Nama sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu Penyusun : MIM Lubuk Kembang : siaga bencana : VI/I : 2 x 35 menit : Ida Laila, S. Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI Mengenal gunung api dan kesiapan menghadapi letusan gunung api KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE ALAT SUMBER 1.1 gunung api dan kegiatan yang dilakukan dalam menghadapi bencana letusan gunung api 1.2 melakukan percobaan sederhana tentang letusan gunung api 1. menjelaskan pengertian gunung api 2. menyebutkan bentuk-bentuk gunung api 3. menjelaskan jenis-jenis letusan gunung api 4. menunjukkan nama-nama gunung api yang aktif di indonesia 5. mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan dalam menghadapi bahaya letusan gunung api 6. menunjukkan alat-alat yang digunakan dalam percobaan letusan gunug api Diskusi kelompok Tanya jawab Ceramah Pemberian tugas Gambar gunung Gunung api LKS Buku lain yang relevan Buku sains kelas VI SD (Ganeca)
MATERI PEMBELAJARAN 1. Gunung api adalah suatu tempat di bumi dimana batuan cair dan panas menyembur melalui permukaannya, ketika gunung meletus berbagai macam batuan, cairan, dan gas berbahaya dimuntahkan yaitu asap gas vulkanik, thepra, lahar, dan abu vulkanik. Aktifitas gunung api ada 4 keadaan, yaitu: normal, waspada, awas dan awas 2. Gunung api ada 3 bentuk yaitu strato, kaldera dan basalt 3. Jenis letusan gunung api ada 4 yaitu; Erupsi Hawain, Erupsi Strombolin, Erupsi Vulkanik, Erupsi Plinian 4. menulis QS 77 ayat 14 tentang peristiwa letusan gunung api 5. Dalam menghadapi bencana ktusan gunung api kita dapat melakukan hal-hal sebagai berikut a. Menulis nomor telepon/hp keluarga dan sanak famili b. Menyiapkan alat pelindung dari debu dan gas seperti helm, sepatu bot, jaket c. Melindungi alat-alat elektronik d. Menutup ventilasi udara dan menutup saluran air e. Menyelamatkan hewan ternak f. Mencari informasi melalui koran, radio, televisi g. Mengetahui jalan aman dan tempat aman yang akan dituju h. Menuliskan/menghafal doa dalam menghadapi musibah
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen murid - guru membagikan LKS kepada masingmasing 1. letusan gunung api sangat Evaluasi - guru menempelkan gambar gunung anak berbahaya bagi manusia Pemberian tugas (PR) yaitu api di papan tulis - guru membagi siswa menjadi beberapa 2. perlu persiapan dalam menghadapi memperbaikai jawaban LKS - membangkitkan minat siswa melalui kelompok yang heterogen letusan gunung api yang salah apersepsi dengan pertanyaan - siswa berdiskusi tentang gunung api dalam a. pernahkah kalian melihat kelompoknya masing-masing gunung api? b. Dimanakah gunung api yang aktif di rejang lebong? Apa - guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompok secara bergantian namanya? - guru dan siswa membahas isi LKS - melalui hasil diskusi guru mulai menjelaskan materi tentang gunung api dan melengkapi hal-hal yang belum diketahui siswa - guru membimbing peserta untuk menyimpulkan materi gunung api
Pertemuan II Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen murid - guru memeriksa LKS siswa satu persatu, 1. aliran lava sangat cepat mengalir Evaluasi - membangkitkan minat siswa melalui apersepsi dengan pertanyaan sudah diperbaika atau belum sebagai PR di rumah mengenai daerah sekitar gunung api Pemberian tugas (PR) c. pernahkah kalian melihat gunung api meletus? - guru mengulangi materi pada pertemuan I dengan tanya jawab 2. perlu diadakan persiapan penyelamatan sebelum letusan d. Apa saja yang dikeluarkannya pada saat - guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok gunung api yang sangat berbahaya 3. bila gunung api meletus tidak terjadi letusan? - siswa mulai melakukan kegiatan membuat letusan gunung api dalam kelompok masingmasing seorang pun bisa selamat karena gunung api mengeluarkan bendabenda yang berbahaya
