Kelas Maya Internasional sebagai Upaya Peningkatan Partisipasi Internasional Satuan Pendidikan Tinggi Bertaraf World Class University

Transkripsi

1 Kelas Maya Internasional sebagai Upaya Peningkatan Partisipasi Internasional Satuan Pendidikan Tinggi Bertaraf World Class University Kuswari Hernawati Bambang Sumarno HM Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Abstrak Partisipasi internasional merupakan salah satu komponen yang harus ada dalam setiap satuan pendidikan tinggi untuk menuju World Class University (WCU) selain reputasi internasional, prestasi penelitian dan lulusan yang terkemuka. Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupakan salah satu Perguruan Tinggi (PT) yang diproyeksikan bertaraf World Class University (WCU). Upaya menuju WCU tidak dapat dilepaskan dari keberadaan teknologi informasi dan komputer (TIK) yang mengerucut menjadi teknologi web yang memungkinkan UNY terhubung dengan masyarakat internasional. Ketersediaan sumber terbuka (open source) untuk perangkat lunak pembelajaran berbasis web telah dimanfaatkan UNY untuk membangun kelas maya (e-learning) yang dikenal dengan besmart.uny.ac.id. Di dalam kelas maya, pengelolaan pembelajaran dikelompokkan menjadi dua, yaitu: materi (resources) dan aktivitas (activities). Untuk lebih memberdayakan besmart.uny.ac.id sebagai upaya meningkatkan partisipasi UNY di tingkat internasional, dapat dibangun kelas maya internasional yang diorientasikan untuk pembelajaran bagi peserta didik dari segala penjuru dunia (internasional). Kelas maya internasional yang dikembangkan perlu menjadikan kearifan nasional sebagai panglima (guideline) untuk mengenalkan jatidiri kebangsaan. Sesi-sesi pembelajaran lebih diorientasikan pada bentuk aktivitas diskusi, baik berbentuk forum maupun ruang rumpi (chat) sebagai wadah berbagi sumber daya pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Tri Dharma PT) untuk menuju WCU. Kata kunci: Kelas Maya Internasional, Forum, Chat, dan Word Class University World Class University. Dewasa ini, globalisasi merambah ke segala sektor yang ada di dunia, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, berbagai universitas dalam negeri, berlomba-lomba untuk menjadi universitas kelas dunia atau berskala internasional, atau biasa disebut sebagai word class university. Seperti dikemukakan Philip G Albach dalam The Costs and Benefits of World-Class Universities (2005), universitas kelas dunia adalah universitas yang memiliki

2 rangking utama di dunia, yang memiliki standar internasional dalam keunggulan (excellence). Keunggulan tersebut mencakup, antara lain, keunggulan dalam riset yang diakui masyarakat akademis internasional melalui publikasi internasional; keunggulan dalam tenaga pengajar (profesor) yang berkualifikasi tinggi dan terbaik dalam bidangnya; keunggulan dalam kebebasan akademik dan kegairahan intelektual; keunggulan manajemen dan governance; fasilitas yang memadai untuk pekerjaan akademis, seperti perpustakaan yang lengkap, laboratorium yang mutakhir; dan pendanaan yang memadai untuk menunjang proses belajar-mengajar dan riset. Dan tidak kurang pentingnya, keunggulan dalam kerja sama internasional, baik dalam program akademis, riset, dan sebagainya. (Republika Online, 20 April 2006) Sejalan dengan hal ini, maka setiap tahun akan muncul banyak lembaga yang mengeluarkan hasil pemeringkatan mereka terhadap sejumlah perguruan tinggi di seluruh dunia untuk kemudian dibuatkan peringkatnya. Diantara beberapa kriteria yang umumnya dijadikan sebagai dasar bagi penentuan peringkat adalah sebagai berikut : 1. Ada tidaknya peraih nobel di perguruan tinggi tersebut. 2. Jumlah mahasiswa asing yang menjadi mahasiswa di perguruan tinggi tersebut. 3. Jumlah staff yang bergelar doktor beserta prestasi akademik dan penelitian yang diraihnya. 4. Adanya internet bandwidth connectivity yang baik serta kecepatan aksesnya. 5. Adanya rasio student-dosen yang seimbang serta tingkat selectivity mahasiswa yang baik. 6. Seberapa banyak publication index dari para peneliti di perguruan tinggi tersebut yang dikutip oleh orang lain. 7. Seberapa sering update informasi dari berbagai aktivitas di perguruan tinggi tersebut. 8. Seberapa banyak adaptasi pembelajaran modern dalam proses pembelajarannya. 9. Terdapatnya berbagai sumber keuangan yang mendukung keberlanjutan berbagai aktivitas perguruan tinggi tersebut. Selain itu terdapat pula lembaga yang hanya menggolongkan kriteria kedalam lima item saja, yaitu : Academic reputation

