KUANTIFIKASI & OBJEKTIVITAS DALAM PEMERIKSAAN PSIKOLOGI

Transkripsi

1 KUANTIFIKASI & OBJEKTIVITAS DALAM PEMERIKSAAN PSIKOLOGI Ursa Majorsy

2 1. T E S P S I K O L O G I Istilah tes atau psikotes digunakan bidang psikologi kurang tepat dalam TES = berasal dari kata Testum (mangkuk untuk menguji kadar emas atau perak dalam campuran logam) PSIKOLOGI PEMERIKSAAN Diperkenalkan pertama kali oleh : James McKeen Cattel (1890), ketika memperkenalkan istilah mental test untuk menyelidiki aspekaspek intelegensi

3 T E S suatu metode untuk menjaring data berupa perilaku individu, yang berlangsung dalam suatu situasi yang baku 1977) SITUASI YANG BAKU Sedapat mungkin situasi tes sama untuk setiap orang yang dites PEMERIK ketentu an yang baku Pelaksanaannya Perhitungannya Menginterpreta sikan SAAN PSIKOLO GI OBJEK TIF (Sunberg.

4 Manfaat penggunaan tes (Kouwer, 1952) : Efisiensi waktu untuk mengetahui gambaran kepribadian seseorang Hasil tes dapat dipadankan dengan hasil tes yang lainnya Menurut Choca (1980) : Penggunaan tes dalam pemeriksaan psikologi melibatkan 2 tugas, yaitu: Memperoleh informasi tentang subjek melalui tes psikologi Dalam suatu Berbagi asesmen, informasi apa dengan yang diperoleh ahli atau profesi dari situasi lain tes adalah yang terkait suatu produk yang kompleks dan dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain: Karakteristik rangsang tes Karakteristik situasi tes Karakteristik individunya

5 PSIKODIAG NOSTIK Alat tes sarana yang akan ada artinya bila dilakukan oleh orang yang berkompeten untuk hal tersebut Groth-Marnat Pertimbangan yang perlu diperhatikan bila melakukan pemeriksaan: a. Orientasi teoritik Apakah pemeriksa paham akan konstruk teoritik dari hal yang akan diukur oleh tes tersebut? Apakah item tersebut sudah mengarah pada deskripsi teoritik tersebut? b. Pertimbangan praktis Apakah kemampuan testee sudah sesuai dengan taraf yang dituntut oleh tes tersebut? Berapa lama atau banyak tes diberikan sesuai dengan tujuan pemeriksaan Apakah dibutuhkan pelatihan keterampilan khusus untuk administrasi tes? Bila iya, bagaimana hal tersebut dapat dipenuhi?

6 c. Standardisasi Apakah populasi yang akan dites, sesuai dengan populasi ketika tes tersebut distandardisasikan? Apakah ukuran standardisasi sampel sudah tepat? Apakah sudah ada normal kelompo yang spesifik? d. Reliabilitas Apakah tes tersebut sudah cukup andal? (untuk tujuan pemeriksaan klinis 0.90 dan untuk tujuan riset 0.70) e. Validasi Apakah kriteria dan prosedur yang digunakan untuk mencari validasi tes tersebut? Apakah tes sudah dikonstruksikan sedemikian rupa hingga menjadi alat ukur yang akurat? Apakah tes menghasilkan ukuan yang akurat mengenai konteks dan tujuan pemeriksaan?

7 2. F U N G S I T E S KOU WER (1952 ) a. FUNGSI MERAMALKAN Hasil tes dimungkinkan untuk melakukan suatu prognosa, prediksi tentang sikap, tingkah laku individu di kemudian hari. Materi tes harus objektif dan dapat dikuantifikasikan b. FUNGSI MENGGAMBARKAN (MENDESKRIPSIKAN) Hasil tes untuk mendeskripsikan kepribadian seseorang untuk tujuan yang telah ditetapkan c. FUNGSI MENEMUKAN DIRI SENDIRI Hasil tes mencoba memberi suatu pengertian yang mendalam pada diri individu tentang gambaran kepribadiannya Hasil memperoleh tes dibicarakan gambaran bersama yang jelas dengan mengenai individu, agar dirinya : sifat-sifat, kelemahan, potensi dkk insight tentang diri

8 3. SYARAT TES YANG BAIK Melalui tes yang baik akan diperoleh sejumlah informasi tentang subjek informasi yang objektif, relevan dan akurat. Untuk menjala semua informasi ini dibutuhkan tes yang memenuhi persyaratan-persyaratan tertentu, yakni tes harus: 1) Valid atau Sahih 2) Reliabel atau Andal 3) Distandardisasikan 4) Objektif 5) Komprehensif 6) Diskriminatif 7) Mudah digunakan dan murah

9 4. K R I T E R I U M Berbicara tentang fungsi tes meramalkan atau memprediksi, tidak dapat terlepas dari apa yang disebut kriterium Kriterium menunjukkan suatu fakta (kejadian) yang diramalkan keberhasilan oleh tes itu belajar kepuasan dalam kerja keberhasilan dalam menempuh ujian keberhasilan mencapai prestasi tertentu, dll. Fungsi meramalkan dari sesuatu tes baik, bila hasilnya sesuai dengan kriterium yang telah ditentukan. Karena itu, tanpa kriterium yang jelas, ramalan suatu tes tidak ada artinya (Kouwer, 1952).

