BAB II TINJAUAN UMUM LOKASI PENELITIAN. A. Sejarah Berdirinya SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al- diwakafkan kepada Yayasan Darul Ulum Al-Basriyah untuk

Transkripsi

1 BAB II TINJAUAN UMUM LOKASI PENELITIAN A. Sejarah Berdirinya SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al- Basriyah SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah terletak di Lot 116 Kampung Pelindung, Beserah, Kuantan, Pahang Darul Makmur. Dibangunkan di atas tanah seluas 4 ekar yaitu tanah yang telah diwakafkan kepada Yayasan Darul Ulum Al-Basriyah untuk melahirkan para huffaz Al-Quran dalam tujuan pendidikan modal insan dan pembangunan Islam. SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah telah beroperasi sejak tahun 2000, bermula sebagai sebuah institusi pendidikan swasta yang menerapkan kurikulum bersepadu KBSM 1 dan Tahfiz Al-Quran. Kekangan dari pelbagai masalah khususnya kewangan, SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah telah melangkah setapak kehadapan dengan mendaftar bersama Kementerian Pelajaran Malaysia sebagai sebuah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan SABK. Bermula pada tahun 2010, SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah beroperasi sepenuhnya sebagai institusi pendidikan Kementerian Pelajaran Malaysia di bawah Bahagian Pendidikan Islam (BPI) 2. 1 KBSM adalah singkatan dari kata Kemahiran Bersepadu Sekolah Menengah 2

2 B. Visi dan Misi SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah Visi Menjelang tahun 2015, SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al- Basriyah: Komited mencapi kegemilangan dan kecemerlangan yang berterusan di dunia dan akhirat. Berwawasan untuk muncul sebagai penjana generasi Al-Quran yang terbilang. Beriltizam menjadikan SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah sebagai sebuah institusi pendidikajn yang bersepadu, unggul dan berinovatif. Misi Memperkasakan modal insan yang berlandaskan Al-Quran dan As-Sunnah serta melahirkan generasi penghafaz Al-Quran yang berdaya saing serta berakhlak mulia disamping cemerlang dalam akademik untuk menjamin kejayaan berterusan di dunia mahupun di akhirat 3. C. Kepengurusan SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah Tabel II. 1 3

3 Kepengurusan SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah 4 PENGETUA Ust. Wan Mohd Yusoh GPK HEM Ust. Azizul Hakim GPK KURIKULUM Ust. Ahmad Sanusi GPK KOKORIKULUM Puan Noraini GURU KONSELOR Ust. Mohd Zafri GURU-GURU SABK MA HAD TAHFIZ DARUL ULUM AL- BASRIYAH PENYELIA ASRAMA PEMBANTU TADBIR PEMBANTU AM D. Silabus Mata Pelajaran SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al- Basriyah 5 i. Pengajian Azhari Hafazan Al-Quran/ Bacaan Al-Quran (Talaqqi Musyafahah) Tajwid Nahu Fekah Tafsir Tauhid 4 5

4 Hadith ii. Pengajian Akademik KBSM a. Matapelajaran PMR Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Sejarah Pendidikan Islam Geografi Kemahiran Hidup (Kemahiran Teknikal) Bahasa Arab Komunikasi b. Matapelajaran SPM Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Sejarah Pendidikan Al-Quran dan As-Sunnah Pendidikan Syariah Islamiyah Bahasa Arab Tinggi Perdagangan

5 E. Aliran Pengajian Tabel II. 2 Aliran Pengajian 6 KE IPTA/IPTS/DARUL QURAN/ MA HAD TAHFIZ NEGERI/KOLEJ ISLAM 30 JUZUK TINGKATAN 5 SPM & SIJIL TAHFIZ AL-QURAN MA HAD TAHFIZ DARUL 26 JUZUK TINGKATAN 4 18 JUZUK TINGKATAN 3 PMR 13 JUZUK TINGKATAN 2 6 JUZUK TINGKATAN 1 F. Peranan dan Tugas Konselor di SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah 7 Di sini penulis menulis akan peranan dan tugas konselor di SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah di antaranya adalah seperti :- 6 7

6 1. Menyusun program kerja untuk satu tahun (untuk calon) siswa SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah selama pendidikan dan pelayanan pada tamatan untuk mencari pekerjaan (mandiri) dan melaksanakannya. 2. Memberikan penjelasan kepada calon siswa tentang macammacam program studi. 3. Memberikan bimbingan konseling islam kepada siswa secara individu yang berkaitan dengan hambatan hidup, latar belakang sosial, pengaruh lingkungan, kesulitan belajar dan sebagainya. 4. Mengembangkan potensi siswa sesuai bakat dan minat siswa. 5. Membimbing siswa dalam pengenalan lingkungan dan dunia kerja. 6. Memberikan wawasan arahan. 7. Memberi dorongan (motivasi) pada siswa secara klasikal maupun individual untuk mencintai sekolah. 8. Menangani permasalahan yang berkaitan dengan kenalan siswa, penyimpangan disiplin dan gangguan belajar. 9. Mengadakan kunjungan kepada orang tua murid ( home visit) bagi siswa yang mempunyai masalah. 10. Membantu siswa untuk bisa masuk ke Perguruan Tinggi. 11. Membuat laporan berkala dan insidentil.

7 Dari setiap peranan dan tugas konselor yang telah ditulis di atas ini, penulis dapat merasakan bahwa konselor di SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah ini perlu mempunyai peranan dan tugas yang telah ditetapkan oleh pihak SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah, supaya ianya berjalan serentak dengan apa yang diharapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. A. Jumlah Siswa di SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al- Basriyah 8 Tabel II.3 TINGKATAN JUMLAH Keseluruhan 83 H. Sarana dan Prasarana Upaya mewujudkan pembinaan siswa secara maksimal memerlukan sarana dan prasarana yang memadai, dimana sarana dan prasarana tersebut mampu memperluas usaha pengasuhan dan 8

8 pembinaan sehingga suasana menjadi lebih tenang, menyenangkan serta manusiawi. Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen yang dapat membantu tercapainya dengan baik pelaksanaan pembelajaran di SABK Ma had Tahfiz Darul Ulum Al-Basriyah. Sarana dan prasarana yang dimiliki dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel II. 4 Sarana dan Prasarana 9 No Jenis Jumlah 1. Ruang Kantor 1 unit 2. Ruang Guru 1 unit 3. Mushala 1 unit 4. Aula 2 unit 5. Ruang Keterampilan 3 unit 6. Dapur Umum 1 unit 7. Ruang Makan 1 unit 8. Kendaraan Roda Empat 4 unit 9. Telpon 5 unit 10. Asrama 2 unit 11. Lapangan Takraw 2 unit 12. Lapangan Sepak Bola 1 unit 13. Rumah Tempat Tinggal Pengasuh 2 unit 9

9 14. Televisi 4 unit 15. Mesin Jahit 12 unit 16. Komputer 20 unit 17. Ruang BK 1 unit 18. Ruang Komputer 1 unit 19. Koperasi 1 unit