PENGGUNAAN SPMP : I-EXAM CHUNG BOON CHUAN (PKB) AZMI BIN AYOB (PKB) M A N U A L P E N G G U N A A N S P M P I - E X A M. P a g e 1 Chung & Azmi/PKB

Transkripsi

1 CHUNG BOON CHUAN (PKB) AZMI BIN AYOB (PKB) P a g e 1 Chung & Azmi/PKB

2 1. Login pada SPMP dan pilih ikon i-exam 2. Pilih daftar markah CLO/PLO ikut MQA 3. Pilih kursus hendak didaftar penilaiannya P a g e 2 Chung & Azmi/PKB

3 4. Masukkan jumlah penilaian dan peratusan setiap penilaian berpandukan AST table dari kurikulum yang terkini dan disahkan dan Klik 5. Masukan peratusan ( markah pernuh) dan Bil Soalan ( CLO yang terlibat) dan Klik P a g e 3 Chung & Azmi/PKB

4 6. Pilih Daftar CLO ikut soalan dan penilaian 7. Pilih Jenis Penilaian yang hendak di daftar CLOnya 8. Apabila Jenis Penilaian telah dipilih, akan terpapar jumlah penilai yang akan dibuat. Dan pilih penilaian tersebut. (contoh quiz 1). 9. Pilih number soalan dan CLO yang terlibat. Klik Daftar Baru 10. Daftar markah untuk soalan (CLO) tersebut ( * tidak boleh lebih dari markah pernuh) dan Klik Simpan/kemaskini. 11. Ulang langkah 7 hingga 10 untuk penilaian yang lain. P a g e 4 Chung & Azmi/PKB

5 12. Daftar CLO bagi kursus ( Perlu diisi oleh penyelaras kursus sahaja) - sekali daftar untuk kursus/program 13. Daftar CLO untuk kursus 14. Masukan kod kursus dan Klik. 15. Pilih no CLO (contoh CLO1) dan isi CLO yang terlibat dalam ruang yang disediakan (anda boleh mengunakan kaedah copy dan paste). 16. Ulang langkah 15 untuk CLO-CLO yang lain. P a g e 5 Chung & Azmi/PKB

6 17. Daftar PLO, perlu diisi oleh ketua program sahaja. 18. Pilih daftar PLO dan klik 19. Pilih Jabatan (contoh: JKE) 20. Masukan kod Program yang diperlukan dan klik Cari (contoh: DEP) 21. Pilih No PLO (contoh: PLO1) dan isi PLO 1 dalam ruang yang disediakan. (anda boleh mengunakan kaedah copy dan paste). P a g e 6 Chung & Azmi/PKB

7 22. Ulang langkah 22 untuk no PLO yang lain 23. Daftar hubungkait PLO dan CLO, Pilih Daftar Hubungkait PLO dan CLO dan klik 24. Pilih Kod Program yang terlibat 25. Dafatar PLO dan CLO yang terlibat ( rujuk pada matrix of CLO vs PLO dalam kurikulum) P a g e 7 Chung & Azmi/PKB

8 26. Ulang langkah 26 untuk PLO yang lain. 27. Kini anda boleh daftar markah ikut soalan bagi penilaian-penilaian yang telah dibuat. 28. Pilih penilaian yang hendak di buat (contoh:quiz) 29. Pilih penilai yang ke berapa (contoh Quiz1) P a g e 8 Chung & Azmi/PKB

9 30. Untuk Mengisi markah pelajar. 31. Anda juga boleh mngikut markah mengikut Kumpulan. Klik pada Daftar Markah (individu) 32. Pilih jenis penilaian yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz ) 33. Pilih penilaian yang keberapa yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz3) 34. Pilih Daftar yang keberapa yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz3) 35. Klik pada daftar (pelajar ), window daftar markah penilaian mengikut soalan akan terpapar. Anda boleh daftar markah penilaian pelajar dan klik kemaskini untuk menyimpan data markah. 36. P a g e 9 Chung & Azmi/PKB

10 37. Ulang langkah 34 untuk pelajar yang lain. 38. Anda juga boleh mngikut markah mengikut Kumpulan. Klik pada Daftar Markah (Kumpulan) 39. Pilih jenis penilaian yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz) 40. Pilih penilaian yang keberapa yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz13) 41. Anda boleh mula mengisi markah pelajar dan untuk menyimpan dan mengemaskini data. P a g e 10 Chung & Azmi/PKB

