BAB V PENUTUP. kesimpulan sebagai berikut: Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada. kelas X-K SMA Negeri 1 Kupang tahun pelajaran 2015/2016.

Transkripsi

1 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data penelitian peneliti mengemukakan kesimpulan sebagai berikut: Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada hubungan antara konsep diri dengan pelaksanaan tugas perkembangan siswasiswi kelas X-K SMA Negeri 1 Kupang tahun pelajaran 2015/2016. B. Saran Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan maka peneliti memberi saran kepada pihak-pihak sebagai berikut: 1. Bagi Kepala Sekolah Sebagai motivator dalam mendukung wali kelas, guru mata pelajaran, konselor sekolah, untuk selalu memberikan informasi-informasi dalam meningkatkan konsep diri yang positif demi terlaksananya tugas perkembangan siswa secara baik dalam kehidupannya sehari-hari. 2. Bagi KonselorSekolah Diharapkan bagi konselor sekolah dapat mengembangkan program layanan Bimbingan dan Konseling yang memprioritaskan layanan yang dapat membantu siswa meningkatkan konsep dirinya sehingga pelaksanaan tugas perkembangannya dapat terlaksana dengan baik.

2 3. Bagi Siswa Diharapkan kepada.siswa-siswi agar dapat meningkatkan konsep diri positif dalam dirinya agar setiap tugas perkembangan dapat dilaksanakan dengan baik.

3 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta Prosedur Penelitian. Jakarta : Asdy Mahasatya Prosedur Penelitian. Jakarta :Bina Jakarta Azwar, Saifuddin Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Belajar Burns, 2006.Bimbingandan Konseling Untuk SMA Kelas IX, Konsep Diri Remaja. Jakarta: Gelora Aksara Pratama. Djumhur dan Muh, Surya Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, (Guidance & Councelling). Bandung. CV. Ilmu Konsep Diri Hurlock Psikologi Perkembangan. Jakarta: Penerbit Erlangga Kartono, Kartini.2007.Psikologi Anak.Bandung:CV Mandar Maju Mardalis Metode Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara Nazir, Moh Metode Penelitian. Jakarta. Ghalia Indonesia Sinurat Bimbingan & Konseling Untuk SMA Kelas X, Konsep Diri Remaja. Jakarta : Gelora Aksara Pratama Sugiyono Metode Penelitian Administrasi dilengkapi Metode R&D. Bandung : PT. Alfabeta Sunarto Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta. Syamsu Yusuf Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

4 Tailor.2006.Bimbingan & Konseling Untuk SMA Kelas X, Konsep Diri Remaja. Jakarta: Gelora Aksara Warsito Organisasi dan Manajemen Bimbingan Konseling: Surabaya: Universal Dini, Daeng Sari Karakteristik KonsepDiri.Tersedia (online) http: psikologi. Com Diakses November Suliswati, dkk Tersedia (online) http: id. Shvoong. Com. Social- Sciences / Counseling. Diakses juli Sutinah Konsep Diri Positif. Tersedia (online) ///.Wordpress.Com. Diakses November

5 LAMPIRAN-LAMPIRAN

6 Lampiran 1 KISI-KISI DANANGKET KONSEP DIRI Variabel Sub Variabel Indikator Deskriptor Item Konsep Sikap Penerimaan Penampilan fisik 1-8 diri individu Menerima tubuhnya diri Bentuk tubuh 9-22 Penilaian individu tentang keberadaan dirinya Sikap individu dalam menerima kelebihan dan kekurangan dalam diri Memahami ciri khas diri sendiri Memahami kelebihan dan kekurangan diri Karakter atau ciriciri pribadi Latar belakang Menerima kelebihan dalam diri Menerima kekurangan dalam diri

