RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STKIP PGRI SUMATERA BARAT

Transkripsi

1 I II III Identitas Mata Kuliah Dekripsi Singkat Mata Kuliah/ Sinopsis Capaian Pembelajaran (CP) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STKIP PGRI SUMATERA BARAT Nama MK Kode SKS Semester Apresiasi Prosa Indonesia BINDO821 3 Ganjil 2016/2017 Team Teaching Kota/tgl/bln/th Koordinator Ketua Prodi MK 1. Aruna Laila, S.S., M.Pd. 2. Samsiarni, S.S., M.Hum. 3. Dina Ramadhanti, M.Pd. Padang/ 20/08/2016 (Aruna Laila, (Iswadi Bahardur, S.S., M.Pd.) S.S., M.Pd) Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan tentang penelaahan unsur-unsur yang membangun cerita rekaan yang di dalamnya mencakup unsur estetika dan ekstra estetika prosa fiksi dan nonfiksi Indonesia dengan menerapkan berbagai pendekatan telaah sastra. CP Lulusan Program Studi (LO Prodi) a. Sikap 1) Bertakwa kepada 2) Menunjukkan tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. 3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. 5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. 7) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 8) Tata hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 9) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 10) Menunjukkan sikap secara mandiri. 11) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik. b. 1) Menguasai prinsip manajemen pendidikan untuk mengembangkan kemampuan supervisi dan monitoring. 2) Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 3) Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistik. 4) Menguasai teori-teori dasar dalam bidang sastra. 5) Menguasai ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan bidang linguistik dan sastra untuk mendapatkan kajian sastra dan linguistik yang mendalam dan komprehensif. 6) Menguasai teori belajar dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 7) Menguasai prinsip psikologi pendidikan serta sosiologi dan antropologi pendidikan. 8) Menguasai prinsip manajemen pendidikan untuk mengembangkan kemampuan supervisi dan monitoring. 9) Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

2 10) Menguasai konsep teoretis kebahasaan dan kesusastraan untuk pengembangan kemampuan si lisan dan tulisan dalam berbagai keperluan. 11) Menguasai konsep kebahasaan dan kesusastraan, literasi, serta pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk pengembangan kemampuan mengajar. 12) Menguasai metodologi penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 13) Menguasai teori dasar jurnalistik. 14) Menguasai teori dasar BIPA. c. Keterampilan Umum 1) pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan. 2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. 3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni. 4) Mampu menyusun deskrispi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi. 5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil informasi dan data. 6) Mampu memelihara dan mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7) Mampu atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. 8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran 9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagia d. Keterampilan Khusus 1) Mampu mengaplikasikan psinsip psikologi pendidikan serta sosiologi dan antropologi pendidikan dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 2) Mampu mengaplikasikan teori-teori linguistik dalam kebahasaan. 3) Mampu mengaplikasikan teori-teori sastra dalam kesusastraan. 4) Mampu mengaplikasikan teori belajar dan pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 5) Mampu mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan bidang linguistik dan sastra untuk mendapatkan kajian linguistik dan sastra yang mendalam dan komprehensif. 6) Mampu mengaplikasikan prinsip manajemen pendidikan untuk melakukan supervisi dan monitoring. 7) Mampu mengaplikasikan konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 8) Mampu mengaplikasikan konsep teoretik kebahasaan dan kesusastraan untuk pengembangan kemampuan si lisan dan tulisan dalam berbagai keperluan. 9) Mampu mengaplikasikan konsep teoretik tentang kesusastraan, literasi serta pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk pengembangan kemampuan mengajar. 10) Mampu mengaplikasikan metodologi penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam praktik penelitian dan pengkajian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah) Capaian pembelajaran lulusan mata kuliah yang diharapkan berdasarkan pada: a. Sikap secara mandiri.

