SOSIALISASI UNDANG- UNDANG

Transkripsi

1 SOSIALISASI UNDANG- UNDANG No.20 Tahun 2013 tentang PENDIDIKAN KEDOKTERAN (melalui Video Conference dan Live Streaming : hpeq.dikti.go.id/streaming) Ruang Teleconference Ditjen Dikti, 8 November 2013 Lokasi Vicon Terkoneksi : Pemimpin Vicon : Djoko Santoso /Dirjen Dikti Moderator : Nizam Waktu : Pkl WIB Narasumber : 1. Illah Sailah (Dir. Belmawa) 4. Harum Sasanti (Ketua MKKGI) 2. Budi Sampurna (Staf Ahli Menkes bidang Medikolegal) 5. Iman Dahlan (Ses BPPSDM Kemkes) 3. Errol Hutagalung (Ketua MKKI) 6. Dzakaria (PB IDI) 1

2 NO REKAPITULASI DISKUSI VICON : SOSIALISASI UU PENDIDIKAN KEDOKTERAN NO INSTITUSI MASUKAN TANGGAPAN DISKUSI TAHAP 1 1 UNTAD 1. Didalam nomenklatur hanya menyebut FK. Tahun 2008 FK UNTAD masih menjadi prodi dibawah MIPA sedangkan sejak tahun 2012 menjadi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (terdiri dari FK dan FKM). Apakah harus diubah menjadi FK yang berdiri sendiri? 2. Terkait UKDI, berapa kali batas mahasiswa bisa ikut UKDI? Jika tidak lulus berkali- kali, apakah nantinya akan terhapus dari PDPT? 3. Bagaimana perbedaan kompetensi Dokter Layanan Primer (DLP) dan Dokter Praktik Umum (DPU)? 1. Hal yang terpenting adalah ada nama Fakultas Kedokteran. Pengembangan Fakultas tergantung universitas yag bersangkutan. 2. Batas retaker megikuti Uji Kompetensi sedang dibahas oleh para pakar yang kompeten di bidang uj kompetensi. Pertimbangan utama : menghindari lulusan yang kompetensi belum mencukupi untuk menjalankan praktik profesi. sehingga dapat membahayakan masyarakat. Retaker boleh melanjutkan pendidikan dar sisi pendidikan akademik (pengembangan keilmuan misal : master), tetapi tidak dari sisi pendidikan profesi 2 FK UGM 1. Dokter pendidik klinik sudah lama mendapat pengakuan dan ada di UU DIkdok, kapan akan keluar PP supaya bisa memfasilitasi kesetaraan dan pengakuannya Dokter pendidik Klinik? Saat ini jenjang untuk Guru Besar masih disebut Guru Besar Luar Biasa. 2. Terkait Internsip untuk kedokteran gigi, untuk saat ini masih disebut co- ass ; apakah nantinya akan dikerjakan setelah koass (seperti dokter) atau seperti sekarang (menyatu dengan tahap co- ass) 1. Istilah Guru Besar Luar Biasa sudah tidak ada hanya ada istilah Guru Besar (bisa sebagai dosen tetap atau dosen tidak tetap). Yang penting adalah pengusulan dar SATMINGKAL untuk menjadi dosen tetap, untuk selanjutnya diproses di Ditjen Dikti. Catatan : Saat ini wakil rektor bisa bukan berasal dar Kemdikbud, dengan syarat kompeten dan memenuh syarat. 2. Co- ass dan intersip berbeda (internsip adalah 2