EVALUASI Bentuk Tes Jenis Tes Alat Tes Jawaban Soal Skor Penilaian Pedoman Penilaian Post test (tes akhir) Tes tertulis Soal-soal Soal 1 8 = 1 N.A= jumlah skor yang didapat x 100 1. Apa yang dimaksud dengan gunung api? 2. Sebutkan 3 macam bentuk gunung api! 3. Jelaskan 4 jenis letusan gunung api! 4. Tulislah nama 5 gunung api yang aktif di indonesia! 5. Apa yang kamu lakukan jika terjadi letusan gunung api? 6. Dalam menghadapi bahaya letusan gunung api apa saja yang dapat kamu lakukan sebelumnya? 7. Sebutkan alat/bahan yang kamu gunakan dalam mempraktekkan letusan gunung api 8. Apa nama gunung api yang aktif di Rejang Lebong ini? 1. gunung api adalah suatu tempat di bumi dimana batuan cair dan panas menyembur melalui permukaannya 2. strato, kaldera, dan basalt 3. Erupsi Hawain, Erupsi Strombolin, Erupsi Vulkanik, Erupsi Plinian 4. gunung kelud, anak krakatau, gunung merapi, gunung kaba, gunung slamet 5. sesuai jawaban anak 6. sesuai jawaban anak 7. alat/bahan: pasir, botol bekas, soda, spritus, gincu 8. gunung kaba poin Skor maksimum
Nama sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu Penyusun : MIM Lubuk Kembang : siaga bencana : VI/I : 2 x 35 menit : Ida Laila, S. Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI Mengenal gempa bumi dan kesiapan yang dilakukan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE ALAT SUMBER 1.3 mengenal gempa bumi dan kegiatan yang dilakukan dalam menghadapi gempa bumi 1.4 mendemostrasikan terjadinya gempa bumi melalui simulasi gempa 1. menjelaskan terjadinya gempa bumi 2. menjelaskan lapisan bumi dan lempengan bumi dengan menggunakan alat peraga telur rebus 3. mengetahui alat pengukur gempa 4. menjelaskan dua macam gempa berdasarkan penyebabnya 5. mengetahui bencana yang timbul setelah gempa 6. menunjukkan daerah rawan gempa di Indonesia Diskusi kelompok Tanya jawab Ceramah Pemberian tugas Telur rebus LKS Buku lain yang relevan Buku sains kelas VI SD (Ganeca)
MATERI PEMBELAJARAN 1. Gempa bumi terjadi karena pergeseran lempengan bumi, ada yang bergeser ke atas, ke bawajh, dan kesamping. Menurut cerita legenda gempa dari yunani, gempa disebabkan oleh dewa tuli yang membawa bumi dengan kereta yang ditarik oleh srigala 2. Bumi terdiri dari lempeng-lempeng terpisah, kalau diibaratkan seperti cangkang telur yang retak-retak. Setiap lempeng biasanya diberikan nama, misalnya Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng yaitu lempeng Indo-Australia, lempeng Pasifik dan lempeng Eurasia. Jika bumi kita belah kita ibaratkan seperi telur: Lapisan Telur Lapisan Bumi - Cangkang Telur - Kulit Mantel/Bumi - Putih Telur - Inti Luar - Kuning Telur - Inti Dalam 3. Gempa bumi dapat kita ukur getarannya dengan intensitas gempa dan magnitude gempa atau seismograf 4. lempengan bumi juga bisa bergerak menghujam masuk ke dalam lempengan dunia, ini dinamakan subduksi 5. Gempa bumi ada dua, yaitu a. gempa bumi tektonik, yaitu gempa bumi yang disebabkan oleh kekuatan pergeseran batuan didalam bumi b. gempa bumi vulkanik, yaitu gempa bumi yang disebabkan oleh letusan gunung berapi 6. setelah gempa terjadi bisa menimbulkan bencana susulan yaitu kebakaran karena aliran listrik, banjir dan longsor 7. daerah rawan gempa di Indonesia yaitu: Papua, Sulawesi Selatan, Kalimantan Tengah, Padang, Jawa Tengah, Bengkulu 8. dalam menghadapi gempa bumi, kita perlu melakukan persiapan seperti a. pengamanan benda di dalam rumah b. membuat alat sederhana untuk mendeteksi gempa c. simulasi gempa di rumah, sekolah dan tempat umum d. mengetahui jalan dan tempat yang aman bila terjadi gempa e. menyalin QS 73 ayat 14 f. menulis doa ketenangan dalam menghadapi musibah
