Diajukan Oleh : ANDI WIBOWO A

Transkripsi

1 ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh : ANDI WIBOWO A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017 i

2 PERNYATAAN Saya yang bertandatangan dibawah ini, Nama NIM Program Studi : Andi Wibowo : A : Pendidikan Akuntansi Judul Proposal Skripsi :ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu atau dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku. Surakarta, 13 Juli 2017 Yang membuat pernyataan, Andi Wibowo A ii

3 PERSETUJUAN ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Diajukan Oleh: ANDI WIBOWO A Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan penguji skripsi. Surakarta, 13 Juli 2017 Dr. Wafrotur Rohmah, S.E,M.M NIDN : iii

4 HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Andi Wibowo A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari : Kamis, 3 Agustus 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat 1. Dr. Wafrotur Rohmah, S.E, M.M ( ) 2. Drs. Djumali, M.Pd ( ) 3. Drs. Joko Suwandi, S.E, M.Pd ( ) Surakarta, 3 Agustus 2017 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, S.E, M.Hum NIDN iv

5 MOTTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan kepada Rabb-mu lah hendaknya kamu berharap (QS. Insyirah: 6-8) Sesungguhnya akal yang tinggi tidak bisa lepas dari wahyu, sebagaimana kecerdasan tidak bisa melepaskan diri dari teori dan kaidah ilmu pengetahuan (Muhammad Al-Ghazali) Apapun yang dilakukan oleh seseorang itu, hendaknya dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri, bermanfaat bagi bangsanya, dan bermanfaat bagi manusia di dunia pada umumnya. (Ki Hadjar Dewantara) Diam dan tidak melakukan apa-apa adalah sesuatu yang berbeda. (Andi Wibowo) v

6 PERSEMBAHAN Sebuah karya sederhana ini adalah tulisan ilmiah yang kupersembahkan kepada mereka yang menjadi bagian dari hidupku. Orangtuaku tercinta, Ibu, Bapak Ibu Ngadiyem, Bapak Murdi Wiyoto terima kasih banyak atas segala pengorbanan dan perjuangan yang telah diberikan, doa yang terus menerus untukku. Kalian adalah bagian dari tujuan hidupku. Kos Annur Terima kasih atas doa dan dukungan yang telah kalian diberikan Teman-teman Seperjuangan Kelas C Pendidikan Akuntansi angkatan 2013 Almamaterku, Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Tempatku menuntut ilmu vi

7 ABSTRAK ANDI WIBOWO / A ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER AKUNTANSI KEUANGAN SYARIAH DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN CARA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan kognitif dan cara belajar terhadap kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian akhir semester akuntansi keuangan syariah Tahun Ajaran 2016/2017 baik secara persial maupun simultan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 170 smahasiswa dengan sampel 115 mahasiswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket yang telah diuji dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknis analisis data yang digunakan adalah regresi berganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara aspek kognitif terhadap kesulitan dalam mengerjakan soal berdasarkan uji t yang diperoleh >, yaitu -7,489 > -1,658 dan nilai signifikan < 0.05, yaitu 0,000. 2) ada pengaruh yang signifikan antara cara belajar terhadap kesulitan dalam mengerjakan soal berdasarkan uji t yang diperoleh >, yaitu -4,785 > -1,658 dan nilai signifikan < 0,05, yaitu 0,000. 3) ada pengaruh yang signifikan antara aspek kognitif dan cara belajar berdasarkan uji F diketahui >, 55,837 > 3,924 dengan nilai signifikan 5%. Hasil perhitungan untuk nilai diperoleh 49,9% kesulitan dalam mengerjakan soal dipengaruhi oleh aspek kognitif dan cara belajar, sisanya 50,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci: kesulitan dalam mengerjakan soal, aspek kognitif, cara belajar. vii

8 ABSTRACT ANDI WIBOWO / A ANALYSIS OF DIFFICULTIES IN WORKING STUDENTS SEMESTER FINAL TEST PROBLEMS OF ISLAMIC FINANCIAL ACCOUNTING VIEWED FROM COGNITIVE ASPECTS AND EDUCATION STUDENTS LEARN HOW TO ACCOUNTING UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016/2017 ACADEMIC YEAR. The purpose of this study is to determine the effect of cognitive abilities and ways of learning to the difficulties of students in doing the final examination of the financial accounting semester of Sharia Year 2016/2017 Year both persial and simultaneous. The type of research used is quantitative. Population in this research is student of accountancy education of Muhammadiyah University of Surakarta Year of Teaching 2016/2017 which amounted to 170 smahasiswa with sample 115 student taken with sampling technique with simple random sampling. Data collection techniques using questionnaires that have been tested with validity and reliability test. Technical analysis of data used is multiple regression, t test, F test, effective contribution and relative donation. The conclusion that can be drawn from this research are: 1) there is significant influence between the cognitive aspect to the difficulty in doing the problem based on t test obtained t_hitung> t_tabel, that is -7,489> -1,658 and significant value <0.05, that is ) there is a significant influence between the way of learning to the difficulty in working out the problem based on t test obtained t_hitung> t_tabel, that is > -1,658 and significant value <0.05, that is ) there is significant influence between cognitive aspect and way of learning based on F test known F_hitung> F_table, 55,837> 3,924 with significant value 5%. The result of calculation for value R ^ 2 obtained 49,9% difficulties in doing the problem influenced by cognitive aspect and way of learning, the rest 50,1% influenced by other variable not examined in this research.. Keywords: difficulties in working problems, cognitive aspects, learning methods. viii

