PERGESERAN TINDAK KESANTUNAN DIREKTIF SISWA DALAM MENYAPA GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA

Transkripsi

1 PERGESERAN TINDAK KESANTUNAN DIREKTIF SISWA DALAM MENYAPA GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Diajukan Oleh: Lilis Karlena A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Keterbatasan tidak akan menghalangimu untuk meraih cita-cita, jika dibarengi dengan usaha dan doa. Jadikanlah itu sebagai motivasi diri untuk bisa lebih semangat dalam menjalani kehidupan (penulis) Sederhana dalam bersikap akan mencerminkan hidup penuh rasa syukur (penulis) Jangan takut mengambil suatu keputusan jika itu terbaik untuk masa depan (penulis) Mimpi yang besar akan memaksa kita untuk mewujudkannya, maka dari itu jangan setengah-setengah dalam bermimpi (penulis) v

6 PERSEMBAHAN Dengan segenap kerendahan hati, karya yang sederhana ini penulis persembahkan untuk: 1. Kedua orang tuaibu (Sawiyem) danbapak (Damin) yang tak henti-hentinya memberikan dukungan baik dukungan moral dan material. Penolong yang tidak penah menginginkan imbal balik yang selalu ada baik suka maupun duka dan menjadi tempat terindah untuk mengeluh tentang kehidupan. 2. Adikku (Riki Andrian) yang selalu memberikan dukungan moral dan menjadi teman berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan. 3. Teman terdekatku yang sudah menjadi saudara (Adi Ayu Septiani dan Daniek Hayu Aksiwi) yang selalu memberikan dukungan kepada penulis. 4. Teman-teman dari keluarga besar Resimen Mahasiswa Yudha Cakti 28, Daniek, Sinta, Mifta, Sobri, Ferry, Fajar, Iwan, Badri, Irfan, Fahmi yang menjadi keluarga kedua serta selalu memberikan motivasi dan masukanmasukan kepada penulis. 5. UKM tercinta Resimen Mahasiswa Mahadipa Batalyon 916 Samber Nyowo, yang telah memberikan tempat untuk belajar mencari ilmu, belajar mencari pengalaman dan mencari keluarga baru. 6. Temen-temen kelas (Laras dan Anjar) yang telah menjadi rekan seperjuangan dalam menyelesaikan tugas perkuliahan. 7. Teman-teman FKIP PBI Angkatan Almamaterku. vi

7 KATA PENGANTAR Assalaamualaikum wr.wb Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehinggaskripsi yang sederhana ini selesai ditulis. Sholawat dan salam selalu tercurah kepada Nabi Besar kita Muhammad SAW, yang senantiasa memberikan kita agar selalu tetap di jalan-nya. Skripsi ini berjudul Pergeseran Tindak Kesantunan Direktif Siswa dalam Menyapa Guru di Sekolah Menengah Pertama Berlatar Belakang Budaya Jawa ini ditulis untuk memenuhi sebagian prasyarat guna mencapai gelar sarjana S-1 dalam bidang Linguistik di Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, partisipasi, dan dukungan dari berbagai pihak. Terimakasih pada berbagai pihak yang telah membantu pada penulisan skripsi. 1. Dr. Sofyan Anif, M.Si. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas dan sarana belajar. 2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. ZainalArifin, M.Hum. Ketua jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. 4. Prof. Dr. Harun JokoPrayitno, M.Hum. Dosen pembimbing yang selalu memberikan bimbingan, petunjuk, arahan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya skripsi ini. 5. Dra. Main Sufanti, M.Hum. Dosen pembimbing akademik yang selalu memberikan masukan-masukan dan nasihat selama ini. vii

8 6. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Khususnya Pendidikan Bahasa Indonesia. 7. Bapak dan ibu tercinta yang telah memberikan doa restunya. Seiring dengan doa, semoga semua bantuan dan dukungan yang diberikan kepada penulis mendapa timbalan pahala dan keridaan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri dan bagi pembaca. Wassalamualaikum wr. wb Surakarta, 15 Mei 2017 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix ABSTRAKS... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 7 A. Landasan Teori Pengertian Pragmatik Pengertian Pergeseran Pengertian Kesantunan Pengertian Tindak Tutur Pengertian Tindak Tutur Direktif Pengertian Sapaan B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ix