3 IV V VI Media Pembela- Jaran Mata Kuliah Prasyarat Minggu Ke- b. 1. Menguasai konsep teoretis bidang apresiasi prosa, keterampilan mengapresiasi, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian di bidang apresiasi prosa, dan aplikasinya dalam proses pembelajaran. 2. Menguasai teori-teori apresiasi prosa Indonesia. 3. Menguasai prinsip-prinsip Apresiasi Prosa Indonesia. c. Keterampilan Umum 1. pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks fiksi dan menerapkannya konsep tersebut dalam meng karya fik menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep fik d. Keterampilan Khusus 1. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, dan mengkreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis. meng dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam mengapresiasi karya prosa Indonesia dan mampu mengimplikasikannya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 3. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap karya fiksi dengan pendekatan fik Software Hardware Powerpoint Infokus, Laptop a. Pengantar Kajian Kesusastraan b. Sejarah Sastra Indonesia CP-MK (LO) 1 Sikap 2 Sikap konsep hakikat prosa fik Bahan Kajian Pengantar Perkuliahan Apresiasi Prosa Indonesia. Hakikat Prosa Fiksi 1. Pengertian prosa fik 2. Aspek/ciri penanda prosa fik 3. Perbedaan fiksi dan nonfik 4. Jenis-jenis fiksi 5. Fungsi fiksi 6. Unsur pembangun fiksi Bentuk Pembelajaran Ceramah Jawab Estimasi Waktu Assesment/Penilaian Indikator Bobot 150 menit menit Laporan Bacaan 2. Kerapian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas Pemahaman materi

4 3 Sikap teori satuan peristiwa/ alur dan pengaluran dalam karya prosa fik pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks alur dan pengaluran serta menerapkan konsep tersebut dalam meng satuan peristiwa. konsep alur dan pengaluran dalam meng Tabularasa karya Ratih Kumala Sari. 4 Sikap teori tokoh dan penokohan dalam karya prosa fik pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif Alur dan Pengaluran 1. Hakikat alur. 2. Struktur alur/plot 3. Kaidahkaidah plot 4. Fungsi alur/plot 5. Jenis-jenis alur/plot 6. Hubungan plot dengan unsur cerita lainnya. Tokoh dan Penokohan 1. Hakikat tokoh dan penokohan. 2. Jenis-jenis tokoh. 3. Teknik pelukisan tokoh. 4. Penunjukan dan pengembangan tokoh dalam cerita. 5. Hubungan tokoh dengan 150 menit Pemahaman Materi Pemahaman Isi Novel Analisis Satuan Peristiwa Novel Tabular asa karya Ratih Kumala Sari. 150 menit Pemahaman Materi Pemahaman Isi Novel Analisis Penokohan Novel Gadis Pantai karya Pramoedya Ananta Toer

5 dalam konteks tokoh dan penokohan serta menerapkan konsep tersebut dalam meng penokohan dalam. konsep tokoh dan penokohan dalam meng Gadis Pantai karya Pramoedya Ananta Toer. 5 Sikap teori latar dalam karya prosa fik pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks latar serta menerapkan konsep tersebut dalam meng latar cerita dalam. konsep latar dalam meng Pulang karya Leila S. Chudori. 6 Sikap unsur cerita lainnya. Latar 1. Hakikat latar. 2. Pendeskripsian latar dalam cerita. 3. Jenis-jenis latar. 4. Fungsi latar. 5. Hubungan latar dengan unsur cerita lainnya. Sudut Pandang dan Pusat Pengisahan 1. Pengarang, penyalin, pencerita. 2. Batasan sudut menit Pemahaman Materi Pemahaman Isi Novel Analisis Latar Novel Pulang karya Leila S. Chudori. 150 menit Pemahaman Materi Pemahaman Isi

6 teori sudut pandang dan pusat pengisahan dalam karya prosa fik pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks sudut pandang dan pusat pengisahan serta menerapkan konsep tersebut dalam meng sudut pandang dan pusat pengisahan. konsep sudut pandang dan pusat pengisahan dalam meng Ayah karya Andrea Hirata. 7 Sikap teori tema dan amanat dalam karya prosa fik pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks tema dan amanat serta menerapkan konsep tersebut dalam meng pandang dan pusat pengisahan. 3. Jenis-jenis sudut pandang. 4. Teknik penceritaan. 5. Waktu cerita dan waktu penceritaan. Tema dan Amanat 1. Hakikat tema 2. Fungsi tema. 3. Jenis-jenis tema dan perwujudan -nya. 4. Cara menentukan tema. 5. Hubungan tema dengan unsur cerita lainnya. 6. Amanat dalam cerita. Novel Analisis Sudut Pandang dan Pusat Pengisahan Novel Ayah karya Andrea Hirata. 150 menit Pemahaman Materi Pemahaman Isi Novel Analisis Kecenderungan Tema dan Amanat dalam Kumpulan Cerpen Kompas 2015.

