LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI AGAMA MALAYSIA (STAM)

Transkripsi

1 LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI AGAMA MALAYSIA (STAM) TAHUN 2017

2 Pangkat Sijil STAM LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Peperiksaan STAM merupakan hasil daripada Perjanjian Persefahaman Akademik dan Kebudayaan pada tahun 1999 di antara Kementerian Pendidikan Malaysia dengan Al-Azhar Al-Syarif, Republik Arab Mesir. Kurikulum STAM diambil daripada Maahad Bu uth Al-Islamiyyah Al-Azhar, Mesir di mana bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Arab. Peperiksaan STAM mula dilaksanakan pada tahun 2000 di Malaysia dan mula dilaksanakan di Kemboja pada tahun Sijil STAM melayakkan calon untuk memohon bagi mengikuti program ijazah pertama di Universiti Al-Azhar, Mesir dan universiti tempatan dalam bidang yang sesuai dengan kelayakan masing-masing. Sijil STAM juga mendapat pengiktirafan setaraf dengan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) daripada Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA). Penjelasan mengenai syarat penganugerahan sijil STAM ditunjukkan dalam Rajah 1. Rajah 1: Syarat Penganugerahan Sijil STAM Mumtaz (Cemerlang) Jayyid Jiddan (Sangat Baik) Jayyid (Baik) Maqbul (Lulus

3 Maklumat Am Peperiksaan STAM Tahun 2017 Calon pertama kali mendaftar untuk peperiksaan STAM diwajibkan menduduki sepuluh mata pelajaran yang meliputi tiga bidang seperti dalam Jadual 1. Jadual 1: Bidang dan Mata Pelajaran STAM Mata pelajaran peperiksaan STAM ditaksir melalui ujian bertulis, ujian lisan dan kerja kursus. Kerja kursus dilaksanakan pada 1 Mac hingga 31 Julai 2017 manakala ujian lisan diadakan pada pada 17 hingga 27 Julai Ujian bertulis (Objektif & Subjektif) pula dilaksanakan pada 23, 25, 30, 31 Oktober dan 1 November Seramai 9,534 calon telah mendaftar untuk menduduki peperiksaan STAM pada tahun 2017 berbanding 8,784 calon pada tahun 2016, iaitu bertambah sebanyak 750 calon. Sebanyak 240 pusat peperiksaan telah disediakan, yang melibatkan seramai 1,071 petugas peperiksaan untuk mentadbir peperiksaan ini.

4 Pecahan jenis calon yang mendaftar bagi peperiksaan STAM 2017 ditunjukkan dalam Carta 1. Carta 1: Daftar Calon Peperiksaan STAM Tahun 2017 Sekolah Menengah Swasta 52 (0.5%) Persendirian 1,370 (14.4%) Luar Negara (Kemboja) 92 (1.0%) Sekolah Menengah Agama Rakyat 704 (7.4%) Sekolah Kerajaan dan Bantuan Kerajaan 2,365 (24.8%) Sekolah Menengah Agama Negeri 4,951 (51.9%) Perbandingan daftar calon peperiksaan STAM tahun 2017 berbanding 2016 ditunjukkan dalam Graf 1. Graf 1: Daftar Calon Peperiksaan STAM Tahun 2017 Berbanding 2016 Sekolah Kerajaan dan Bantuan Kerajaan 2,365 (24.8%) 2,110 (24.0%) Sekolah Menengah Agama Negeri Sekolah Menengah Agama Rakyat Sekolah Menengah Swasta Persendirian Luar Negara (Kemboja) 704 (7.4%) 680 (7.7%) 52 (0.5%) 30 (0.3%) 1,370 (14.4%) 1,269 (14.5%) 92 (1.0%) 78 (0.9%) 4,951 (51.9%) 4,617 (52.6%)

5 Laporan Analisis Keputusan Peperiksaan STAM Tahun 2017 Analisis Keputusan Peperiksaan STAM tahun 2017 dilapor berdasarkan calon baharu di Malaysia iaitu calon yang menduduki peperiksaan STAM kali pertama pada tahun 2017 seperti dalam Graf 2. Graf 2: Pecahan Calon Mengikut Pangkat Sijil Tahun 2017 Berbanding ,104 2,060 (31.0%) 2,004 (30.3%) (31.3%) 2,108 (33.0%) 1,538 (22.6%) 1,337 (20.9%) Mumtaz (Cemerlang) Jayyid Jiddan (Sangat Baik) Jayyid (Baik) 600 (8.8%) 491 (7.2%) 537 (8.4%) 408 (6.4%) Maqbul (Lulus) Tidak Layak Sijil Calon yang memperoleh sijil pangkat Mumtaz (Cemerlang) pada tahun 2017 meningkat sebanyak 0.4%, iaitu sebanyak 8.8% berbanding 8.4% pada tahun Kumpulan calon yang memperoleh sijil pangkat Jayyid Jiddan (Sangat Baik) turut meningkat sebanyak 1.7% iaitu sebanyak 22.6% pada tahun 2017 berbanding 20.9% pada tahun Bagi kumpulan calon yang memperoleh sijil pangkat Jayyid (Baik), penurunan sebanyak 0.3% dicatatkan di mana 31.0% pada tahun 2017 berbanding 31.3% pada tahun 2016.

6 Graf 3: Jumlah Calon Layak Sijil Tahun 2017 Berbanding ,733 (69.7%) 4,286 (67.0%) 2,060 (30.3%) ,108 (33.0%) Jumlah (Maqbul hingga Mumtaz) Tidak Layak Sijil Jumlah calon yang berjaya memperoleh sijil STAM bagi tahun 2017 meningkat sebanyak 2.7% iaitu sebanyak 69.7% pada tahun 2017 berbanding 67.0% pada tahun Pada tahun 2017, calon yang tidak layak dianugerahkan sijil STAM menurun sebanyak 2.7% iaitu 30.3% pada tahun 2017 berbanding 33.0% pada tahun Analisis Pencapaian Calon STAM Tahun 2017 Jumlah calon yang berjaya memperoleh Gred Mumtaz (Cemerlang) bagi kesemua sepuluh mata pelajaran yang diduduki menurun sebanyak 0.3% iaitu 1.0% pada tahun 2017 berbanding 1.3% pada tahun Perincian mengikut pencapaian calon ditunjukkan dalam Graf 4. Graf 4: Pencapaian Calon Peperiksaan STAM Tahun 2017 Berbanding Tahun 2016 Semua Gred Mumtaz 67 (1.0%) 80 (1.3%) Minimum Gred Maqbul (tidak termasuk semua Gred Mumtaz) 4,666 (68.7%) 4,206 (65.8%) Lain-lain Kombinasi 1,961 (28.9%) 1,978 (30.9%) Semua Gred Rasib 99 (1.5%) 130 (2.0%)

7 Calon yang memperoleh minimum Gred Maqbul (tidak termasuk semua Gred Mumtaz) meningkat sebanyak 2.9% iaitu 68.7% pada tahun 2017 berbanding 65.78% pada tahun Bilangan calon yang memperoleh Gred Rasib (Gagal) semua mata pelajaran yang diduduki juga menurun sebanyak 0.6% iaitu 1.5% pada tahun 2017 berbanding 2.0% pada tahun Analisis Kelulusan Mata Pelajaran STAM Tahun 2017 Bilangan dan peratusan calon yang memperoleh Gred Mumtaz (Cemerlang) hingga Gred Maqbul (Lulus) bagi setiap mata pelajaran untuk tahun 2017 dan tahun 2016 ditunjukkan dalam Jadual 2. Jadual 2: Peratus Kelulusan Mata Pelajaran STAM Tahun 2017 Berbanding Tahun 2016 Mata Pelajaran Beza Nahu dan Sarf Insya' dan Mutalaah Adab dan Nusus Arudh dan Qafiyah Balaghah Hifz Al-Quran dan Tajwid Tafsir dan Ulumuhu Tauhid dan Mantiq Fiqh Hadith dan Mustolah

8 Empat dari lima mata pelajaran bidang Bahasa Arab mencatatkan peningkatan peratusan calon yang memperoleh Gred Mumtaz hingga Gred Maqbul pada tahun 2017 berbanding tahun Mata pelajaran tersebut ialah Nahu dan Sarf meningkat sebanyak 2.6%, Insya dan Mutalaah meningkat sebanyak 4.3%, Adab dan Nusus meningkat sebanyak 0.3% serta Arudh dan Qafiyah, meningkat sebanyak 0.3%. Balaghah pula mencatatkan penurunan sebanyak 0.2%. Bagi bidang Syariah, mata pelajaran Fiqh mencatatkan peningkatan sebanyak 1.2% bagi calon yang memperoleh Gred Mumtaz hingga Gred Maqbul berbanding pada tahun 2016 manakala Hadith dan Mustolah menurun sebanyak 0.6%. Bagi bidang Usuluddin, dua daripada tiga mata pelajaran mencatatkan penurunan peratusan calon yang memperoleh Gred Mumtaz hingga Gred Maqbul pada tahun 2017 berbanding pada tahun Mata pelajaran Tafsir dan Ulumuhu mencatatkan penurunan sebanyak 0.4% dan Tauhid dan Mantiq mencatatkan penurunan sebanyak 1.0% manakala Hifz Al-Quran dan Tajwid mencatatkan peningkatan sebanyak 3.4%. Perbandingan analisis prestasi mata pelajaran peperiksaan STAM tahun 2017 dan 2016 mengikut pangkat ditunjukkan dalam Lampiran A.

9 Lampiran A ANALISIS PRESTASI DAN GRED PURATA MATA PELAJARAN PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI AGAMA MALAYSIA (STAM) TAHUN 2017 BERBANDING TAHUN 2016 Mata Pelajaran Tahun Mumtaz Jayyid Jiddan Peratusan Calon Jayyid Maqbul Rasib Bil Duduki Nahu dan Sarf , ,383 Insya' dan Mutalaah , ,380 Adab dan Nusus , ,373 'Arudh dan Qafiyah , ,383 Balaghah , ,376 Hifz Al-Quran dan Tajwid , ,387 Tafsir dan Ulumuhu , ,383 Tauhid dan Mantiq , ,387 Fiqh , ,388 Hadith dan Mustolah , ,378 Nota: Pengiraan berdasarkan pembundaran nombor kepada satu tempat perpuluhan.