7 ANGKET NAMA : KELAS : SEMESTER : 1. Pengantar Angket ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang konsep diri siswa.dengan demikian, peneliti mengharapkan kesediaan anda untuk menjawab pernyataan-pernyataan yang ada dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan pikiran, kehendak, pengalaman dan kenyataan yang anda alami. Pernyaataan angket yang akan anda isi ini, selain membantu peneliti menyelesaikan skripsi, juga dapat membantu anda untuk mengetahui konsep diri siswa yang terdiri dari 57 butir pernyataan dan angket pelaksanaan tugas perkembangan terdiri dari 36 butir pernyataan. Setiap pernyataan disiapkan empat alternatif jawaban yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), sangat tidak setuju (STS). Atas kesediaan dan kerelaaan anda untuk mengisi angket ini dengan sejujurnya, peneliti menyampaikan terimakasih 2. Petunjuk Pengisian Angket a. Bacalah dengan cermat dan teliti semua pernyataan dan jawablah sesuai dengan pikiran, kehendak, pengalaman, dan kenyataan yang berhubungan dengan konsep diri siswa. b. Berilah tanda cek ( ) pada salah satu alternatif jawaban Sangat Setuju (SS) Setuju (S), Tidak Setuju (TS), Sangat Tidak

8 Setuju(STS), yang anda anggap sesuai dengan pengalaman yang berhubungan dengan Konsep diri anda. Contoh pengisian angket NO PERNYATAAN SS S KS TS 1 Saya selalu tampil cantik V ANGKET KONSEP DIRI No Pernyataan SS S TS STS 1 Saya memiliki penampilan yang menarik daripada teman-teman 2 Saya memiliki tubuh yang seksi dan menarik 3 Saya selalu tampil cantik 4 Teman-teman mengatakan kepada saya bahwa saya cantik 5 Saya memiliki bentuk badan yang bagus 6 Saya memiliki banyak jerawat 7 Menurut saya penampilan menjadi bagian terpenting dalam hidup 8 Saya selalu merawat tubuh agar tetap indah 9 sayamerasa bahagia karena seluruh anggota tubuh saya normal 10 Bentuk tubuh saya indah 11 Bentuk tubuh saya lebih indah daripada teman-teman 12 Saya harus menjaga pola makan agar badan tidak gemuk 13 Jika saya gemuk maka bentuk badan saya tidak seimbang 14 Saya tidak perlu diet karna postur tubuh saya seimbang 15 Saya kecewa dengan teman-teman karena selalu mengolok-olok mengenai bentuk tubuh saya yang tidak seimbang 16 Saya minder karena pinggul saya terlalu kecil 17 Badan saya terlalu gemuk 18 Badan saya terlalu kurus 19 Jika saya tidak menjaga pola makan saya maka berpengaruh pada bentuk tubuh saya 20 Warna kulit saya terlalu gelap 21 Akibat cacat fisik yang saya alami, maka pergaulan saya hanya terbatas pada teman-teman sejenis

9 22 Saya dijauhi oleh teman-teman karena penyakit yang saya derita 23 Teman-teman mengatakan bahwa saya anak yang alim/pendiam 24 Saya sangat pemalu 25 Guru-guru mengatakan bahwa saya anak yang sopan 26 Saya bertutur kata dengan sopan 27 Kata teman-teman saya sangat emosional 28 Saya sangat cerewet 29 Saya sangat disiplin dalam waktu 30 Saya memiliki sifat yang sensitif 31 Saya selalu membantu orang lain yang mengalami kesulitan 32 Saya tipe anak yang jujur 33 Saya memiliki sifat terbuka 34 Saya berasal dari keluarga yang sederhana 35 Teman-teman selalu menghindari saya karena saya dari keluarga sederhana 36 Saya selalu tampil percaya diri walau teman-teman selalu menjauhi saya 37 Saya sangat bersyukur, walau hidup saya pas-pasan tetapi masih bisa diberi kesempatan untuk sekolah 38 Saya tidak kecewa jika teman-teman mengolok saya karena saya anak miskin 39 Saya tidak minder walau orang tua saya petani 40 Saya selalu percaya bahwa kesederhanaan bukan satu-satunya jalan untuk kita putus asa 41 Impian saya adalah membahagiakan orant tua saya,oleh sebab itu saya terus belajar agar dapat berhasil dengan baik 42 Saya memiliki fasilitas sekolah yang lengkap 43 Walau saya kaya, tapi saya senang bergaul dengan siapa saja 44 Kekayaan orang tua tidak menjamin masa depan saya, jadi saya harus menggunakan kesempatan ini dengan baik 45 Hendaknya saya mengenal kelebihan dalam diri saya 46 Saya tidak hanya berpusat pada kelebihan saya, tapi terus berjuang untuk meningkatkan apa yang saya miliki 47 Memahami kemampuan saya adalah hal yang penting bagi saya 48 Saya selalu membantu teman ketika ada persoalan 49 Menurut saya kelebihan dalam diri saya bukan untuk kesombongan 50 Saya tahu bahwa kemampuan saya terbatas