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok - guru membagikan LKS tentang gempa bumi - siswa berdiskusi tentang gempa bumi dalam kelompoknya masing-masing - guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompok secara bergantian - melalui hasil diskusi guru mulai menjelaskan materi tentang gempa bumi dan melengkapi hal-hal yang belum diketahui siswa - guru membimbing dan menyimpulkan materi gempa bumi - mengabsen murid - apersepsi dengan pertanyaan a. pernahkah kalian merasakan gempa? b. Bagaimana perasaan kalian jika terjadi gempa? c. Apa yang kalian lakukan jika terjadi gempa bumi? Evaluasi Tindak lanjut (PR) - Membuat alat sederhana untuk mengehui adanya gempa dengan bahan kaleng dan kaleng bekas yang digantung di atas pintu - Memperbaiki jawaban LKS yang salah
Pertemuan II Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen siswa Evaluasi - mengumpulkan pekerjaan rumah Tindak lanjut - guru mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya dengan memberikan pertanyaanpertanyaan - guru memilih siswa untuk memimpin simulasi gempa - siswa mengadakan simulasi gempa, salah satu siswa menepuk-nepuk meja sambil berteriak Gempa.!!! Gempa.!!! Gempa.!!! Siswa yang lain berusaha menyelamatkan diri dengan caranya masingmasing - dengan simulasi tadi, guru menjelaskan kegiatan siswa yang benar dan yang salah jika terjadi gempa - guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan 1. jika terjadi gempa jangan diam atau berdiri di pintu atau tempat benda yang mudah jatuh 2. segera kari jekuar ruangan menuju lapangan terbuka
EVALUASI Bentuk Tes Jenis Tes Alat Tes Jawaban Soal Skor Penilaian Pedoman Penilaian Post test (tes akhir) Tes tertulis Soal-soal Soal 1 6 = 1 N.A= jumlah skor yang didapat x 100 1. bumi kita terdiri dari 3 lapisan. Sebutkan! 2. Indonesia di apit oleh 3 lempengan dunia sehingga mudah terjadi gempa. Sebutkan nama 3 lempengan tersebut! 3. sebutkan nama alat pengukur gempa yang ada di kepahiang! 4. apa yang dimaksud dengan subduksi? 5. sebutkan dua macam gempa berdasarkan sebabnya! 6. sebutkan bencana yang bisa timbul akibat gempa! 7. apa yang kalian lakukan bila terjadi gempa katika kalian sedang belajar? 8. apa yang kalian lakukan untuk menguangi resiko gempa? 1. kulit/mantel bumi, inti luar, inti dalam 2. lempeng Eurasia, lempeng Pasifik, lempeng Indo-Australia 3. seismograf 4. peristiwa masuknya lempengan bumi, bergerak masuk menghujam ke lempengan dunia 5. gempa tektonik dan vulkanik 6. longsor, banjir, kebakaran 7. sesuai jawaban siswa 8. sesuai jawaban siswa poin Soal 7 8 = 2 poin Skor maksimum
Nama sekolah Mata pelajaran Pokok bahasan Kelas/semester Alokasi waktu Penyusun : MIM Lubuk Kembang : Siaga Bencana : Gunung Api : IV/I : 4 x 30 menit : Supriyadi, S. Pd I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI gunung api dan bahayanya terhadap makhluk hidup KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE ALAT SUMBER 1.1 mendeskripsikan bahaya gunung api dan upaya yang dilakukan terhadap ancaman bencana letusan gunung api 1. Menceritakan kembali legenda gunung api di daerah tertentu 2. Menjelaskan proses terbentuknya gunung api 3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk gunung api 4. Menyebutkan tanda-tanda bahaya gunung api 5. Menunjukkan kegiatan evakuasi dalam menghadapi bahaya gunung api 6. Menulis QS 77 Ayat 14 7. Menjelaskan fungsi bahan yang digunakan dalam simulasi 8. Mampu melakukan simulasi gunung api dalam kelompoknya masingmasing Diskusi kelompok Tanya jawab Ceramah Pemberian tugas Laptop, LCD, film Gunung api PP Muhammadiyah (MDMC), LKS Bencana kelas IV, Kanigara, Bandung, 2007 buku IPA Kelas IV semester 2 Majalah/Koran/media elektronik Depag RI, Al-Quran dan Terjemahan
