Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg



dokumen-dokumen yang mirip
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 25 Sambutan terhadap Kapal Laut

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 22 Peselancar Yang Hilang

Untuk Profesor juga sesuatu yang sulit. Profesor berkonsentrasi dengan akhiran Artikel maskulin dalam Akkusativ.

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal?

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 12 Surat Pendengar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 05 Raja Ludwig Hidup Kembali

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 10 Wawancara dengan Raja Ludwig

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 26 Perpisahan Ayhan

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 11 Burung Hantu Yang Bisa Berbicara

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 19 Penipuan Terungkap

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 03 Perjalanan ke Berlin

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 13 Hari Bunga Mawar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 15 Kostum Karnaval

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 20 Angket Pendengar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 07 Ludwig, Raja Dongeng

Philipp memberitakan dari Schwarzwald (Blackforest) dan dia menikmati suasana karnaval. Tetapi teman kerjanya, Paula, tidak menyukai tradisi ini.

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 16 Ikarus

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 09 Musik untuk Raja Ludwig

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 01 Pulang Kampung

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 02 Radio D menelpon

BAB 1 PENDAHULUAN. Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi

SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS

BAB I PENDAHULUAN. (percakapan) untuk mengungkapkan suatu informasi dari pembicara, sebab kata

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa sangatlah penting dalam kehidupan sehari-hari, karena bahasa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB 1 PENDAHULUAN. Bahasa Jerman merupakan salah satu bahasa asing yang dipelajari di

KARTU KUARTET SEBAGAI MEDIA LATIHAN PEMBENTUKAN POLA KALIMAT PERFEKT DALAM MATA KULIAH SCHREIBEN I (MENULIS I)

BAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran :

BAB I PENDAHULUAN. Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu. keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian

BAB I PENDAHULUAN. Iklan merupakan media yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN

SILABUS. Alokasi Waktu. Sumber Belajar Kompetensi. Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat penting untuk dipelajari,

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Jerman adalah salah satu bahasa asing yang dipelajari di

BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. bertujuan untuk mengidentifikasi masalah yang terjadi. Setelah dilakukannya

PENERAPAN MODEL WORD SQUARE DALAM MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA JERMAN SISWA KELAS X SMA ISTIQLAL SUMBER CENTENG KOTAANYAR

BAB I PENDAHULUAN. Membaca merupakan bentuk komunikasi yang dilakukan seseorang yang

BAB I PENDAHULUAN. kecil di dalamnya, seperti frase, kata, dan yang terkecil adalah huruf.

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

BAB I PENDAHULUAN. Penguasaan tata bahasa mutlak diperlukan ketika pembelajar bahasa akan

BAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah

2015 ANALISIS FRASA PREPOSISI DENGAN MODIFIKATOR AUS SEBAGAI ERGÄNZUNGEN DAN ANGABEN DALAM ROMAN BESCHÜTZER DER DIEBE

Kesalahan Penggunaan Konjungsi als dan wenn Pada Karangan Mahasiswa Semester Empat Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang.

REFLEKSI TINGKAH LAKU BERBAHASA MASYARAKAT DALAM PERSPEKTIF BUDAYA 1. Oleh: Sulis Triyono 2

Lampiran 1 Instrumen Penelitian

KESENYAPAN (SILENCE) DALAM PERCAKAPAN BAHASA JERMAN

Tabel.1 Hubungan antar Skor Hasil Belajar Bahasa Inggris Correlations. Tabel.2 Descriptives Hasil Belajar

Oleh : Irene Yesy, S.Pd

BAB IV KESIMPULAN. Jenis Kata. N o. Kata kerja (verba) Kata benda (nomina) Kata sifat (adjektiva) Adverbia. werben (um jmd.) gewinnen.

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat komunikasi yang berperan penting dalam kehidupan.