3 pemahiran). Penjelasan lebih lanjut akan diatur pada PP. 3 UNS 1. - DLP merupakan kelanjutan tahap profesi dan setara spesialis. Jika dikaitkan dengan JKN, untuk bisa disetarakan dokter spesialis diperlukan tambahan waktu 2-4 tahun (total 9 tahun pendidikan). Dalam penyusunan peraturan lanjutan, mohon dipertimbangkan alokasi waktu pendidikan DLP - Bagaimana nasib dokter saat ini yang berjumlah 7000an? Apakah ada sistem konversi? Bagaimana kaitannya dengan pengaturan SJSN? 2. Perkonsil mengatur bahwa standar pendidikan profesi disahkan oleh KKI, sedangkan pada UU Dikdok, ditetapkan oleh Menteri. Sebelum Standar nasional pendidikan kedokteran (SNPK) ditetapkan, perlu dilakukan pembahasan terlebih dahulu dengan stakeholders profesi, termasuk KKI 3. Sebaiknya pendidikan dokter dilakukan dalam waktu 4 tahun (seperti aturan lama), kemudian ditambah dengan program master (4 semester) 1. Secara aturan perundangan, konsep DLP sudah siap Akan ada aturan konversi terhadap dokter yang ada saa ini untuk melakukan layanan primer (Kesepakatan terkait mekanisme konversi perlu dibicarakan lebih lanjut antara organisasi profesi dan asosiasi institus pendidikan). 2. Mengenai SNPK, tidak ada overlapping. KKI mensahkan Menteri memperkuat dengan menetapkan melalu peraturan menteri. 3. Perlu kepastian lulusan pendidikan dokter ditetapkan pada level berapa? menurut KKNI, sarjana di level 6 pendidikan profesi ada yang dilevel 7 dan level 8 Merujuk pada standar pendidikan yang disahkan KKI lulusan pendidikan dokter sebanding dengan leve magister (KKNI level 8). Kebijakan terkait DLP akan ditetapkan melalui peraturan lanjutan. DLP bukan berarti program studi khusus, tap merupakan program lanjutan dari profesi dokter. Ide awal DLP adalah untuk menjamin dokter yang bekerja di layanan primer mampu menangani kasus 3

4 4 UNMUL 1. Bagaimana dengan dokter gigi layanan primer? Karena tidak ada aturan khusus tentang program DLP untuk dokter gigi. Terkait implementasi DLP nantinya, apakah co- ass akan mengikuti aturan baru tersebut? 2. Kata- kata "setara spesialis" pada DLP, apakah berarti akan ada uji kompetensi khusus untuk DLP? 5 UNPATTI 1. Isu standar pembiayaan perlu dijelaskan lebih lanjut 2. Kebijakan UKT dirasakan akan memberatkan bagi mahasiswa FK UNPATTI yang sebagian besar berasal dari golongan ekonomi menengah dan rendah. Diharapkan ada keringanan kebijakan UKT. 3. Implementasi UKDI dikhawatirkan memberatkan mahasiswa FK UNPATTI. Tahun 2014 UNPATTI akan mengimplementasikan UKDI dan dikhawatirkan banyak yang tidak lulus. Apakah bisa ada kebijakan khusus untuk lulusan FK UNPATTI ini, mengingat lulusan UNPATTI diharapkan mampu memenuhi kebutuhan dokter di daerah. kasus layanan primer. Akan ditetapkan lebih lanjut perbandingan DPU saat ini dengan DLP. Berita yang menyatakan bahwa DPU akan ditiadakan tidak benar DLP merupakan program pendidikan profesi setara dengan spesialis. Bentuk detailnya masih dalam perumusan. Terkait SJSN, yang akan memberi layanan primer adalah DLP Penjelasannya sama seperti penjelasan Dirjen Dikti dan SAM Medikolegal sebelumnya Besaran UKT ditetapkan oleh rektor, sehingga bukan wewenang Ditjen Dikti untuk intervensi besaran UKT. Ditjen Dikti hanya memberikan kebijakan terkait level besaran UKT. Dokter yang belum lulus uji kompetensi berarti belum layak menjadi dokter yang dapat memberikan pelayanan kepada masyarakat 4

5 6 FKG USAKTI DISKUSI TAHAP 2 Perlu kejelasan peran dokter gigi di layanan primer karena dokter Gigi juga memiliki fungsi sebagai gatekeeper DLP adalah dokter yang ditambah kompetensi khusus sehingga levelnya setara spesialis namun bukan spesialis. DLP sudah jelas konsepnya, namun belum tertulis dalam suatu peraturan khusus. DLP adalah bagian dari program profesi berkelanjutan. DLP harus mampu menangani hampir semua kasus d masyarakat. Waktu pendidikan untuk meghasilkan DLP lebih panjang. Akan disusun PP yang mengatur DLP (tujuan, cara mencapai, waktu, dll) dan internsip. DLP tidak menghilangkan posisi DPU. Ketua MKKI : DLP fenotifnya sudah jelas, genotifnya yang belum tersurat Pada dasarnya pengembangan DLP merupakan tanggung jawab bersama. DLP dibutuhkan oleh pengguna (kemkes) untuk memberikan kualitas layanan terbaik kepada masyarakat 7 UNRAM Perlu pengaturan angka kredit yang lebih fleksibel untuk bidang penelitian dan pengajaran Dosen yang tidak melakukan tridarma pendidikan tinggi, tidak bisa dianggap sebagai dosen. Proporsi angka kredit sesua dengan peraturan yang berlaku. 5