MATERI PEMBELAJARAN 1. Dahulu kala ada seorang yang bernama Muning Raib yang pergi ke Gunung Kaba dan hilang tak kembali lagi sampai saat. Ada kepercayaan pemuda/pemudi yang belum menikah disuatu desa tertentu tidak boleh pergi ke Gunung Kaba karena tidak akan kembali atau hilang di Gunung Kaba. Gunung kaba adalah gunung api yang berada di rejang lebong, provinsi bengkulu 2. Gunung api terbentuk karena adanya desakan cairan panas yang ada dalam perut bumi. Ketika gunung meletus berbagai macam batuan, cairan dan ges berbahaya dimuntahkan, yaitu asap gas vulkanik, thepra, lahar, dan abu vulkanik. Aktivitas gunung api ada 4 keadaan yaitu normal, waspada, siaga dan awas 3. Gunung api ada 3 bentuk yaitu strato, kaldera dan basalt 4. Gunung api yang akan meletus mengeluarkan awan panas, hujan abu dan asap panas 5. Apabila kita telah melihat adanya tanda-tanda gunung api kaba akan meletus maka segeralah mencari tempat pengungsian bersama keluarga dan masyarakat Sebelum gunung kaba meletus, kita harus tahu sejauh mana dampak letusan yang akan ditimbulkan sehingga dapat membuat peta penyelamatan. Disanalah kita menyelamatkan diri 6. Menulis QS 77 ayat 10 tentang peristiwa letusan gunung api
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen murid - guru membagikan LKS kepada masingmasing 1. letusan gunung api sangat berbahaya Evaluasi - guru menempelkan gambar gunung anak bagi manusia Pemberian tugas (PR) yaitu api di papan tulis - guru membagi siswa menjadi beberapa 2. perlu persiapan dalam menghadapi memperbaikai jawaban LKS - membangkitkan minat siswa melalui kelompok yang heterogen letusan gunung api yang salah apersepsi dengan pertanyaan - siswa dan guru menyaksikan film gunung api a. pernahkah kalian melihat gunung api? - siswa berdiskusi tentang film gunung api dalam kelompoknya masing-masing b. Adakah gunung api di daerahmu? - guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompok secara bergantian - guru dan siswa membahas isi LKS - melalui hasil diskusi guru mulai menjelaskan materi tentang gunung api dan melengkapi hal-hal yang belum dikuasai siswa - guru membimbing peserta untuk menyimpulkan materi
Pertemuan II Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen murid Evaluasi - membangkitkan minat siswa melalui apersepsi dengan pertanyaan 1. pernahkah kalian melihat gunung api meletus? 2. Apa saja yang dikeluarkannya pada saat terjadi letusan? Penutup - Siswa menyaksikan kembali film gunung api - guru memeriksa LKS siswa satu persatu, sudah diperbaika atau belum sebagai PR di rumah - guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok - siswa mulai melakukan kegiatan membuat letusan gunung api dalam kelompok masingmasing - guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan hasil kegiatan 1. aliran lava sangat cepat mengalir mengenai daerah sekitar gunung api 2. perlu diadakan persiapan penyelamatan sebelum letusan gunung api yang sangat berbahaya 3. bila gunung api meletus tidak seorang pun bisa selamat karena gunung api mengeluarkan bendabenda yang berbahaya
EVALUASI Bentuk Tes Jenis Tes Alat Tes Jawaban Soal Skor Penilaian Pedoman Penilaian Post test (tes akhir) Tes tertulis Soal-soal 1. Apa yang dimaksud dengan gunung api? 2. Apa nama gunung api yang kamu ketahui? 3. Sebutkan 3 macam bentuk gunung api! 4. apa tanda-tanda gunung berapi akan meletus? 5. sebutkan aktifitas gunung api! 6. Apa saja yang dikeluarkan gunung berapi ketika meletus? 7. apabila kamu melihat tandatanda gunung api akan meletus, apa yang dapat kamu lakukan? 8. Sebutkan alat/bahan yang kamu gunakan dalam mempraktekkan letusan gunung api! Soal 1 7 = 1 poin Soal 8 = 3 poin 1. gunung api adalah suatu tempat di bumi dimana batuan cair dan panas menyembur melalui permukaannya 2. gunung kelud, anak krakatau, gunung merapi, gunung kaba, gunung slamet 3. strato, kaldera, dan basalt 4. gunung api yang akan meletus mengeluarkan awan panas, hujan abu dan asap panas 5. aktivitas gunung api ada 4 yaitu, normal, waspada, siaga, awas 6. asap gas vulkanik, thepra, lahar, dan abu vulkanik 7. analisa jawaban siswa 8. alat/bahan: pasir, botol bekas, soda, spritus, gincu N.A= jumlah skor yang didapat x 100 Skor maksimum
