RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : TDO Materi Pokok : Menjelaskan Mesin Konversi Energi Alokasi Waktu : 6 45 menit A Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, cinta damai), santun, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengelolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B Kompetensi Dasar dan Indikator KD KI-1 (Sikap Spiritual) 1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa harus dijaga kelestarian dan keberlangsungan hidupnya Dapat mensyukuri lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang harus dijaga kelestarian dan keberlangsungan hidupnya. KD KI-2 (Sikap Sosial) 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian Teknologi Dasar Otomotif Dapat menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian Teknologi Dasar Otomotif. KD KI-3 (Pengetahuan) 3.1 Menjelaskan proses mesin konversi energi Memahami Siklus Otto Memahami Siklus motor bensin 2 langkah Memahami Diagram PV motor bensin 2 langkah Memahami Siklus motor bensin 4 langkah Memahami Diagram PV motor bensin 4 langkah

2 3.1.6 Memahami Siklus motor Diesel 4 Langkah Memahami Diagram PV motor diesel 4 langkah Memahami Perhitungan Usaha Memahami Perhitungan Daya 3.1. Memahami Perhitungan Konversi Energi puntir Memahami Efisiensi mekanik; volumetris; Efisiensi Thermis KD KI-4 (Keterampilan) C D E 4.1 Menganalisa kejadian pada mesin konversi energi Dapat menjelaskan kejadian pada mesin konversi energi 4 tak bensin Dapat menjelaskan kejadian pada mesin konversi energi 2 tak Dapat menjelaskan kejadian pada mesin konversi energi 4 tak diesel Tujuan Pembelajaran 1. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat mensyukuri lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya. 2. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian teknologi dasar otomotif. 3. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan Siklus Otto. 4. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan Siklus motor 2 tak. 5. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan Siklus motor 4 tak. 6. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat Memahami perhitungan usaha pada motor. 7. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan perhitungan daya pada motor. 8. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan efisiensi mekanik; volumetris; Efisiensi Thermis. Materi Pembelajaran 1. Memahami Siklus kerja Otto pada motor 2 tak, 4 tak bensin dan diesel. 2. Melakukan perhitungan Usaha, daya, Efisiensi dan Konversi Energi puntir. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan scientific (ilmiah) 2. Model : Discovery learning, Problem Base Learning 3. Metode: a. Diskusi, b. Penugasan, c. Presentasi, d. Ceramah F Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

3 1. Media : LKS, Buku, Internet, koran dan majalah 2. Alat/Bahan : White board,laptop, LCD Proyektor, spidol 3. Sumber Belajar : a. Asyari Darami Yunus.. Mesin Konversi Energi. Jakarta: Universitas Darma Persada. b. Wiranto Arismunandar, 02. Pengantar Turbin Gas dan Motor Propulsi. Bandung : Erlangga c. Sukoco, Zaenal Arifin. 09. Teknologi Motor Diesel. Bandung: Alfabeta d. Sularso dan Suga Kiyokatsu Dasar perencanaan dan pemeliharaan mesin. Jakarta : Pradya Pramita. e. Buku Teknologi Dasar Otomotif. G Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Materi 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Pendahuluan - Melakukan presensi - Menyiapkan siswa untuk memulai pelajaran dengan memberi apersepsi tentang materi yang akan disampaikan pada pembelajaran Konversi Energi - Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan Konversi Energi - Menyampaiakan metode yang akan digunakan pada pembelajaan Konversi Energi - Menanyaka perihal tugas atau tagihan minggu lalu - Menunggu siswa dan Menyiapkan media yang akan digunakan untuk pembelajaran Inti Mengamati - memberikan gambaran awal mata palajaran dan pengantar tentang gaya, arah gaya, Konversi Energi dan tegagang serta memberikan contoh tentang penerapan Konversi Energidi bidang otomotif dan video pembelajaran Siswa - Menunjukkan tangan - Siswa mendengarkan dan memperhatikan guru yang memberikan tanggapan jika guru memberikan pertanyaan seputar apersepsi Konversi Energi - Mencatat tujuan pembelajaran Konversi Energi - Mendengarkan penjelasan guru mengenai metode yang akan digunakan - Siswa menyampaikan tugas dan tagihan minggu lalu - Menunggu sambil mengecek tugas yang diberikan pada minggu lalu - mendengarkan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru dengan tenang - Siswa bertanya berkaitan penerapan gaya, arah gaya, Konversi Energi dan tegagang yang ada pada kendaaraan menit menit