10 4. K R I T E R I U M (lanjutan 1) Jenis kriterium menurut 1)Kriterium objektif Kouwer : Semua fakta tentang prestasi atau perilaku yang dituntut dalam suatu tugas tertentu untuk dikatakan berhasil. Kriterium objektif dapat juga berupa tes psikologik yang telah baku untuk mengukur salah satu aspek kepribadian Contoh : kriterium untuk pengetik jumlah huruf yang diketik dalam waktu yang 2) Kriterium subjektif ditentukan. Pendapat-pendapat subjektif orang yang ahli (kompeten) serta orang yang mengetahui permasalahan tertentu tentang prestasi atau perilaku Contoh : ditanyakan yang harus kepada dicapai. sejumlah subjek mengenai kriterium keberhasilan belajar

11 4. K R I T E R I U M (lanjutan 2) 3) Kriterium langsung kriterium telah ditetapkan berupa bentuk perilaku, sikap atau tindakan yang nyata sebagai ukuran. misalnya : dalam suatu seleksi, bila tidak memenuhi kriterium tersebut ketika diuji, dinyatakan gugur. 4) Kriterium intermedier kriterium ini berpatokan pada apa yang harus dicapai subjek selama suatu tugas dilaksanakan. Biasanya ada tingkatan tertentu yang menjadi persyaratan dalam pelaksanaan suatu tugas 5) Kriterium akhir pada akhirnya diharapkan seseorang menunjukkan suatu prestasi dan keterampilan tertentu. Hal ini merupakan kriterium terakhir. Misalnya pendidikan penerbang kriterium akhirnya menjadi

12 5. N O R M A T E S Untuk dapat mengerti apa arti suatu skor yang diperoleh individu, kita perlu membandingkannya dengan skor-skor yang diperoleh orang lain pada tes yang sama. norma terbentuk Data yang membentuk norma haruslah data yang representatif dari suatu populasi dimana tes tsb dirancang untuk digunakan Misalnya : norma IQ untuk anal-anak, harus mencakup data IQ dari semua anak yang mewakili semua jenjang sosio-ekonomi dan pendidikan tertentu, disamping juga populasi daerah tertentu

13 5. N O R M A T E S (lanjutan 1) Untuk membentuk norma, skor mentah ditransformasikan pada beberapa jenis skala/distribusi. Biasanya berdasarkan : rata-rata hitung sejumlah skor (mean) penyimpangan bakunya (standard deviation) Berdasarkan mean dan SD ini dibentuk distribusi penyebaran skornya (standard distribution). Skala yang cukup luas dipergunakan : Percentile score Standard score T-score Wechsler IQ score Stanina (standard nine)

14 5. N O R M A T E S (lanjutan 2) Usaha lain untuk membandingkan kedudukan nilai individu adalah melalui apa yang disebut non norm based comparative methods suatu cara yaitu criterion referencing (sebagai lawan dari norm referencing) : nilai seseorang dikomparasikan dengan suatu perangkat standar performa tertentu (kriterium). 3 jenis criterion referencing, yaitu : Content referencing (performance referencing) Expectancy referencing Self referencing

15 Metode Pemeriksaan Kuantitatif dan Kualitatif Kuantitatif pemeriksaan melalui materi tes tertentu untuk kemudian menginterpretasikan hasilnya Umumnya digunakan dalam berbagai macam tes prestasi dan tes intelegensi. perhitungan statistik berdasarkan mean dan standard-deviation skor sejumlah sampel subjek untuk diberi bobot tertentu menurut kelompok subjek seolah-olah subjek tidak diikutsertakan (hanya skor Kualitatif subjek diikutsertakan memiliki sifat probing, selalu mempertanyakan mengapa dan bagaimana pemeriksaan kualitatif memberi kemungkinan yang banyak (polivalensi) contoh tes polivalensi adalah tes kepribadian, seperti: tes Rorschach Sentence completion test (Murray) TAT

16 Di dalam aplikasinya, metode kuantitatif dan kualitatif tidak sendiri-sendiri, tetapi merupakan satu kesatuan yang selalu harus menjadi bahan pertimbangan dalam suatu Psikodiagnostik diagnostik. pada hakekatnya menuju pada diagnostik kepribadiannya sehingga tidak mungkin kita membahas intelegensi subjek misalnya, tanpa menyinggung juga totalitas kepribadiannya. setiap tes kepribadian memiliki kelemahan dan kehebatannya masingmasing, sehingga pada pemeriksaan psikologi digunakan suatu perangkat tes (battery test) tergantung dari tujuan pemeriksaannya serta aspekaspek apa yang akan diukur.