Modalitas Können dalam Kalimat Bahasa Jerman

???? KETERAM (3) (2) (1) (5) (6) (8) (7) (9) (10) (11) (12) kesibukan. saling. menyapa dan. dan memberi salam. mengajak ke bioskop

Kata kunci: karangan, Präposition nach dan zu, penggunaan

BAB 4 KESIMPULAN. Tabel Personifikasi Album tahun 1970an,,Ich hab die Liebe geseh n (Vicky Leandros)

SKENARIO PERKULIAHAN MATA KULIAH SPRECHEN I JR 215 / 2 SKS / SEMESTER 1. Disusun Oleh : Dra. Hafdarani. M.Pd. Dra. Lersianna Saragih. M.Pd.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Isma Mentari, 2015

BAB I PENDAHULUAN. Demikian juga halnya dengan belajar bahasa Jerman. Dalam bahasa Jerman

DEIKSIS DALAM ROMAN UND SAGTE KEIN EINZIGES WORT KARYA HEINRICH BÖLL: SUATU ANALISIS PRAGMATIK JURNAL. Oleh : Adriani Rasinta Mananohas

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

SILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Erste Wörter. Auf Wiedersehen. Selamat tinggal

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

MODEL PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA SCHLANGENLEITERSPIEL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA GURU BAHASA JERMAN

KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA VIENNA AUSTRIA

MODALITAS KÖNNEN DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN

UNIVERSITAS INDONESIA JURNAL FADHILAH FARHAN FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN BUDAYA PROGRAM STUDI JERMAN DEPOK Februari 201

BAB I PENDAHULUAN. Di Indonesia terdapat banyak lembaga pendidikan formal maupun nonformal

BAB 2 KERANGKA TEORI

BAB l PENDAHULUAN. mempelajari struktur dan tatabahasa. Kumpulan kata tanpa struktur dan

Kesalahan Pembentukan Finalsatz Bahasa Jerman Oleh Mahasiswa Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang

MOTTO. Never stop when you re tired, stop when you done, when you success! Working without praying, will be nothing

SILABUS. : 1. Mendengarkan: Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga

MEDIA VISUAL SEBAGAI SALAH SATU ALTERNATIF PENGAJARAN STRUKTUR BAHASA JERMAN DALAM-KONTEKS KOMUNIKATIF Oleh : Tia Meutiawati

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

PENUNDAAN ATAU URUTAN SISIPAN (INSERTION SEQUENCE) SEBAGAI BENTUK PASANGAN BERSESUAIAN DALAM STRUKUR PERCAKAPAN BAHASA JERMAN

BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN IMPLIKASI. sosial yang terjadi dalam drama Maria Magdalena dan penyebab

IDE-IDE METODIS-DIDAKTIS UNTUK PENGAJARAN BAHASA JERMAN YANG BERORIENTASI PADA PEMBELAJAR 1. Oleh : HAFDARANI 2

PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Selama manusia menggunakan bahasa yang berbeda, maka selama itu pula

Kutipan Wawancara dengan Wartawan Waspada yang Meliput Demo Mahasiswa terkait Kenaikan Harga BBM

ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN

HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN. Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana ABSTRAK

LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

E JURNAL UNESA ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) BAHASA JERMAN KELAS X MIA 6 SMA NEGERI 1 MAOSPATI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. responden. Angket tersebut berisi pertanyaan-pertanyaan yang terdiri atas lima

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN 1 Instrumen penelitian, Kunci Jawaban, Lembar Jawaban, RPP


LAMPIRAN 1. Instrumen Penelitian

Transkripsi:

Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg Eulalia membimbing para redaktur ke jejak benar. Mereka menemukan, teman kerja mereka dari surat kabar Hamburg terkait dalam kasus ini. Satu ucapan Paul meyebabkan marah., dan Eulalia menemukan, bahwa surat kabar Hamburg memmbuat cerita mengenai hiu di pelabuhan untuk menaikkan oplah mereka. dan berdebat mengenai penggunaan satu kata tertentu. mengungandang ke pelabuhan "Willkomm-Höft" untuk menenangkannya. Jika saja memperhatikan pemilihan katanya, pasti tidak akan marah. Harus diperhatikan, pemisahan awalan kata kerja ke bentuk finitif. Neskah Episode 24 Deutsche Welle dan Goethe-Institut mempersembah-kan Radio D karangan Herrad Meese sebuah kursus bahasa Jerman melalui radio bagi pemula, yang melengkapi kursus Redaktion D Der hat eine Hai..., eine Haiflosse. Hallo, liebe Hörerinnen und Hörer. Selamat berjumpa dalam bagian ke-24 kursus Radio D. Kedua redaktur kita dan telah menemukan bahwa ikan hiu yang diberitakan berada di pelabuhan Hamburg, sebenarnya berupa sirip ikan hiu saja yang terpasang pada punggung seorang penyelam. Anda masih ingat, bukan? Dari sudut pandangnya sebagai burung, Eulalia telah melihat sesuatu yang menarik. dan diantarkannya kembali ke sekolah olahraga selancar dan selam, tempat mereka tadi bertanya kepada seorang petugas mengenai penyelam yang hilang. Lelaki itu kelihatan segan memberi keterangan kepada mereka dan memang ada alasannya. Alasan apa? Pertanyaan itu terjawab dalam adegan pertama. Willkommen...... bei Radio D. Seite 1 von 10

Radio D...... die Reportage. Dengarkan peristiwa apa yang dirayakan di sekolah selancar itu. Szene 1: Feier in der Tauchschule Eulalia Da sind sie alle: die Chefin der Hamburger Zeitung...... der...... der Mann... Ruhe bitte, Ruhe! Also, herzlichen Glückwunsch. Das hast du gut gemacht, mein Hai. Alle haben die Hamburger Zeitung gekauft, alle das war eine Riesenauflage, bravo! Also, Prost! Prost! Also, herzlichen Glückwunsch. Bayangkan! Penipuan yang dirayakan di situ. Si penyelam, petugas sekolah selancar dan direktris Hamburger Zeitung telah berkomplot untuk melansir berita mengenai ikan hiu itu. Mula-mula pemimpin surat kabar itu mengucapkan selamat kepada si penyelam. Ia memuji si penyelam, karena tugas diselesaikannya dengan baik. Das hast du gut gemacht, mein Hai. Alle haben die Hamburger Zeitung gekauft, alle. Sebagai alasan untuk pujiannya dikemukakan oleh pemimpin surat kabar itu, bahwa semua orang telah membeli Hamburger Zeitung. Seite 2 von 10

Das war eine Riesenauflage, bravo! Also, Prost! Surat kabar itu dapat diterbitkan dalam tiras raksasa; jadi jumlah koran yang terjual jauh melampaui jumlah biasa. Dengan riang diangkatnya gelas untuk si penyelam. Pesta dilanjutkan, tetapi tiba-tiba suasana berubah soalnya si penyelam ingin mendapat andil dalam sukses yang diraih oleh surat kabar itu. Radio D...... die Reportage. Dapatkah Anda menangkap, apa yang dipertikaikan mereka? Szene 2: in der Tauchschule Und mein Geld? Du hast 100 Euro bekommen. Das ist nicht genug. Mein Surfbrett ist kaputt. Das kostet noch mal 100 Euro oder... Oh Mann, alles getürkt! Wie bitte? Was hast du gesagt? Und mein Geld? Du hast 100 Euro bekommen. Seperti biasa, orang bertengkar mengenai uang. Hal itu kiranya dapat Anda simpulkan dari kata Ero EURO, mata uang Eropa. Rupanya si penyelam sudah mendapat 100 Ero. Namun jumlah itu dianggap tidak cukup oleh si penyelam. Argumentasinya, papan selancarnya sudah rusak. Jadi ada tambahan biaya 100 Ero. Seite 3 von 10

Das ist nicht genug. Mein Surfbrett ist kaputt. Das kostet noch mal 100 Euro oder... Oh Mann, alles getürkt! Wie bitte? Was hast du gesagt? Kata atau dipakai si penyelam untuk mengancam direktris surat kabar itu. Kita tidak tahu ancamannya berupa apa. Namun dapat diperkirakan bahwa ia mengancam akan mengumumkan seluruh penipuan itu, walaupun ia sendiri ikut terlibat di dalamnya dengan sirip ikan hiu yang dibawanya, dan rupanya juga dengan papan selancarnya. mengomentari aksi yang jelek itu dengan ungkapan yang berbau diskriminasi. Dalam hubungan ini perhatikanlah PARTIZIP II yang terkait dengan nomina orang Turki TÜRKE. Aduh, sepertinya salah memilih istilah. Ia heran mendengar tanggapan yang ketus. Kemungkinan besar reaksi itu berhubungan dengan Ayhan yang rupanya sedang diingat oleh maklum, orang tua Ayhan berasal dari Turki. berusaha mengalihkan perhatian yang lagi marah itu. Ia mengajaknya ikut tur dengan kapal kecil ke sebuah instalasi penyambutan kapal yang letaknya di tepi Sungai Elbe dekat Hamburg. Oleh instalasi bernama WILLKOMM-HÖFT itu, kapal-kapal yang masuk dan keluar disambut dengan bendera dan lagu kebangsaan negara masing-masing. Dengarkan adegan tersebut: Apa yang diinginkan oleh dan apa yang diinginkan oleh? Szene 3: Am Schiffsanlegesteg hier hier fahren die Schiffe ab. Ja und? Ich möchte dich einladen. Einladen? Wohin? Seite 4 von 10

Nach Willkomm-Höft. Da war ich oft als Kind. Willst du das nicht mal sehen? Wieso denn? Komm doch bitte, mir zuliebe. Dort kannst du viele Schiffe sehen. Du hörst die Nationalhymne, du siehst die Flagge... und wir machen ein Spiel. Komm, ich lade dich ein. Na ja, gut., aber ich erzähle die Geschichte zu getürkt und du musst gut zuhören. Abgemacht? Abgemacht! Da war ich oft als Kind. Sudah dapat dimengerti? Yang ingin ditunjukkan kepada adalah tempat yang sering dikunjunginya ketika masih kecil. Karena sambutan atas kenangan manis itu tidak begitu antusias, ia mencoba menarik hati dengan permintaan supaya ia ikut demi dirinya. Komm doch bitte, mir zuliebe. Na ja, gut., aber ich erzähle die Geschichte zu getürkt und du... Ich möchte dich einladen. menyerah, namun ia bersikeras bahwa ialah yang akan menceritakan asal-usul kata GETÜRKT kepada. Baiklah kita kembali ke awal adegan itu: mau mengajak untuk perjalanan kecil dengan kapal. Akan tetapi reaksinya tidak seperti yang diharapkan. Einladen? Wohin? Seite 5 von 10

Baru setelah ditanya, mengucapkan nama tempat yang mau dikunjunginya bersama, dan apa sebabnya. Nach Willkomm-Höft. Da war ich oft als Kind. Nach Willkomm-Höft. Du hörst die Nationalhymne... Barangkali Anda mengenali istilah Selamat datang WILLKOMMEN dalam nama tersebut? Sejak tahun 1952 di tempat ini setiap hari disambut kapalkapal yang masuk dan keluar. Caranya cukup khidmat: Dikumandangkan lagu kebangsaan negara yang bersangkutan dari pita rekaman. Lagu kebangsaan apa yang harus diputarkan dapat diketahui dari bendera yang dikibarkan kapal masing-masing. Du siehst die Flagge...... und wir machen ein Spiel. Abgemacht? Tentu acara penyambutan kapal itu dapat dijadikan permainan. Saya kira yang dimaksud adalah permainan seperti yang dimainkan oleh pada waktu kecil umpamanya dengan menerka dari mana asal kapal-kapal yang lewat. Akan tetapi yang menarik bagi bukanlah ajakan untuk ikut dalam permainan. Undangan diterimanya karena tertarik oleh pengertian lagu kebangsaan dan bendera. Soalnya kedua istilah itu berhubungan dengan asal-usul kata GETÜRKT tersebut. Kisah itulah yang mau diceritakan oleh. Mereka berdua naik kapal sambil memperkuat perjanjiannya dengan ucapan setuju. Abgemacht! Seite 6 von 10