4 - Memancing siswa untuk ikut menggingat pelajaran Konversi Energipada saat smp - Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya - Membagi siswa menjadi 8 kelompok yang berisi 4 orang Menanya memperhatikan dengan seksama tayangan serta lembar tugas diskusi yang disajikan melatih membuat daftar pertanyaan pertanyaan berkaitan dengan gaya - Mengarahkan siswa membuat jawaban sementara atas pertanyaan Mengumpulkan bahan mencari jawaban melalui berbagai sumber yang ada (media internet, buku, dan berbagai sumber yang ada) - Mengarahkan siswa agar tenang/tidak mengganggu kelas sebelah menyelesaikan tugas yang diberikan kepada siswa berkaitan dengan Konversi Energidan arah gaya Mengeksplorasi - Mengarahkan kelompok siswa untuk mengecek kepastian sumber serta jawaban dari pertanyaan yang sudah dituliskan di lembar diskusi Mengasosiasi (menalar) - Mengarahkan kelompok dalam menganalis data/jawaban yang didapatkan untuk - Membentuk kelompok dengan beranggotakan 4 orang - Memperhatikan dengan sekssama tayangan serta lembar tugas diskusi yang disajikan - Membuat daftar pertanyaan berkaitan dengan gaya - Siswa membuat jawaban sementara atas daftar pertanyaan yang sudah dibuat - Siswa mencari jawaban atas pertanyaan yang telah disusun dan membandingkan jawaban sementara dengan jaawaban sebenarnya - Siswa berdiskusi dengan hikmat dan tidak terlalu berisik - Siswa menuliskan hasil diskusi pada lembar kerja masing-masing sesuai dengan tugas yang diberikan - Mengecek kepastian sumber informasi yang didapatkan dan memastikan jawaban yang sudah dituliskan - Melakukan analisis data/jawaban yang telah didapatkan untuk menit 15 menit 15 menit menit

5 Kegiatan Penutup menghubungkan antar materi menghubungkan antar ajar materi ajar - Mengarahkan kelompok untuk - Memverifikasi data yang melakukan verifikasi data lebih lanjut telah didapatkan dengan lebih lanjut - Mengarahkan kelompok untuk - Menuliskan kesimpulan menuliskan kesimpulan atas tentang jawaban dari jawaban dari pertanyaan dan pertanyaan yang sudah jawaban sementara dituliskan Mengkomunikasikan - Mengarahkan untuk teknis presentasi hasil diskusi masingmasing kelompok - Mengarahkan kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusi dalam kelas besar - Mengarahkan untuk 3 kelompok memberikan kritik, saran dan perbaikan terhadap jawaban atau hasil presentasi dari kelompok lain - Mengarahkan untuk membuat kesimpulan presentasi Mengadakan kuis untuk penilaian - Memberikan pertanyaan khusus untuk kelompok serta individu sebagai poin tambah pada saat presentasi - Memberikan peluang untuk menanyakan tentang materi yang belum jelas - Memberikan peluang kepada siswa untuk menyimpulkan materi - mencatat yang menyimpulkan sebagai nilai - memperbaiki hasil kesimpulan siswa agar sesuai dengan tujuan pembelajaran - menyampaikan apakah target pembelajaran sudah tercapai - Masing masing Kelompok mendengarkan arahan teknis presntasi hasil diskusi - Kelompok melakukan presentasi hasil diskusi sesuai dengan hasil dalam kelas besar - 3 kelompok siswa memberikan kritik, saran dan perbaikan terhadap jawaban atau hasil presentasi dari kelompok lain - Mengarahkan untuk membuat kesimpulan presentasi - Menuliska pertanyaan yang diberikan oleh guru - siswa menanyakan perihal Konversi Energi yang belum jelas - siswa menyampaikan kesimpulan dan saling melengkapi kesimpulan pada pembelajaran Konversi Energi - mencatat hasil kesimpulan pada pembelajaran Konversi Energi - menulis tugas yang akan diberikan oelh guru 155 menit (@15 menit dan 5 menit persiapan) menit 15 menit

