Oleh : IKE FITRI SAMSIYAH K
|
|
|
- Johan Sanjaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 (Materi Pokok Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Hidrosfer) Oleh : IKE FITRI SAMSIYAH K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2015
2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama NIM Program Studi : Ike Fitri Samsiyah : K : Pendidikan Geografi Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 (Materi Pokok Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Hidrosfer) ini benarbenar hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Oktober 2015 Yang Membuat Pernyataan Ike Fitri Samsiyah ii
3 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 (Materi Pokok Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Hidrosfer) Oleh : IKE FITRI SAMSIYAH K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Geografi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2015 iii
4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta, Oktober 2015 Pembimbing I Pembimbing II Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Si NIP Drs. Wakino, M.S NIP iv
5 v
6 ABSTRAK Ike Fitri Samsiyah. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 (Materi Pokok Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Hidrosfer). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Oktober Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah (1) mengetahui perbedaan kemampuan berpikir spasial peserta didik pada penggunaan metode pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), metode pembelajaran Picture and Picture, dan metode pembelajaran ceramah, (2) mengetahui keefektivan penggunaan metode pembelajaran TGT dan metode pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan berpikir spasial peserta didik, (3) mengetahui perbedaan kemampuan berpikir spasial peserta didik pada penggunaan metode pembelajaran ceramah dengan metode pembelajaran TGT, (4) mengetahui perbedaan kemampuan berpikir spasial peserta didik pada penggunaan metode pembelajaran ceramah dengan metode pembelajaran picture and picture di kelas X IIS SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Quasi Experimen) dengan rancangan Nonrandomized Control Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IIS SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes kemampuan berpikir spasial.teknik analisis data yang digunakan adalah anava satu jalan(one-way anava) dan dilanjutkan pasca anava. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada perbedaan kemampuan berpikir spasial peserta didik pada penggunaan metode pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), metode pembelajaran Picture and Picture, dan metode pembelajaran ceramah, (2) metode pembelajaran TGT tidak lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan berpikir spasial peserta didik, (3) ada perbedaan kemampuan berpikir spasial peserta didik pada penggunaan metode pembelajaran TGT dan metode pembelajaran ceramah, (4) ada perbedaan kemampuan berpikir spasial peserta didik pada penggunaan metode pembelajaran picture and picture dan metode pembelajaran ceramah di kelas X IIS SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015. Kata Kunci : TGT, Picture and Picture, Kemampuan Berpikir Spasial. vi
7 ABSTRACT Ike Fitri Samsiyah. APPLICATION EFFECTIVENESS OF TEAMS GAMES TOURNAMENT METHOD AND PICTURE AND PICTURE LEARNING METHOD TOWARD SPATIAL THINKING ABILITIES FOR X SOCIAL STUDENTS OF SMA N 1 SUKOHARJO GRADE YEAR OF 2014/2015 (Learning Subject of Human and Enviromental Relationships As Effect of Lithosphere Dynamics). Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. October of The objectives of this research are (1) to know the differences of students spatial thinking abilities by the application of Teams Games Tournament learning method and Picture and Picture learning method, (2) to know the application effectiveness of Teams Games Tournament learning method and Picture and Picture learning method toward students spatial thinking abilities, (3) to know the differences of students spatial thinking abilities on application of expository learning method and Teams Games Tournament learning method, (4) to know the differences of students spatial thinking abilities on application of expository learning method and Picture and Picture learning method to X Social Class Students of SMA N 1 Sukoharjo Grade Year of 2014/2015. This research is a quasi experimental research with Nonrandomized Control Group Pretest-Postest research design. Populations of this research are the whole X Social Grade of SMA N 1 Sukoharjo Grade Year of 2014/2015. Samples of this research are taken with Cluster Sampling technique. Data gathering techniques of this research are interviews and spatial thinking ability test. Data analysis that used in this research is one-way anava proceeded with pasca-anava. Results