10 51 Saya dapat menghormati dan mendukung perbedaan diri saya dan orang lain 52 Saya tipe anak yang mandiri 53 Saya tetap bersyukur walau memiliki cacat isik tapi terus belajar 54 Saya tidak tersinggung jika teman-teman memberikan masukan tentang sikap yang tidak baik 55 Saya tidak malu jika teman-teman memberikan masukan terhadap kekurangan yang saya miliki 56 Saya tidak kecewa jika saya gagal melakukan sesuatu 57 Saya malu bila berbicara atau mengungkapkan pendapat.

11 Lampiran 2 KISI-KISI DAN ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN UNTUK UJI COBA KISI-KISI ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN Sub Variabel Indikator Deskriptor Item Pelaksana an tugas perkemba ngan Mencapai hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya Bergaul dengan teman sebaya Memahami teman Saling menghargai Mencapai peran sosial sebagai pria dan wanita Menerima peran sebagai laki-laki dan perempuan Bekerja sama Bergaul dengan siapa saja Menerima keadaan fisik dan menggunakann ya secara efektif Berpakaian secara sopan Memelihara badan Menerima kondisi badan Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa Mampu mengontrol emosi Tidak mudah tersinggung Mencapai jaminan kemandirian ekonomi Hidup mandiri Mampu mencari lapangan pekerjaan 15-16

12 Memilih dan mempersiap kan karier Mempersiapkan pernikahan dan hidup berkelurga Mencari pekerjaan Memilih pasangan hidup Memilih pekerjaan yang sesuai Memiliki ketrampilan dalam bekerja Latar belakang keluarga Gaya hidup Mengembangka n ketrampilan intelektual dan konsep-konsep yang dipelukan bagi warga Negara Aktif memberikan pendapat Menghargai pendapat orang lain Mencapai tingkah laku yg beranggung jawab secara social Bertanggung Jawab Mengambil keputusan secara tepat Menerima masukan orang lain Memperoleh seperangkat nilai dan sistem etika sebagai petunjuk dalam bertingkah laku Berpartisipasi dalam kegiatan di masyarakat Mampu menerima orang lain Beriman dan bertakwa kepada TYME Toleransi kepada sesama Tutur kata yang sopan Saling menolong

