PROBLEM RETAKER PADA UJI KOMPETENSI DOKTER INDONESIA. KB- UKDI DI PRESENTASIKAN 31-08 -2012 Forum Dekan AIPKI di Hotel Meridien Jakarta

dokumen-dokumen yang mirip
JUST FOR REMINDING ANALISIS KEGAGALAN PESERTA UKDI SEJAK , SIAPA BERWENANG MEMPERBAIKI?

Sub-komponen pada Komponen 2

KERANGKA SISTEM UJI KOMPETENSI DOKTER INDONESIA. Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Indonesia

Dr. dr. Ratna Sitompul, Sp.M(K) Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

Metode Uji Kompetensi Profesi. Pengalaman KBUKDI sebagai masukan untuk pengembangan uji kompetensi profesi lain

Sertifikat Kompetensi diterbitkan oleh Kolegium (Dokter Gigi Indonesia) melalui Uji Kompetensi

PEDOMAN PELAKSANAAN REMEDIASI PEMBELAJARAN RETAKER UKDI

Kolegium Dokter Gigi Indonesia Rencana Pengembangan

Kerangka Acuan Kerja. Pelatihan Pembimbing Retaker UKDI

Program kerja sama Asia Networking (S2 Biomedik, dan S1 PSPD (Asia AUN QA) Program pembinaan akreditasi badan internasional (Asia AUN QA)

Tujuan Pembangunan Negara RI adalah kesejahteraan kesehatan bagi masyarakat Indonesia.

RTL Pendidikan Dokter Indonesia

KATA PENGANTAR. Renop Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (FKIK) UNTAD 1

Uji Kompetensi sebagai Exit Exam serta Penetapan Kuota Penerimaan Mahasiswa Baru FK TA 2014/2015

Evaluasi Uji Coba OSCE UKDI. Forum Dekan AIPKI HPEQ Project Komponen 2 31 Agustus 1 September 2012

Pokok Bahasan. Urgensi Validasi Data Dasar FK. Izin Prodi Akademik-Profesi FK. Status Akreditasi Akademik-Profesi & Prodi Spesialis

Komponen 2 HPEQ Project: Standarisasi Lulusan Profesi Kesehatan dengan Ujian Nasional

POKJA STANDAR KOMPETENSI DAN STANDAR PENDIDIKAN

Registrasi & Sertifikasi Tenaga Kesehatan MTKP DIY

PENDIDIKAN AKUNTANSI DAN AKUNTAN PROFESIONAL. Prof. Dr. Hj. Nunuy Nur Afiah, SE, M.Si, Ak, CA Ketua IAI KAPD

Kebijakan Dalam Pelaksanaan Dan Persiapan Uji Kompetensi Tahun 2013

Produk Institusi Pendidikan Kebidanan BIDAN

Kebijakan Uji Kompetensi sebagai Bagian dari Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Kesehatan

STRATEGI PENGAWASAN &PEMBINAAN PROFESI DOKTER DAN DOKTER SPESIALIS WNI/WNA DIDAERAH PADA ERA MEA

Direktorat Akademik Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional

Profil UKDI XIX. Laporan Standard Setting 29 Maret 2012

LEMBAGA PENGEMBANGAN UJI KOMPETENSI (LPUK)

Situasi Pendidikan Dokter di Indonesia

PENGALAMAN PENGEMBANGAN KESEHATAN DI DINKES PROV DIY

Jakarta, 1-2 Oktober 2012

Sinkronisasi UU Pendidikan Kedokteran dengan Berbagai Peraturan Perundangan Pendidikan Tinggi

FORUM DEKAN AIPKI. Prof. dr. Ali Ghufron Mukti, Msc, PhD

LAPORAN WORKSHOP STANDARD SETTING KEDOKTERAN GIGI GELOMBANG 2 KOMPONEN 2 PROYEK HPEQ

REGISTRASI TENAGA KESEHATAN (PERMENKES NO. 161 TAHUN 2010)

PROGRAM PERCEPATAN Peningkatan Kompetensi dan Kualifikasi Pendidikan Tenaga Kesehatan dari Pendidikan Menengah dan Diploma I Ke Diploma III

BAB I PENDAHULUAN. Kedokteran Indonesia (KKI) pada tahun 2006 dan telah digunakan sebagai

Direktorat Akademik Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional

LAPORAN Evaluasi Penyelenggara Tingkat Pusat UKDGI CBT-OSCE Kedokteran Gigi Periode III Tahun 2012

PERAN AIPViKI DALAM PENGKAWALAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI VOKASI KEPERAWATAN

Isu Strategis Komponen 1

LAPORAN WORKSHOP NASIONAL ITEM DEVELOPMENT OSCE KEDOKTERAN

LAPORAN WORKSHOP REGIONAL ITEM BANK ADMIN AIPKI WILAYAH 1 & 2

Pengawasan dan Perijinan Tenaga Kesehatan: Peran berbagai stakeholder dengan studi kasus di Yogyakarta Konsultan Regulasi PHP-1, Bank Dunia

