BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif adalah suatu penelitian yang dilakukan dengan tujuan utama untuk memberikan gambaran atau deskripsi tentang suatu keadaan secara objektif. Penelitian deskripsi berusaha memberikan dengan sistematis dan cermat fakta-fakta aktual dan sifat populasi tertentu (Deny, 20) Populasi dan Sampel Populasi Menurut Sutrisno Hadi (dalam Sunarti, 2011) populasi adalah keseluruhan subjek yang digeneralisasikan melalui sampel penelitian. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Salatiga tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 315 orang siswa Sampel Riduwan (2007 dalam Sunarti, 2011) mengatakan bahwa : sampel adalah bagian dari populasi. Selanjutnya Arikunto (2005) mengemukakan apabila subjek kurang dari 0, maka lebih baik diambil semua, sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika subjeknya besar, dapat diambil antara %-15% atau 20%-25% atau lebih. Menurut Surakhmad (2005) menjelaskan bahwa bila 21

2 populasi dibawa 0, dapat dipergunakan sampel sebesar 50% dan jika berada diantara 0 sampai 00, maka dipergunakan sampel sebesar 15% - 50% dari jumlah populasi. Berdasarkan pendapat yang dikemukakan oleh beberapa ahli tersebut di atas, maka sampel dalam penelitian ini diambil masing-masing 50% dari jumlah setiap kelas, yakni dari kelas X-1 s/d kelas X-9. Cara penarikan sampel dilakukan dengan cara undian. Tabel 3.1. Populasi dan Sampel Kelas Jumlah Siswa Populasi Sampel X `X X X X X X X X Definisi Operasional Persepsi Siswa Persepsi siswa terhadap guru BK adalah suatu tanggapan dari siswa, daya memahami dan suatu penilaian terhadap guru BK yang dilihat dan dirasakan dan mempengaruhi kepribadian atau perilaku seseorang siswa Peranan Guru BK Peranan Guru BK, selain sebagi seorang konselor, Guru BK juga berperan sebagai administrator, bekerja sama dengan guru kelas dan kepala sekolah dan ikut serta memperlancar usaha-usaha sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan. 22

3 Jadi simpulkan bahwa persepsi siswa kelas X SMAN 2 Salatiga terhadap peranan guru BK adalah interpretasi atau penilaian siswa tentang peranan guru BK di sekolah baik sebagai administrator, bekerja sama dengan guru kelas dan kepala sekolah serta ikut serta memperlancar usaha-usaha sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan Teknik Pengumpulan Data Arikunto (2011) Menyebutkan bahwa teknik pengumpulan data merupakan alat ukur yang diperlukan dalam melaksanakan suatu penelitian. Data yang dikumpulkan bisa berupa angka-angka, keterangan tertulis, informasi lisan, dan beragam fakta yang berhubungan dengan penelitian. Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah dengan menggunakan instrumen angket, yakni Suatu alat yang digunakan untuk mengumpulkan informasi secara tertulis. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Pada angket tertutup, pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada responden semuanya berbentuk pertanyaan tertutup. Hal ini dilakukan oleh penulis agar dalam mengelola data atau menggolongkan jenis-jenis data yang dikumpulkan mudah dilakukan. Karena data yang dibutuhkan sudah dirancang sesuai dengan kebutuhan penulis. Dalam pembuatan angket ini, penulis menggunakan beberapa teori yang dikemukakan oleh para ahli yang mengkaji tentang persepsi siswa terhadap peranan guru BK. Teori-teori tersebut dimodifikasi oleh penulis, lalu kemudian disusunlah angket tersebut. Berikut adalah para ahli yang teorinya dipakai oleh penulis dalam 23

4 penyusunan instrumen angket: I Jumhur dan Moh. Surya, Syamsu Yusuf, Bimo Walgito, Herdiana Hafid dan Nandang Rusmana, Sutrisno dan Roosdi Achmad Syuhada Teknik Analisis Data Teknik analisis data adalah teknik yang bertujuan untuk menyederhanakan data ke dalam bentuk yang lebih mudah untuk dibaca dan diinterprestasikan sehingga dapat ditarik kesimpulan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistik, dengan dasar pertimbangan bahwa statistik bekerja dengan angka dan bersifat objektif dan universal (Hadi,1992). Data dari inventori dalam penelitian ini merupakan data kuantitatif yang akan dianalisis secara deskriptif melalui persentase. Inventori dalam penelitian ini bersifat tertutup agar terdapat kesamaan jawaban masing-masing responden sehingga proses pengolahan datanya lebih mudah. Bentuk pertanyaan dalam inventori ini adalah pilihan ganda, sedangkan alternatif jawaban yang disediakan untuk tiap pertanyaan memiliki empat kategori dengan skor masing-masing sebagai berikut: Pilihan Jawaban Pemberian Skor Favourable Unfavourable SS = Baik Sekali (4) (1) S = Baik (3) (2) TS = Tidak baik (2) (3) STS = Sangat tidak Baik (1) (4) 24

5 Selanjutnya dikemukakan kisi-kisi inventori sebagai berikut. No Varibel Aspek No Item Positif Negatif 1 Persepsi Siswa a. Kerja sama dengan guru Matapelajaran 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9, terhadap b. Bekerja sama dengan 11, 12, 18, 19, 20 peranan kepala sekolah 13, 14, Guru BK 15, 16, 17 di Sekolah c. Sebagai seorang 21, 22, 28, 29, 30 Konselor 23, 24, 3.6. Uji validitas dan Reliabilitas 25, 26, 27 31, 32, 33, 34, 35 d. Perancang Program Bimbingan dan Konseling e. Sebagai Penasehat 41, 42, 43, 44, 45, 46 f. Sebagai Konsultan 51, 52, 53, 54, 55 g. Sebagai Pemberi Informasi 61, 62, 63, 64, 65, 66 Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Angket Persepsi Sisiwa Terhadap Peranan Guru BK yang terdiri dari 70 item. Setelah diambil data siswa, dilakukan analisis butir item untuk menetapkan reliabilitas angket. Menurut Slameto (2000) Untuk mengetahui validitas item dan reliabilitas dari instrumen, instrumen dikatakan valid jika pernyataan pada suatu instrumen mampu mengungkap sesuatu yang dapat diukur oleh instrumen tersebut. Sedangkan dikatakan reliable jika jawaban pada pernyataan adalah konsisten/stabil dari waktu kewaktu dan menunjukan sejauh mana pengukuran itu dapat memberikan hasil yang relatif tidak berbeda bila dilakukan pengukuran kembali terhadap subjek yang sama. 36, 37, 38, 39, 40 47, 48, 49, 50 56, 57, 58, 59, 60 67, 68, 69,

6 Uji coba angket persepsi siswa terhadap peranan guru BK dilakukan kepada 153 siswa yang menjadi subjek penelitian. Reliabilitas ini dihitung dengan tehnik alpha Cronbach, yang perhitungannya menggunakan program komputer SPSS for windows versi Setelah dianalisis angket persepsi siswa tersepsi siswa terhadap peranan guru BK diperoleh alpha (α): 0,944 dan terdapat dua (2) item yang negatif, yaitu nomer item 13 dan 35. Hasil dari uji reliabilitas instrumen termasuk termasuk sangat tinggi karena terdapat 0,944 sehingga instrumen tersebut dapat dikatakan reliable. Tabel 3.2. Reliabilitas Cronbach's Alpha N of Items