DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR...i. DAFTAR ISI...v. DAFTAR TABEL...vi. DAFTAR BAGAN...vii. DAFTAR GAMBAR...viii. DAFTAR DIAGRAM...ix

Transkripsi

1 DAFTAR ISI ABSTRAK KATA PENGANTAR...i DAFTAR ISI...v DAFTAR TABEL...vi DAFTAR BAGAN...vii DAFTAR GAMBAR...viii DAFTAR DIAGRAM...ix BAB I PENDAHULUAN...1 A. Latar Belakang Masalah...1 B. Rumusan Masalah...6 C. Tujuan Penelitian...7 D. Manfaat Penelitian...8 E. Definisi Istilah...8 F. Sistematika Penulisan...14 BAB II Peran Metode Diskusi Kelompok Kecil Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa...15 A. Pengertian Metode Diskusi Kelompok Kecil...15 B. Tujuan dan Manfaat Metode Diskusi Kelompok Kecil...23 C. Prinsip dan Langkah-Langkah Diskusi Kelompok Kecil...27 D. Keunggulan dan Kelemahan Diskusi Kelompok Kecil...30

2 E. Pengertian dan Ruang Lingkup Kemampuan Berpikir Kritis...37 F. Pengembangan Berpikir Kritis G. Penerapan Diskusi dalam Meningkatkan Berpikir Kritis...48 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan, Metode dan Teknik Penelitian...54 B. Lokasi dan Subjek Penelitian...62 C. Profil Kolaborator...65 D. Prosedur Penelitian...66 E. Analisis Data...72 BAB IV PEMBAHASAN...76 A. Pra Penelitian...76 B. Deskripsi Hasil Temuan Perencanaan Tindakan I Pelaksanaan Tindakan I Observasi Tindakan I Refleksi Tindakan I Perencanaan Tindakan II Pelaksanaan Tindakan II Observasi Tindakan II Refleksi Tindakan II Perencanaan Tindakan III ii

3 10. Pelaksanaan Tindakan III Observasi Tindakan III Refleksi Tindakan III Perencanaan Tindakan IV Pelaksanaan Tindakan IV Observasi Tindakan IV Refleksi Tindakan IV Perencanaan Tindakan V Pelaksanaan Tindakan V Observasi Tindakan V Refleksi Tindakan V C. Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Pembelajaran Sejarah D. Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Setelah Diterapkan Metode Diskusi kelompok kecil Lembar Kerja Siswa Kegiatan Diskusi Kelompok Hasil Pos Tes E. Tanggapan Siswa dan Guru dengan Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata pelajaran Sejarah iii

4 1. Kuesioner Wawancara F. Pembahasan Hasil Temuan Perencanaan Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Pembelajaran Sejarah Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung Perubahan yang Terjadi Setelah Menerapkan Metode Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung Kendala-Kendala dalam Menerapkan Metode Diskusi dan Penanggulangannya BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP iv

5 DAFTAR TABEL 2.1 Indikator Berpikir Kritis Data, sumber data, teknik dan alat abntu pengumpulan data Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan I Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan I Perbedaan Karakteristik Zaman Berdasarkan Kajian Arkeologi Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan II Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan II Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan III Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan III Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan IV Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan IV Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan V Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan V Skor Hasil Lembar Kerja Siswa Skor Kegiatan Diskusi Kelompok Hasil Postes Rekapitulasi Jumlah Siswa dan Skor Tiap Alternatif Perubahan setelah Menerapkan Metode Diskusi v

6 DAFTAR BAGAN 4. 1 Peta Konsep Pengertian Geologi Pembagian Zaman BerdasarkanGeologi Peta Konsep Pengertian Arkeologi Bagan Hasil Kebudayaan Zaman Batu vi

7 DAFTAR GAMBAR 3.1 Model Spiral Penelitian Kelas Kondisi Ruang Kelas X-B Pra Penelitian Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan I Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan II Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan III Kehidupan masyarakat food gathering dan food producing Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan IV Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan V Kebudayaan Bacson-Hoabinh, Dongson dan Sa-Huyn vii

8 DAFTAR DIAGRAM 4. 1 Skor Hasil Lembar Kerja Siswa Rata-Rata Lembar Kerja Siswa Skor Hasil Kegiatan Diskusi Skor Rata-Rata Kegiatan Diskusi Rata-Rata Postes DAFTAR ISI ABSTRAK KATA PENGANTAR...i DAFTAR ISI...v DAFTAR TABEL...vi DAFTAR BAGAN...vii DAFTAR GAMBAR...viii DAFTAR DIAGRAM...ix BAB I PENDAHULUAN...1 G. Latar Belakang Masalah...1 H. Rumusan Masalah...6 I. Tujuan Penelitian...7 J. Manfaat Penelitian...8 K. Definisi Istilah...8 L. Sistematika Penulisan...14 viii

9 BAB II Peran Metode Diskusi Kelompok Kecil Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa...15 C. Pengertian Metode Diskusi Kelompok Kecil...15 D. Tujuan dan Manfaat Metode Diskusi Kelompok Kecil...23 H. Prinsip dan Langkah-Langkah Diskusi Kelompok Kecil...27 I. Keunggulan dan Kelemahan Diskusi Kelompok Kecil...30 J. Pengertian dan Ruang Lingkup Kemampuan Berpikir Kritis...37 K. Pengembangan Berpikir Kritis L. Penerapan Diskusi dalam Meningkatkan Berpikir Kritis...48 BAB III METODOLOGI PENELITIAN F. Pendekatan, Metode dan Teknik Penelitian...54 G. Lokasi dan Subjek Penelitian...62 H. Profil Kolaborator...65 I. Prosedur Penelitian...66 J. Analisis Data...72 BAB IV PEMBAHASAN...76 E. Pra Penelitian...76 F. Deskripsi Hasil Temuan Perencanaan Tindakan I Pelaksanaan Tindakan I Observasi Tindakan I...95 ix

10 24. Refleksi Tindakan I Perencanaan Tindakan II Pelaksanaan Tindakan II Observasi Tindakan II Refleksi Tindakan II Perencanaan Tindakan III Pelaksanaan Tindakan III Observasi Tindakan III Refleksi Tindakan III Perencanaan Tindakan IV Pelaksanaan Tindakan IV Observasi Tindakan IV Refleksi Tindakan IV Perencanaan Tindakan V Pelaksanaan Tindakan V Observasi Tindakan V Refleksi Tindakan V G. Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Pembelajaran Sejarah H. Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Setelah Diterapkan Metode Diskusi kelompok kecil x

11 1. Lembar Kerja Siswa Kegiatan Diskusi Kelompok Hasil Pos Tes E. Tanggapan Siswa dan Guru dengan Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata pelajaran Sejarah Kuesioner Wawancara F. Pembahasan Hasil Temuan Perencanaan Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Pembelajaran Sejarah Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung Perubahan yang Terjadi Setelah Menerapkan Metode Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung Kendala-Kendala dalam Menerapkan Metode Diskusi dan Penanggulangannya BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI xi

12 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP DAFTAR TABEL 2.1 Indikator Berpikir Kritis Data, sumber data, teknik dan alat abntu pengumpulan data Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan I Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan I Perbedaan Karakteristik Zaman Berdasarkan Kajian Arkeologi Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan II Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan II Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan III Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan III Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan IV Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan IV Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan V Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan V Skor Hasil Lembar Kerja Siswa xii

13 4.13 Skor Kegiatan Diskusi Kelompok Hasil Postes Rekapitulasi Jumlah Siswa dan Skor Tiap Alternatif Perubahan setelah Menerapkan Metode Diskusi DAFTAR BAGAN 4. 1 Peta Konsep Pengertian Geologi Pembagian Zaman BerdasarkanGeologi Peta Konsep Pengertian Arkeologi Bagan Hasil Kebudayaan Zaman Batu xiii

14 DAFTAR GAMBAR 3.1 Model Spiral Penelitian Kelas Kondisi Ruang Kelas X-B Pra Penelitian Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan I Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan II Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan III Kehidupan masyarakat food gathering dan food producing Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan IV Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan V Kebudayaan Bacson-Hoabinh, Dongson dan Sa-Huyn xiv

15 DAFTAR DIAGRAM 4. 1 Skor Hasil Lembar Kerja Siswa Rata-Rata Lembar Kerja Siswa Skor Hasil Kegiatan Diskusi Skor Rata-Rata Kegiatan Diskusi Rata-Rata Postes xv