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Konsep Kurikulum Pendidikan di. Sharing ideas Ova Emilia FK-UGM

Komentar dan Rekomendasi. 2. Hadi Sarosa

Kolegium Dokter Gigi Indonesia

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

LAPORAN TENGAH TAHUNAN PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun Ringkasan Eksekutif

SOSIALISASI UNDANG- UNDANG

Pengembangan dan Pembinaan Sistem Pendidikan Kedokteran di Indonesia

SERTIFIKASI PUSTAKAWAN: KONSEKUENSI DAN IMPLIKASI

PERATURAN KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA NOMOR : 1 /KKI/PER/ I /2010 TENTANG REGISTRASI DOKTER PROGRAM INTERNSIP DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

KEBIJAKAN AKREDITASI DAN UJI KOMPETENSI BIDANG GIZI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang. seorang perawat harus memiliki sertifikat kompetensi (DEPKES, 2014).

PENDAHULUAN... Mengembangkan sistem akreditasi mandiri berstandar internasional. Standar Pendidikan dan Standar Kompetensi Dokter Gigi

KASYFI HARTATI Disampaikan pada ASM 2014

Komentar dan Rekomendasi

Kelulusan Ujian Kompetensi Mahasiswa FK UNAIR Capai 98 Persen

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

PERSIAPAN BIDANG PELAYANAN KEPERAWATAN TERKAIT UU KEPERAWATAN DALAM STANDAR AKREDITASI RS VERSI 2012

UJI KOMPETENSI TENAGA KESEHATAN

Sinergi PPNI-KONSIL Dalam Pengembangan Pendidikan dan Pelayanan Keperawatan di Indonesia HARIF FADHILLAH

SISTEM REGISTRASI DAN PERIJINAN

MONITORING PELAKSANAAN UKDI PERIODE APRIL 2011

Peningkatan Kompetensi Lulusan Pendidikan Tinggi Kesehatan melalui Uji Kompetensi

KARYA TULIS ILMIAH GAMBARAN PERILAKU DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA FK USU TAHUN ANGKATAN DALAM MENGHADAPI UJI KOMPETENSI.

DISKUSI KURIKULUM WAHANA PRAKTEK

LAPORAN WORKSHOP REGIONAL ITEM DEVELOPMENT OSCE KEDOKTERAN GIGI WILAYAH BARAT KOMPONEN 2 PROYEK HPEQ

Sistematika Presentasi

OLEH: KEPALA PUSDIKLAT APARATUR

Latar Belakang. Sejarah UKDI

Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi Tenaga Kesehatan (LPUK-Nakes)

POTRET CAPAIAN IMPLEMENTASI KOMPONEN 2 Periode Januari - April 2012

Komentar dan Rekomendasi

KEBIJAKAN AKREDITASI PRODI DAN AKREDITASI INSTITUSI. Materi Workshop ITY

BAB I PENDAHULUAN I.A.

LAPORAN AKHIR TAHUN III PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun 2013 Di FK UNIVERSITAS HANG TUAH

Program Kerja. Ketua Program Studi Pendidikan Dokter. Tahun

Uji Kompetensi SKM Indonesia

Perubahan Paradigma Sistem Penjaminan Mutu dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi Kesehatan : Revitalisasi Peran Masyarakat Profesi Kesehatan

ASOSIASI INSTITUSI PENDIDIKAN NERS INDONESIA PERSATUAN PERAWAT NASIONAL INDONESIA HPEQ-DIKTI BATAM, JULI 2010

Strategi Penanganan Kasus Pelanggaran Disiplin Praktik Kedokteran dalam Rangka Pembinaan Profesi Dokter/Dokter Gigi pada Era MEA #

STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM INTI PROGRAM DIPLOMA III REKAM MEDIS DAN INFORMASI KESEHATAN

Penyelenggaraan Pendidikan Profesi berdasarkan Ketentuan Perundang-undangan untuk Menghasilkan Lulusan sesuai KKNI

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KETUA KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA,

Kebijakan Kemristekdikti untuk Program Pendidikan Dokter Spesialis-SubSpesialis

STRATEGI PEMBENTUKAN LEMBAGA AKREDITASI PENDIDIKAN PROFESI KESEHATAN (HPEQ Project)

Visi, Misi & Program Kerja Calon Dekan Wirsma Arif Harahap

BAB I PENDAHULUAN. merupakan era keterbukaan bagi negara-negara di dunia. Peluang dan tantangan yang

Komentar dan Rekomendasi

BAB I PENDAHULUAN. regional, nasional maupun internasional. Untuk mencapai tujuan tersebut,