Nama sekolah Mata pelajaran Pokok bahasan Kelas/semester Alokasi waktu Penyusun : MIM Lubuk Kembang : Siaga Bencana : Gempa Bumi : IV/I : 4 x 30 menit : Supriyadi, S. Pd I STANDAR KOMPETENSI Gempa bumi dan kesiapan menghadapinya KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE ALAT SUMBER 2.1 mengenal gempa bumi dan kegiatan yang dilakukan dalam menghadapi gempa bumi 1. Memahami isi cerita terjadinya gempa dalam suatu keluarga 2. Mengetahui letak kepulauan indonesia 3. Memahami lapisan bumi dan lempengan di indonesia 4. Mengetahui proses terjadinya gempa berdasarkan sumbernya 5. Mengetahui jenis kerusakan akibat gempa 6. Mengetahui kegiatan yang dilakukan saat terjadi gempa 7. Mampu melakukan kegiatan setelah gempa 8. Mengetahui alat ukur dan skala gempa 9. Mampu melakukan percobaan pergerakan lempengan 10. Mampu menyelamatkan dirinya masing-masing Diskusi kelompok Tanya jawab Ceramah Pemberian tugas Laptop, LCD - PP Muhammadiyah (MDMC), LKS Bencana kelas IV, Kanigara, Bandung, 2007 - buku IPA Kelas IV semester 2 - Majalah/Koran/media elektronik - Depag RI, Al-Quran dan Terjemahan
MATERI PEMBELAJARAN 1. saat terjadi gempa dalam suatu kelaurga, hal yang perlu dilakukan adalah jangan panic dan mencari tempat yang aman dari reruntuhan bangunan atau jatuhnya barang-barang 2. Indonesia terletak pada pertemuan 3 lempeng yaitu lempeng Eurasia, lempeng pasifik, lempeng indo-australia 3. Bumi terdiri dari lempeng-lempeng terpisah, kalau diibaratkan seperti cangkang telur yang retak-retak. Setiap lempeng biasanya diberikan nama, misalnya Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng yaitu lempeng Indo-Australia, lempeng Pasifik dan lempeng Eurasia. Jika bumi kita belah kita ibaratkan seperi telur: Lapisan Telur Lapisan Bumi - Cangkang Telur - Kulit Mantel/Bumi - Putih Telur - Inti Luar - Kuning Telur - Inti Dalam 4. gempa bumi ada dia yaitu; - gempa bumi tektonik yaitu gempa bumi yang disebabkan oleh kekuatan pergeseran batuan di dalam bumi - gempa bumi vulkanik yaitu gempa bumi yang disebabkan oleh letusan gunung berapi 5. saat terjadinya gempa bumi kunci utamanya adalah jangan panik, karena segala sesuatu adalah kehendak allah, sebagaimana firmannya Pada hari bumi dan gunung-gunung berguncangan, dan menjadilah gunung-gunung itu tumpukan-tumpukan pasir yang beterbangan (QS Al-Muzammil: 14) Selanjutnya segera mematikan aliran listrik atau sumber api lainnya, mencari tempat berlindung yang aman, diantaranya di kolong meja, melindungi kepala dari reruntuhan, berlindung dibawah dinding yang sempit 6. setelah gempa terjadi segera keluar dan memilih tempat yang aman. Setelah situasi benar-benar aman maka segeralah memeriksa anggota keluarga dan selanjutnya membersihkan kerusakan akibat gempa 7. setelah gempa terjadi, bisa menimbulkan bencana susulan yaitu kebakaran karena aliran listrik, banjir, dan longsor 8. gempa bumi dapat diukur getarannya dengan intensitas gempa dan megnitut gempa. Skala gempa dapat diketahui melalui alat ukur gempa yang disebut dengan seismograf. Satuan yang digunakan adalah skala richter 9. pergerakan lempengan diibaratkan dengan alat peraga 2 buah batu bata yang digerakkan ke samping kiri dan kanan dan bertubrukan 10. psikomotorik siswa