3 Student selectivity Faculty resources Research : citation, papers, publication book, peer reviewed article, funding, graduated student. Financial resources : total spending per students,library spending per students. Untuk memenuhi cita-cita menjadi menjadi world class university, unit yang harus ektra keras untuk mensupportnya antara lain : lembaga penelitian, perpustakaan, teknologi informasi, biro SDM. Paling tidak harus ada kebijakan khusus pada lembaga tersebut untuk mengejar ketertinggalannya sehingga memiliki program yang jelas untuk meningkatkan kualitasnya. ( Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupakan salah satu Perguruan Tinggi (PT) yang diproyeksikan bertaraf World Class University (WCU). Upaya menuju WCU tidak dapat dilepaskan dari keberadaan teknologi informasi dan komputer (TIK) yang mengerucut menjadi teknologi web yang memungkinkan UNY terhubung dengan masyarakat internasional. Salah satu upaya untuk dapat terhubung dengan dunia internasional adalah melalui kelas maya (e-learning). Pengembangan e-learning bertujuan untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan, sehingga institusi pendidikan dapat menyediakan layanan informasi lebih baik pada komunitasnya, baik di dalam maupun diluar institusi tersebut. Meskipun implementasi sistem e-learning yang ada sekarang ini sangat bervariasi, namun semua itu didasarkan atas suatu prinsip atau konsep bahwa e-learning dimaksudkan sebagai upaya pendistribusian materi pembelajaran melalui media elektronik atau internet sehingga peserta didik dapat mengaksesnya kapan saja dari seluruh penjuru dunia. Ciri pembelajaran dengan e-learning adalah terciptanya lingkungan belajar yang flexible dan distributed. Kelas Maya (e-learning) besmart.uny.ac.id Ketersediaan sumber terbuka (open source) untuk perangkat lunak pembelajaran berbasis web telah dimanfaatkan UNY untuk membangun kelas maya (e-learning) yang dikenal dengan besmart.uny.ac.id.

4 E learning UNY diimplementasikan dengan paradigma pembelajaran on line terpadu menggunakan LMS (Learning Management System) yang sangat terkenal yaitu Moodle. Sistem E learning ini telah berfungsi sebagaimana mestinya dan dapat diakses melalui URL: Melalui E learning ini para dosen dapat mengelola materi perkuliahan, yakni: menyusun silabi, meng upload materi perkuliahan, memberikan tugas kepada mahasiswa, menerima pekerjaan mahasiswa, membuat tes/quiz, memberikan nilai, memonitor keaktifan mahasiswa, mengolah nilai mahasiswa, berinteraksi dengan mahasiswa dan sesama dosen melalui forum diskusi dan chat, dll. Di sisi lain, mahasiswa dapat mengakses informasi dan materi pembelajaran, berinteraksi dengan sesama mahasiswa dan dosen, melakukan transaksi tugas tugas perkuliahan, mengerjakan tes/quiz, melihat pencapaian hasil belajar, dll. E learning UNY diimplementasikan dengan menggunakan LMS Moodle. LMS adalah perangkat lunak untuk membuat materi perkuliahan on line (berbasis web), mengelola kegiatan pembelajaran serta hasil hasilnya, memfasilitasi interaksi, komunikasi, kerjasama antar dosen dan mahasiswa. LMS mendukung berbagai aktivitas, antara lain: administrasi, peyampaian materi pembelajaran, penilaian (tugas, quiz), pelacakan/tracking & monitoring, kolaborasi, dan komunikasi/interaksi. Moodle merupakan salah satu LMS open source yang dapat diperoleh secara bebas melalui Moodle dapat dengan mudah dipakai untuk mengembangkan sistem e learning. Dengan Moodle portal e learning dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan. Tampilan halaman depan dari e learning UNY ( dapat dilihat pada gambar di bawah. (Herman Dwi Surjono, Ph.D.)

5 Di dalam kelas maya, pengelolaan pembelajaran dikelompokkan menjadi dua, yaitu: materi (resources) dan aktivitas (activities). Resources meliputi : mengirim halaman web, me-link ke file atau web site, mengupload file, menampilkan direktori dsb. Sedangkan activities meliputi : chat, Database, forum, kuis, SCORM/AICC dan tugas.