Und nun kommt unser Professor. Ayhan Radio D...... Gespräch über Sprache. Sprecher einladen Sprecherin Ich möchte dich einladen. Sprecher zuhören Kita tinggalkan mereka untuk sementara, karena sekarang tiba gilirannya Pak Profesor kita. Jadi mengundang, suatu hal yang menarik juga dilihat dari segi bahasa, bukan, Pak Profesor? Professor Betul, hal yang sangat menarik. Verba mengundang itu mengandung struktur khusus yang dimungkinkan oleh bahasa Jerman: Banyak verba Jerman memiliki prefiks yang berfungsi merinci makna verba asli, atau yang memberi makna khusus kepadanya. Dengarkan verba mengundang EINLADEN sekali lagi dan perhatikanlah prefiks EIN. Prefiks itu ditekankan, karena makna khusus tersebut diungkapkan olehnya. Verba mendengarkan ZUHÖREN juga memiliki prefiks yang ditekankan. Sprecherin Du musst gut zuhören. Professor Betul. Melalui imbuhan pada verba dasar HÖREN, ditekankan oleh ZUHÖREN bahwa orang harus mendengar dengan penuh perhatian. Jadi kita harus melihat konteks dan mungkin juga padanan dalam bahasa ibu; apalagi prefiks dikenal dalam bahasa Indonesia juga. Mestinya cukup begitu mengapa kita harus mengenali prefiks itu? Seite 7 von 10

Ich möchte dich einladen. Professor Soalnya verba-verba tersebut mempunyai ciri khas lagi di bidang sintaksis. Dalam contoh yang kita dengarkan sampai sekarang, verba-verba itu selalu tampil dalam bentuk infinitif karena disertai verba modal. Mari memperhatikan hal itu. Und du musst gut zuhören. Bagaimana kalau ungkapan itu tidak mengandung verba modal? Professor Dalam hal itu prefiks memisahkan diri dari verba dasar dan pindah ke akhir kalimat. Dengarkan contoh dengan verba mengundang. Sprecher einladen Sprecherin Ich lade dich ein. Atau kapal-kapal yang berangkat. Sprecher abfahren Sprecherin Hier fahren die Schiffe ab. Terima kasih banyak, Pak Profesor. Bagi Anda, saudara pendengar, masih ada kesempatan mendengarkan adegan-adegan sekali lagi. Dengarkan pesta di sekolah olahraga selancar. Eulalia Da sind sie alle: die Chefin der Hamburger Zeitung...... der...... der Mann... Ruhe bitte, Ruhe! Seite 8 von 10

Also, herzlichen Glückwunsch. Das hast du gut gemacht, mein Hai. Alle haben die Hamburger Zeitung gekauft, alle das war eine Riesenauflage, bravo! Also, Prost! Prost! Und mein Geld? Du hast 100 Euro bekommen. Das ist nicht genug. Mein Surfbrett ist kaputt. Das kostet noch mal 100 Euro oder... Oh Mann, alles getürkt! Wie bitte? Was hast du gesagt? hier hier fahren die Schiffe ab. Ja und? Ich möchte dich einladen. Einladen? Wohin? Nach Willkomm-Höft. Da war ich oft als Kind. Willst du das nicht mal sehen? Wieso denn? Komm doch bitte, mir zuliebe. Dort kannst du viele Schiffe sehen. Du hörst die Nationalhymne, du siehst die Flagge... und wir machen ein Spiel. Komm, ich lade dich ein. Dengarkan undangan yang disampaikan. Seite 9 von 10

Na ja, gut., aber ich erzähle die Geschichte zu getürkt und du musst gut zuhören. Abgemacht? Abgemacht! Bis zum nächsten Mal, liebe Hörerinnen und Hörer. Dalam siaran berikutnya akan kami jelaskan, dari mana asalnya makna istilah GETÜRKT, dan mengapa begitu berminat terhadapnya. Ayhan Und tschüs. Herrad Meese Seite 10 von 10