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen murid - guru membagi siswa menjadi beberapa 3. Evaluasi - apersepsi dengan pertanyaan kelompok Tindak lanjut (PR) a. pernahkah kalian merasakan - guru membagikan LKS tentang gempa bumi - menyalin dan mengahafal gempa? - siswa berdiskusi tentang gempa bumi dalam surat al-muzammil ayat 14 b. Bagaimana perasaan kalian kelompoknya masing-masing - memperbaiki jawaban LKS jika terjadi gempa? - guru memberikan kesempatan kepada setiap yang salah c. Apa yang kalian lakukan jika terjadi gempa bumi? kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompok secara bergantian - melalui hasil diskusi guru mulai menjelaskan materi tentang gempa bumi dan melengkapi hal-hal yang belum diketahui siswa - guru membimbing dan menyimpulkan materi gempa bumi
Pertemuan II Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen siswa Evaluasi - mengumpulkan pekerjaan rumah Penutup - apersepsi - guru mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya dengan memberikan pertanyaanpertanyaan - guru memilih siswa untuk memimpin simulasi gempa - siswa mengadakan simulasi gempa, salah satu siswa menepuk-nepuk meja sambil berteriak Gempa.!!! Gempa.!!! Gempa.!!! Siswa yang lain berusaha menyelamatkan diri dengan caranya masingmasing - dengan simulasi tadi, guru menjelaskan kegiatan siswa yang benar dan yang salah jika terjadi gempa - guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan 1. jika terjadi gempa jangan diam atau berdiri di pintu atau tempat benda yang mudah jatuh 2. segera kari keluar ruangan menuju lapangan terbuka
EVALUASI Bentuk Tes Jenis Tes Alat Tes Jawaban Soal Skor Penilaian Pedoman Penilaian Post test (tes akhir) Tes tertulis Soal-soal Soal 1 6= 1 N.A= jumlah skor yang didapat x 100 1. Indonesia di apit oleh 3 1. lempeng Eurasia, poin Skor maksimum lempengan dunia sehingga lempeng pasifik, Soal 7 8 = 2 mudah terjadi gempa. Sebutkan tiga lempengan tersebut! 2. bumi kita terdiri dari 3 lapisna. lempeng indo-australia 2. kulit/mantel bumi, inti luar, inti dalam poin Sebutkan! 3. gempa tektonik dan 3. sebutkan dua macam gempa vulkanik berdasarkan sebabnya! 4. sebutkan alat ukur gempa! 5. sebutkan satuan ukurannya! 4. seismograf 5. skala richter 6. kerusakan yang 6. apa saja kerusakan yang ditimbulkan gempa dapat ditimbulkan akibat gempa? berupa rusaknya 7. apa yang kalian lakukan bila pemukiman penduduk, terjadi gempa pada saat kalian jalan raya, jembatan, sedang belajar? Jelaskan! 8. setelah gempa benar-benar reda, kerugian harta benda dan meninggalnya manusia apa yang kalian lakukan? 7. apabila terjadi gempa Jelaskan! bumi segera mencari tempat untuk berlindung dari kemungkinan jatuhnya benda-benda atau runtuhnya bangunan, dapat bersembunyi di bawah meja, menutup kepala guna melindungi dari
jatuhnya benda atau berlindung pada bagian yang kemungkinan tidak terkena reruntuhan 8. setelah gempa terjadi segera keluar dan memilih tempat yang aman, setelah situasi benar-benar aman maka segera memeriksa anggota keluarga dan selanjutnya membersihkan kerusakan akibat gempa
Nama sekolah Mata pelajaran Pokok bahasan Kelas/semester Alokasi waktu Penyusun : MIM Lubuk Kembang : Siaga Bencana : Banjir : IV/I : 4 x 30 menit : Supriyadi, S. Pd I STANDAR KOMPETENSI Banjir dan akibatnya terhadap komunitas KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE ALAT SUMBER 3.1 pencemaran lingkungan dan hubungan terhadap bahaya banjir 1. Memahami bahwa musibah banjir dalam kisah Nabi Nuh karena Allah Swt 2. Mengetahui jenis musim yang ada di indonesia dan pengaruhnya terhadap lngkungan 3. Mengetahui penyebab banjir 4. Menjelaskan kerusakan yang terjadi akibat banjir 5. Mengetahui kegiatan yang dilakukan saat terjadi banjir 6. Mampu melakukan kegiatan setelah terjdai banjir 7. Mampu melakukan percobaan banjir dalam kelompoknya masing-masing Diskusi kelompok Tanya jawab Ceramah Pemberian tugas Bahan simulasi - PP Muhammadiyah (MDMC), LKS Bencana kelas IV, Kanigara, Bandung, 2007 - buku IPA Kelas IV semester 2 - Majalah/Koran/media elektronik - Depag RI, Al-Quran dan Terjemahan
