HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG ASISTENSI DAN MUTU PEMBELAJARAN LABORATORIUM DENGAN KEPUASAN MAHASISWA (Studi Pada Mahasiswa Kebidanan Mamba ul Ulum Surakarta) TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan Oleh Rany Purbayu Putri NIM S541302095 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i
Rany Purbayu Putri. S541302095. 2014. Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Asistensi dan Mutu Pembelajaran Laboratorium Dengan Kepuasan Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Kebidanan Mamba ul Ulum Surakarta). TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penyelenggaraan pendidikan tinggi kebidanan merupakan bagian dari Sistem Pendidikan Tinggi Nasional yang mengacu pada Peraturan Pemerintah tentang Standar Pendidikan Nasional. Penyelenggaraan pendidikan tinggi kebidanan meliputi beberapa komponen, antara lain input (dosen, mahasiswa, kurikulum, fasilitas belajar mengajar, serta sarana prasarana), proses yang meliputi penatalaksanaan program dan output, yaitu lulusan yang memiliki kompetensi sesuai dengan tuntutan kebutuhan pelayanan dan masyarakat. Optimalisasi dari komponen tersebut akan menghasilkan pembelajaran dan lulusan yang kompeten. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi tentang asistensi dan mutu pembelajaran laboratorium dengan kepuasan mahasiswa. Jenis penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat II Akademi Kebidanan Mamba ul Ulum Surakarta dengan sampel sebanyak 40 mahasiswa. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F dan koefisien determinasi. Kesimpulan penelitian hubungan persepsi tentang asistensi dengan kepuasan mahasiswa diperoleh nilai t hitung 4,420 dengan signifikansi 0,000<0,05 berarti persepsi tentang asistensi mempunyai hubungan signifikan dengan kepuasan mahasiswa. Hubungan mutu pembelajaran laboratorium dengan kepuasan mahasiswa diperoleh nilai t hitung 3,544 dengan signifikansi 0,001<0,05 berarti persepsi tentang mutu pembelajaran laboratorium mempunyai hubungan signifikan dengan kepuasan mahasiswa. Hasil uji F diperoleh nilai F hitung adalah 22,692 dengan p value 0,000<0,05 sehingga ada hubungan persepsi tentang asistensi dan mutu pembelajaran laboratorium dengan kepuasan mahasiswa secara bersama-sama. Keywords: persepsi, asistensi, mutu pembelajaran laboratorium dan kepuasan mahasiswa. iv
Rany Purbayu Putri. S541302095. 2014. The Correlation Of The Students Perceptions On Assistantship And Laboratory Learning Quality To The Students Satisfaction Index (A Study To The Students Of Mamba ul Ulum Midwifery Academy Of Surakarta). TESIS. Principal Advisor : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, Co-advisor: Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. Family Medical Magister of Postgraduate Program of, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRACT The administration of midwifery higher education is a part of the National Higher Education System, which refers to the Governmental Regulation regarding National Education Standards. The administration includes several components namely: inputs (lecturers, students, curriculum, and teaching &learning facilities and infrastructure), process covering program management, and outputs including graduates with certain competencies in accordance with the need demands of services and communities. The optimization of the components will result in learning and produce competent graduates. The objective of this research is to investigate the correlation of the perceptions on the assistantship and the laboratory learning quality to the satisfaction indexes of students. This research used the descriptive correlational research method with the cross-sectional approach. The population of the research was the students in Year II of Mambaul Ulum Midwifery Academy of Surakarta. The samples of the research consisted of 40 students. The data of the research were gathered through questionnaire and library research. They were then analyzed by using the multiple linear regression, t test, F test, and determination coefficient. The results of the research show that (1) there is a significant correlation between the students perception on the assistantship and their satisfaction index as indicated by the value of t count = 4.420 with the significance of 0.000<0.05; (2) there is a significant correlation between the students perception on the laboratory learning quality and their satisfaction index as signified by the value of t count = 3.544 with the significance of 0.001<0.05; and (3) there is a simultaneously positive correlation of the students perceptions on the assistantship and the laboratory learning quality to their satisfaction indexes as shown by the value of F count = 22.692. Keywords: Perception, assistantship, laboratory learning quality, and students satisfaction index v
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul : HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG ASISTENSI DAN MUTU PEMBELAJARAN LABORATORIUM DENGAN KEPUASAN MAHASISWA (Studi Pada Mahasiswa Kebidanan Mamba ul Ulum Surakarta) ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilrniah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk rnernperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas No 17, tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, 2014 Mahasiswa, Rany Purbayu Putri S541302095 vi