of this research showed that (1) there are differences of students spatial thinking abilities on applications of Teams Games Tournament learning method, Picture and Picture learning method, and expository learning method, (2) Teams Games Tournament learning method are not more effective compared by Picture and Picture learning method toward students spatial thinking abilities, (3) there are differences of students spatial thinking abilities on applications of Teams Games Tournament learning method and expository learning method, (4) there are differences of students spatial thinking abilities on applications of Picture and Picture learning method and expository learning method to X Social Class Students of SMA N 1 Sukoharjo Grade Year of 2014/2015. Keywords : TGT, Picture and Picture, Spatial Thinking Ability vii
8 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (Q.S Al Insyirah : 6-8) Hidup ini bagai skripsi, banyak bab dan revisi yang harus dilewati. Tapi akan selalu berakhir indah, bagi yang pantang menyerah. (Alitt Susanto) viii
9 PERSEMBAHAN Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Ku persembahkan karya ini untuk : Bapak, Ibu, Adek (Yusuf Mahmudi). Keluarga terhebat yang aku miliki. Terimakasih karena telah memberi tanpa aku meminta. Alm. Mbah Kung.. Manusia terkuat yang pernah aku kenal. Terimakasih atas sabar sampai aku tahu kalau hal-hal terbaik dalam hidup tak melulu soal uang. The Great Land Cruiser. Salah satu cerita hebat yang menggenapi kisah klasikku. ix
10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 (Materi Pokok Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Hidrosfer). Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 2. Bapak Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Si selaku Kepala Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret dan Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi dan semangat dalam penyususnan skripsi ini. 3. Bapak Drs. Wakino, M.S selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi dan semangat dalam penyususnan skripsi ini. 4. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UNS yang telah memberi ilmu selama penulis belajar di UNS. 5. Bapak Drs. Darno selaku Kepala Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Bapak Wiyono, S.Pd selaku Guru mata pelajaran Geografi SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. x
11 7. Ibu Sriyanti, S.Pd selaku Guru mata pelajaran Geografi SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Peserta didik SMA Negeri 1 Sukoharjo kelas X IIS tahun ajaran 2014/2015 yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Ika Fuzi, Desy, Dani, Saputri, Bayu Aji, Prabowo, Purwo Edi, Rizal, dan Wahid Yudha yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 10. Teman perjalanan : Aisyah, Ikrimah, Eva, Mida, Ilyas, Septian. 11. Teman berkeluh kesah : Ade Kristiwan dan Teguh Agil Wibowo. 12. Semua pihak yang membantu keterlaksanaan penelitian ini Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Oktober 2015 Penulis Ike Fitri Samsiyah K xi
12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR TABEL... xviii DAFTAR LAMPIRAN... xx BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan Kajian Teori... 7 a. Efektivitas... 7 b. Metode Pembelajaran TGT... 8 xii
13 c. Metode Pembelajaran Picture and Picture d. Metode Pembelajaran Ceramah e. Kemampuan Berpikir Spasial f. Materi Pembelajaran Penelitian yang Relevan B. Kerangka Pemikiran C. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Rancangan Penelitian C. Populasi dan Sampel Populasi Sampel Penelitian D. Teknik Pengambilan Sampel E. Pengumpulan Data Variabel Penelitian Teknik Pengumpulan Data a. Wawancara b. Tes F. Validasi Instrumen Penelitian Uji Validitas Uji Reliabilitas Uji Taraf Kesukaran Uji Daya Beda G. Analisis Data Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas b. Uji Homogenitas xiii
14 2. Uji Hipotesis H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Deskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Pelaksanaan Penelitian a. Pelaksanaan Metode Pembelajaran TGT b. Pelaksanaan Metode Pembelajaran Picture and Picture c. Pelaksanaan Metode Pembelajaran Ceramah Deskripsi Data Nilai a. Deskripsi Nilai Pretest-Posttest Metode Pembelajaran TGT b. Deskripsi Nilai Pretest-Posttest Metode Pembelajaran Picture and Picture c. Deskripsi Nilai Pretest-Posttest Metode Pembelajaran Ceramah B. Pengujian Prasyarat Analisis Uji Normalitas Data Uji Homogenitas Data C. Pengujian Hipotesis Pengujian Hipotesis Pertama Pengujian Hipotesis Kedua Pengujian Hipotesis Ketiga Pengujian Hipotesis Keempat D. Pembahasan Analisis Data Pelaksanaan Pengujian Hipotesis Pertama Pelaksanaan Pengujian Hipotesis Kedua Pelaksanaan Pengujian Hipotesis Ketiga Pelaksanaan Pengujian Hipotesis Keempat BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan xiv