10 D. Kehadiran Peneliti E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Keabsahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Bentuk-Bentuk Pergeseran dan Fungsi TKD a. Bentuk-Bentuk Pergeseran TKD ) Bentuk Memohon Menjadi Meminta ) Bentuk Memerintah Menjadi Menyuruh ) Bentuk Menyarankan Menjadi Menganjurkan ) Bentuk Menasehati Menjadi Mengkritik ) Bentuk Mengharapkan Menjadi Menginginkan ) Bentuk Mengundang Menjadi Memanggil ) Bentuk Menanyakan Menjadi Mengintrogasi ) Bentuk Menginformasikan Menjadi Menyerukan ) Bentuk Membujuk Menjadi Merayu ) Bentuk Mengingat Menjadi Menegur b. Fungsi TKD Menggunakan Sapaan Untuk Menandakan Keakrabpan Menggunakan Penanda Permintaan Memberikan Atau Menanyakan Alasan Tertentu Mempertimbangkan KeinginanMitraTutur Menyatakan Hubungan Secara Timbal Balik Memberikan Kesimpatian Daya Pragmatik yang Terkandung dalam TKD a. Memberitahu b. Mengucapkan Terimakasih c. Mengucapkan Salam x

11 d. Bertanya e. Meminjam Sesuatu f. Meminta g. Menyindir h. Menyarankan i. Membayar Implikasi TKD Sebagai Bahan Ajar SMP a. Berbicara Secara Logis b. Segera Masuk Ke dalam Pembicaraan c. Berbicara dengan Singkat Tidak Berbelit-Belit B. Temuan dan Pembahasan Temuan Penelitian Pembahasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 PERGESERAN TINDAK KESANTUNAN DIREKTIF SISWA DALAM MENYAPA GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pergeseran dan fungsi tindak kesantunan direktif siswa dalam menyapa di sekolah menengah pertama berlatar belakang budaya Jawa, mendeskripsikan daya pragmatik yang terkandung di dalam tindak kesantunan direktif (TKD). Serta penelitian ini dapat juga mengimplikasi sebagai bahan ajar di SMP. Metode yang digunakan dalam penyediaan data yaitu, dengan teknik simak, teknik rekam, dan teknik catat. Analisis data menggunakan metode padan referensial dan padan metode translasional. Hasil penelitian terdapat 30 tuturan, 20 bentuk tindak tutur direktif yang terdapat pada tuturan siswa menyapa guru di sekolah menengah pertama berlatar belakang budaya Jawa. Bentuk pergeseran TKD sejumlah 16 data dan fungsi TDK terdapat 14 data. Daya pragmatik yang terkandung dalam TDK meliputi, (1) memberitahu, (2) mengucapkan terimakasih, (3) mengucapkan salam, (4) bertanya, (5) meminjam sesuatu, (6) meminta, (7) menyindir, (8) menyarankan, dan (9) membayar. Pengimplikasiannya sebagai bahan ajar SMP pada kompetensi dasar 10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar, serta santun. Terdapat indikator yang harus dicapai yaitu, Mampu membawakan acara dengan bahasa yang komunikatif. Kata Kunci: Pergeseran, kesantunan direktif, menyapa, latar belakang budaya Jawa, bahan ajar SMP. xii

13 ABSTRACTS This study aims to describe the shifting and functioning forms of politeness directive of students in greeting in junior high school with a Javanese cultural background. Describes the pragmatic power contained in Tindak Kesantunan Direktif (TKD). This research cans also application in teaching materials in SMP. The method used in the provision of data is, with refer technique, recording techniques, and record techniques. Data analysis used referral and translational method. The result of this research is 30 speeches, 20 forms of speech acts that are found in the speech of the students greet teachers in junior high school with Javanese cultural background. Shift form of TKD 16 date and function of TDK there are 14 date. The pragmatic power contained in TDK consist of, (1) notifying, (2) saying thank you, (3) saying goodbye, (4) inquire, (5) borrowing something, (6) request, (7) insinuating, (8) suggesting, And (9) pay. Implementation as teaching materials SMP on basic competence 10.2 Bringing the event with good and correct language, and polite. Indicators that must be achieved, bring able to the event with a communicative language. Keywords: Shifting, directive courtesy, greeting, Javanese cultural background, teaching materials in SMP. xiii