9 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr.wb Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik. Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan dengan memberikan izin penyusunan skripsi ini. 2. Prof. Harsono, ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Dr. Wafrotur Rohmah, S.E, M.M. selaku dosen pembimbing yang arif dan bijak memberikan bimbingan, nasehat dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Bapak Drs. Djumali, M.Pd. dosen pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. ix

10 5. Bapak dan ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Bapak, Ibu tercinta, hanya ucapan terima kasih pun tidak cukup rasanya dibandingkan pengorbanan dan kasih sayang yang Bapak, Ibu berikan untukku. 7. Teman-teman kos yang selalu mendoakan dan mendukungku. 8. Teman-teman seperjuangan di Kelas C angkatan 2013, terima kasih banyak atas kebersamaan kalian dan cerita-cerita dimasa perkuliahan. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga ALLAH SWT memberi rahmat, ridho dan karunia-nya serta hidayah-nya. Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya. Wassalamu alaikum wr.wb Surakarta, 13 Juli 2017 Penulis Andi Wibowo x

11 DAFTAR ISI HALAMAN DEPAN... i SURAT PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Penelitian Kesulitan Menegrjakan Soal Ujian Semester... 8 a. Pengertian Belajar... 8 b. Kesulitan Belajar... 8 c. Kriteria Gejala Kesulitan Belajar... 8 d. Faktor-faktor Kesulitan Belajar xi

12 e. Indikator Kesulitan Pengertian Akuntansi Syariah a. Pengertian musyarkah dan mudhorabah Kognitif a. Pengertian Kognitif b. Karakteristik Perkembangan Kognitif c. Faktor-faktor yang mempengaruhi d. Indikator Aspek Kognitif Cara Belajar a. Pengertian b. Macam-macam Cara Belajar c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Cara Belajar d. Indikator Cara Belajar B. Penelitian Terdahulu yang relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis- Jenis dan desain dan Penelitian Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Populasi, Sampel dan Sampling Populasi Sampel Sampling D. Definisi Operasional Variabel Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Uji Instrumen G. Uji Prasyarat Analisis H. Teknik Analisis Data xii

13 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian B. Deskripsi Data Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Kemampuan Kognitif (X 1 ) Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Cara Belajar (X2) Deskripsi Data Kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata kuliah Akuntansi Keuangan Syariah Mahasiswa C. Uji Prasyarat D. Analisis Data E. Pembahasan F. Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Distribusi Populasi Tabel 3.2 Penentuan Sampel Tabel 3.3 Distribusi Sampel Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Aspek Kognitif Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Cara Belajar Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Kesulitan Tabel 3.8 Uji Reliabilitas Tabel 4.1 Daftar Statistik Aspek Kognitif Tabel 4.2 Daftar Statistik Cara Belajar Tabel 4.3 Daftar Statistik Kesulitan Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas Tabel 4.6 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Gambar 4.1 Histogram Aspek Kognitif Gambar 4.2 Histogram Cara Belajar Gambar 4.3 Histogram Kesulitan xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Pengantar Angket Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out Lampiran 3 Tabel Value of r Product Moment Lampiran 4 Skor Hasil Try Out untuk Variabel Aspek Kognitif Lampiran 5 Skor Hasil Try Out untuk Variabel Cara Belajar Lampiran 6 Skor Hasil Try Out untuk Variabel Kesulitan Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket untuk Variabel Aspek Kognitif Lampiran 8 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Cara Belajar Lampiran 9 Uji Validitas Try Out Angket untuk Variabel Kesulitan Lampiran 10 Uji Reliabilitas Try Out Angket untuk Variabel Aspek Kognitif Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Angket untuk Variabel Cara Belajar Lampiran 12 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Kesulitan Lampiran 13 Daftar Nama Mahasiswa sebagai Responden Sampel Penelitian Lampiran 14 Skor Kesulitan (Y) Lampiran 15 Skor Aspek Kognitif (X1) Lampiran 16 Skor Cara Belajar (X2) Lampiran 17 Frequencies Lampiran 18 Normalitas Angket Lampiran 19 Linieritas Lampiran 20 Linieritas Aspek Kognitif Terhadap Kesulitan xvi

17 Lampiran 21 Linieritas Cara Belajar Terhadap Kesulitan Lampiran 22 Analisis Regresi Berganda Lampiran 23 Perhitungan SR dan SE Lampiran 24 Tabel Nilai t Lampiran 25 Tabel Nilai f xvii