15 B. Implikasi Implikasi Teoritis Implikasi Praktis C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv
16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir Perubahan Taksonomi Pendidikan Diagram Alur Penelitian Denah Lokasi SMA Negeri 1 Sukoharjo Citra Lokasi SMA Negeri 1 Sukoharjo Pelaksanaan Presentasi Materi Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Geografi di Kelas X IIS Pelaksanaan Diskusi di Kelas X IIS Pelaksanaan Presentasi Hasil Diskusi di Kelas X IIS Pelaksanaan Turnamen Kelompok TGT Pelaksanaan Posttest di Kelas X IIS Penyampaian Materi Pembelajaran di Kelas X IIS Pelaksanaan Diskusi di Kelas X IIS Pelaksanaan Presentasi Hasil Diskusi di Kelas X IIS Pelaksanaan Posttest di Kelas X IIS Penyampaian Materi Pembelajaran di Kelas X IIS Pelaksanaan Pembelajaran Geografi di Kelas X IIS Pelaksanaan Diskusi di Kelas X IIS Pelaksanaan Presentasi Hasil Diskusi di Kelas X IIS Histogram Nilai Pretest Posttest Metode Pembelajaran TGT Histogram Kemampuan Berpikir Spasial Pretest dan Posttest Metodez Pembelajaran TGT Histogram Nilai Pretest Posttest Metode Pembelajaran Picture and Picture Histogram Kemampuan Berpikir Spasial Pretest dan Posttest Metode Pembelajaran Picture and Picture Histogram Nilai Pretest Posttest Metode Pembelajaran Ceramah xvi
17 Gambar Halaman 4.22 Histogram Kemampuan Berpikir Spasial Pretest dan Posttest Metode Pembelajaran Ceramah xvii
18 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Indikator Kemampuan Dasar Berpikir Spasial Materi Pembelajaran Sub Bab Hidrosfer Penelitian Relevan Waktu Penelitian Rancangan Penelitian Kisi-Kisi Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Spasial Ringkasan Hasil Uji Validitas 1 Soal Tryout Ringkasan Hasil Uji Validitas 2 Soal Tryout Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Soal Ringkasan Hasil Taraf Kesukaran Ringkasan Hasil Uji Daya Beda Rumus Anava Satu Arah Rumus Uji Pasca Anava Metode Scheffe Rangkuman Analisis Variansi Kelompok Diskusi Kelas X IIS Kelompok Diskusi Kelas X IIS Kelompok Diskusi Kelas X IIS Data Statistik Pretest-Posttest Metode Pembelajaran TGT Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Posttest Kelompok TGT Distribusi Frekuensi Kemampuan Berpikir Spasial Pretest dan Posttest Kelompok TGT Data Statistik Pretest-Posttest Metode Pembelajaran Picture and Picture Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Posttest Kelompok Picture and Picture Distribusi Frekuensi Kemampuan Berpikir Spasial Pretest dan Posttest Kelompok Picture and Picture Data Statistik Pretest-Posttest Metode Pembelajaran Ceramah.. 81 xviii
19 Tabel Halaman 4.11 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Posttest Kelompok Ceramah Distribusi Frekuensi Kemampuan Berpikir Spasial Pretest dan Posttest Kelompok Ceramah Hasil Ringkasan Uji Normalitas Data Hasil Ringkasan Uji Homogenitas Data Pretest Hasil Ringkasan Uji Homogenitas Data Posttest Rangkuman Hasil Perhitungan Anava Satu Arah Rangkuman Uji Pasca Anava Dengan Metode Scheffe Rangkuman Keterlaksanaan Sintak Metode Pembelajaran TGT dan Metode Pembelajaran Picture and Picture xix
20 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Instrumen Pedoman Wawancara Guru Instrumen Pedoman Wawancara Peserta Didik Silabus RPP Metode Pembelajaran TGT RPP Metode Pembelajaran Picture and Picture RPP Metode Pembelajaran Ceramah Materi Pembelajaran Kisi-Kisi Soal Tryout Kemampuan Berpikir Spasial Lembar Soal Tryout Kunci Jawaban Soal Tryout Lembar Jawab Tryout Kisi-Kisi Soal Pretest Kemampuan Berpikir Spasial Lembar Soal Pretest Kunci Jawaban Soal Pretest Kemampuan Berpikir Spasial Kisi-Kisi Soal Posttest Kemampuan Berpikir Spasial Lembar Soal Posttest Kunci Jawaban Soal Posttest Kemampuan Berpikir Spasial Lembar Jawab Pretest / Posttest Soal Turnamen Kelas X IIS 1 (Metode Pembelajaran TGT) Daftar Nama Peserta Didik Kelompok Eksperimen 1 (TGT) Daftar Nama Peserta Didik Kelompok Eksperimen 2 (Picture And Picture) Daftar Nama Peserta Didik Kelompok Kontrol (Ceramah) Lembar Observer Hasil Uji Validitas 1 Soal Tryout xx
21 Lampiran Halaman 25 Hasil Uji Validitas 2 Soal Tryout Hasil Uji Reliabilitas Soal Hasil Uji Taraf Kesukaran Hasil Uji Daya Beda Distribusi Data Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Kelas X IIS 1 (Metode Pembelajaran TGT) Distribusi Data Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Kelas X IIS 4 (Metode Pembelajaran Picture and Picture) Distribusi Data Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Kelas X IIS 2 (Metode Pembelajaran Ceramah) Distribusi Frekuensi Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Data Nilai Sikap Peserta Didik Kelas X IIS 1 (Metode Pembelajaran TGT) Data Nilai Ketrampilan Peserta Didik Kelas X IIS 1 (Metode Pembelajaran TGT) Data Nilai Sikap Peserta Didik Kelas X IIS 4 (Metode Pembelajaran Picture and Picture) Data Nilai Ketrampilan Peserta Didik Kelas X IIS 4 (Metode Pembelajaran Picture and Picture) Data Nilai Sikap Peserta Didik Kelas X IIS 2 (Metode Pembelajaran Ceramah) Data Nilai Ketrampilan Peserta Didik Kelas X IIS 2 (Metode Pembelajaran Ceramah) Rangkuman Keterlaksanaan Sintak Hasil Uji Normalitas Pretest Metode Pembelajaran TGT Hasil Uji Normalitas Pretest Metode Pembelajaran Picture and Picture Hasil Uji Normalitas Pretest Metode Pembelajaran Ceramah xxi
22 Lampiran Halaman 43 Hasil Uji Homogenitas Pretest Hasil Uji Normalitas Posttest Metode Pembelajaran TGT Hasil Uji Normalitas Posttest Metode Pembelajaran Picture and Picture Hasil Uji Normalitas Posttest Metode Pembelajaran Ceramah Hasil Uji Homogenitas Posttest Hasil Uji Anava Satu Arah Hasil Uji Pasca Anava (Metode Scheffe ) Hasil Diskusi Peserta Didik Kelompok Eksperimen Hasil Diskusi Peserta Didik Kelompok Eksperimen Hasil Diskusi Peserta Didik Kelompok Kontrol Dokumentasi Kelompok Eksperimen Dokumentasi Kelompok Eksperimen Dokumentasi Kelompok Kontrol Surat Ijin Penelitian xxii
Disusun Oleh : BAYU KURNIAAJI K
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL CORE, PBL DAN EKSPOSITORI TERHADAP PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 01 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 (Kompetensi Dasar Menjelaskan
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS DAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 BANDAR KABUPATEN BATANG TAHUN PELAJARAN
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STAD
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PEMBELAJARAN GI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KOMPETENSI DASAR TATA SURYA DAN JAGAD RAYA KELAS X SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN 2013-2014
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Quasi Eksperimen KD Sebaran Flora Dan Fauna Kelas XI IPS SMA N 1 Karanganyar Tahun Ajaran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL 4MAT DAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E TERHADAP KECAKAPAN SPASIAL PESERTA DIDIK PADA TOPIK BAHASAN KARAKTERISTIK LAPISAN BUMI DAN PERGESERAN BENUA KELAS X SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN SEBARAN BARANG TAMBANG DI INDONESIA DI SMA N 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2015/2016
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN NHT
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN NHT DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI Oleh : BHIAN RANGGA JAVANICA RUBIYANTO
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KECERDASAN VISUAL SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 PADA SUB BAB HIDROSFER
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KECERDASAN VISUAL SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 PADA SUB BAB HIDROSFER DI SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : KARTIKA
EFEKTIVITAS MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PROJECT BASED LEARNING
EFEKTIVITAS MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN PETA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SKRIPSI Oleh: SRI MEKARWATI K2309074 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO SKRIPSI Oleh : DEWI KUSUMA WATI K7412050 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Skripsi. Oleh: Gilang Ramadhan K
PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MINAT SISWA Skripsi Oleh: Gilang Ramadhan K 2310046 FAKULTAS
SKRIPSI. Oleh: July Trianita Widya Rahayu K
EKSPERIMEN BLENDED LEARNING TIPE KELAS MURNI DAN APLIKASI PRAKTIS SUB TEMA BIOMASSA ENERGI TERBARUKAN DITINJAU DARI MINAT SISWA KELAS VIII SMP N 7 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: July Trianita Widya Rahayu K2311039
PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA
PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: HESTI OKTAVIA NIM. K6410031
HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG IDENTITAS NASIONAL
SKRIPSI HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG IDENTITAS NASIONAL DENGAN SIKAP PATRIOTIK SISWA (Studi Korelasi Pada Siswa SMA Al Islam I dan III Surakarta Tahun Ajaran 2013/ 2014) APRI ARI MARTOPO K6409007 FAKULTAS
AISYAH NUR FITRIANI K
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 (Pada Materi Pembelajaran Pelestarian
PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE
PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI MEDIA ANIMASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KONTROL DIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KONTROL DIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH : FIKI EKA SUGIANTO AHMAD MUHARAM
( Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Kaitannya dengan Pembangunan Berkelanjutan ) SKRIPSI
EFEKTIVITAS METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN
GALIH PRIAMBADA NIM K
PENGARUH PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PANCA INDERA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS XII DI SLB C YPSLB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Disusun oleh : GALIH PRIAMBADA
EFEKTIVITAS METODE PETA KONSEP DAN METODE
EFEKTIVITAS METODE PETA KONSEP DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ATLAS ELEKTRONIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PERBANDINGAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN METODE CARD SORT DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEMAMPUAN PENERAPAN KONSEP BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN JATIYOSO TAHUN 2013 Skripsi Disusun oleh HESTI WULANDARI
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SYMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SYMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : DIANITA ARLIYANTI K3112021 FAKULTAS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU DAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI
EFEKTIVITAS TES TEKA-TEKI SILANG (CROSSWORD PUZZLE)
EFEKTIVITAS TES TEKA-TEKI SILANG (CROSSWORD PUZZLE) DAN KOTAK KATA (WORD SQUARE) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VII SMP NEGERI 2 WONOSARI KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015 (Sub Kompetensi Dasar Mendeskripsikan
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SUHU DAN KALOR SKRIPSI OLEH : FRISKA AMBARWATI K2311029 FAKULTAS
Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: ASIH APRILIA A
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KEAKTIFAN PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA Skripsi
SKRIPSI. Oleh: Rochmah Kusuma Dewi NIM. K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK PADA POKOK BAHASAN SUMBERDAYA ALAM KELAS XI DI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: Rochmah Kusuma Dewi
Skripsi Oleh: Gina Puri Utari K
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN KELAS X DI SMA BATIK 2 SURAKARTA Skripsi Oleh: Gina Puri Utari
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ENQUIRING MINDS TERHADAP HASIL BELAJAR MOTOR OTOMOTIF SISWA KELAS XI TKR SMK NEGERI 5 SURAKARTA
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ENQUIRING MINDS TERHADAP HASIL BELAJAR MOTOR OTOMOTIF SISWA KELAS XI TKR SMK NEGERI 5 SURAKARTA SKRIPSI Oleh : RIZA RIZANDO K2510056 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS (Kompetensi Dasar Atmosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan Kelas
PENGARUH LATIHAN DENGAN VARIASI GERAK DAN KOORDINASI
PENGARUH LATIHAN DENGAN VARIASI GERAK DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN GROUNDSTROKE BACKHAND PADA MAHASISWA PEMBINAAN PRESTASI TENIS LAPANGAN JPOK FKIP UNS TAHUN 2014 Oleh : AMINUDIN K5610007
PENGARUH METODE INQUIRY DISCOVERY
PENGARUH METODE INQUIRY DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI SE-DABIN I KECAMATAN CAWAS KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : LAELA LUSI PALUPI K7109118
SKRIPSI. Oleh: Yoga Prastowo Mukti K
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAPKEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP N 1 WONOGIRI SKRIPSI Oleh: Yoga Prastowo Mukti K2311085 FAKULTAS
PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN PERMAINAN WORD SQUARE DAN CROSSWORD TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIK PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2015/2016 (Kompetensi Dasar Mengidentifikasi
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED FREE INQUIRY
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED FREE INQUIRY DISERTAI PEER TUTORING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP SMA N 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMK KESEHATAN CITRA MEDIKA SUKOHARJO
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMK KESEHATAN CITRA MEDIKA SUKOHARJO Skripsi Oleh : Niam Wasthoni K2309052 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE SNOWBALL THROWING
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE SNOWBALL THROWING DAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 WATES TAHUN AJARAN 2014/2015 (Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pola Kegiatan
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ARCS PADA MATERI HUKUM NEWTON DAN PENERAPANNYA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ARCS PADA MATERI HUKUM NEWTON DAN PENERAPANNYA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SKRIPSI Oleh: FARDANI ARFIAN K2311028 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS
Skripsi. Oleh: Dzirwatul Muna K
REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA MATERI FLUIDA STATIS SISWA KELAS X MIPA 2 SMA BATIK 2 SURAKARTA Skripsi Oleh: Dzirwatul
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK MAKER
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X IPS
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT ( TGT ) DENGAN MODEL KONVENSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA ( STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA
K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB-B YRTRW SURAKARTA
SKRIPSI. Oleh : RISDHAM ARISANDI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016 i
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM HAL MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 (Materi
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI Oleh : FUAD HARIS K4310032 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
HUBUNGAN ANTARAKREATIVITAS SISWA DAN KEMAMPUAN NUMERIKDENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMPKELAS VIII
HUBUNGAN ANTARAKREATIVITAS SISWA DAN KEMAMPUAN NUMERIKDENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMPKELAS VIII Skripsi Oleh: Dwi Isworo K 2308082 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN (Penelitian Eksperimen Siswa Kelas V SD Negeri Se-Gugus Gajah Mada Kecamatan Colomadu Kabupaten
EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA
EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA Skripsi Oleh : Anantyas Kusuma D K2311006 FAKULTAS KEGURUAN
KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KLATEN
KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KLATEN SKRIPSI Oleh: DWI HASTUTI K7412060 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMA NEGERI 6 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: LIA MAWARNI K8412040 FAKULTAS KEGURUAN
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MENGURANGI PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH (PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014) SKRIPSI Oleh : ZAFIRAH FARIS
: LALIK FATMAWATI K
PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA (STUDI
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA PENDIDIKAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 TERAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: Muhammad Fauzan K8412052 FAKULTAS KEGURUAN
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI KERAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA KELAS VII SMP N 2 COLOMADU Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan. Oleh: Fatmawati Nur Hasanah S
PERBEDAAN PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DAN EKSPOSITORI TERHADAP KETERAMPILAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TESIS
: RISNA DIANTI K
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVIS- METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MATERI POKOK SISTEM KOORDINASI KELAS XI MIPA SMAN 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: DIANA FATIHATUL ULUMI K4310020 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITIONTERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS IV SD NEGERI SE-DABIN II PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: GALIH UTAMI
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 4 MAGELANG TAHUN AJARAN 2014/2015 (Kompetensi Dasar Hidrosfer
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA SKRIPSI Oleh: Dwi Yuliani K2309017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
SKRIPSI. Oleh: Rian Ari Utomo K
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Kognitif Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 SKRIPSI Oleh: Rian Ari
TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN TATA TERTIB DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SURAKARTA
TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN TATA TERTIB DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SURAKARTA SKRIPSI Oleh : DEBBY AYU ARVIANOLA NIM K3111024 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DISERTAI MEDIA KARTU SOAL DAN RODA IMPIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON KELAS X SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SEGI EMPAT DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS
EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH
EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SURAKARTA Skripsi diberikan untuk
KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KEMAMPUAN ANALISIS
KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI KOLOID DI SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: AZWAR ANNAS K3309021 FAKULTAS
: WAHYU CAHYA SETYONINGRUM K
TEKNIK MODELING DENGAN MEDIA FILM SEMESTA MENDUKUNG UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI Oleh : WAHYU CAHYA SETYONINGRUM
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN QUANTUM LEARNING (QL) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROLISIS
Skripsi Oleh: Muhammad Taufik Akbar K
EKSPERIMEN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X MIA SMAN 4 SURAKARTA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA Skripsi Oleh: Muhammad Taufik Akbar K2311051 FAKULTAS
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PROJECT BASED