6 8 UNUD 1. Perlu ada aturan lebih jelas terkait batas waktu mengikuti UKDI 2. Untuk seleksi mahasiswa asing, apakah harus diterima dan berapa kuotanya? 3. Sistem Penjaminan Mutu untuk pendidikan dokter sudah ada, yaitu dengan LAM ; bagaimana untuk pendidikan profesi? 4. Perlu kesetaraan pengaturan angka kredit terkait penelitian yang dipublikasikan 9 USU 1. UKDI sebagai exit exam, apakah jika mahasiswa tidak lulus berkali- kali, boleh menggunakan Sarjana Kedokteran (SKed)nya untuk hal lain? 2. Apakah mahasiswa asing harus mengikuti UKDI? 3. Pada pasal 17 ayat 1 dan 2 apakah dimaknai di tiap Universitas harus memiliki prodi ini, sementara di banyak universitas belum ada 4. Perlu pengaturan lebih lanjut terkait biaya investasi pada badan milik pemerintah, karena terkait lintas kementerian 5. Pada pasal 51, ada kata- kata 'diutamakan" sementara amanah Dirjen Dikti bahwa seluruh dana yang didapat dari mahasiswa kedokteran HARUS digunakan untuk pendidikan kedokteran 10 UB 1. Dokter yang ada sudah mampu bekerja di layanan primer 2. Mahasiswa sebagian belajar di Puskesmas, sementara dokter pendamping di Puskesmas yang memberikan tutorial masih setara dokter ; bagaimana menyikapi hal tersebut? 3. Bagaimana dengan posisi RS yang menjadi RS jejaring, 2. Menurut aturan, kuota mahasiswa asing hanya 10%. Perlu pembicaraan lebih lanjut dengan AIPKI terkait pengaturan mahasiswa asing dikaitkan dengan peningkatan kualitas pendidikan dokter di Indonesia. 3. Pengaturan terkait angka kredit untuk penelitian : yang diaku adalah hasil risetnya, bukan dari berapa banyak penelit tersebut diundang untuk publikasi 1. Gelar Sarjana Kedokteran dapat digunakan untuk melanjutkan pendidikan untuk pengembangan akademik meskipun belum lulus sebagai dokter. 2. Mahasiswa asing harus mengikuti UKDI sebagai exit exam jika dia mengikuti pendidikan profesi Dokter di Indonesia. 5. Penggunaan dana pendidikan kedokteran perlu mengikut aturan yang berlaku Mahasiswa yang belajar atau internsip di Puskesmas harus didampingi oleh dosen/dokter pendamping yang memenuh kualifikasi sesuai aturan 6

7 padahal belum memenuhi standar RSP? 4. Bagaimana status pendidik dalam layanan primer? DISKUSI TAHAP 3 11 UNPAD Tidak ada pengaturan terkait posisi Kolegium didalam UU. Peran kolegium dalam penyusunan standar perlu tersurat 12 UI 1. DLP adalah kelanjutan pemahiran dalam program Dokter Keluarga. Apakah Ditjen Dikti, IDI, AIPKI dan Kemkes sudah duduk bersama untuk menyelenggarakan DLP di FK? Mengingat kurang dari 25% FK dengan akreditasi A. 2. Perlu peraturan khusus untuk dokter yang memberikan layanan primer serta bagaimana keterlibatan mahasiswa dalam pelayanan primer tersebut Ketua MKKI : Kolegium tidak perlu disebut dalam UU karena sudah menjadi bagian dari organisasi profesi. SNPK akan disusun dengan melibatkan semua stakeholders, termasuk organisasi profesi yang didalamnya akan melibatkan juga kolegium. Kurikulum pendidikan profesi dokter dan spesialis subspesialis dikembangkan oleh FK dan kolegium terkait Kebijakan terkait penyelenggaraan program DLP di FK akan dibahas lebih lanjut dengan AIPKI. 7