13 ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN Pernyataan SS S TS STS 1 Saya menerima teman apa adanya 2 Saya bersikap terbuka dengan teman 3 Saya menghargai sesama saya 4 Eman-teman ada yang tidak suka dengan saya 5 Saya bersikap jujur dalam bekerja sama 6 Saya mampu menciptakan suasana yang nyaman dengan teman-teman 7 Saya bergaul dengan siapa saja 8 Saya suka memilih-milih teman 9 Saya rajin ke salon 10 Saya rajin mandi 11 Saya memelihara badan dengan baik 12 Saya berpakaian sesuai bentuk fisik saya 13 Saya mengerti dengan teman-teman 14 Saya selalu dekat dengan semua teman 15 Saya bekerja untuk memenuhi kebutuhan 16 Saya bekerja karena tidak ingin menyusahkan orang tua 17 Saya masih ragu-ragu dalam memilih pekerjaan 18 Saya meragukan diri saya 19 Saya mampu bekerja secara baik 20 Saya tidak memilih-milih pekerjaan 21 Saya menerima pasangan apa adanya 22 Saya menerima keluarga pasangan saya apa adanya 23 Saya sanggup memenuhi kebutuhan hidup 24 Saya bergaya sesuai penghasilan 25 Saya suka memberikan pendapat 26 Saya mampu menanggapi pendapat orang lain dengan baik 27 Saya masih ragu-ragu dalam mengambil keputusan 28 Saya sudah bisa mengambil keputusan 29 Saya mampu terbuka dengan orang lain 30 Saya menerima masukan orang lain dengan senang hati 31 Saya mampu menerima orang lain 32 Saya tidak suka orang lain mencampuri urusan saya 33 Saya harus sopan kepada orang yang lebih tua dari saya 34 Saya berbicara dengan sopan kepada semua orang 35 Saya suka menolong teman 36 Saya tidak mengharapkan imbalan jika menolong teman

14 Lampiran 3 KISI-KISI DAN ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN UNTUK PENELITIAN KISI-KISI ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN Sub Indikator Deskriptor Item Pelaksanaan tugas perkembangan Variabel Mencapai hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya Bergaul dengan teman sebaya Memahami teman Saling menghargai Mencapai peran sosial sebagai pria dan wanita Menerima peran sebagai laki-laki dan perempuan Bekerja sama Bergaul dengan siapa saja Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa Mampu mengontrol emosi Tidak mudah tersinggung 9-10 Mencapai jaminan kemandirian ekonomi Hidup Mandiri Mampu mencari pekerjaan Memilih dan mempersiap kan karier Mencari pekerjaan Memilih pekerjaan yang sesuai Memiliki ketrampilan dalam bekerja

15 Mencapai tingkah laku yg beranggung jawab secara sosial Bertanggung Jawab Mengambil keputusan secara tepat Menerima masukan orang lain Beriman dan bertakwa kepada TYME Toleransi kepada sesama Tutur kata yang sopan Saling menolong

16 ANGKET PELAKSANAAN TUGAS PERKEMBANGAN Pernyataan SS S TS STS 1 Saya menerima teman apa adanya 2 Saya bersikap terbuka dengan teman 3 Saya menghargai sesama saya 4 Teman-teman ada yang tidak suka dengan saya 5 Saya bersikap jujur dalam bekerja sama 6 Saya mampu menciptakan suasana yang nyaman dengan teman-teman 7 Saya bergaul dengan siapa saja 8 Saya suka memilih-milih teman 9 Saya selalu mau mengerti teman-teman saya 10 Saya selalu dekat dengan teman-teman saya 11 Saya bekerja untuk memenuhi kebutuhan 12 Saya bekerja karena tidak ingin menyusahkan orang tua 13 Saya masih ragu-ragu dalam memilih pekerjaan 14 Saya meragukan diri saya 15 Saya mampu bekerja secara baik 16 Saya tidak memilih-milih pekerjaan 17 Saya masih ragu-ragu dalam mengambil keputusan 18 Saya sudah bisa mengambil keputusan 19 Saya mampu terbuka dengan orang lain 20 Saya menerima masukan orang lain dengan senang hati 21 Saya mampu menerima orang lain 22 Saya tidak suka orang lain mencampuri urusan saya 23 Saya harus sopan kepada orang yang lebih tua dari saya 24 Saya berbicara dengan sopan kepada semua orang 25 Saya suka menolong teman 26 Saya tidak mengharapkan imbalan jika menolong teman

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60