80 C 55 Nilai Total <65 D 45 Nilai Total < 55 E Nilai Total < 45 Buku Utama Atmazaki. 2005. Ilmu Sastra: Teori dan Terapan. Padang: UNP Press. Muhardi dan Hasanuddin WS. 1992. Prosedur Analisis Fiksi. Padang: IKIP. Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Siswanto, Wahyudi. 2013. Pengantar Teori Sastra. Yogyakarta: Aditya Media Publishing. Semi, M. Atar. 1988. Anatomi Sastra. Padang: IKIP Padang Press. Teeuw, A. 1989. Sastra dan Ilmu Sastra: Pengantar
Teori Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya. Wellek, Rene dan Austin Warren.1989. Teori Kesusastraan. Diindonesiakan oleh Melani Budianta. Jakarta: Gramedia. Buku Referensi Aminudin.1995. Stilistika :PengantarMemahami Bahasa dalam Karya sastra. Semarang: IKIP Semarang Press. Eagleton, Terry. 1988. Teori Kesusastraan: Suatu Pengenalan. Alih bahasa Muhammad Hajisaleh. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Fokkema, D.W. dan Elwud Kunne-Ibsch. 1998. Teori Sastra Abad Kedua Puluh. Alih bahasaj. Praptadiharja dan Kepler Silaban. Jakarta: Gramedia. Jefferson, Ann dan David Robey. 1982. Teori Kesusastraan Modern : Pengenalan Secara Perbandingan. Alih Bahasa Mokhtar Ahmad. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka. Selden, Raman.1991. Panduan Pembaca: Teori Sastra Masa Kini. Alih Bahasa Rachmat Djoko Pradopo. Yogyakarta:Gajah Mada University Press. Jurnal Laila, Aruna. 2016. Citraan dalam Kumpulan Puisi Mangkuntak di Negeri Prosa Liris Karay Roslimarzuki Saria. Vol.02 No.1 April 2016 Jurnal Gramatika http://ejournal.stkip-pgrisumbar.ac.id/index.php/jurnalgramatika/article/view/1396. Laila, Aruna. 2016. Gaya Bahasa Perbandingan dalam Kumpulan Puisi Melihat Api Bekerja Karya M Aan Mansyur: Tinajaun Stilistika. Vol.2 No.2 Oktober 2016. Gramatika http://ejournal.stkip-pgrisumbar.ac.id/index.php/jurnalgramatika/article/view/842 Septia, Emil. 2015. Teks Hikayat Nabi Muhammad Sallallahu Alaih Wasallam Berniaga ke Negeri Syam dan Perkawinannya dengan Siti Khadijah: Kajian Struktur dan Fungsi. Vol 12. No 2. Desember 2015 Jurnal Salingka. Padang: Balai Bahasa Provinsi Sumatera Barat. Septia, Emil. 2016. Erotis dan Gaya Kepengarangan dalam Kumpulan Cerpen Karya Djenar Maesa Ayu. Volume 2 No.2 Oktober 2016http://ejournal.stkip-pgrisumbar.ac.id/index.php/jurnalgramatika/article/view/1099
Tamaraw, Jurnal. 2015. Analisis Sosiologi Sastra Terhadap Novel 5 CM Karya Donny Dhirgantoro. Manado: Jurnal Universitas Sam Ratulangihttps://www.neliti.com/journals/j urnal-fakultas-sastra-universitas-samratulangi. Massi, Grace. 2014. Analisis Unsur-unsur Stuktur Batin Beberapa Puisi Dalam Antologi Puisi Jakarta-Berlin. Manado: Jurnal Universitas Sam Ratulangihttps://www.neliti.com/publicati ons/82317/-unsur-unsur-stukturbatin-beberapa-puisi-dalam-antologi-puisijakarta-b Karya Sastra yang Wajib Dibaca Pendukung Puisi : Kumpulan Puisi Doa Untuk Anak Cucu Karya W.S Rendra, Melihat Api Bekerja Karya M Aan Mansyur. Novel :Belenggu, Armijn Pane; Fait in The City Karya Hanum Salsabilla Rais dan Rangga Halmahera; Saman dan Larung Karya Ayu Utami; Olenkaatau Raflusatau Ny. Talis Budi Darma Kumpulan Cerpen minimal satu kumpulan cerpen A.A Navis, Putu Wijaya, Seno Gumira Ajidarma, Umar Kayam dan Yanusa Nugroho, Djenar Maesa Ayu, kumpulan cerpen kompas. Drama: teks DramaMalam Jahanam, Motinggo Busye; salah satu teks drama Arifin C. Noer; salah satu teks drama Wisran Hadi. Buku-buku dan jurnal yang berhubungan dengan Pengantar Kajian Kesusastraan/ materi diskusi