PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PARAGRAF DALAM WACANA BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS VI A SDN JATAYU

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PARAGRAF DALAM WACANA BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS VI A SDN JATAYU SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PEDAGOGIK FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2013

2 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PARAGRAF DALAM WACANA BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS VI A SDN JATAYU Oleh Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Anne widianti Faozie 2013 Universitas Pendidikan Indonesia Januari 2013 Hak Cipta dilindungi undang-undang. Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

3 LEMBAR PENGESAHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PARAGRAF DALAM WACANA BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS VI A SDN JATAYU Oleh NIM : DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH : Pembimbing I Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd. NIP Pembimbing II Dra. Tatat Hartati, M.Ed.,Ph.D NIP Diketahui Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Drs. Dede Somarya, M.Pd NIP

4 MOTTO : Karena sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu selesai (dari suatu urusan). Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmu-lah kamu berharap. (Q.S. Al-Insyiroh : 6 8) Kupersembahkan Karya ini untuk : orang-orang yang tercinta Mamah, bapak, Suami dan Putra-putraku, Serta Adik-adiku tercinta yang senantiasa sarat akan dukungan semangat dan do a

5 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa sesungguhnya penulisan skripsi yang berjudul : Peningkatan Kemampuan Memahami Paragraf Dalam Wacana Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Bagi Siswa Kelas VI A SDN Jatayu Bandung ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya sendiri tanpa ada unsur peniruan (plagiat) dari skripsi yang pernah dibuat orang lain baik sebagian atau seluruhnya dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika penulisan karya tulis ilmiah yang berlaku dalam masyarakat akademik. Atas pernyataan ini saya bersedia menanggung resiko yang dijatuhkan pada saya, jika kemudian hari ternyata ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dan/atau ada pihak tertentu yang mengklaim terhadap keaslian/orisinilitas karya saya ini. Demikian saya buat pernyataan ini tanpa ada unsur paksaan dari pihak manapun. Bandung, Desember 2012

6 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, wasyukurrillah, dengan berkat Rakhmat dan Hidayah-Nya penulis dapat menyelsaikan penulisan skripsi tepat pada waktunya. Tak lupa Sholawat beserta salam semoga selalu tercurah kepada jungjunan kita semua Baginda Rosul Nabi Besar Muhammad SAW. Serta keluarganya, sahabatnya, dan para pengikutnya yang senantiasa beriman dan bertaqwa hingga akhir zaman. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Pendidikan Indonesia. Skripsi ini berjudul : Peningkatan Kemampuan Memahami Paragraf Dalam Wacana Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Bagi Siswa Kelas VI A SDN Jatayu Bandung. Penulisan skripsi ini merupakan hasil observasi di SD Negeri Jatayu Bandung. Skripsi ini berisi tentang berbagai kegiatan yang dilakukan selama melakukan observasi pada penelitian tindakan kelas di SDN Jatayu Bandung. Saran dan masukan yang membangun sangat diharapkan oleh penulis terhadap skripsi ini, sebab penulis menyadari banyaknya kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat. Aamiin. Bandung, Desember 2012 Penulis

7 UCAPAN TERIMA KASIH Harapan untuk tersusunnya skripsi ini tidak akan pernah terwujud tanpa kontribusi berbagai pihak, baik dalam bentuk komitmen, pemikiran maupun kerja keras. Oleh karena itu melalui medium ini disampaikan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada pihak-pihak yang berkontribusi kepada terwujudnya skripsi ini. Pertama-tama penulis ucapkan puji dan syukur kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan hidayah dan inayahnya serta kekuatan kepada penulis, juga kepada baginda Rosul Nabi Besar Muhammad SAW, semoga sholawat dan salam senantiasa tercurah kepada beliau. kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Bapak Drs. Dede Somarya, M.Pd. kepada Bapak Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd. selaku dosen pembimbing I, dan kepada Ibu Dra. Tatat Hartati, M.Ed.,Ph.D selaku dosen pembimbing II, yang telah banyak meluangkan waktu bagi penulis untuk memberikan masukan ilmu dan bimbingannya selama penulis menyusun skrpsi ini, semoga Alloh senantiasa melimpahkan pahala kebaikan kepada ibu dan bapak pembimbing aamiin. kepada Ibu Susilawati, S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Jatayu Bandung

8 yang telah memberikan kesempatan dan dukungan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas di kelas VI A. kepada bu Neulis Masiqoh, S.Pd dan Ibu Suci Noveriani, S.Pd selaku Observer di SDN Jatayu Bandung, yang telah banyak membantu dan memberikan masukan ilmu kepada penulis dengan begitu sabar dan tulus dalam membimbing penulis selama melaksanakan observasi penelitian tindakan kelas di SDN Jatayu Bandung. kepada Ibu Dra. Wiwi Nuraini, selaku pengawas di Kec Cicendo yang telah meluangkan waktu untuk memberikan ilmu dan bimbingannya kepada penulis selama kegiatan observasi dalam penelitian tindakan kelas di SDN Jatayu Bandung. kepada Para ibu dan bapak guru dan semua Staf kependidikan di SDN Jatayu Bandung atas dukungan, perhatian, motivasi, serta bantuannya dalam memberikan keleluasaan pada penulis untuk melakukan observasi dalam penelitian tindakan kelas. Kepada Siswa-siswi kelas VI A SDN Jatayu Bandung, atas kerjasama dan dukungannya sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung dengan lancar. Kepada Ayahanda dan Ibunda tercinta, yang telah memberikan doa, cinta, kasih sayang, serta dukungannya yang begitu besar dan tidak kenal lelah

9 mencurahkan kasih sayang, serta perhatian kepada penulis dan cucu-cucunya selama penulis melaksanakan kegiatan perkuliahan dan penyusunan skripsi ini, semoga Alloh senantiasa memberikan kesehatan dan perlindungannya aamiin. Kepada suami tercinta Nurdin Alamsyah, yang telah memberikan doa, cinta, kasih sayang, serta dukungannya yang begitu besarnya dan tidak kenal lelah. Kepada anak-anakku tercinta Muhammad Fakhrurrozi Alamsyah, Muhammad Jiddan Zamhar, Thoriq Adzimar Ziyaulhaq, dan Ilham Giza Utama, yang telah membantu dalam doa, cinta, kasih sayang serta dukungannya untuk ibumu. Atas dukunganmu nak, ibumu kuat dalam menghadapi semua tantangan dan rintangan, semoga kalian menjadi anak-anak yang sholeh aamiin. Kepada adik-adiku Elis Subantari, Illa Nurhakim, Nia Garnia, ST. Najmul Fatta, ST. Nurwita Qodariah, Agus Gunawan, Sti Rahmah Tazkiyah, Zaima Nabillah yang selama ini membantu penulis dalam memberikan dukungan moral dan doa selama penulis melaksanakan perkuliahan dan penyusunan skripsi ini. Akhirnya penulis ucapkan terimakasih sebesar besarnya dan setinggitingginya kepada semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas bantuannya kepada penulis selama penyusunan skripsi ini. Semoga Alloh memberikan limpahan pahala kebaikan kepada anda semua aamiin.