6 Untuk lebih memberdayakan besmart.uny.ac.id sebagai upaya meningkatkan partisipasi UNY di tingkat internasional, dapat dibangun kelas maya internasional yang diorientasikan untuk pembelajaran bagi peserta didik dari segala penjuru dunia (internasional). Kelas maya internasional yang dikembangkan perlu menjadikan kearifan nasional sebagai panglima (guideline) untuk mengenalkan jatidiri kebangsaan. Sesi-sesi pembelajaran lebih diorientasikan pada bentuk aktivitas diskusi, baik berbentuk forum maupun ruang rumpi (chat) sebagai wadah berbagi sumber daya pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Tri Dharma PT) untuk menuju WCU. Forum Pengajar dapat menambahkan forum ke kuliah. Forum dapat juga ditambahkan ke halaman (homepage) elearning oleh admin. Syarat agar dapat mengakses forum dari suatu kuliah, terlebih dulu pemakai harus dapat mengakses kuliah itu. Mode grup dapat dipakai untuk membatasi forum ke dalam grup tertentu. Dalam mode ini, interaksi dalam forum terbatas hanya pada anggota grup. Saat membuat forum, pengajar akan mengisi deskripsi dari forum itu. Pengajar bebas menguraikan deskripsi tentang forum. Deskripsi ini pertama kali akan dilihat siswa yang memasuki forum. Mengirim pesan di forum itu mudah. Fasilitas pengedit teks yang mirip MS Word di dalam program penjelajah sudah tersedia. Lewat pengaturan tertentu, di forum siswa dapat mengunggah berkas. Dengan demikian dimungkinkan membuat skenario kerja sama tugas kelompok antar siswa lewat forum. Forum dapat juga dipakai untuk mendiskusikan tugas yang pengajar berikan kepada siswa. Ada beberapa pengaturan forum.

7 Ruas pengaturan "Can a student post to this forum?" bila dipilih "Discussion and replies are allowed", memungkinkan siswa untuk membuat topik baru dan menjawab topik yang ada. Bila dipilih "No discussions, but replieas are allowed", siswa dapat mengirim pendapat ke topik yang ada, topik diskusi baru hanya dapat dibuat oleh pengajar. Bila dipilih "No discussions, no replies", diskusi maupun mengirim jawaban

8 hanya dapat dilakukan oleh pengajar. Pengaturan yang terakhir ini dapat dipakai misalnya untuk keperluan pengumuman. Fungsi lain dari pengaturan terakhir, "No discussions, no replies," adalah untuk mengirim ke seluruh siswa. Untuk keperluan ini ruas pengaturan "Force everyone to be subscribed?" harus dipilih "Yes". Berapa jumlah forum yang dapat dibuat untuk satu kuliah? Pengajar dapat membuat forum sebanyak yang diperlukan. Lebih dari satu forum diperlukan misalnya kalau dalam satu kuliah ada beberapa grup peserta. Setiap grup dibuat mempunyai forum sendiri-sendiri. Chat Dengan modul chat para siswa bisa berinteraksi secara real-time. Aktivitas chat dapat kita tambahkan di halaman kuliah. Setiap saat siswa dapat memasuki ruang chat untuk bekerja sama dan tukar menukar informasi. Aktivitas ini cocok misalnya kalau ada tugas kelompok.

9 Untuk membatasi siswa yang boleh chat, pengajar dapat menghidupkan mode group. Hal ini dilakukan, misalnya kalau dalam Pengaturan Kuliah, ruas "Enrolment duration" dibuat "Unlimited". Ini artinya setiap siswa yang sudah terdaftar akan tetap terdaftar kecuali kalau pengajar mencoretnya secara manual. Dengan membuat grup siswa aktif di semester berjalan, siswa-siswa semester sebelumnya dapat difilter dari aktivitas chat. Dalam setelan chat, pengajar dapat menetapkan waktu chat yang akan datang. Pengajar dapat juga menetapkan waktu chat secara periodik. Waktu ini secara otomatis akan tercantum di blok "Calendar" dan "Upcoming Events". Hal ini tidak berarti bahwa di luar waktu tersebut chat tidak dapat di pakai. Chat tetap dapat dipakai. Penetapan waktu tersebut hanya dimaksudkan untuk janjian pengajar bisa bertemu online dengan para siswa. Dimungkinkan terjadi chat tak terjadwal terutama kalau jumlah siswa kuliah banyak. Perlu dipertimbangkan untuk menambahkan blok "Online User" pada halaman kuliah untuk mengetahui siapa saja yang sedang online sehingga bisa diundang untuk masuk ke ruang chat. Supaya tidak terjadi chat spontan, caranya adalah dengan menyembunyikan aktivitas chat. Cara menyembunyikan adalah dengan meng-klik gambar mata terbuka. Aktivitas chat ditampakkan di saat menjelang masuk jadwal chat. Isi percakapan dalam chat dapat disimpan. Setelan ini ada di ruas "Save past sessions". Di sini dapat ditetapkan berapa lama pembicaraan chat yang ingin disimpan. Di setelan chat dapat juga diatur apakah setiap orang boleh melihat riwayat pembicaraan ini dengan menetapkan "Yes" atau "No" pada ruas "Everyone can view past sessions". (Nurkhamid) Kesimpulan Daftar Pustaka Herman Dwi Surjono, Ph.D, Pengantar E-learning dan Penyiapan Materi Materi.pdf Nurkhamid, Materi Forum dan Chat, Materi. Forum.dan.Chat.pdf world-class-university, Republika Online, 20 April 2006

10 Yudi Prayudi, world-class-university,