11 42. Anda boleh pamarkan markah-markah PB untuk semakan pelajar dengan Klik pada menu Pamer markah untuk semakan pelajar 43. Pilih penilaian yang hendak dipamerkan kepada pelajar(contoh quiz) 44. Tick pada kotak ( Quiz yang ke berapa) sahkan dan kemaskini rekod 45. Anda boleh membatalkan pamer kepada pelajar dengan Tick pada kotak Batalkan Pamer PB (ISO/UPEP) untuk PB berformat ISO P a g e 11 Chung & Azmi/PKB

12 48. Boleh diprint out 49. Anda boleh membuat pameran dan cetakkan format-format yang lain a. Pamer PB_CLO b. Pamer Graf CORR CLO c. Pamer Graf CORR grade d. Pamer CLO/PLO/GSA e. Pamer Graf CAFA f. Cetak Analisa CORR 50. Untuk pengisi markah PA menggunakan kaedah yang sama dengan PB. Kumpulkan semua markah mengikut CLO yang terlibat. 51. Penyelaras Kursus Untuk Membuat Laporan Corr Kursus 1. Login pada SPMP-IEXAM, dan tukar sesi kepada sesi sebelum ini (jun2013) 2. Pada menu iexam, di bawah Analisa PLO, pilih pamer dan cetak CORR ikut kursus P a g e 12 Chung & Azmi/PKB

13 3. Pilih program dan kursus yang hendak di buat review report. 4. Laporan CORR bagi Kursus dan program akan terpapar 5. Penyelaras kursus perlu membuat relection bagi pencapaian dan cadangan CQI bagi CLO yang terlibat 52. Copy Data Seting Semester Sebelum Ini Kepada staf yang mengajar kursus yang sama dengan kursus sesi sebelumnya. Boleh membuat salinan format penilaian MQA dari sesi sebelum. Sistem akan membuat salinan terus format-format penilaian tersebut 1. Login sistem 2. Pilih kursus yang terlibat 3. Cuba perhatikan sebelah kanan terdapat Anda Ingin Di Bantu? kalau ia.. pilih KLIP DISINI P a g e 13 Chung & Azmi/PKB

14 4. Pilih template semester lepas yang hendak di salin. ( contoh: sesi jun2013) P a g e 14 Chung & Azmi/PKB

15 53. Contoh laporan pencapaian can cadangan CQI ACHEVEMENT/PENCAPAIAN 1. Student Performance: 80 % mencapai grade c dan ke atas (tidak capai: 3 orang pelajar gagal kursus ini) 2. CLO achievement >50%: Pencapaian 80% Tidak capai target kerana pencapaian CLO 2 adalah 42 % ini disebabkan ramai pelajar gagal dalam KUIZ3. 3. PLO achievement >50%: Pencapaian 80 % Tidak capai target kerana pencapaian CLO 2(plo = clo??) adalah rendah 4. Student achieve >80% attendance: Pencapaian 90 % Tidak capai target kerana 2 orang pelajar ditahan menduduki peperiksaan akhir 5. <30% difference between CA dan FE: Pencapian 45% Tidak capai target kerana pencapaian FE yang rendah COMMENT/CADANGAN 1. Cadangan: mengenalpasti pelajar yang lemah dan memberi latihan tambahan 2. Cadangan: tajuk yang berkaitan dengan kuiz3 perlu diberi perhatian dan perbanyakkan lagi latihan kemahiran kepada pelajar 3. Cadangan: penilaian yang berkaitan dengan CLO2 perlu diberi perhatian yang lebih 4. Cadangan: pemantuan kehadiran lebih terperinci dan memberi nasihat kepada pelajar yang bermasalah. 5. Cadangan: memperbanyakkan pembincangan soalan-soalan ahli semester sebelumnya P a g e 15 Chung & Azmi/PKB

16 P a g e 16 Chung & Azmi/PKB

17 P a g e 17 Chung & Azmi/PKB

18 P a g e 18 Chung & Azmi/PKB

19 P a g e 19 Chung & Azmi/PKB

20 Chung Boon Chuan JKE Azmi Bin Ayob JKE P a g e 20 Chung & Azmi/PKB