MATERI PEMBELAJARAN a. nabi nuh mendapat firman dari allah SWT agar segera membuat kalap karena akan dating banjir besar sebagai azab allah kepada mereka yang inkar kepada- Nya. Kisah ini mengandung makna bahwa segala musibah dari allah adalah kemurkaan allah kepada ummatnya yang inkar b. indonesia terletak di daerah garis khatulistiwa sehingga ada 2 musim yaitu musim hujan dan musim kemarau. Pada bulan september-maret biasanya musim hujan, sedangkan bulan april agustus biasanya musim kemarau c. banjir terjadi pada musim hujan karena air di sungai, danau, rawa, parit akan maluap sehingga sangat rawan terjadi banjir. Apabila drainase tidak berfungsi dengan baik, saluran air tersumbat oleh sampah-sampah maka air akan meluap. Banjir biasanya disebabkan oleh ulah manusia yang menyebabkan saluran air bisa tersumbat karena sampah. Hal ini disebabkan oleh kebiasaan masyarakat yang membuang sampah ke sungai, danau da parit. Selain itu banjir juga dapat disebabkan oleh gundulnya hutan, apabila hujan, maka air akan diserap oleh akar pohon. Dengan gundulnya hutan maka akan mempercepat aliran air menuju tempat yang datar yaitu pemukiman penduduk d. banjir menyebabkan korban harta benda bahkan nyawa manusia. Selain itu juga menyebabkan berjangkitnya penyakit kulit, muntaber, sakit perut, demam, dan sebagainya karenaingkungan yang kotor e. saat terjadi banjir segeralah selamatkan benda-benda berharga, seperi ijazah, buku-buku dan sebagainya. Matikan saluran listrik agar tidak terjadi konslet. Tindakan penyelamatan dapat juga dilakukan sebelum terjadi banjir dengan cara menyimpan benda-benda berharga di tempat yang tahan terhadap air, seperti peti besi. Selanjutnya segera berlari ke tempat yang lebih tinggi sehingga tidak terjangkau luapan air f. setelah banjir reda, maka harus berhati-hati terhadap aliran listrik, jangan bermain di genangan. Gunakanlah air yang bersih agar tidak terkena penyakit
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I a. Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen murid - guru membagikan LKS kepada masingmasing 1. banjir terjadi karena ulah tangan Evaluasi - apersepsi dengan pertanyaan anak manusia Pemberian tugas (PR) yaitu a. pernahkah kalian mengalami musibah banjir? - guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang heterogen 2. musibah banjir dapat diatasi dengan membuat saluran drainase yang baik memperbaiki jawaban LKS yang salah b. Adakah sungai di daerahmu yang dapat menyebabkan banjir? - siswa berdiskusi tentang musibah banjir dalam kelompoknya masing-masing - guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompok secara bergantian - guru dan siswa membahas isi LKS - melalui hasil diskusi guru mulai menjelaskan materi tentang gempa bumi dan melengkapi hal-hal yang belum diketahui siswa - guru membimbing dan menyimpulkan materi gempa bumi
Pertemuan II Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen siswa - guru membagi siswa menjadi beberapa - aliran air akan tersumbat oleh Evaluasi - apersepsi kelompok yang heterogen sampah sehingga terjadi banjir Penutup - guru membimbing siswa dalam kelompoknya masing-masing melakukan simulasi secara sederhana dengan membuat peta desa di tanah, terjadi penyyumbatan pada saluran air, kemudian air disiramkan secara terus menerus sehingga desa dicapai oleh luapan air - guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil simulasi