Peran Kemenkes dalam Pembinaan Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan (Termasuk Academic Center)

PERMASALAHAN PERIZINAN PRAKTIK DOKTER DAN DOKTER GIGI WNA

Permasalahan Kegiatan Alih IPTEK di Bidang Kedokteran - Kesehatan

Bab 1 PENDAHULUAN BAB 1 PENDAHULUAN

LAPORAN KEGIATAN. DPP PERSAGI,KIGI,AIPGI, STAKEHOLDER SURABAYA, Sept 2012 Meylina

Rapat Kerja Kesehatan Nasional Regional Barat Batam, 4-7 Maret 2015

Kerangka Hasil Ujian

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH

Transkripsi:

PROBLEM RETAKER PADA UJI KOMPETENSI DOKTER INDONESIA KB- UKDI DI PRESENTASIKAN 31-08 -2012 Forum Dekan AIPKI di Hotel Meridien Jakarta

TUJUAN UKDI KENDALI MUTU PROFESIONALISME PRAKTISI DOKTER YANG BERPRAKTIK DI INDONESIA MELINDUNGI MASYARAKAT DARI PRAKTIK DOKTER YANG TIDAK PROFESIONAL MEMPERKECIL RESIKO PELANGGARAN HUKUM PARA DOKTER PRAKTIK

SASARAN PESERTA UKDI DOKTER LULUSAN 2007+ DOKTER YANG SAMPAI 2007 BELUM MEMILIKI IJIN PRAKTIK DOKTER DOKTER LULUSAN PENDIDIKAN DOKTER DI LUAR R.I, SETELAH DI VERIFIKASI OLEH KKI / KDI

6 PRINCIPLES OF ASSESSMENT IN NATIONAL COMPETENCY STANDARD ACOUNTABILITY PERFORMANCE BASED CONTEXTUAL RELEVANCE EVIDENCE BASED VALIDITY & RELIABILITY PARTICIPATION & COLLABORATION ANMC, Oct 2002 Pp18-21, reprinted February 2005

PERSYARATAN LEMBAGA PENYELENGGARA UKDI MEMILIKI KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN INTRUMEN ASSESSMEN YANG MEMENUHI PERSYARATAN UJI KOMPETENSI NASIONAL MEMILIKI KEMANDIRIAN (INDEPENDEN) DALAM MENYELENGGARAKAN TES, DAN TRANSPARAN DALAM PENGELOLAANNYA KREDIBEL SBG PENYELENGGARA UJIAN, BISA BEKERJASAMA DG SEMUA STAKE HOLDERS DAN LEMBAGA YG SAMA DI NEGARA LAIN

STRATEGI MENCAPAI TUJUAN UKDI SASARAN PROGRAM 2007-2015 (2015 STANDARISASI ASEAN /MRA) 2007-2012 1.TINGKATKAN CAPA- CITY BUILDING FK (SAMA-KAN KEMAMPUAN) 2.BENTUK MCQ (PBT) 2012 2013 KESIAPAN INSTITUSI P.D. PERSAINGAN STANDAR DOKTER ASEAN BENTUK: MCQ (CBT) DAN OSCE 2014-1205 INSTITUSI FK (AIPKI) SIAP HADAPI STANDARISASI DOKTER ASEAN UKDI (3 LEVEL?): UKDI-1, 2A-2B, 3A- 3B)

PERUBAHAN PERATURAN PELAKSANAAN UKDI 2010-2010 GAGAL UKDI 3X, UJIAN MODUL SAMPAI LULUS FAKTA: PESERTA MENGERJAKAN MODUL BERKELOMPOK DAN COPY-PASTE RAPAT AIPKI: UJIAN MODUL DIHAPUS; UKDI SAMPAI LULUS 2010 + UKDI GAGAL, UJIAN UKDI SAMPAI LULUS FAKTA: PESERTA ADA YANG RETAKER > 10x ASAL RETAKER 50% DARI 8 FK, 20% DARI 6 FK, SISANYA (24 FK) HANYA MENYUMBANG 30% (SAMPAI UKDI XIX)

7.03% 2592 JUMLAH RETAKER PESERTA UKDI KE I - XVIII JML PSRTA UKDI SD PERIODE XVIII 92.97% 34295 LULUS RETAKER SEJAK 2007 S/D 2011 (18 x UKDI) 34295 DOKKTER TELAH LULUS UJI KOMPETENSI (92.97%) DAN 2592 (7.03%) DOKTER BELUM LULUS UKDI

KELOMPOK INSTITUSI PENYUMBANG BANYAKNYA RETAKER UKDI (2592) FAILURE RATE RENDAH <5% 22 FK = 25% % RETAKERS 8 FK = 50% FAILURE RATE TINGGI > 10% 8 FK 9 FK = 25% 9 FK 32 FK FAILURE RATE SEDANG (5-10%)

GAMBARAN MUTU LULUSAN UKDI 2007 2012 (20x) 2007 Dimulai dg passscore 40 2008-2012 Pass-score 42-62) 2013-2014 Pass-score 65-75 (?) UKDI XX, RETAKER 2300 DARI 38.000 PESESRTA 5 THN (7,5%)

PERUBAHAN SASARAN PESERTA UKDI 2010-2012 2007-2010/12 2012+ PSRTA NON-KBK STR DOKTER PSRTA KBK STR INTERN. SEHARUS- NYA UKDI MENJADI EXIT-EXAMS

BAGAIMANA KECENDERUNGAN UKDI 2013-2015? OPTIMIS 2015?, PASS SCORE 75+ BENTUK UKDI: CBT + OSCE PELAKSANAAN UKDI WILAYAH TANTANGAN: AKREDITASI INSTITUSI BAGUS, LEMBAGA PENGUJI MAKIN KREDIBEL & INDEPENDEN; RETAKERS TERTANGANI BAGUS 2015 UJI KOMPETENSI DG STNADARD DOKTER ASEAN

PELUANG MENGHADAPI TANTANGAN? EKSISTENSI KDI (SBG LEMBAGA PEMBERI ST-KOMP) DI ASEAN PERSIAPAN STANDARISASI ASESAN TINGKATKAN EXISTENSI AIPKI DI ASEAN PERSIAPAN AKREDITASI FK ASEAN KONSOLIDASI AIPKI WIL UTK SIAP TINGKATKAN MUTU INPUT & PROSES PENDIDIKAN DOKTER (KURIKULUM DAN SISTEM ASSESSMEN BERBASIS SKDI) MINIMALISASI RETAKER UKDI. MCAT? UKDI MENJADI EXIT EXAMS (IJAZAH = ST-KOMP /UU SISDIKNAS) KB UKDI INDEPENDEN DAN BERBADAN HUKUM RETAKERS MINIMAL

FAKTA: PROBLEM RETAKERS? Msh banyak dosen tidak paham SKDI; Pemahaman penggunaan SKDI dlm proses pembelajaran klinik msh kurang; Banyak dosen + psrta UKDI yg belum paham BLUE- PRINT UKDI sesbagai pedoman mencapai STANDAR KOMPETENSI DOKTER Para retakers sdh banyak bekerja MESKI belum punya STR Kesulitan institusi memanggil retakers diluar kampus

STRATEGI UMUM ATASI RETAKERS UKDI EXIT EXAMS ( spt Permenkes 1796, UU Sisdiknas, UUPT) krn STR-INTERNSHIP SOSIALISASI BERTINGKAT (WIL INSTITUSI): Workshop pengembangan kurikulum berbasis SKDI (REVISI-2012; Penyesuaian BLUEPRINT UKDI SKDI-2012 Workshop pengembangan assessmen dan proses pendidikan klinik berbasis BLUE-PRINT UKDI; UKDI 1, UKDI 2A,2B, UKDI 3A, 3B (Spt Thailand)

KOMPOSISI JML PENY MENURUT LEVEL KOMPETENSI ITEM KOMPOSISI SOAL UKDI: L-04 : 45-60% = 90-120 ITEM L-03 : 30-40% = 40-80 ITEM L-1&2: 05-10% = 10 20 ITEM L-3B L-4 85%-95% LEVEL-1 PASTI ADA DI SOAL UKDI L-3B 12% L-4 17% L-3A 23% L-1 12% L-2 36%

SYSTEM TYPE BY LEVEL OF COMPETENCY NO SISTEM LEVEL KOMPETENSI 1 2 3A 3B 4 TOT 1 SYARAF 5 16 15 22 3 40/61 2 PSIKIATRI 0 23 10 0 0 10/33 3 SISTEM INDRA 2 46 42 4 25 71/119 4 RESPIRASI 5 3 8 12 7 27/35 5 KARDIOVASK 9 25 7 9 1 17/51 6 GIT 6 36 16 9 18 43/85 7 UROLOGI 3 17 8 6 4 18/38 8 REPRODUKSI 19 46 19 12 14 45/110 9 METABOL_NUTRISI-ENDOKR 12 2 6 4 5 15/29 10 HEMATO-IMUNOLOGI 8 20 10 4 4 18/46 11 MUSKULOSKLET 16 18 8 3 5 16/50 12 INTEGUMEN 7 12 18 3 37 58/77 TOTAL 92 264 167 88 123 278/734

Terima kasih SEMOGA UKDI SUKSES TINGKATKAN MUTU PROFESIONALISME DOKTER INDONESIA SETARA STANDAR ASEAN 2015 & STANDAR GLOBAL 2020