6 H Penilaian dan pembelajaran yang akan datang - menutup pembelajaran dengan mengucapkan kalimat Tahmid, dan mempersilahkan ketua kelas memimpin berdoa - guru menunggu siswa untuk disalami - mengucapkan HAMDALLAH bersama guru, menjawab salam guru dan ketua kelas memimpin berdoa - siswa menyalami guru dan keluar ruangan dengan tertib Jenis/Teknik Penilaian 1. Penilaian sikap : 1) Penilaian teman 2. Penilaian pengetahuan : 1) Tes Tulis (essay) 2) Materi tentang penjelasan mesin Konversi Energi 3. Penilaian Keterampilan : menjelaskan mesin konversi energi Bentuk Penilaian dan Instrumen : 1. Bentuk Instrumen Penilaian Sikap : a. Guru No 1 2 Nama Siswa Cermat Percaya Diri Kerjasama Tenggang rasa BT MT BK MB BT MT BK MB BT MT BK MB BT MT BK MB Ket : - BT : Belum Tampak - MT : Mulai Tampak - BK : Berkembang - MB : Membudaya b. Penilaian siswa? No ASPEK KRITERIA PENILAIAN SKOR 1 Cermat 2 Percaya Diri 3 Kerjasama Sikap dan perilaku cermat belum tampak Sikap dan perilaku cermat mulai tampak Sikap dan perilaku cermat mulai berkembang Sikap dan perilaku cermat membudaya Sikap dan perilaku percaya diri belum tampak Sikap dan perilaku percaya diri mulai tampak Sikap dan perilaku percaya diri mulai berkembang Sikap dan perilaku percaya diri membudaya Sikap dan perilaku kerjasama belum tampak Sikap dan perilaku kerjasama mulai tampak Sikap dan perilaku kerjasama mulai berkembang Sikap dan perilaku kerjasama membudaya

7 4 Tenggang Rasa Sikap dan perilaku tenggang rasa belum tampak Sikap dan perilaku tenggang rasa mulai tampak Sikap dan perilaku tenggang rasa mulai berkebang Sikap dan perilaku tenggang rasa membudaya Nilai = Skor yang dicapai Skor maksimal 0 2. Bentuk Instrumen Tes Tulis (Uraian) a. Jelaskan tentang FO pada motor 4 tak 4 silinder? (skor ) b. Bagaimana usaha dan daya dari suatu mesin KUNCI JAWABAN a atau b. Daya adalah hasil kerja yang dilakukan dalam batas waktu tertentu [ F.r/ t ], Pada motor daya merupakan perkalian antara momen putar (Mp ) dengan putaran mesin ( n ) Rubrik penilaian : No. soal Indikator jawaban Nilai/Skor 1 a. Menjawab dua dan benar b. Menjawab benar dan satu 2 a. Menjelaskan pengertian daya dengan tepat beserta rumus b. Menjelaskan pengertian daya dengan tanpa rumus Skor Total 15 Kriteria Penilaian Pengetahuan (Tes Formatif) : a. Setiap siswa harus sesuai KKM minimal = 75 (lulus) b. Apabila belum mencapai 75 wajib belajar kembali dan melakukan Remidial Pengampu Seyegan, Juli 16 Penyusun Juremi, S.Pd. NIP Riyadi NIM