EVALUASI Bentuk Tes Jenis Tes Alat Tes Jawaban Soal Skor Penilaian Pedoman Penilaian Post test (tes akhir) Tes tertulis Soal 1 10 = 1 poin Soal-soal 1. indonesia terletak di daerah garis khatulistiwa sehingga terdapat dua musim, sebutkan! 2. pada bulan apa saja pergantian musim di indonesia terjadi? 3. apa fungsi hutan di indonesia? 4. apa penyebab banjir? 5. apa saja kerusakan yang disebabkan oleh banjir? 6. apa saja kegiatan yang harus dilakukan saat terjadi banjir? 7. kemana kita berlari saat terjadi banjir? 8. apa yang harus dilakukan setelah banjir? 9. setelah banjir akan timbul penyakit karena lingkungan yang kotor. Sebutkan 3 macam penyakit tersebut! 10. apa yang dilakukan untuk menghindari banjir? musibah 1. musim kemarau dan musim hujan 2. bulan september maret dan bulam april agustus 3. sebagai saluran drainase 4. air di sungai, danau, rawa parit meluap 5. banjir menyebabkan korban harta benda, bahkan nyawa manusia 6. menyelamatkan bendabenda berharga, seperti ijazah, buku-buku dan sebagainya. Matikan aliran listrik agar tidak terjadi konslet 7. ketempat yang lebih tinggi 8. membersihkan lingkungan dari kotoran akibat banjir 9. gatal-gatal, muntaber, sakit perut, demam 10. memlihara aliran air agar tetap baik, tidak merusak hutan dan tidak membuang sampah ke sungai atau parit N.A= jumlah skor yang didapat x 100 Skor maksimum
Nama sekolah Mata pelajaran Pokok bahasan Kelas/semester Alokasi waktu Penyusun : MIM Lubuk Kembang : Siaga Bencana : Longsor : IV/I : 2 x 30 menit : Supriyadi, S. Pd I STANDAR KOMPETENSI Bahaya longsor dan akibat yang ditimbulkan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE ALAT SUMBER 4.1 bahaya longsor bagi makhluk hidup dan upaya mengatasinya 1. Mengetahui daerah terjadinya longsor di suatu daerah 2. Mengetahui pengertian longsor 3. Mampu menyebutkan urutan proses terjadinya longsor 4. Menyebutkan faktor penyebab longsor 5. Mennyebutkan kegiatan yang dilakukan untuk menghindari longsor 6. Mengetahui kegiatan yang dilakukan pasca terjadi longsor Diskusi kelompok Tanya jawab Ceramah Pemberian tugas LKS, Gambar 1. PP Muhammadiyah (MDMC), LKS Bencana kelas IV, Kanigara, Bandung, 2007 2. buku IPA Kelas IV semester 2 3. Majalah/Koran/media elektronik 4. Depag RI, Al-Quran dan Terjemahan
MATERI PEMBELAJARAN a. longsor sering terjadi di daerah pegunungan atau bukit atau daerah galian yang tidak terdapat pepohonan, seperti di Bantul yang menimbulkan tertimbunnya pemukiman penduduk, bahkan manusia b. longsor juga dapat terjadi di daerah pinggiran pantai karena tebing yang terus menerus terkena tekanan ombak c. longsor adalah perpindahan atau pergerakan batuan, tanah secara menurun menuju bagian bawah suatu lereng d. longsor terjadi melalui tahapan sebagai berikut - kontur tanah yang terkena sinar matahari mengalami retakan pada tebingnya - tanah tersebut terkena hujan, sehingga air yang meresap semakin menambah berat beban tanah - maka terjadilah runtuhnya tanah atau longsor e. longsor terjadi pada tebing yang gundul. Apabila hutan dijaga dengan baik maka tidak akan terjadi longsor karena akar pohon dapat menahan tanah. Salah satu penyebab longsor adalah curah hujan yang tinggi. Tanah tidak dapat menahan banyaknya serapan air yang masuk ke dalam tanah dan tanah melepaskannya f. karena padatnya penduduk di suatu daerah maka seringkali penduduk membuat pemukiman di bawah tebing. Sebaiknya pemukiman jauh dari tebing dengan pindasi yang kokoh sehingga aman dari bahaya longsor g. apabila terjadi longsor di suatu daerah maka segara membersihkan benda-benda yang tertimbun longsor. Pada saat ini sering terjadi musibah susulan karena longsor susulan. Oleh karena itu jangan bermain di bawah tebing
b. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan awal Kegiatan inti Kesimpulan Kegiatan akhir - mengabsen murid - guru membagikan LKS tentang longsor Evaluasi - apersepsi dengan pertanyaan, misalnya - - guru bersama siswa membahas isi LKS guru memberikan kesempatan kepada siswa Penutup a. pernahkan kalian melihat longsor didaerahmu? untuk bertanya tentang materi yang belum dikuasai siswa b. Apakah rumah kalian aman dari bahaya longsor? - siswa mulai mengerjakan LKS tentang longsor - guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi