PANDUAN PELATIHAN ASESOR AKREDITASI BADAN AKREDITASI NASIONAL TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL
|
|
- Shinta Agusalim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PANDUAN PELATIHAN ASESOR AKREDITASI BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017
2 KATA PENGANTAR Peningkatan layanan akreditasi terhadap program dan satuan PAUD dan PNF yang pada tahun 2017 ditargetkan sejumlah sasaran akreditasi, sejalan dengan implementasi Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 52 Tahun 2015 tentang BAN PAUD dan PNF. Sebagai tindak lanjut dari kedua landasan yuridis tersebut, maka sejak tahun 2016 tengah dilakukan pembentukan Kelompok Kerja (Pokja) Akreditasi PAUD dan PNF di seluruh Kabupaten/Kota. Adapun BAP telah terbentuk di 34 Provinsi pada tahun Dengan terbentuknya BAP PAUD dan PNF serta Pokja Akreditasi PAUD dan PNF Kabupaten/Kota selanjutnya BAN PAUD dan PNF mempersiapkan para asesor akreditasi yang akan bertugas di setiap provinsi. Pada tahun 2016 dialokasikan rekrutmen asesor baru sejumlah1.250 orang di 34 provinsi dan pada tahun 2017 dialokasikan sejumlah 404 orang asesor baru dan diutamakan pada kabupaten/kota yang belum ada asesornya. Calon Asesor bersama sebagian asesor akan dilatih untuk meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial dan kompetensi khusus terkait teknis akreditasi sebagai Asesor Desk Assessment, Asesor Visitasi, Asesor Validasi. Materi yang disajikan pada Pelatihan Peningkatan Kompetensi Asesor ini mencakup aspekaspek konseptual, kebijakan, kode etik asesor dan asesmen akreditasi PAUD dan PNF. Diharapkan dengan berbekal pelatihan ini para peserta mampu melaksanakan tugas sebagaimana yang diharapkan. Demikian panduan ini disusun untuk menjadi acuan bagi panitia pelaksana, narasumber pelatihan dan para peserta. Kepada semua pihak yang telah membantu tersusunnya panduan ini disampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya. Jakarta, 24 April 2017 Ketua Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 i
3 DAFTAR ISI BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Landasan Yuridis C. Tujuan Pelatihan D. Kompetensi Asesor BAN PAUD dan PNF PENYELENGGARAAN PELATIHAN A. Penyelenggaraan Pelatihan B. Strategi Pelatihan C. Materi Pelatihan D. Narasumber Pelatihan E. Peserta F. Tahapan Kegiatan G. Materi Pelatihan H. Penilaian Pelatihan I. Sertifikat Pelatihan J. Waktu K. Tempat Pelaksanaan Kegiatan L. Disain Ruangan Kegiatan M. Perlengkapan N. Pelaksana dan Penanggung Jawab Kegiatan O. Anggaran PENGENDALIAN MUTU PELATIHAN A. Tahap Pra Pelaksanaan B. Tahap Pelaksanaan C. Tahap Paska Pelaksanaan HAK KEWAJIBAN DAN TATATERTIB PESERTA A. Hak Peserta B. Kewajiban Peserta C. Tata Tertib Peserta PENUTUP LAMPIRAN Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 ii
4 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sebagai implementasi dari Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 52 Tahun 2015 tentang BAN PAUD dan PNF, pada tahun anggaran 2017, BAN PAUD dan PNF akan melakukan penilaian kelayakan terhadap program dan satuan PAUD dan PNF di seluruh Indonesia. Mulai tahun 2016 akreditasi program dan satuan PAUD dan PNF dibantu oleh Badan Akreditasi Provinsi PAUD dan PNF sesuai dengan panduan tata kelola yang ditetapkan BAN PAUD dan PNF. Sebagai kepanjangan tangan BAP PAUD dan PNF akan dibantu oleh Kelompok Kerja (Pokja) Akreditasi PAUD dan PNF di setiap Kabupaten/ Kota. Sasaran akreditasi ini terdiri atas program dan satuan PAUD, LKP, dan PKBM yang mengajukan permohonan akreditasi. Implementasinya menuntut berbagai langkah strategis, diantaranya adalah penyiapan calon asesor yang akan menambah jumlah asesor yang sudah ada dan meningkatkan kompetensi asesor yang sudah aktif untuk keperluan berbagai penugasan asesmen akreditasi di BAP PAUD dan PNF. Dalam pelatihan ini, para peserta akan dibekali dengan berbagai materi yang mencakup aspek-aspek konseptual, Kebijakan, Kode Etik Asesor dan terkait Asesmen Akreditasi PAUD dan PNF. Pola penyelenggaraannya disusun agar peserta benar-benar memperoleh pemantapan dalam berbagai hal yang dibutuhkan untuk pelaksanaan tugasnya. Diharapkan dengan bekal pelatihan ini mereka mampu melaksanakan tugasnya sebagaimana yang diharapkan. Para calon asesor ini nantinya diharapkan pula dapat berperan sebagai agentof change (agen perubahan) untuk keberhasilan akreditasi PAUD dan PNF di wilayahnya masing-masing. B. Landasan Hukum 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 3. Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomor 52 Tahun 2015 tentang Badan Akreditasi Nasional PAUD dan PNF; 4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 011/P/2017 tentang Perubahan Kedua Atas Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 193/P/2012 tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional Peguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal periode ; dan 5. Kebijakan Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun C. Tujuan Pelatihan Tujuan akhir pelatihan ini adalah menghasilkan Asesor BAN PAUD dan PNF yang kompeten di setiap wilayah provinsi. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
5 D. Kompetensi Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Standar kompetensi yang diharapkan diperoleh peserta pelatihan ini adalah sebagai berikut: 1. Standar Kompetensi Kepribadian 2. Standar Kompetensi Sosial 3. Standar Kompetensi Penilaian a. Memahami dan menguasai penggunaan rubrik penilaian akreditasi b. Mengunakan aplikasi komputer dalam penilaian akreditasi c. Membantu melakukan penilaian awal terhadap dokumen usulan Asesi. 1) Pemeriksaan persyaratan umum pada dokumen pemohon akreditasi 2) Pemeriksaan keberadaan butir berstatus Major pada dokumen pemohon akreditasi dengan menggunakan aplikasi FR-AK-02 (terlampir) d. Melaksanakan tugas Desk Assessment, penilaian akreditasi berdasarkan dokumen yang disampaikan asesi. 1) Membaca dokumen, menentukan temuan dan skor dokumen ke dalam aplikasi FR-AK-04 atas aspek keberadaan, kelengkapan dokumen dalam berkas permohonan akreditasi 2) Membuat laporan hasil Desk Assesment e. Merencanakan persiapan Visitasi akreditasi PNF 1) Membaca hasil Desk Assesment, membuat catatan persiapan untuk Visitasi 2) Mempersiapkan formulir-formulir yang diperlukan untuk visitasi serta rubrik penilaian yang dibutuhkan 3) Menyusun rencana kerja akreditasi berdasarkan data dan informasi tentang lembaga yang akan divisitasi 4) Melakukan pembagian kerja dengan asesor akreditasi pasangan sesuai rencana 5) Menandatangani surat-surat terkait penugasan 6) Mempersiapkan sarana prasarana pendukung kegiatan Visitasi akreditasi 7) Menentukan waktu visitasi dan mengkonfirmasi kepada lembaga yang akan dikunjungi f. Melaksanakan kegiatan visitasi akreditasi PNF 1) Melakukan perkenalan diri dan penyampaian surat tugas 2) Melakukan kegiatan pembukaan visitasi (opening meeting) 3) Melakukan tugas masing-masing sesuai dengan rencana persiapan yang telah dilakukan, memverifikasi data lapangan terhadap data hasil Desk Assessment. 4) Menyusun hasil temuan dan penilaian atas seluruh butir di instrumen 5) Melakukan pengecekan ulang hasil temuan/ penilaian untuk dirangkum dalam kolom visitasi pada FR-AK-04 6) Mengumpulkan dokumen tambahan yang diajukan asesi 7) Melakukan perumusan hasil temuan pada skor 0 dan 1 menggunakan FR- AK-04a untuk disampaikan pada Asesi 8) Penandatanganan dokumen visitasi 9) Melakukan kegiatan penutupan visitasi (closing meeting) g. Penyiapan laporan hasil visitasi di lokasi visitasi 1) Memeriksa kelengkapan informasi dan menyusun layout laporan hasil visitasi 2) Penandatangan dokumen laporan hasil visitasi akreditasi oleh kedua asesor Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
6 h. Pembuatan laporan hasil visitasi 1) Mengerjakan softcopy dan mencetak laporan visitasi 2) Mengirimkan harcopy dan softcopy laporan visitasi 3) Memverifikasi penerimaan laporan visitasi i. Pengenalan Validasi dan form terkait validasi Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
7 BAB II PENYELENGGARAAN PELATIHAN A. Penyelenggaraan Pelatihan Pelatihan Asesor ini diselenggarakan selama 4 (empat) hari meliputi 40 Jam menit pada jadwal yang telah ditetapkan BAN PAUD dan PNF dengan menggunakan fasilitas paket fullboard di hotel dengan disain pelatihan yang efisien, efektif dan relevan. B. Strategi Pelatihan Pelatihan ini dilaksanakan dengan metode penyampaian materi pelatihan yang mengimplementasikan 4 (empat) strategi utama dalam pendidikan orang dewasa, yaitu experiencing, reflecting, problem posing, probing questions dan tranformative sebagai berikut: 1. Experiencing Pelatihan diorientasikan pada pengalaman (experience) diri. Setiap materi yang disampaikan senantiasa dimulai dan dikaitkan dengan pengalaman peserta, terutama sebagai praktisi di bidang PAUD dan PNF. Materi praktik diupayakan lebih banyak dibanding teoretik. Substansi teoretik senantiasa dijelaskan secara kongkret disertai dengan contoh-contoh yang aplikatif. Dengan cara ini peserta akan lebih tertarik, lebih terfokus, dan lebih mudah mencerna materi pelatihan. Peserta adalah orang dewasa, yaitu orang yang secara psikologis merasa berpengalaman, ingin dihargai, punya banyak kepentingan, dipenuhi masalah, dan telah dihadapkan pada keterbatasan fisik sehingga lebih tertarik pada hal-hal yang praktis dan mengarah ke solusi dibanding materi yang teoretik dan detail. Strategi ini adalah bagian pokok dari Experiential Theory yang dikembangkan David Kolb pada tahun Reflecting Pelatihan diupayakan dapat mendorong peserta untuk mau dan terbiasa melakukan refleksi diri. Sebagai calon asesor, peserta dituntut memiliki kemampuan refleksi diri dalam pelaksanaan setiap tugasnya. Refleksi atau perenungan adalah kemampuan mawas diri, memantau dan menilai kembali diri sendiri dan setiap tindakannya, dan selanjutnya mengarahkan diri ke kondisi yang lebih baik sebagaimana mestinya dengan cara senantiasa bertanya kepada diri sendiri tentang segala sesuatu. Kemampuan ini diakui sebagai kekuatan dari dalam (internal power) yang akan mengembangkan kepekaan dan kesadaran diri setiap individu dalam memantapkan profesionalitasnya dalam bekerja. Strategi ini adalah bagian dari teori Action-Reflection-Learning (ARL) yang dikembangkan Rimanoczy pada tahun Problem Posing dan Probing Questions Dalam pelatihan ini setiap narasumber akan mengimplementasikan metode problem posing (pelontaran atau pengajuan masalah) dan probing questions (rangkaian pertanyaan melacak, mengejar, dan menggiring) dalam penyampaian materinya. Masalah yang disampaikan melalui problem posing dijadikan titik tolak pembahasan. Di dalamnya terkandung materi pokok yang hendak dibahas. Hal ini sesuai karena pelatihan ini bukan dimaksudkan sebagai wahana penyampaian Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
8 materi baru, melainkan pemantapan penguasaan peserta terhadap materi yang sudah tidak asing (familiar). Probing questions merupakan strategi alternatif dalam pemantapan materi dan sekaligus penguatan penalaran karena narasumber dapat memulai dan melanjutkan materinya dengan menghujani peserta melalui serentetan pertanyaan melacak dan sekaligus mengarahkan ke pokok-pokok pemahaman yang diharapkan. Problem posing berasal dari gagasan Freire, sedangkan probing questions bagian dari strategi pembelajaran Socrates. Keduanya merupakan strategi yang tidak asing lagi di kalangan pendidikan orang dewasa (andragogi) dalam memantapkan penalaran. 4. Transformative Pelatihan ini juga menggunakan strategi transformatif, sebuah strategi pembelajaran atau pelatihan yang menghendaki terjadinya perubahan mindset (pesepsi, anggapan, keyakinan, kerangka acuan, skema makna, dan seterusnya) pada diri peserta pelatihan. Sebagai calon asesor tidak selayaknya masih memiliki kekeliruan-kekeliruan persepsi, anggapan ataupun keyakinan terkait dengan akreditasi PAUD dan PNF. Dengan strategi ini diharapkan kekeliruan tersebut dapat dihentikan dan diganti dengan pemahaman yang semestinya. Strategi ini merupakan bagian dari teori transformative learning yang dikembangkan Mezirow pada C. Materi Pelatihan Materi pelatihan yang diberikan disusun berdasarkan tujuan pelatihan yang akan dicapai meliputi: 1. Materi yang bertujuan penguasaan calon asesor tentang kebijakan akreditasi PAUD dan PNF, meliputi: a. Kebijakan Akreditasi PAUD dan PNF Tahun 2017; b. Mekanisme akreditasi PAUD dan PNF Tahun 2017; dan c. Perangkat Akreditasi (Kisi-kisi, Instrumen, Rubrik Penilaian). 2. Materi yang bertujuan penguasaan calon asesor terkait aspek teknis pelaksanaan akreditasi, meliputi: a. Pelaksanaan Pemeriksaan Berkas Awal; b. Pelaksanaan Desk Assessment; c. Pelaksanaan Visitasi Akreditasi; d. Pemberian wawasan Validasi Akreditasi; dan e. Perangkat Pendukung Akreditasi (Aplikasi Akreditasi BAN PAUD dan PNF). 3. Materi yang bertujuan mewujudkan kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial pada calon asesor yaitu materi Kode Etik Asesor. Daftar materi selengkapnya sebagaimana terlampir pada Lampiran 1. D. Narasumber Pelatihan Narasumber pelatihan ini adalah 1 (satu) Anggota BAN PAUD dan PNF yang dibantu oleh maksimal 4 (empat) orang Narasumber dari Asesor BAN PAUD dan PNF yang sudah lulus ToT Asesor Tahun 2016 dan Narasumber bertugas menyampaikan materi Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
9 pelatihan kepada peserta dengan metode penyampaian sebagaimana diuraikan pada Lampiran 3. 1 (satu) Anggota BAN PAUD dan PNF selain sebagai narasumber juga mengkoordinasikan pelaksanaanpelatihan. E. Peserta Pelatihan Peserta Pelatihan meliputi Calon Asesor dan Asesor dengan kriteria sebagai berikut: 1. Calon asesor, pemohon yang telah lulus seleksi portofolio yang telah diputuskan oleh Rapat Perumusan Kebijakan Akreditasi (RPKA) BAN PAUD dan PNF dan diumumkan pada website BAN PAUD dan PNF; 2. Calon asesor berdomisili di provinsi dimana terdaftar, dibuktikan dengan KTP; 3. Calon asesor berasal dari rumpun akreditasi PAUD, LKP atau PKBM; 4. Calon asesor bersedia mengikuti pelatihan asesor hingga selesai sesuai peraturan kehadiran yang diberlakukan; 5. Calon asesor tidak memiliki catatan hal-hal yang berkenaan dengan etika umum atau tindak kriminal; dan 6. Asesor yang telah ditetap oleh BAN PAUD dan PNF. F. Tahapan Kegiatan 1. BAP PAUD dan PNF merencanakan penyelenggaraan pelatihan yang meliputi tempat pelatihan,media dan perlengkapan lainnya untuk pelatihan,menghubungi narasumber lokal dan calon asesor, serta asesor yang perlu mendapat pelatihan tambahan jika masih ada kuota di BAP dan hal-halterkait pelatihan; 2. BAP PAUD dan PNF mengirim surat kepada BAN PAUD dan PNF untuk berkordinasi dan berkonsultasi serta meminta persetujuan waktu, peserta, narasumber dan disain pelaksanaan; 3. BAP PAUD dan PNF mengadakan rapat koordinasi dengan Panitia pelatihan; 4. BAN PAUD dan PNF menetapkan narasumber pelatihan yang akan dilibatkan, terdiri atas 4 (orang) asesor yang sudah lulus mengikuti TOT yang diselenggarakan oleh BAN PAUD dan PNF; 5. BAP PAUD dan PNF mengundang asesor, narasumber, dan semua pihak terkait untuk menghadiri dan mengikuti pelatihan. Undangan ditembuskan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota sesuai domisili peserta dan narasumber pelatihan untuk pemberitahuan dan penandatanganan SPPD perjalanan menuju lokasi pelatihan; 6. BAP PAUD dan PNF mengkonfirmasi kesediaan narasumber dan peserta; 7. BAP PAUD dan PNF menyelenggarakan pelatihan calon asesor sesuai dengan Panduan Pelatihan Calon Asesor Akreditasi Program dan Satuan PAUD dan PNF; 8. BAP PAUD dan PNF melakukan evaluasi tentang proses dan hasil pelatihan serta melaporkan ke BAN PAUD dan PNF; 9. BAN PAUD dan PNF menetapkan kelulusan asesor dengan menerbitkan Sertifikat Kehadiran, Sertifikat Kelulusan dan Surat Keputusan (SK) Kelulusan; 10. BAP PAUD dan PNF mengirimkan tembusan SK Kelulusan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota sesuai domisili peserta; dan 11. BAP PAUD dan PNF mengirimkan Sertifikat Kelulusan dan Surat Keputusan (SK) Kelulusan kepada peserta. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
10 G. Materi Pelatihan Materi pelatihan meliputi: 1. Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi 2. Kode Etik Asesor BAN PAUD dan PNF 3. Aplikasi Akreditasi BAN PAUD dan PNF 4. Kisi-Kisi, Instrumen Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM 5. Sistem Penilaian dan Rubrik Penilaian Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM 6. Pemeriksaan Berkas Awal Permohonan AkreditasiPAUD,LKP, dan PKBM 7. Desk Assessment PAUD, LKP, dan PKBM 8. Visitasi Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM 9. Pengisian FR-AK-04 dan FR-AK-04a PAUD, LKP, dan PKBM dengan menggunakan aplikasi akreditasi BAN PAUD dan PNF 10. Validasi Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM 11. Reviu Materi keseluruhan H. Penilaian Penilaian dilakukan terhadap peserta, narasumber dan penyelenggara pelatihan. 1. Penilaian Peserta (Calon Asesor) Bertujuan mengukur kompetensi peserta setelah mengikuti pelatihan. Penilaian dilakukan sejak peserta datang sampai peserta selesai mengikuti semua rangkaian kegiatan pelatihan dan melaksanakan tugas pasca pelatihan. Seluruh penilaian berbasis kompetensi yang harus dimiliki seorang asesor baik teknis maupun non teknis (soft skill), meliputi unsur-unsur yang dinilai dan teknis pelaksanaannya sebagai berikut: a. Sikap (15%), meliputi : 1. Kedisiplinan diukur dengan mengamati jam kehadiran 2. Aktivitas diukur dengan keaktifan dalam pengerjaan tugas, menyimak dan mengajukan pertanyaan 3. Tanggung jawab diukur dengan pengumpulan seluruh tugas tepat waktu 4. Kerjasama dan komunikasi kelompok diukur dengan hasil kerja kelompok saat simulasi visitasi b. Pengetahuan (25%) Keberhasilan dalam menyerap pengetahuan (transfer knowledge) dari seluruh narasumber pelatihan yang dinilai melalui Ujian Tulis c. Ketrampilan (60%), meliputi: 1) Tugas Individu selama pelatihan (35%) dengan menilai Kesesuaian, ketepatan, kejelasan, dan ketuntasan penyelesaian laporan dalam 4 sub kompetensi dengan bobot nilai sebagai berikut: a) Pemeriksaan Berkas Awal (5%) b) Desk Assesment (10%) c) Visitasi FR-AK-04 (10%) d) Visitasi FR-AK-04a (5%) e) Simulasi Visitasi (5%) Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
11 2) Tugas Mandiri Paska Pelatihan-Simulasi Visitasi (25%) mengukur sub kompetensi Teknis Asesmen dan Penilaian Laporan Hasil Visitasi sesuai ketentuan sebagai berikut: a) Kelengkapan Form-form Visitasi (15%) b) Ketepatan Pencetakan FRAK-04 (10%) c) Ketepatan Pengisian FRAK-04 (15%) d) Kesesuaian Penyusunan Laporan (15%) e) Kelengkapan Foto: gedung tampak depan, proses pembelajaran, semua ruangan, toilet, sarana pembelajaran, dan satu foto asesor saat visitasi (15%) f) Kesesuaian cara berbusana menurut Kode Etik (10%) g) Berita Acara yang sudah ditandatangani dan distempel asesi (10%) h) FRAK-04a dan absensi sudah ditanda tangan dan stempel asesi (10%) 2. Penilaian Peserta ( Asesor) a. Sikap (15%), meliputi: 1. Kedisiplinan diukur dengan mengamati jam kehadiran 2. Aktivitas diukur dengan keaktifan dalam pengerjaan tugas, menyimak dan mengajukan pertanyaan 3. Tanggung jawab diukur dengan pengumpulan seluruh tugas tepat waktu 4. Kerjasama dan komunikasi kelompok diukur dengan hasil kerja kelompok saat simulasi visitasi d. Pengetahuan (25%) Keberhasilan dalam menyerap pengetahuan (transfer knowledge) dari seluruh narasumber pelatihan yang dinilai melalui Ujian Tulis e. Ketrampilan (60%) meliputi: Tugas Individu dan kelompok selama pelatihan (60%) dengan menilai Kesesuaian, ketepatan, kejelasan, dan ketuntasan penyelesaian laporan dalam 4 sub kompetensi dengan bobot nilai sebagai berikut: 1) Pemeriksaan Berkas Awal (15%) 2) Desk Assesment (15%) 3) Visitasi FR-AK-04 (10%) 4) Visitasi FR-AK-04a (10%) 5) Simulasi Visitasi (10%) 3. Penilaian Narasumber Dilakukan oleh peserta pelatihan dengan menggunakan form evaluasi terhadap materi dan metode penyajian. 4. Penilaian terhadap kualitas penyelenggaraanpelatihan Dilakukan oleh peserta pelatihan dengan menggunakan Form Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan. Pedoman penilaian sebagaimana terlampir pada Lampiran. I. Sertifikat Pelatihan Sertifikat kelulusan diberikan kepada peserta yang memenuhi kriteria lulus dalam evaluasi pelatihan ini. Peserta lulus jika nilai total yang diperoleh 60% dari skor maksimal Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
12 J. Waktu Pelatihan Pelatihan berlangsung selama 4(empat) hari penuh dengan total waktu menit. K. Tempat Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Calon Asesor Akreditasi Program dan Satuan PAUD dan PNF dilaksanakan di Ibu Kota Provinsi di seluruh Indonesia. L. Desain Ruangan Kegiatan Kegiatan memerlukan ruangan yang menampung seluruh peserta (Pleno) dan 3 ruangan berbeda untuk kegiatan 3 (tiga) kelompok PAUD,LKP, PKBM, jika peserta pelatihan hanya 1 atau 2 kelompok maka ruangan selebihnya digunakan untuk kelompok PAUD yang dibagi menjadi 2 sub kelompok. Luas ruangan kegiatan memadai untuk memfasilitasi kegiatan pemeriksaan yang dilakukan setiap peserta terhadap dokumen usulan asesi M. Pelaksana Penanggung Jawab Kegiatan 1. Penanggung jawab : BAP PAUD dan PNF 2. Pelaksana kegiatan adalah sebagai berikut: a. Anggota BAN PAUD dan PNF (1 orang), sebagai Narasumber Utama b. Anggota BAP PAUD dan PNF dari komisi KPKA (1 orang), sebagai Ketua Panitia c. Narasumber dari unsur Asesor yang telah lulus ToT BAN PAUD dan PNF (4 orang) d. Panitia Pelaksana sejumlah maksimal 10% dari total peserta kegiatan dari Sekretariat dan Bagian Keuangan BAP PAUD & PNF N. Anggaran Anggaran kegiatan Pelatihan Calon Asesor dibebankan kepada BAP PAUD dan PNFTahun anggaran2017. O. Perlengkapan Pelatihan Agar kegiatan Pelatihan Calon Asesor berjalan efektif maka terdapat perlengkapan minimal yang wajib dipersiapkan meliputi: 1. Penggandaan materi pelatihan sejumlah peserta 2. Training Kit (ATK) 3. Ruangan utama dan ruang pendukung yang menunjang pelaksanaan pelatihan 4. LCD Projector, Layar LCD, Sound System, Laser Pointer, Laptop untuk mengoperasikanpresentasi, yang berfungsi dengan baik. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
13 BAB III PENGENDALIAN MUTU A. Tahap Pra Pelaksanaan Ketua Panitia melakukan pengecekan terhadapkeberadaan dan kesesuaian dengan panduan untuk hal-hal sebagai berikut; 1. Surat Permohonan pelaksanaan Pelatihan Calon Asesor kepada BAN PAUD dan PNF 2. Surat Jawaban BAN PAUD dan PNF 3. Form-form yang diperlukan saat pelatihan a. Surat kesediaan narasumber b. Form konfirmasi kesediaan peserta dan narasumber melalui telpon c. Presensi peserta d. Presensi narasumber e. Lembar observasi harian peserta f. Form penilaian presentasi FR-AK-04 g. Form evaluasi narasumber h. Form evaluasi kepuasaan pelanggan i. Ketua BAP dan UPPK mengeluaran anggaran sesuai dengan perencanaan dan aturan yang berlaku. B. Tahap Pelaksanaan 1. Tim registrasi telah siap menempati meja registrasi 2 (dua) jam sebelum acara dimulai 2. Panitia telah menyusun ruangan sesuai dengan disain pelatihan serta menyiapkan perlengkapan dan media presentasi (3 ruang) 3. Peserta dan narasumber mengisi Surat Pernyataan Kesediaan 4. Presensi peserta diisi oleh peserta diawal dan diakhir pada setiap sesi 5. Presensi narasumber diisi pada awal dan akhir sesi 6. Panitia menyiapkan pengaturan ruangan untuk ujian sesuai pedoman yang berlaku 7. Pelaksanaan ujian sesuai dengan rambu-rambu yang berlaku 8. Narasumber dari unsur asesor menginput data seluruh hasil penilaian pelatihan dan menghitung sesuai dengan rambu-rambu penilaian 9. Sekretariat menginput data hal-hal yang berkaitan dengan presensi peserta, absensi narasumber daerah, kepuasan pelanggan, dan penilaian narasumber 10. Narasumber pusat sebagai anggota BAN PAUD dan PNF bersama-sama dengan narasumber unsur asesor menetapkan peserta terbaik 11. Panitia menyiapkan penutupan kegiatan pelatihan C. Tahap Pasca Pelaksanaan 1. BAP PAUD dan PNF melaksanakan rapat evaluasi kegiatan pelatihan dengan narasumber dari unsur asesor dan panitia pelaksana 2. Panitia menyusun laporan kegiatan pelatihan secara rinci mulai dari tahapan persiapan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan sesuai sistematika laporan 3. Narasumber dari BAN PAUD dan PNF menyusun laporan penugasan dalam pelatihan untuk disampaikan pada Rapat Pleno BAN PAUD dan PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
14 D. Pelaporan Kegiatan Satu minggu setelah pelatihan, Panitia Pelatihan telah menyampaikan Laporan Pelaksanaan Pelatihan Calon Asesor Akreditasi PAUD dan PNF Tahun 2017 dengan sistematika laporan sebagai berikut: 1. Pendahuluan (latar belakang, tujuan dan manfaat) 2. Pelaksanaan (Pra pelaksanaan, Pelaksanaan, Paska Pelaksanaan) 3. Analisis hasil pelatihan 4. Simpulan 5. Lampiran (format-format yang telah diisi) Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
15 BAB III HAK, KEWAJIBAN DAN TATA TERTIB PESERTA A. Hak peserta 1. Uang transport dari tempat domisili ke lokasi kegiatan 2. Uang harian 3. Penginapan 4. Kit dan materi pelatihan 5. Sertifikat kehadiran (Certificate of Attendance) bagi peserta yang kehadirannya minimal 90% dalam pelatihan 6. Sertifikat Kelulusan Asesor (Certificate of Competence)kepada peserta yang dinyatakan lulus mengikuti pelatihan kompetensi asesor di RPKA B. Kewajiban Peserta 1. Peserta wajib membawa laptop dengan aplikasi dasar Microsoft Word Mengisi biodata dan Form isian lainnya 3. Menunjukan KTP asli dan ijasah & sertifikat asli atau yang telah dilegalisir 4. Mengisi daftar hadir yang disediakan oleh panitia pada tiap sesi pelatihan 5. Datang paling lambat lima menit sebelum jadwal yang ditetapkan 6. Mengenakan tanda peserta selama mengikuti pelatihan 7. Mengikuti seluruh acara pelatihan dan pulang setelah acara ditutup 8. Menjaga ketertiban dan suasana yang kondusif selama mengikuti pelatihan 9. Berpartisipasi aktif selama pelatihan secara penuh selama mengikuti pelatihan 10. Mengikuti semua aturan yang telah ditetapkan C. Tata Tertib Peserta Dalam rangka menjaga ketertiban dan keamanan pelatihan kompetensi asesor, setiap peserta pelatihan wajib mentaati tata tertib sebagai berikut: 1. Mengikuti tata tertib yang ditetapkan oleh Panitia 2. Berpakaian rapi dan sopan selama kegiatan pelatihan berlangsung 3. Menerima tamu di ruangan yang telah tersedia (di ruang tamu/lobby hotel) 4. Menjaga barang masing-masing dengan baik. Pihak hotel menyediakan tempat penitipan untuk barang-barang berharga 5. Tidak diperkenankan merokok di ruang sidang, ruang kesekretariatan, ruang makan, dan ruang lain yang ditetapkan oleh Manager Hotel 6. Pengunaan telepon hotel menjadi tanggungan pribadi pemakai 7. Memanfaatkan makanan dan minuman selain yang disediakan panitia menjadi tanggung jawab pribadi peserta 8. Penggunaan jasa laundry di hotel menjadi tanggung jawab pribadi peserta Jika dipandang perlu hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini, akan ditentukan lebih lanjut oleh panitia. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
16 BAB IV PENUTUP Penyelenggaraan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Calon Asesor dan Asesor BAN PAUD dan PNF ini diharapkan dapat berlangsung dengan baik dan sukses sesuai dengan tujuan menghasilkan asesor akreditasi yang kompeten dalam menjalankan tugasnya. Peran serta aktif dan sumbang saran serta kritik yang membangun dari semua peserta dan pihak-pihak yang terkait sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kegiatan pelatihan pada tahap berikutnya. Dengan terlaksananya Pelatihan Calon Asesor BAN PAUD dan PNF diharapkan kualitas akreditasi PAUD dan PNF akan semakin meningkat dan pada gilirannya berdampak terhadap kualitas penyelenggaraan PAUD dan PNF dalam rangka turut serta mencerdaskan kehidupan bangsa. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
17 LAMPIRAN 1 JADWAL KEGIATAN Hari Pertama (8 JPL) Waktu Topik Kegiatan Registrasi: Laporan kehadiran peserta, pemeriksaan berkas portofolio, meng-copy seluruh Materi Pelatihan Terbaru (Kebijakan, Mekanisme, Instrumen, Rubrik Penilaian, Kode Etik, dll) Nara Sumber / Penanggung Jawab Panitia (1JPL) a. Pembukaan b. Menyanyikan lagu Indonesia Raya c. Laporan Ketua Panitia d. Sambutan sekaligus membuka Pelatihan Calon Asesor Pleno MC MC KPKA BAP PAUD dan PNF BAN PAUD dan PNF (1JPL) Penjelasan Strategi Pelaksanaan Pelatihan Asesor Pleno BAN PAUD dan PNF Rehat Panitia (3JPL) Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi BAN PAUD dan PNF Pleno BAN PAUD dan PNF Ishoma Panitia (1 JPL) Kode Etik Asesor Pleno BAN PAUD dan PNF didampingi Narasumber ToT (2 JPL) Perangkat Akreditasi PAUD dan PNF (Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik Akreditasi PAUD& SPK-PAUD /LKP/PKBM) Pleno Narasumber ToT BAN PAUD & PNF Catatan: dan : Rapat Koordinasi Seluruh Tim Pelaksana (BAN PAUD dan PNF, Narasumber-Asesor ToT dan Panitia) sesuai kebutuhan. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
18 Hari Kedua (15 JPL) Waktu Topik Kegiatan (3JPL) Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik Akreditasi PAUD& SPK-PAUD /LKP/PKBM Kelompok Nara Sumber / Penanggung Jawab 4 (empat) Narasumber- Asesor ToT BAN PAUD & PNF Pararel pada Ruang yang Berbeda: Kelompok I (PAUD) Kelompok II (LKP) Kelompok III (PKBM) Rehat Panitia (1 JPL) Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik Akreditasi PAUD& SPK-PAUD /LKP/PKBM Kelompok 4 (empat) Narasumber- Asesor ToT BAN PAUD & PNF Pararel pada Ruang yang Berbeda: Kelompok I (PAUD) Kelompok II (LKP) Kelompok III (PKBM) (1JPL) Pengunaan Aplikasi dalam Penilaian Akreditasi Kelompok Sda (0,6 JPL) Pemeriksaan Berkas Awal (Praktik FRAK-02) Kelompok Sda Rehat (1 JPL) (1 JPL) (3 JPL) Pemeriksaan Berkas Awal (Praktik FR-AK-02) Desk Assesment dan Form Terkait Desk Assessment (Teori) Desk Assesment dan Form Terkait Desk Assessment (Praktik) Kelompok 4 (empat) Narasumber- Asesor ToT BAN PAUD & PNF Pararel pada Ruang yang Berbeda: Kelompok I (PAUD) Kelompok II (LKP) Kelompok III (PKBM) (1 JPL) Visitasi dan Form Terkait Visitasi (Teori) Rehat Panitia (3,4JPL) Visitasi dan Form Terkait Visitasi (Praktik) Kelompok 4 (empat) Narasumber- Asesor ToT BAN PAUD & PNF Pararel pada Ruang yang Berbeda: Kelompok I&II (PAUD) Kelompok III (LKP) Kelompok IV (PKBM) Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
19 Hari Ketiga (15 JPL) Waktu Topik Kegiatan (2 JPL) Presentasi Individu Hasil Desk dan Visitasi Kelompok Nara Sumber / Penanggung Jawab 4 (empat) Narasumber- Asesor ToT BAN PAUD & PNFPararel pada Ruang yang Berbeda: Kelompok I&II (PAUD) Kelompok III (LKP) Kelompok IV (PKBM) (1JPL) (2 JPL) (2 JPL) Simulasi Visitasi Validasi dan Form Terkait Validasi (Teori&Praktik Bersama) Diskusi Keseluruhan Materi Rehat Panitia (1 JPL) (3JPL) (1 JPL) Reviu Materi Keseluruhan Pleno BAN PAUD dan PNF Persiapan Ujian Tulis (Belajar Mandiri Ujian Tulis Pleno BAN PAUD dan PNF bersama Panitia (1JPL) e. Penilaian Ujian Tulis f. Pengecekan Pengumpulan Seluruh Tugas 4 (empat) Narsumber ToT Sekretariat BAP Rehat Panitia (2JPL) g. Diskusi & Reviu Materi akhir h. Penjelasan Tugas Simulasi Visitasi i. Penyerahan kepada peserta Surat Pengantar ke Lembaga Tempat Simulasi Visitasi Penilaian Ujian Tulis & Rekapitulasi Keseluruhan Pleno Pleno BAN PAUD dan PNF dan BAP PAUD dan PNF Narasumber-Asesor ToT Sekretariat BAP Catatan: j. Semua tugas dalam bentuk soft file (FR-AK-02, FR-AK-04, FR-AK-04a) sudah diserahkan ke fasilitator pukul WIB k. Setiap malam berakhirn ya kegiatan dilaksanakan Rapat Koordinasi Seluruh Tim Pelaksana (BAN PAUD dan PNF, Narasumber-Asesor ToT, Asesor Pendamping Kelompok danpanitia) Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
20 Hari Keempat (2 JPL) Waktu Topik Kegiatan (2JPL) Penutupan Laporan Ketua Pelaksana Pengumuman 10 peserta terbaik selama kegiatan tatap muka* Kesan dan Pesan Peserta Kesan dan Pesan Narasumber Sambutan sekaligus penutupan Pelatihan Calon Asesor Do a Penyelesaian administrasi dan check out Pleno Nara Sumber / Penanggung Jawab KPKA BAP PAUD dan PNF KPKA BAP PAUD dan PNF Perwakilan Peserta Perwakilan Narasumber Asesor BAP PAUD dan PNF Perwakilan Peserta Panitia *Peserta terbaik dihitung dari pencapaian proporsi nilai 75% diluar nilai Tugas Mandiri paska pelatihan Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
21 Lampiran 2 PEDOMAN PELAKSANAAN PELATIHAN 1. Peserta Pelatihan Calon Asesor dibagi berdasarkan program. 2. Total peserta disesuaikan dengan kuota masing-masing provinsi. 3. Setiap kelompok dampingi oleh narasumber yang juga berfungsi sebagai fasilitator. 4. Jumlah kelompok menyesuaikan program peserta. Jika keseluruhan program ada maka minimal dibagi menjadi 3 (tiga) kelompok, yaitu: a. Kelompok I (PAUD) b. Kelompok II (LKP) c. Kelompok III (PKBM) Jika peserta hanya terdiri dari 1 atau 2 kelompok maka jumlah peserta yang terbanyak dibagi menjadi 2 sub kelompok. 5. Setiap kelompok memilih ketua, sekretaris 6. Setiap kelompok dibagi menjadi sub kelompok, dan setiap sub kelompok terdiri dari 2 orang. 7. Setiap sub kelompok akan dibekali oleh panitia dengan berkas akreditasi sesuai dengan programnya. 8. Berdasarkan berkas diterima, masing-masing sub kelompok diminta untuk melaksanakan Desk Assessment 9. Berkas penilaian Desk Assessment diserahkan kepada fasilitator sebelum alokasi waktu presentasi 10. Setelah kelompok menyelesaikan asesmen berkas akreditasi tersebut, lalu dilanjutkan penilaian visitasi 11. Hasil penilaian Desk dan Visitasi diplenokan di kelompoknya masing-masing. 12. Semua sub kelompok akan memaparkan hasil diskusi dan narasumber dapat menyanyakan sekira perlu penjelasan tambahan 13. Berkas akreditasi yang digunakan dalam diskusi harus dijaga keutuhan dan kelengkapannya oleh kelompok pengguna karena merupakan dokumen asesi yang patut dijaga kerahasiaannya 14. Berkas akreditasi harus dikembalikan kepada panitia sesuai dengan kondisi pada saat diterima 15. Soal ujian disiapkan oleh BAN PAUD dan PNF. 16. Semua berkas ujian (soal dan lembar jawaban) harus dikembalikan ke panitia. Lembar soal diserahkan ke anggota BAN PAUD dan PNF untuk dibawa kembali ke kantor BAN PAUD dan PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
22 Lampiran 3 SISTEM PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI 1. Penilaian dilakukan berdasarkan standar kompetensi asesor yang telah ditentukan meliputi Sikap, Pengetahuan dan Ketrampilan 2. Penilaian dilakukan dengan persyaratan minimal peserta pelatihan telah mengikuti 90% dari seluruh total waktu kegiatan pelatihan. 3. Instrumen penilaian peserta pelatihan terdiri dari : a. Lembar evaluasi (observasi) peserta pelatihan oleh fasilitator untuk menilai Sikap peserta dalam kegiatan pelatihan b. Ujian tulis dengan soal ujian pilihan ganda dan/atau essay c. Hasil tugas individu d. Pengamatan tugas kelompok Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
23 Lampiran 4 DAFTAR NARASUMBER No Tema Narasumber Pengampu 1 Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi PAUD dan PNF Tahun 2016 Anggota BAN PAUD dan PNF 2 Kode Etik Asesor BAN PAUD dan PNF Anggota BAN PAUD dan PNF 3 Strategi Pelaksanaan Pelatihan Anggota BAN PAUD dan PNF Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik Penilaian Akreditasi PAUD-LKP-PKBM Penggunaan Aplikasi Komputer dalam Penilaian Akreditasi Pemeriksaan Berkas Awal Permohonan Akreditasi PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT Narasumber Asesor ToT Narasumber Asesor ToT 7 Desk Assesment PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT 8 Visitasi dan penyusunan laporan visitasi akreditasi PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT 9 Validasi akreditasi PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT 10 Reviu Materi keseluruhan Anggota BAN PAUD dan PNF Catatan: 1. Pertukaran Narasumber Pengampu dapat dipertukarkan karena pertimbangan tertentu; dan 2. Saat Anggota BAN PAUD dan PNF menyampaikan materi di Pleno, Narasumber Asesor ToT mendampingi secara penuh dan duduk bersama di depan forum. Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
24 Lampiran 5 URAIAN KERJA 1. Nara Sumber a. Peraturan Umum 1) Hadir di ruangan acara sebelum sesi dimulai 2) Menyampaikan materi sesuai jadwal yang ditentukan 3) Mengamati kelompok yang berdiskusi sesuai dengan materi yang disampaikan 4) Menerima catatan, permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok dari Narasumber Asesor ToT (Form Isian) untuk dibahas pada waktu tahapan reviu materi 5) Koordinasi dengan Narasumber AsesorToT atas hasil catatan, permasalahan dan masukan yang terjadi pada waktu pembahasan di masing-masing kelompok 6) Menjelaskan kembali dan mengelaborasi berdasarkan catatan permasalahan, masukan serta mengelaborasi materi pelatihan sesuai dengan materi yang ditugaskan b. Peraturan khusus 1) Narasumber anggota BAN PAUD dan PNF a) Menjadi narasumber untuk materi, Strategi Pelaksanaan Pelatihan, Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi PAUD dan PNF, Kode Etik Asesor dan Reviu Materi keseluruhan. b) Mengkordinir penilaian yang dilakukan oleh narasumber asesor ToT. c) Mengkordinir Narasumber ToT dan KPKA BAP PAUD dan PNF menyusun laporan dalam bentuk soft copy dan hard copi tentang pelaksanaan Pelatihan Calon Asesor untuk dilaporkan. d) Laporan penugasan sebagai Narasumber Pelatihan paling lambat dilaporkan pada RPKA di BAN PAUD dan PNF setelah penyelenggaraan pelatihan. 2) Narasumber Asesor a) Menjadi narasumber pelatihan b) Melakukan penilaian peserta bersama-sama dikordinir oleh Anggota BAN PAUD dan PNF c) Menyusun laporan pelaksanaan Pelatihan Calon Asesor Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM. Penyusunan laporan dilakukan bersama-sama dengan Anggota BAP PAUD dan PNF yang ditugaskan dalam kegiatan ini, serta panitia. d) Menjadi fasilitator pendamping kelompok 2. Narasumber Asesor/Fasilitator Pendamping Kelompok a. Melakukan gerakan saat pembuka acara (misalnya lagu We are the Champion) dan ice break pada waktu-waktu tertentu untuk menyemangati peserta dengan durasi yang singkat dengan frekuensi yang tepat b. Menjelaskan tujuan, target yang dicapai dan mekanisme kerja individu dan kelompok Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
25 c. Memberi arahan dalam pemilihan ketua dan sekretaris kelompok pada awal pembentukan kelompok d. Memotivasi, memberikan penjelasan serta penguatan kepada Kelompok dan Sub Kelompok serta setiap individu sehingga mampu melakukan dengan benar dalam membuat tugas e. Melakukan penilaian Sikap Peserta dengan menggunakan panduan Form Penilaian Sikap Peserta. f. Mencatat permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok (form) g. Menyerahkan hasil catatan permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok (form), pada rapat kecil yang diikuti oleh penjelasan kepada narasumber disesinya. Rapat ini dipimpin oleh narasumber (bila waktu memungkinkan). h. Kegiatan tersebut dilaksanakan sebelum narasumber melakukan elaborasi. i. Mengkoreksi Ujian Tulis pada hari Ke-3 (tiga) pelatihan dimana masing-masing Narasumber Asesor mengkoreksi dari kelompok yang bukan kelompok bimbingannya. j. Mengentri dan mengolah hasil ujian 3. Sekretariat BAP PAUD & PNF Persiapan Pelatihan a. Koordinasi Sekretariat BAP PAUD dan PNF tentang teknis pelatihan asesor b. Koordinasi Sekretariat BAP PAUD dan PNF daftar nama dan jumlah peserta yang akan diundang pada pelatihan c. Konfirmasi peserta pelatihan asesor oleh Sekretariat BAP PAUD dan PNF d. Pembuatan surat undangan untuk peserta dan narasumber daerah oleh Sekretariat BAP PAUD dan PNF e. Menyiapkan materi-materi pelatihan (Instrumen, Rubrik Penilaian, FR-AK-02, FR-AK-04 yang ter-update di website BAN PAUD dan PNF dalam bentuk soft file) dikirimkan bersamaan dengan surat undangan bersama lembar konfirmasi kehadiran dan surat pernyataan f. Persiapan dokumen akreditasi yang akan digunakan pada pelatihan asesor sebanyak jumlah peserta dan sesuai dengan program/satuan PAUD dan PNF g. Pembagian tugas-tugas panitia oleh Ketua Panitia (KPKA) mulai dari pembawa acara, dirijen, penanggung jawab materi, penanggung jawab berkas/dokumen, penanggung jawab perlengkapan, penanggung jawab adm-keuangan (bagian registrasi) h. Membuat Surat Tugas peserta untuk tugas mandiri simulasi visitasi ke Lembaga PAUD dan PNF Pelaksanaan Pelatihan a. Penanggung Jawab Perlengkapan 1) Persiapan ruangan kegiatan dalam bentuk pleno dan 3 ruangan untuk kelompok 2) Menyiapkan dan memastikan dapat beroperasinya LCD Projector, Layar LCD, Microphone, Laser Pointer, dan Sound System berfungsi baik di setiap sesi 3) Menyiapkan ATK yang akan digunakan pada pelatihan asesor 4) Menyiapkan laptop dan printer yang akan digunakan pada pelatihan asesor 5) Menyiapkan map untuk narasumber yang berisi form penilaian yang akan digunakan dan diberikan kepada setiap narasumber sebelum acara dimulai Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
26 b. Penanggung Jawab Materi 1) Bertugas sebagai asisten presentasi narasumber 2) Menyiapkan materi-materi pelatihan (Instrumen, Rubrik Penilaian, FR-AK-02, FR- AK-04 yang ter-update di website BAN PAUD dan PNF dalam bentuk soft file) dan langsung dimasukkan dalam 1 laptop 3) Meminta kepada narasumber, materi yang akan dipaparkan sebelum acara dimulai dan memastikan sudah ada di dalam 1 laptop c. Penanggung Jawab Berkas: 1) Menyiapkan dan memastikan berkas/dokumen akreditasi yang akan digunakan sudah sesuai dengan jumlah peserta 2) Membuat form serah terima berkas d. Registrasi 1) Menerima kelengkapan administrasi, 2) Presensi kedatangan, pembagian kamar (sebelum pembukaan, peserta sebaiknya sudah mendapat kamar) 3) Melakukan absensi pada setiap sesi e. Pembawa Acara 1) Bersama-sama dengan anggota BAP PAUD dan PNF memeriksa rundown acara 2) Memimpin lagu Kebangsaan Indonesia Raya 3) Menghubungi nara sumber setiap sesi satu (1) jam sebelum sesi dimulai untuk memastikan kehadiran tepat waktu (15 menit sebelum acara pada setiap sesi) 4) Memastikan acara kondusif 5) Lain-lain yang berkaitan dengan pembawa acara f. Tanggung Jawab seluruh Sekretariat 1) Mengedarkan dan mengumpulkan kembali form evaluasi nara sumber/ fasilitator dan kepuasan pelanggan dan lain-lain setiap sesi berakhir (dihitung sesuai jumlah peserta) 2) Meminta soal ujian dari Anggota BAN PAUD dan PNF 30 menit sebelum ujian berlangsung. Soal ujian yang masih dalam kondisi tertutup rapat dibuka dihadapan peserta ujian. 3) Mengedarkan membantu mengawas dan mengumpulkan hasil ujian akhir peserta (dihitung sesuai jumlah peserta) dan lembar jawaban dikelompokkan berdasarkan kelompok diskusi. 4) Soal ujian yang telah dihitung dimasukan dalam amplop tertutup dan diserahkan kembali kepada Anggota BAN untuk diserahkan kembali ke BAN PAUD dan PNF u.p. KPKA 5) Meminta form-form penilaian yang telah dinilai oleh narasumber 6) Merekap hasil penilaian peserta pelatihan Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
27 Lampiran 6 Format-Format Penilaian 1. Format Presensi Peserta, Narasumber dan Pantia 2. Format Peniaian SIKAP 3. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FRAK-02) 4. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FRAK-04) 5. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FRAK-04a) 6. Format Penilaian Tugas Kelompok Simulasi Visitasi 7. Format Penilaian Narasumber 8. Format Kepuasan Pelanggan 9. Format Rekapitulasi Penilaian Peserta Pelatihan (Calon Asesor) 10. Format Rekapitulasi Penilaian Peserta Pelatihan (Asesor) 11. Format Monitoring Kompetensi TIK Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
28 Lampiran 7. Format-Format 1. Format Presensi Peserta, Narasumber dan Pantia DAFTAR PRESENSI PELATIHAN ASESOR (TEMPAT), (TANGGAL DAN TAHUN PELAKSANAAN) KELOMPOK :... MATERI :... HARI/TANGGAL :... WAKTU :... NO NAMA Tanda Tangan Catatan: Daftar presensi wajib diisi pada setiap sesi, bagi peserta yang tidak hadir tidak diperkenankan untuk menandatangani Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
29 2. Format Penilaian Sikap LEMBAR PENILAIAN SIKAP No Nama Kedisiplinan Aktivitas 1. Kelompok :... Tanggung Jawab Komunikasi Jumlah Ratarata Ket dst...,... Mengetahui Anggota BAN PAUD & PNF Penilai Narasumber Asesor ToT (...) (...) Catatan: 1. kedisiplinan diukur dengan mengamati jam kehadiran 2. aktivitas diukur dengan keaktifan dalam pengerjaan tugas, menyimak dan mengajukan pertanyaan 3. tanggung jawab diukur dengan pengumpulan seluruh tugas tepat waktu 4. kerjasama diukur saat persiapan dan pelaksanaan simulasi visitasi di kelompok 5. komunikasi diukur dari cara berhubungan dan berbicara antar peserta, antara peserta dan narasumber, antara peserta dan sekretariat Petunjuk Penilaian: 1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut : a. Sangat Baik 85 b. Baik > 70 s/d <85 c. Cukup d. Kurang < Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
30 3. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FR-AK-02) LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU PEMERIKSAAN BERKAS AWAL (FRAK-02) Kelompok :... No Nama Kesesuaian Ketepatan Kejelasan Penguasaa n Aplikasi Ketuntasan Jumlah Ratarata Ket dst...,... Mengetahui Anggota BAN PAUD & PNF Penilai Narasumber Asesor ToT (...) (...) Catatan: Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan Petunjuk Penilaian: 1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut : a. Sangat Baik 85 b. Baik > 70 s/d <85 c. Cukup d. Kurang < Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
31 4. Format Penilaian Desk Assessment (FR-AK-04) LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU DESK ASSESMENT (FR-AK-04) Kelompok :... No Nama Kesesuaian Ketepatan Kejelasan Penguasaa n Aplikasi Ketuntasan Jumlah Ratarata Ket dst...,... Mengetahui Anggota BAN PAUD & PNF Penilai Narasumber Asesor ToT (...) (...) Catatan: Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan Petunjuk Penilaian: 1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut : a. Sangat Baik 85 b. Baik > 70 s/d <85 c. Cukup d. Kurang < Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
32 5. Format Penilaian Penilaian Visitasi (FR-AK-04) LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU PENILAIAN VISITASI (FR-AK-04) Kelompok :... No Nama Kesesuaian Ketepata n Kejelasan Penguasaa n Aplikasi Ketuntasan Jumlah Ratarata Ket dst...,... Mengetahui Anggota BAN PAUD & PNF Penilai Narasumber Asesor ToT (...) (...) Catatan: Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan Petunjuk Penilaian: 1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut : a. Sangat Baik 85 b. Baik > 70 s/d <85 c. Cukup d. Kurang < Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
33 6. Format Penilaian Pemeriksaan Visitasi (FR-AK-04a) LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU VISITASI (FR-AK-04a) Kelompok :... No Nama Kesesuaian Ketepatan Kejelasan Penguasaan Aplikasi Ketunt asan Jumlah Ratarata Ket Dst...,... Mengetahui Anggota BAN PAUD & PNF Penilai Narasumber Asesor ToT (...) (...) Catatan: Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan Petunjuk Penilaian: 1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut : a. Sangat Baik 85 b. Baik > 70 s/d <85 c. Cukup d. Kurang < Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
34 Format Penilaian Tugas Simulasi Visitasi LEMBAR PENILAIAN TUGAS KELOMPOK SIMULASI VISITASI Kelompok :... No Nama Kerjasama Komunikasi Inisiatif Kepekaan Sosial Kontribusi dalam Tugas Jumlah Ratarata Ket....,... Mengetahui Anggota BAN PAUD & PNF Penilai Narasumber Asesor ToT (...) (...) Catatan: Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan Petunjuk Penilaian: 1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut : a. Sangat Baik 85 b. Baik > 70 s/d <85 c. Cukup d. Kurang < Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
35 8. Format Penilaian Narasumber EVALUASI NARASUMBER PELATIHAN ASESOR AKREDITASI BAN PAUD DAN PNF TAHUN 2017 Nama Narasumber Materi yang disajikan : :. Untuk perbaikan penyelenggaraan Diklat di masa yang akan datang, kami mohon para peserta memberikan umpan balik (penilaian) terhadap PERFORMANSI NARASUMBER PELATIHANdengan memberi tanda check ( ) pada kolom angka: 5 (sangat baik), 4 (baik), 3 (cukup), 2 (kurang), 1 (sangat kurang) NO PERNYATAAN 1. Narasumber menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta 2. Materi yang disampaikan narasumber relevan dengan tujuan pelatihan 3. Materi yang disampaikan narasumber relatif baru (update) 4. Materi yang disampaikan dipahami dengan baik 5. Keluasan dan kedalaman materi yang disampaikan narasumber memadai dengan waktu yang tersedia 6. Keluasan dan kedalaman materi yang disampaikan narasumber memadai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Narasumber menguasai materi yang disampaikan 8. Narasumber menggunakan metode yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran 9. Narasumber menguasai metode yang digunakan 10. Narasumber memberikan kesempatan yang cukup kepada peserta untuk bertanya, menanggapi, dan mengemukakan pendapat terhadap materi yang disajikan 11. Narasumber menggunakan media pembelajaran yang menarik dan mendukung penyampaian materi 12. Narasumber mengusai penggunaan media untuk penyampaian materi 13. Narasumber mengelola kelas dengan efektif 14. Narasumber memberikan respon positif terhadap tanggapan, pertanyaan dan gagasan peserta 15 Narasumber menggunakan bahasa yang komunikatif 16 Narasumber bersikap sopan dan santun dalam berbicara SKOR Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun
PANDUAN PELATIHAN CALON ASESOR AKREDITASI BAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016
PANDUAN PELATIHAN CALON ASESOR AKREDITASI BAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA PENGANTAR
Lebih terperinciPANDUAN VALIDASI DAN VERIFIKASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2017
PANDUAN VALIDASI DAN VERIFIKASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2017
Lebih terperinciPANDUAN DESK ASSESSMENT PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016
PANDUAN DESK ASSESSMENT PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL (BAN PAUD DAN ) TAHUN 2016 KATA PENGANTAR Pada Tahun Anggaran
Lebih terperinciPANDUAN PENYUSUNAN PROFIL HASIL AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016
PANDUAN PENYUSUNAN PROFIL HASIL AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2016 KATA PENGANTAR Secara nasional,
Lebih terperinciPANDUAN PENETAPAN STATUS AKREDITASI DAN PENERBITAN SERTIFIKAT AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016
PANDUAN PENETAPAN STATUS AKREDITASI DAN PENERBITAN SERTIFIKAT AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL (BAN PAUD
Lebih terperinciPANDUAN EVALUASI KEPUASAN PELANGGAN BAN PAUD DAN PNF
PANDUAN EVALUASI KEPUASAN PELANGGAN BAN PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA PENGANTAR PANDUAN EVALUASI
Lebih terperinciPanduan Pelaksanaan Penilaian Dokumen Akreditasi (Desk Assessment) POKJA Provinsi Lampung Tahun 2015
Panduan Pelaksanaan Penilaian Dokumen Akreditasi (Desk Assessment) POKJA Provinsi Tahun 2015 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2015 KATA PENGANTAR Pada tahun 2015 BAN-PNF melakukan penilaian
Lebih terperinciPanduan Pelaksanaan Validasi Akreditasi POKJA PNF Provinsi Tahun 2015
Panduan Pelaksanaan Validasi Akreditasi POKJA PNF Provinsi Tahun 2015 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NONFORMAL ( BAN - PNF ) 1 KATA PENGANTAR BAN-PNF pada tahun 2015 melakukan penilaian akreditasi
Lebih terperinciPANDUAN VISITASI AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2017
PANDUAN VISITASI AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2017 KATA
Lebih terperinciPANDUAN PEMERIKSAAN BERKAS AWAL PERMOHONAN AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016
PANDUAN PEMERIKSAAN BERKAS AWAL PERMOHONAN AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL (BAN PAUD DAN PNF) TAHUN 2016
Lebih terperinciPANDUAN REKRUTMEN DAN TATA KERJA SEKRETARIAT BADAN AKREDITASI PROVINSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL SAMBUTAN KETUA
SAMBUTAN KETUA BADAN AKREDITASI NASIONAL Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Non Formal (PNF) memiliki peran yang sangat besar dalam memenuhi hak pendidikan sebagaimana tertuang dalam Undang-Undang
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN SUPERVISI SATUAN PAUD DAN DIKMAS
PANDUAN PELAKSANAAN SUPERVISI SATUAN PAUD DAN DIKMAS PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT JAWA BARAT 2017 KATA PENGANTAR Pengembangan Satuan Pendidikan PAUD dan Dikmas
Lebih terperinciPANDUAN SOSIALISASI DAN LOKAKARYA AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2016
PANDUAN SOSIALISASI DAN LOKAKARYA AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL
Lebih terperinciPEDOMAN PEMBENTUKAN DAN TATA KELOLA POKJA AKREDITASI PAUD DAN PNF KABUPATEN/KOTA
SAMBUTAN KETUA BADAN AKREDITASI NASIONAL Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Non Formal (PNF) memiliki peran yang sangat besar dalam memenuhi hak pendidikan sebagaimana tertuang dalam Undang-Undang
Lebih terperinciPANDUAN PENANGANAN KELUHAN PELANGGAN BAN PAUD DAN PNF
PANDUAN PENANGANAN KELUHAN PELANGGAN BAN PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA PENGANTAR PANDUAN PENANGANAN
Lebih terperinciKEPUTUSAN BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL ( BAN PAUD DAN PNF ) NOMOR 008/K/SK/LL/2016
KEPUTUSAN BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL ( BAN PAUD DAN PNF ) NOMOR 008/K/SK/LL/2016 TENTANG KODE ETIK BAN PAUD DAN PNF DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BADAN
Lebih terperinciPANDUAN EVALUASI KINERJA BAP PAUD DAN PNF
PANDUAN EVALUASI KINERJA BAP PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017 KATA PENGANTAR Undang-Undang Republik
Lebih terperinciPEMBEKALAN VALIDASI & VERIFIKASI DI BAP PAUD dan PNF TAHUN 2017
PEMBEKALAN VALIDASI & VERIFIKASI DI BAP PAUD dan PNF TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL Komplek Direktorat Jenderal Dikdasmen Kemdikbud Gedung F Lantai
Lebih terperinciORIENTASI RAKORNAS BAP PAUD DAN PNF TAHUN 2017
ORIENTASI RAKORNAS BAP PAUD DAN PNF TAHUN 2017 STRUKTUR ORGANISASI BAN & BAP PAUD dan PNF ADMIN KEU. BAN PAUD dan PNF - Ketua - Sekretaris - Anggota SEKRETARIAT KOMISI RENBANG KOMISI PENINGKATAN KOMPETENSI
Lebih terperinciPANDUAN BANDING ATAS HASIL AKREDITASI BAN PAUD DAN PNF
PANDUAN BANDING ATAS HASIL AKREDITASI BAN PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA PENGANTAR Pada Tahun
Lebih terperinciPANDUAN SUPERVISI AKREDITASI OLEH BAP PAUD DAN PNF
PANDUAN SUPERVISI AKREDITASI OLEH BAP PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL Sekretariat: Komplek Ditjen Dikdasmen Kemdikbud Gedung F Lantai 2 Jl. RS
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Panduan Rapat Program Akreditasi Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal
KATA PENGANTAR Upaya pemerataan layanan, pemerataan mutu, dan peningkatan mutu pendidikan terus dikembangkan di Indonesia melalui berbagai strategi, salah satunya melalui akreditasi satuan dan program,
Lebih terperinciLangkah Ke-1 PENETAPAN SASARAN AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH Langkah Ke-2 PENETAPAN SEKOLAH/MADRASAH SASARAN VISITASI DAN PENUGASAN ASESOR...
Langkah Ke-1 PENETAPAN SASARAN AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH... 1 Langkah Ke-2 PENETAPAN SEKOLAH/MADRASAH SASARAN VISITASI DAN PENUGASAN ASESOR... 5 Langkah Ke-3 VISITASI KE SEKOLAH/MADRASAH... 13 Langkah
Lebih terperinciPANDUAN PERMOHONAN AKREDITASI ULANG PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016
PANDUAN PERMOHONAN AKREDITASI ULANG PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL (BAN PAUD DAN PNF) TAHUN 2016 KATA PENGANTAR
Lebih terperinciPANDUAN RAPAT KOORDINASI DAERAH POKJA PAUD DAN PNF
PANDUAN RAPAT KOORDINASI DAERAH POKJA PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI PROPINSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA PENGANTAR Peraturan Pemerintah
Lebih terperinciPANDUAN PERMOHONAN AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016
PANDUAN PERMOHONAN AKREDITASI PROGRAM DAN SATUAN PAUD DAN PNF TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL (BAN PAUD DAN PNF) TAHUN 2016 KATA PENGANTAR Pada Tahun
Lebih terperinciA. Tujuan Pelatihan Asesor
Pelatihan asesor akreditasi sekolah/madrasah yang selanjutnya disebut sebagai pelatihan asesor adalah serangkaian kegiatan pelatihan bagi para calon asesor yang akan melaksanakan visitasi ke sekolah/madrasah
Lebih terperinciBAB 1 TAHAP-TAHAP PROSES KERJAAKREDITASI
BAB 1 TAHAP-TAHAP PROSES KERJAAKREDITASI NO. Waktu TAHAPAN AKREDITASI I. PERSIAPAN 1-18 s/d-12 Dua belas (12) s/d 18 bulan sebelum masa berlaku akreditasi berakhir, Sekretariat LAM-PTKes memberitahu program
Lebih terperinciPanduan Pelaksanaan Visitasi Akreditasi Tahun 2014 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2014
Panduan Pelaksanaan Visitasi Akreditasi Tahun 2014 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2014 1 KATA PENGANTAR BAN-PNF pada tahun 2014 melakukan penilaian akreditasi terhadap 920 Program
Lebih terperinciPANDUAN RAPAT BERKALA BAP PAUD DAN PNF
PANDUAN RAPAT BERKALA BAP PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA PENGANTAR Undang-Undang Republik Indonesia
Lebih terperinciPANDUAN PELATIHAN AUDITOR MUTU INTERNAL
PANDUAN PELATIHAN AUDITOR MUTU INTERNAL BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pengembangan sistem penjaminan mutu internal merupakan langkah strategis untuk meningkatkan mutu perguruan tinggi. Dengan diundangkannya
Lebih terperinciS O P PEMBERIAN SERTIFIKAT KOMPETENSI
Halaman : 1 / 10 1 Tujuan : Melakukan pengendalian dan memastikan terlaksananya proses sertifikasi kompetensi sampai dengan pemberian sertifikasi kompetensi kepada peserta 2 Ruang lingkup : Meliputi prosedur
Lebih terperinciLAMPIRAN 9. (Halaman 1-7)
LAMPIRAN 9 (Halaman 1-7) PROSEDUR PELAKSANAAN AKREDITASI LAM-PTKes DAFTAR ISI I. Prosedur Pelaksanaan Fasilitasi LAM-PTKes... 1 II. Prosedur Pelaksanaan Asesmen Kecukupan Program Studi LAM-PTKes... 2 III.
Lebih terperinciKODE ETIK BAN PAUD DAN PNF FINAL/ 01 MARET 2017
FINAL/ 01 MARET 2017 KODE ETIK BAN PAUD DAN PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL (BAN PAUD DAN PNF) 1. PENGERTIAN KODE ETIK BAN PAUD DAN PNF Pedoman tentang
Lebih terperinci5. PROSES KERJA AKREDITASI LAM-PTKes
5. PROSES KERJA AKREDITASI LAM-PTKes Proses Kerja Akreditasi LAM-PTKes terdiri atas 6 tahap sebagai berikut : 1. Tahap Persiapan 2. Tahap Asesmen Kecukupan / Desk Evaluation 3. Tahap Asesmen Lapangan /
Lebih terperinciKERJA PRAKTIK. 2. ACUAN NORMATIF Panduan ini disusun dengan mengacu pada : 1. Kurikulum Program Studi Fakultas MIPA Unlam tahun 2007.
PENDAHULUAN Untuk memenuhi dan menjawab tantangan pasar kerja serta menyiapkan mahasiswa akrab dan mengetahui seluk beluk dunia kerja, maka Fakultas MIPA UNLAM melakukan pembinaan terhadap mahasiswa melalui
Lebih terperinciBADAN AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH (BAP-S/M) D.I. YOGYAKARTA. PENGUMUMAN SELEKSI CALON PESERTA PELATIHAN ASESOR AKREDITASI (Jenjang SD/MI)
Syarat Pendaftar : BADAN AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH (BAP-S/M) D.I. YOGYAKARTA PENGUMUMAN SELEKSI CALON PESERTA PELATIHAN ASESOR AKREDITASI (Jenjang SD/MI) 1. Pendidikan minimal Sarjana (S1)/ sederajat/diutamakan
Lebih terperinciJakarta, 16 November 2017 Ketua Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal. Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA.
1 KATA PENGANTAR Akreditasi adalah penilaian kelayakan program dalam satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dan merupakan bagian dari upaya penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan
Lebih terperinciPANDUAN TATA KELOLA BADAN AKREDITASI PROVINSI PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2017
PANDUAN TATA KELOLA BADAN AKREDITASI PROVINSI PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Lebih terperinciPEDOMAN SURVEILEN PROGRAM DAN SATUAN PENDIDIKAN NON FORMAL TERAKREDITASI TAHUN 2014
KATA PENGANTAR PEDOMAN SURVEILEN PROGRAM DAN SATUAN PENDIDIKAN NON FORMAL TERAKREDITASI TAHUN 2014 Akreditasi program dan satuan PNF adalah salah satu tugas pokok BAN PNF. Akreditasi terhadap program PNF
Lebih terperinciAKREDITASI PERGURUAN TINGGI TERBUKA JARAK JAUH
Lampiran Peraturan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor 9 Tahun 2017 tentang Instrumen Akreditasi Perguruan Tinggi Terbuka Jarak Jauh BAN-PT AKREDITASI PERGURUAN TINGGI TERBUKA JARAK JAUH BUKU
Lebih terperinciPELATIHAN PELATIH ASESOR (PPA)
PELATIHAN PELATIH ASESOR (PPA) A. LATAR BELAKANG Akreditasi sekolah/madrasah adalah suatu kegiatan penilaian kelayakan suatu sekolah/madrasah berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dan dilakukan oleh
Lebih terperinciINSTRUKSI KERJA BIDANG AKADEMIK, KEMAHASISWAAN, KEUANGAN, KEPEGAWAIAN DAN TATA KELOLA
INSTRUKSI KERJA BIDANG AKADEMIK, KEMAHASISWAAN, KEUANGAN, KEPEGAWAIAN DAN TATA KELOLA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA 2016 17 DAFTAR ISI IK. Pendaftaran PKL 1 IK. Pengajuan Mitra PKL 3
Lebih terperinciSTANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PROSES SERTIFIKASI
1/20 DIBUAT OLEH KASUBBAG SERTIFIKASI DISAHKAN OLEH KA LSP TITA MEITIA, S.Sos., M.Pd. AKBP NRP. 61050330 Drs. SUROTO, M.Si. KOMBES POL. NRP.65040678 1. Tujuan Untuk memastikan seluruh kegiatan proses sertifikasi
Lebih terperinciAUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL (AMAI)
AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL (AMAI) Titiek Widyastuti Bidang Penjaminan Mutu Internal Badan Penjaminan Mutu Universitas Muhammadiyah Yogyakarta AMAI-PRODI Apa itu AMAI? Untuk apa dilakukan AMAI? Siapa
Lebih terperinciLEMBAGA AKREDITASI MANDIRI PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN
LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN PROSES AKREDITASI ONLINE (IT BASED). TIM PENILAI TERDIRI ATAS : FASILITATOR, ASESOR, DAN VALIDATOR. TIM FASILITATOR : 1 ORANG UNTUK 1 PRODI TIM ASESOR
Lebih terperinciPetunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Learning 1 Tahun 2012
i Pelaksanaan In Service Learning 1 Tahun 2012 LPPKS INDONESIA 2013 ii Pelaksanaan In-Service Learning 1 Diklat Calon Kepala Sekolah/Madrasah Tahun 2013 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat
Lebih terperinciMEKANISME AKREDITASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2018
MEKANISME AKREDITASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2018 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL Cakupan Materi 1. Mekanisme Akreditasi 2.Perangkat
Lebih terperinciINFORMASI PRA KEGIATAN PELATIHAN PEKERTI DAN AA
INFORMASI PRA KEGIATAN PELATIHAN PEKERTI DAN AA Contact Person : Matari 085230063681 Agung 085259128331 Santi 082132313221 PELAKSANA KEGIATAN PERGURUAN TINGGI SWASTA DI LINGKUNGAN KOPERTIS WILAYAH VII
Lebih terperinciMENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA REPUBLIK INDONESIA
MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA REPUBLIK INDONESIA KEPUTUSAN MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA REPUBLIK INDONESIA NOMOR M.HH-03.PP.01.02 TAHUN 2016 TENTANG PEDOMAN BIMBINGAN TEKNIK PENYUSUNAN PERATURAN
Lebih terperinciPEDOMAN DIKLAT TUTOR INTI
PEDOMAN DIKLAT TUTOR INTI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2009
Lebih terperinciPEDOMAN PEMBENTUKAN DAN PENGELOLAAN KELOMPOK KERJA AKREDITASI PNF PROVINSI SAMBUTAN KETUA BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL
SAMBUTAN KETUA BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL PEDOMAN PEMBENTUKAN DAN PENGELOLAAN KELOMPOK KERJA AKREDITASI PNF PROVINSI BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL 2014 1 Pendidikan
Lebih terperinciPANDUAN RAPAT KOORDINASI NASIONAL BADAN AKREDITASI PROVINSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2017
PANDUAN RAPAT KOORDINASI NASIONAL BADAN AKREDITASI PROVINSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL Komplek
Lebih terperinciLEMBAGA AKREDITASI MANDIRI PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN
LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN PROSES AKREDITASI ONLINE (IT BASED). TIM PENILAI TERDIRI ATAS : FASILITATOR, ASESOR, DAN VALIDATOR. TIM FASILITATOR : 1 ORANG UNTUK 1 PRODI TIM ASESOR
Lebih terperinciPEDOMAN SURVEILEN PROGRAM DAN SATUAN PENDIDIKAN NON FORMAL TERAKREDITASI TAHUN 2015
KATA PENGANTAR PEDOMAN SURVEILEN PROGRAM DAN SATUAN PENDIDIKAN NON FORMAL TERAKREDITASI TAHUN 2015 Akreditasi program dan satuan PNF adalah salah satu tugas pokok BAN PNF. Kegiatan akreditasi tersebut
Lebih terperinci2.1 Tahapan Monev Ringkasan tentang rangkaian kegiatan monev PKM ditunjukkan dalam Tabel 1.
PRAKATA Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) merupakan salah satu program yang dilaksanakan Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset dan Teknologi Pendidikan Tinggi (Ditbelmawa ) untuk
Lebih terperinciPANDUAN SISPENA. PAUD dan PNF. Untuk Lembaga. Rev Rev Sistem Informasi Penilaian Akreditasi. Badan Akreditasi Nasional PAUD dan Nonformal
PANDUAN SISPENA PAUD dan PNF Rev. 1.0 Untuk Lembaga Rev. 1.1 Sistem Informasi Penilaian Akreditasi Badan Akreditasi Nasional PAUD dan Nonformal 1 H a l a m a n KATA PENGANTAR Akreditasi adalah bagian dari
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.950, 2011 SEKRETARIS NEGARA. Diklat Fungsional. Penerjemah. PERATURAN MENTERI SEKRETARIS NEGARA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2011 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPANDUAN RAPAT KOORDINASI KELOMPOK KERJA AKREDITASI PNF PROVINSI TAHUN 2014
PANDUAN RAPAT KOORDINASI KELOMPOK KERJA AKREDITASI PNF PROVINSI TAHUN 2014 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NONFORMAL 2014 KATA PENGANTAR RAKOR POKJA AKREDITASI PNF PROVINSI SE INDONESIA Undang-Undang
Lebih terperinciAUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL (AMAI)
AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL (AMAI) Titiek Widyastuti Bidang Penjaminan Mutu Internal Badan Penjaminan Mutu Universitas Muhammadiyah Yogyakarta AMAI-PRODI Apa itu AMAI? Untuk apa dilakukan AMAI? Siapa
Lebih terperinciPETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN-SERVICE LEARNING 1
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN-SERVICE LEARNING 1 PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH TAHUN 2012 LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2011 i Pelaksanaan
Lebih terperinciQ u a l i t y i s a d e t a i l s p r o c e s s w h e r e e v e r y s i n g l e s t e p s i s c o u n t e d. j h
Q u a l i t y i s a d e t a i l s p r o c e s s w h e r e e v e r y s i n g l e s t e p s i s c o u n t e d. j h P e n g u j i m e r u p a k a n k u n c i p e n t i n g d a l a m p r o s e s S e r t i
Lebih terperinci188/72/KPTS/211.1/2012. Nomor SOP Tgl Pembuatan Tgl revisi Tgl Pengesahan Disahkan oleh Nama SOP 1 OKTOBER OKTOBER 2012
Dasar Hukum 1. UU No 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Publik 2. PerKI No 1 tahun 2010 tentang Standar Layanan Publik 3. Permenpan No. PER/21/M.PAN/11/2008 tentang Pedoman Penyusunan SOP Administrasi Pemerintahan
Lebih terperinciGUBERNUR BALI PERATURAN GUBERNUR BALI NOMOR 64 TAHUN 2017 TENTANG
GUBERNUR BALI PERATURAN GUBERNUR BALI NOMOR 64 TAHUN 2017 TENTANG PEMBENTUKAN LEMBAGA SERTIFIKASI PENYELENGGARA PEMERINTAHAN DALAM NEGERI PROVINSI BALI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR BALI,
Lebih terperinciPanduan Pelaksanaan PELATIHAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN AKREDITASI. dalam rangka Sosialisasi Sistem Penilaian Akreditasi (Sispena) PAUD dan PNF
Panduan Pelaksanaan PELATIHAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN AKREDITASI dalam rangka Sosialisasi Sistem Penilaian Akreditasi (Sispena) PAUD dan PNF BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciWORKSHOP PEMBUATAN MODUL KETERAMPILAN MEDIS GELOMBANG IV TAHUN
CATATAN MONEV WORKSHOP PEMBUATAN MODUL KETERAMPILAN MEDIS GELOMBANG IV TAHUN 2012 Tangerang, 19-20 September 2012 Catatan Umum Kegiatan : 1. Latar belakang diadakan kegiatan ini adalah sebagai tindak lanjut
Lebih terperinciPENDAHULUAN. Manjilala
PENDAHULUAN Manjilala www.gizimu.wordpress.com PENDAHULUAN Selama ini Kader Posyandu lebih sering menjadi pelaksana kegiatan saja, bukan pengelola Posyandu. Pengelola Posyandu artinya bukan hanya melaksanakan
Lebih terperinciBAB I P E N D A H U L U A N
BAB I P E N D A H U L U A N A. LATAR BELAKANG Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 2 Tahun 2013 tentang Pedoman Pengembangan Sistem Pendidikan dan Pelatihan Berbasis Kompetensi di Lingkungan Kementerian
Lebih terperinciPEDOMAN PELAKSANAAN KEGIATAN AKREDITASI PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2011
KATA PENGANTAR PEDOMAN PELAKSANAAN KEGIATAN AKREDITASI PENDIDIKAN NON FORMAL TAHUN 2011 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL Sekretariat: Kompleks Ditjen Mandikdasmen Gedung F Lantai 2 Jl. R.S.
Lebih terperinci2013, No BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
2013, No.361 4 LAMPIRAN PERATURAN KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 2 TAHUN 2013 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KHUSUS REFORMASI BIROKRASI BAB I PENDAHULUAN
Lebih terperinciPEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI PROFESI PENYULUH PERTANIAN BAB I PENDAHULUAN
5 2013, No.640 LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PERTANIAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 45/PERMENTAN/OT.140/4/2013 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI PROFESI PENYULUH PERTANIAN PEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI
Lebih terperinciSKEMA SERTIFIKASI UNIT KOMPETENSI BIDANG KONSTRUKSI SUB BIDANG SUPERVISI KONSTRUKSI PEMBANGKIT
SKEMA SERTIFIKASI UNIT KOMPETENSI BIDANG KONSTRUKSI SUB BIDANG SUPERVISI KONSTRUKSI PEMBANGKIT 1. Latar Belakang 1.1 Perencana konstruksi dan pengawas konstruksi orang perseorangan harus memiliki sertifikat
Lebih terperinciLEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH (LPPKS) Kp. Dadapan RT 06/07, Desa Jatikuwung Gondangrejo Karanganyar, Jawa Tengah - INDONESIA
i LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH (LPPKS) Kp. Dadapan RT 06/07, Desa Jatikuwung Gondangrejo Karanganyar, Jawa Tengah - INDONESIA Telp. +62 2718502888; +62 2718502999 Fax. +62 2718502000
Lebih terperinciTATA TERTIB KOMPETISI ARTIKEL ILMIAH PIALA BERGILIR PROF. ABDUL MUKHTIE FADJAR CONSTITUTIONAL LAW FESTIVAL 2016 FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA
TATA TERTIB KOMPETISI ARTIKEL ILMIAH PIALA BERGILIR PROF. ABDUL MUKHTIE FADJAR CONSTITUTIONAL LAW FESTIVAL 2016 FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB I KETENTUAN UMUM PESERTA Pasal 1 Peserta presentasi
Lebih terperinciTERM OF REFERENCE (TOR) BIMBINGAN TEKNIS AUDIT OPERASIONAL RUMAH SAKIT Bersama Drs. Heru Kusumanto, SKM.,MBA.,MM.,QIA.,CBA.
Kantor : Jl. Taman Sri Rejeki Timur III N0. 39 Semarang, Jawa Tengah 5049 Telp. / Fax : (04) 7645 Email : infobrainmanagement@gmail.com Web : www.brainmanagement.org TDP :.0.3.46.077 L A T A R B E L A
Lebih terperinciNomor SOP Tgl Pembuatan Tgl revisi Tgl Pengesahan Disahkan oleh Nama SOP. Kualifikasi Pelaksana. Diagram Alir Keberatan Informasi Publik.
DINAS KEHUTANAN PROVINSI JAWA TIMUR Dasar Hukum 1. UU No 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Informasi Publik 2. PerKI No 1 tahun 2010 tentang Standar Layanan Informasi Publik 3. Permenpan No. PER/21/M.PAN/II/2008
Lebih terperinciManual Prosedur Tesis
Manual Prosedur Tesis Program Magister Akuntansi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya Malang 2012 Manual Prosedur Tesis Kode Dokumen : 00203 06019 Revisi : 4 Tanggal : 30 Agustus 2012 Diajukan
Lebih terperinciTATA TERTIB KOMPETISI PERANCANGAN UNDANG-UNDANG PIALA BERGILIR PROF
TATA TERTIB KOMPETISI PERANCANGAN UNDANG-UNDANG PIALA BERGILIR PROF. ACHMAD SODIKI CONSTITUTIONAL LAW FESTIVAL 2016 FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB I KETENTUAN UMUM PESERTA Pasal 1 Peserta presentasi
Lebih terperinciBadan Nasional Sertifikasi Profesi =================================== PELAKSANAAN UJI KOMPETENSI OLEH PANITIA TEKNIS BNSP PEDOMAN BNSP 304
Badan Nasional Sertifikasi Profesi PEDOMAN BNSP 304 =================================== PELAKSANAAN UJI KOMPETENSI OLEH PANITIA TEKNIS BNSP Badan Nasional Sertifikasi Profesi 1 / 17 KATA PENGANTAR 2 /
Lebih terperinciSTANDARD OPERATIONAL PROCEDURE (SOP) TANGGAL DIKELUARKAN: 23 DESEMBER 2016
Standar Operating Procedure/SOP program studi Pendidikan Matematika terkait kegiatan Program Studi meliputi: rapat program studi, kuliah umum, dosen tamu, penyusunan jadwal perkuliahan prodi, penggunaan
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PERTANIAN NOMOR 45/Permentan/OT.140/4/2013 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI PROFESI PENYULUH PERTANIAN
PERATURAN MENTERI PERTANIAN NOMOR 45/Permentan/OT.140/4/2013 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI PROFESI PENYULUH PERTANIAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA KUASA MENTERI PERTANIAN, Menimbang : a.
Lebih terperinciSEMINAR LABORATORIUM KEPEMIMPINAN DIKLAT PIM IV
SEMINAR LABORATORIUM KEPEMIMPINAN DIKLAT PIM IV Rancang Bangun Pembelajaran Mata Diklat; Rencana Pembelajaran; Bahan Ajar; Bahan Tayang. PUSDIKMIN LEMDIKLAT http://www.pusdikmin.com Diklat Kepemimpinan
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PERTANIAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 36/Permentan/SM.200/6/2015 TENTANG
PERATURAN MENTERI PERTANIAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 36/Permentan/SM.200/6/2015 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA PERTANIAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI
Lebih terperinciPETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN-SERVICE LEARNING 2
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN-SERVICE LEARNING 2 PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH TAHUN 2012 LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DAN KEBUDAYAAN 2011
Lebih terperinciL A T A R B E L A K A N G
Kantor : Jl. Taman Sri Rejeki Timur III N0. 39 Semarang, Jawa Tengah 5049 Telp. / Fax : (04) 7645 Email : infobrainmanagement@gmail.com Web : www.brainmanagement.org TDP :.0.3.46.077 TERM OF REFERENCE
Lebih terperinciPROFIL HASIL AKREDITASI PAUD DAN PNF PROVINSI LAMPUNG
i PROFIL HASIL AKREDITASI PAUD DAN PNF PROVINSI LAMPUNG Oleh : KOMISI SISTEM INFORMASI MENEJEMEN AKREDITASI (SIMA) BAP PAUD PNF PROVINSI LAMPUNG BADAN AKREDITASI PROVINSI PAUD DAN PNF PROVINSI LAMPUNG
Lebih terperinciSKEMA SERTIFIKASI AHLI TEKNIK JALAN
1. Justifikasi 1.1 Tuntutan persyaratan kompetensi Tenaga kerja untuk pekerjaan perencana, pengawas dan pelaksana jasa konstruksi harus bersertifikat keahlian kerja dan atau keterampilan kerja (UU No.
Lebih terperinciKETENTUAN UMUM (TERM OF REFERENCE): LOMBA PENULISAN KREATIFITAS MASYARAKAT V TAHUN 2017
KETENTUAN UMUM (TERM OF REFERENCE): LOMBA PENULISAN KREATIFITAS MASYARAKAT V TAHUN 2017 Salam inovatif dan sukses! Kami segenap Panitia Pelaksana Lomba Penulisan Kreatifitas Masyarakat V Tingkat Nasional
Lebih terperinciMANUAL PROSEDUR AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
MANUAL PROSEDUR AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA 2010 MANUAL PROSEDUR AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
Lebih terperinciTATA CARA BIMBINGAN TEKNIS HANDLING SEMEN BEKU
TATA CARA BIMBINGAN TEKNIS HANDLING SEMEN BEKU A. PERSIAPAN 1. Alokasi masing-masing provinsi (seluruh provinsi di Indonesia) dan atau UPT ditetapkan oleh Direktur Perbibitan dan Produksi Ternak 2. Panitia
Lebih terperinciVisi Menjadi LSP terbaik di Indonesia yang melahirkan profesional handal dan berdaya saing global dalam upaya pemberantasan korupsi
Profil LSP KPK Dalam upaya mendukung percepatan pemberantasan korupsi di Indonesia agar lebih efektf, profesional, dan berdampak, KPK membentuk Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) yang bersifat indenpenden.
Lebih terperinciSKEMA SERTIFIKASI UNIT KOMPETENSI BIDANG KONSTRUKSI SUB BIDANG SUPERVISI KONSTRUKSI PEMBANGKIT
SKEMA SERTIFIKASI UNIT KOMPETENSI BIDANG KONSTRUKSI SUB BIDANG SUPERVISI KONSTRUKSI PEMBANGKIT 1. Latar Belakang 1.1 Perencana konstruksi dan pengawas konstruksi orang perseorangan harus memiliki sertifikat
Lebih terperinci2 Mengingat Golongan I, Golongan II, dan Golongan III Yang Diangkat Dari Tenaga Honorer Kategori 1 dan/atau Kategori 2; c. bahwa pedoman sebagaimana d
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1182, 2014 LAN. Pendidikan. Pelatihan. Prajabatan. Calon PNS. Golongan I. Golongan II. Golongan III. Tenaga Honorer. Penyelenggaraan. Pedoman. PERATURAN KEPALA LEMBAGA
Lebih terperinciGURU PEMBELAJAR PEDOMAN PENJAMINAN MUTU
GURU PEMBELAJAR PEDOMAN PENJAMINAN MUTU PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN PENDIDIKAN LUAR BIASA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA
Lebih terperinciPANDUAN SELEKSI FASILITATOR KEGIATAN REHABILITASI DAN REKONSTRUKSI SEKTOR PERMUKIMAN BERBASIS MASYARAKAT (RELOKASI) PASCA BENCANA BANJIR MANADO
1 PANDUAN SELEKSI FASILITATOR KEGIATAN REHABILITASI DAN REKONSTRUKSI SEKTOR PERMUKIMAN BERBASIS MASYARAKAT (RELOKASI) PASCA BENCANA BANJIR MANADO TAHUN ANGGARAN 2015 A. LATAR BELAKANG Dalam rangka menjaga
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan kurang lebih selama 2 bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar menyiapkan diri
Lebih terperinciMEKANISME PELAKSANAAN AKREDITASI 2011 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL 2011
MEKANISME PELAKSANAAN AKREDITASI 2011 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL 2011 ISO: 9001:2008 PENGERTIAN Akreditasi adalah kegiatan penilaian terhadap kelayakan program dan satuan pendidikan
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1646, 2013 KEMENTERIAN PERDAGANGAN. Pendidikan dan Pelatihan. Pengujian Mutu Barang. Penyelenggaraan. PERATURAN MENTERI PERDAGANGAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 76/M-DAG/PER/12/2013
Lebih terperinciSKEMA SERTIFIKASI UNIT KOMPETENSI BIDANG DISTRIBUSI SUB BIDANG PENERTIBAN PEMAKAIAN TENAGA LISTRIK (P2TL)
SKEMA SERTIFIKASI UNIT KOMPETENSI BIDANG DISTRIBUSI SUB BIDANG PENERTIBAN PEMAKAIAN TENAGA LISTRIK (P2TL) 1. Latar Belakang 1.1 Tenaga teknik yang bekerja di bidang ketenagalistrikan wajib memiliki sertifikat
Lebih terperinciPETUNJUK TEKNIS PROGRAM PENINGKATAN MUTU MANAJEMEN DAN PEMBELAJARAN LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN MENUJU STANDAR NASIONAL
1 PETUNJUK TEKNIS PROGRAM PENINGKATAN MUTU MANAJEMEN DAN PEMBELAJARAN LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN MENUJU STANDAR NASIONAL Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak usia
Lebih terperinci