7 kecenderungan tema dan amanat kumpulan cerpen. konsep tema dan amanat dalam meng kumpulan cerpen Kompas UTS 20 9 Sikap teori gaya bahasa dalam karya prosa fik pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks gaya bahasa serta menerapkan konsep tersebut dalam meng gaya bahasa dalam cerpen. konsep gaya bahasa dalam meng cerpen Sepotong Senja Untuk Pacarku karya Seno Gumira Ajidarma. Gaya Bahasa 1. Hakikat gaya bahasa dalam karya fik 2. Jenis-jenis gaya bahasa dalam karya fik 3. Fungsi gaya bahasa dalam karya fik 4. Hubungan gaya bahasa dengan unsur cerita lainnya. 150 menit Pemahaman Materi Pemahaman Isi Novel Analisis Gaya Bahasa dalam Cerpen Sepoto ng Senja Untuk Pacarku karya Seno Gumira Ajidarma. 10 Sikap Unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan 1. Sensitivitas/ kepekaan 2. Imajinasi 3. Intelektualitas 4. Pandangan hidup Ceramah 150 menit Laporan Bacaan 2. Kerapian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas

8 teori unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan dalam karya prosa fik 11 Sikap 1. Mahasiswa menguasai teori unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan dalam karya prosa fik 2. Menguasai prinsip-prinsip kepengarangan dalam fiksi dengan pendekatan ekspresif. 1. pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan serta menerapkan konsep tersebut dalam meng kepengarangan dalam. menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep kepengarangan fiksi dengan pendekatan Pendekatan ekspresif 1. Prinsip umum pendekatan ekspresif. 2. Prinsip terapan pendekatan ekspresif. 150 menit Analisis Kepengarangan Wisran Hadi dengan Pendekatan Ekspresif.

9 ekspresif. 1. konsep unsur ekstrinsik utama fiksi/kepengarangan dalam meng kepengarangan Wisran Hadi. merencanakan dan melakukan kajian terhadap kepengarangan wisran hadi dengan pendekatan ekspresif. 12 Sikap teori unsur ekstrinsik penunjang fiksi/realitas objektif dalam karya prosa fik 13 Sikap 1. Mahasiswa menguasai teori unsur ekstrinsik penunjang fiksi/realitas objektif dalam karya prosa fik 2. Menguasai prinsip-prinsip realitas objektif dalam fiksi Unsur ekstrinsik penunjang/ realitas objektif 1. Normanorma 2. Ideologi 3. Tata nilai 4. Konvensi sastra 5. Konvensi budaya 6. Konvensi bahasa Pendekatan mimesis Ceramah 150 menit Laporan Bacaan 2. Kerapian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 150 menit Pemahaman Isi Novel Analisis Realitas Objektif Penciptaan Novel Orang- Orang Belanti karya Wisran Hadi dengan Pendekatan Mimesis. 3,85 3,85

10 dengan pendekatan mimesis. 1. pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks unsur ekstrinsik penunjang fiksi/ realitas objektif serta menerapkan konsep tersebut dalam meng realitas objektif dalam penciptaan. menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep realitas objetif dalam penciptaan fiksi dengan pendekatan mimesis. 1. konsep unsur ekstrinsik penunjang fiksi/realitas objektif dalam meng realitas objektif dalam penciptaan Orang-Orang Belanti karya Wisran Hadi. merencanakan dan melakukan kajian terhadap realitas objektif dalam penciptaan Orang-Orang Belanti karya Wisran Hadi dengan pendekatan mimesis. 14 Sikap Karya fiksi dan pembaca Ceramah 150 menit Laporan Bacaan 2. Kerapian 3. Kreativitas ide 3,85

11 teori karya fiksi dan pembaca. 15 Sikap 1. Mahasiswa menguasai teori karya fiksi dan pembaca. 2. Menguasai prinsip-prinsip karya fiksi dan pembaca dengan pendekatan pragmatis. 1. pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks karya fiksi dan pembaca serta menerapkan konsep tersebut dalam meng karya hubungan karya fiksi dan pemnbaca dalam karya fik menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep karya fiksi dan pembaca dengan pendekatan pragmatis. 1. konsep pendekatan Pendekatan pragmatis 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 150 menit Analisis Hubungan Karya Fiksi dan Pembaca dengan Pendekatan Pragmatis Fiksi yan Pernah Dibaca.. 3,85

12 pragmatis dalam meng hubungan karya fiksi dengan pembaca. merencanakan dan melakukan kajian terhadap hubungan karya fiksi dan pembaca dengan pendekatan pragmatis. 16 Sikap 1. Menguasai konsep teoretis bidang apresiasi prosa, keterampilan mengapresiasi, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian di bidang apresiasi prosa, dan aplikasinya dalam proses pembelajaran. 2. Menguasai teori-teori apresiasi prosa Indonesia. 3. Menguasai prinsip-prinsip Apresiasi Prosa Indonesia. Keterampilan Umum 1. pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks fiksi dan menerapkannya konsep tersebut dalam meng karya fik menunjukkan kinerja Pembahasan perkuliahan dari awal hingga akhir. Ceramah 150 menit Pemahaman Materi Perkuliahan 3,85

13 VII VIII mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep fik Keterampilan Khusus 1. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, dan mengkreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis. meng dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam mengapresiasi karya prosa Indonesia dan mampu mengimplikasikannya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 3. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap karya fiksi dengan pendekatan fik 17 UAS 25 Norma Akademik Nilai Akhir 1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperbolehkan masuk kelas. 2. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum dilakukan proses perkuliahan. 3. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dilaksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3 kali 4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap tidak hadir. 5. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada jadwal yang sudah ditentukan. Mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas tepat waktu dianggap tidak mengerjakan tugas. 6. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun. 7. Mahasiswa wajib mempunyai buku referensi utama dan karya fiksi (Cerpen dan Novel) yang akan digunakan dalam proses perkuliahan. 8. Mahasiswa yang tidak memiliki dan tidak membaca referensi utama dan karya fiksi tidak dibenarkan mengikuti perkuliahan Apresiasi Prosa Indonesia. 9. Mahasiswa dilarang plagiat/menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang terbukti menjiplak karya orang lain, dianggap tidak mengerjakan tugas dan berdampak pada pengurangan nilai. 10. Mahasiswa tidak dibenarkan mencharge HP, mengaktifkan HP atau peralatan elektronik lainnya selama perkuliahan. Penilaian a. Kehadiran : 5 % b. Sikap dan Partisipasi : 10% c. Tugas terstruktur : 40% d. Ujian Tengah Semester : 20% e. Ujian Akhir Semester : 25% Standar Konversi Nilai yang Direncanakan A Nilai Total 80 B 65 Nilai Total < 80 C 55 Nilai Total < 65

14 IX Daftar Pustaka Wajib Pendukung D 45 Nilai Total < 55 E Nilai Total < 45 Ramadhanti, Dina Buku Ajar Apresiasi Prosa Indonesia. Yogyakarta: Deeppublish. Nurgiyantoro, Burhan Teori Pengkajian Fik Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Novel Tabularasa karya Ratih Kumala Sari. Novel Gadis Pantai karya Pramoedya Ananta Toer. Novel Pulang karya Leila S. Chudori. Novel Ayah karya Andrea Hirata. Kumpulan Cerpen Kompas 2015 Cerpen Sepotong Senja Untuk Pacarku karya Seno Gumira Ajidarma Novel Orang-Orang Belanti karya Wisran Hadi. Atmazaki dan Hasanudin WS Pembacaan Karya Sastra Sebagai Seni Pertunjukan. Padang: Angkasa Raya. Junus, Umar Karya sebagai Sumber Makna: Kajian Strukturalisme. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Luxemburg, Jan Van, dkk Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Gramedia. Muhardi dan Hasanuddin WS Prosedur Analisis Fiksi: Kajian Strukturalisme. Padang: Citra Budaya. Semi, M. Atar Anatomi Sastra. Padang: Angkasa Raya. Sudjiman, Panuti Memahami Cerita Rekaan. Jakarta: Pustaka Jaya. Teeuw, A Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya. Teeuw, A Membaca dan Menilai Sastra. Jakarta: Gramedia. Buku-buku lainnya dan jurnal yang berhubungan dengan mata kuliah Apresiasi Prosa Indonesia dan Materi Disku

15