KATA PENGANTAR Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan karunia-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis dengan judul Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Asistensi dan Mutu Pembelajaran Laboratorium Dengan Kepuasan Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Kebidanan Mam baul Ulum Surakarta). Penulis telah berusaha menampilkan tesis sebagai pertimbangan penyelesaian tesis dalam kondisi yang terbaik dan setepat mungkin, namun karena keterbatasan dan kelemahan yang ada, pasti terbuka kemungkinan kesalahan. Untuk itu penulis mengharap masukan positif dari semua pihak untuk perbaikan usulan tesis ini. Dengan penuh kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih yang tidak terhingga kepada semua pihak yang langsung maupun tidak langsung, turut andil dan memotivasi penyelesaian usulan tesis ini, antara lain kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk dapat belajar dan menggali ilmu pada almamater yang beliau pimpin. 2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengenyam pendidikan di Fakultas Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., M.M, selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia memberikan sumbang saran demi terselesaikannya penyusunan tesis ini. 4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan, Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia memberikan sumbang saran demi terselesaikannya penyusunan tesis ini. vii
5. Prof. Dr. Mulyoto, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing Utama yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada peneliti. 6. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum, selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang telah memberikan petunjuk, perhatian, bimbingan, dorongan serta saran-saran yang sangat berguna selama penyusunan tesis ini. 7. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya untuk kemajuan penulis. 8. Etik Sulisyorini, S. ST, selaku Direktur Akademi Kebidanan Mam baul Ulum Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian tesis. 9. Mahasiswi Tingkat II Akademi Kebidanan Mam baul Ulum Surakarta yang rela menjadi responden. 10. Keluargaku tercinta yang berada terima kasih atas semua doa dan dukungannya selama ini. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan proposal tesis ini belum sempurna, untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan proposal tesis ini. Akhirnya peneliti berharap semoga proposal tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Surakarta, 2014 Peneliti viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... iii ABSTRAK... iv PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1 B. Rumusan Masalah...6 C. Tujuan Penelitian...6 D. Manfaat Penelitian...7 BAB II KAJIAN TEORI A. Landasan Teori... 9 1. Persepsi Mahasiswa Tentang Asistensi Dan Mutu Pembelajaran Laboratorium.. 9 2. Kepuasan Mahasiswa...32 B. Penelitian Relevan... 40 C. Kerangka Berpikir... 43 D. Hipotesis...46 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian...47 B. Jenis Penelitian...47 ix
C. Populasi dan Sampel...47 D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional...48 E. Alat Pengumpul Data...50 F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...51 G. Uji Validitas dan Reliabilitas... 52 H. Teknik Analisis Data...56 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data...60 B. Uji Persyaratan Analisis...63 C. Uji Hipotesis...66 D. Pembahasan Hasil Penelitian...70 E. Keterbatasan Penelitian...75 BAB V KESIMPULAN,IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan...77 B. Implikasi Hasil Penelitian...78 C. Saran...78 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1. Kuesioner Persepsi Tentang Asistensi... 51 Tabel 3.2. Kuesioner Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran Laboratorium... 52 Tabel 3.3. Kuesioner Kepuasan Mahasiswa... 52 Tabel 3.4. Hasil Uji Validitas... 54 Tabel 3.5. Hasil Uji Reliabliltas... 55 Tabel 4.1. Uji Normalitas Dengan Kolmogorov Smirnov... 64 Tabel 4.2. Uji Multikolinieritas... 65 Tabel 4.3. Uji Linieritas... 65 Tabel 4.4. Korelasi Parsial... 66 Tabel 4.5 Regresi Linier Berganda... 67 Tabel 4.6. Hasil Uji F... 68 Tabel 4.7. Hasil Koefisien Determinasi... 69 xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kerangka Berpikir... 43 Gambar 4.1. Diagram Batang Persepsi Tentang Asistensi... 61 Gambar 4.2. Diagram Batang Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran Laboratorium... 62 Gambar 4.3. Diagram Batang Kepuasan Mahasiswa... 63 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Keterangan Studi Pendahuluan..... 83 Lampiran II. Surat Keterangan Balasan Studi Pendahuluan..... 84 Lampiran III. Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas..... 85 Lampiran IV. Surat Keterangan Balasan Uji Validitas dan Reliabilitas..... 86 Lampiran V. Surat Keterangan Ijin Penelitian..... 87 Lampiran VI. Surat Keterangan Balasan Ijin Penelitian..... 88 Lampiran VII. Permohonan Menjadi Responden... 89 Lampiran VIII. Persetujuan Penelitian... 90 Lampiran IX.Kuesioner Persepsi Tentang Asistensi Dan Mutu Pembelajaran Laboratorium Dengan Kepuasan Mahasiswa.... 91 Lampiran X. Hasil Kuesioner..... 96 Lampiran XI. Validitas Persepsi Tentang Asistensi (X1)..... 100 Lampiran XII. Reliabilitas Persepsi Tentang Asistensi (X1)..... 101 Lampiran XIII. Validitas Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran Laboratorium (X2)..... 102 Lampiran XIV. Reliabilitas Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran Laboratorium (X2)..... 103 Lampiran XV. Validitas Kepuasan Mahasiswa (Y)..... 104 Lampiran XVI. Reliabilitas Kepuasan Mahasiswa (Y)..... 105 Lampiran XVII. Uji Multikolinieritas..... 106 xiii
Lampiran XVIII. Uji Normalitas..... 107 Lampiran XIX. Regression..... 110 Lampiran XX. Correlations..... 111 Lampiran XXI. Jadwal Lampiran Penelitian..... 112 xiv