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DISERTAI MEDIA MIND MAP TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID DI KELAS XI IPA SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN
: MARINDA MEGA NURFITRIANI K
KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DISERTAI MIND MAP SKRIPSI Oleh : MARINDA MEGA
PEMBELAJARAN FISIKA DENG
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA PADA MATERI FLUIDA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT Skripsi Oleh : Emilia Nur
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) DAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SOFTWARE ROBOMIND PADA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 7 SURAKARTA SKRIPSI Oleh:
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE INVENTORI MEMBACA INFORMAL BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS II PADA SEMESTER 1 SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUMINAH X5211211 FAKULTAS KEGURUAN
TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 MATESIH TAHUN PELAJARAN 2013/2014
TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 MATESIH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : TRI YUNIATI K3109077 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS ADOBE FLASH PROFESIONAL CS. 6 PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA Skripsi Oleh : Indah Nuruul Szohimah
DANANG ASMORO NIM K
EFEKTIFITAS METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNALARAS KELAS II SD DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. SKRIPSI Oleh : DANANG
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015
digilib.uns.ac.id i SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA K3110017 FAKULTAS
PENGARUH SOCIAL STORIES TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN SKRIPSI. Oleh : FADILLA AYUNINGTYAS K
PENGARUH SOCIAL STORIES TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN SKRIPSI Oleh : FADILLA AYUNINGTYAS K8112026 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 PERNYATAAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA POKOK BAHASAN KONSEP MOL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI
Skripsi. Oleh: IRINE WIDYASTUTI MANURUNG K
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) dan LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MELIHAT KEMAMPUAN MEMORI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) BAGI ANAK TUNALARAS KELAS VI SLB E BHINA PUTERA TAHUN
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI FLUIDA STATIS DITINJAU DARI KERJASAMA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 4 SURAKARTA
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI FLUIDA STATIS DITINJAU DARI KERJASAMA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 4 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: Suci Novira Aditiani K2311074 FAKULTAS KEGURUAN
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN INDIVIDUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN
: BERNADETA BEKA FITRI APRIANTI K
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 1 BRINGIN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014-2015 SKRIPSI Oleh
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DITINJAU DARI TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BARAT KECAMATAN BARAT KABUPATEN
PERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW
PERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW DAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SMA DI PURWODADI GROBOGAN Tesis Untuk
APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE
APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh NIZAMUDDIN NUR RAMADANIAWAN
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: TITIK RAHAYU K 8408101 FAKULTAS
PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN
PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI SMARTFIELD TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PEMAHAMAN BANGUN DATAR SEDERHANA ANAK TUNARUNGU KELAS II B DI SLB B YAKUTPURWOKERTO TAHUN 2013/2014 SKRIPSI
KOMPARASI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)
KOMPARASI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI. Oleh: IDHA AYU KUSUMANINGRUM K
PEMBELAJARAN KOOPERATIF MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DAN PETA KONSEP PADA MATERI POKOK KOLOID KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: IDHA AYU KUSUMANINGRUM
PENGARUH MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM)
PENGARUH MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) BERBANTUAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMAN 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (Materi
(Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tawangsari Tahun Pelajaran 2012/2013) TESIS
PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI TEKNIK FISHBONE DIAGRAM DAN CONCEPT MAPPING DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA (Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan